Kung ano talaga ang mas mahirap
Apat na bagay ang tunay na nagbabago, at ang pagbibigay ng pangalan sa mga ito ay tiyak na pumipigil sa iyong sisihin ang iyong sarili para sa lahat ng ito. Una, bumabagal ang mabilis na pagsasaulo ng mga arbitrary na bagay, kaya ang isang daang bagong salita sa isang linggo ay hindi na isang matinong target. Pangalawa, ang pagdinig ng magagandang pagkakaiba sa mga hindi pamilyar na tunog ay nangangailangan ng higit na pagkakalantad, partikular na maikli at mahabang patinig at ang dobleng katinig sa mga salita tulad ng kitte. Pangatlo, ang walang patid na oras ay mas mahirap kaysa noon, dahil ang trabaho, mga magulang, mga anak at mga apo ay may mga naunang paghahabol sa gabi.
Ang pang-apat ay ang walang nagbabala sa iyo tungkol sa: ang kumpiyansa na kumatok sa pagiging isang baguhan muli. May kakayahan ka sa iyong trabaho, nagpatakbo ka ng isang sambahayan, nagpayo ka sa ibang tao sa loob ng ilang dekada, at ngayon ay hindi mo na maitatanong kung nasaan ang palikuran. Ang agwat sa pagitan ng iyong pang-adultong sarili at ang iyong sarili sa Hapon ay hindi komportable, at maraming tao ang huminto sa puntong iyon at tinawag itong problema sa memorya. Ito ay hindi isang problema sa memorya. Ito ay isang problema sa dignidad, at ito ay nalutas sa pamamagitan ng pagpili ng pagsasanay kung saan ang pagiging mali ay walang halaga.
Ano ang nagiging mas madali o nananatiling eksaktong pareho
Ang pasensya ay ang malaki. Ang isang mag-aaral na gumugol ng tatlumpung taon sa pagtatapos ng mga bagay na matagal nang natapos ay mas malamang na mag-aaral pa rin sa labing-walong buwan kaysa sa isang mag-aaral na humahabol ng mabilis na resulta. Ang disiplina sa pag-aaral ay ang parehong asset sa ibang anyo: alam mo kung paano protektahan ang isang puwang sa iyong sariling talaarawan at ipagtanggol ito laban sa mga kahilingan ng ibang tao.
- Ang isang mas malawak na bokabularyo ng mga konsepto, kaya ang mga termino sa gramatika tulad ng paksa, bagay at rehistro ay mga ideyang hawak mo na sa halip na mga bagong abstraction.
- Mas malinaw na mga layunin, dahil karaniwan mong alam kung bakit mo ito ginagawa: isang paglalakbay, isang apo, isang kasamahan, isang panghabambuhay na interes.
- Higit pang karanasan sa buhay ang pag-uusapan, na siyang hilaw na materyal ng pag-uusap at isang bagay na mas kaunti sa isang labing siyam na taong gulang.
- Mas maraming pera para sa mga materyales, kaya ang isang mahusay na diksyunaryo, isang disenteng pares ng mga headphone at bayad na oras ng pagsasanay ay mga pagpipilian sa halip na mga pantasya.
- Ang kakayahang magsabi ng hindi, na nagpoprotekta sa tatlumpung minuto sa isang araw nang mas mahusay kaysa sa anumang sistema ng pagiging produktibo.
Mga karaniwang alalahanin at ang pagsasaayos na sumasagot sa kanila
| Pag-aalala | Ano ang kadalasang nangyayari | Praktikal na pagsasaayos |
|---|---|---|
| Nakakalimutan ko ang mga salita sa loob ng isang araw | Ang mga solong paglalantad ay kumukupas para sa lahat; mas napapansin mo | Repasuhin ang parehong salita pagkatapos ng isang araw, tatlong araw, isang linggo at isang buwan sa halip na ulitin ito ng sampung beses ngayon |
| Masyadong mabilis magsalita ang lahat | Hindi pa natututunan ng iyong tainga kung saan nabibigkas ang mga salita | Mag-play ng audio sa walumpu't porsyentong bilis at bahagyang mas malakas sa loob ng isang linggo, pagkatapos ay lumipat sa natural na bilis gamit ang parehong clip |
| Sama-samang lumabo si Kana | Maliit na low-contrast na uri, hindi ang iyong kakayahan | Mag-print sa labing-apat na punto o mas malaki, gumamit ng maliwanag na lampara, at mag-aral ng limang character sa isang session |
| Pakiramdam ni Kanji ay imposible | Tinatrato mo sila bilang mga larawan sa halip na mga bahagi | Alamin muna ang mga bahagi at bumuo ng mga character mula sa kanila, ang paraan ng pagbuo ng mga salita mula sa mga titik |
| Wala akong mahanap na oras | Ang oras ay hindi kailanman ang tamang yunit | Dalawang labinlimang minutong sesyon, isa pagkatapos ng almusal at isa bago ang balita |
| Nanlamig ako kapag kailangan kong magsalita | Walang ligtas na lugar para magkamali nang malakas | Magsanay muna sa isang AI Sensei, kung saan ang muling pagsubok ay walang gastos, pagkatapos ay dalhin ang parehong mga linya sa isang tao |
| Pakiramdam ko ay hangal ako sa mga mas batang nag-aaral | Isang panlipunang kakulangan sa ginhawa, hindi isang problema sa wika | Sabihin ang iyong antas at ang iyong layunin sa unang minuto upang walang manghula |
| Ang pag-unlad ay parang hindi nakikita | Ang mga antas ay masyadong magaspang upang ipakita ang isang buwan ng trabaho | Bilangin ang mga pag-uusap na gaganapin at nakaligtas ang mga paksa sa halip na mga antas na naipasa |
Ipakilala ang iyong sarili at magtakda ng mga inaasahan
Ang nag-iisang bagay na may pinakamataas na halaga na maaari mong kabisaduhin sa iyong unang dalawang linggo ay isang maikling pagpapakilala sa sarili na kinabibilangan ng isang matapat na pahayag ng iyong antas at isang kahilingan para sa mas mabagal na pananalita. Ginagawa nitong magiliw ang isang awkward na unang minuto, at eksaktong sinasabi nito sa iyong partner sa pakikipag-usap kung paano ka tutulungan. Sabihin ang mga linyang ito hanggang sa hindi na nila kailangan pang isipin, dahil gagamitin mo ang mga ito sa bawat bagong kasosyo, guro at tindero sa susunod na dalawang taon.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| はじめまして。田中と申します。 | Hajimemashite. Tanaka to mōshimasu. | Paano mo gagawin. Ang pangalan ko ay Tanaka. |
| 日本語を勉強し始めたばかりです。 | Nihongo o benkyō shihajimeta bakari desu. | Kakasimula ko pa lang mag-aral ng Japanese. |
| ゆっくり話していただけますか？ | Yukkuri hanashite itadakemasu ka? | Maaari ka bang magsalita nang dahan-dahan, mangyaring? |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Minsan pa, pakiusap. |
| 少し大きい声でお願いします。 | Sukoshi ōkii koe de onegai shimasu. | Medyo malakas, pakiusap. |
| 間違えたら直してください。 | Machigaetara naoshite kudasai. | Itama mo ako kapag nagkamali ako. |
| 覚えるのに時間がかかりますが、続けています。 | Oboeru no ni jikan ga kakarimasu ga, tsuzukete imasu. | Kailangan ko ng oras upang maalala ang mga bagay, ngunit patuloy akong magpatuloy. |
| メモを取ってもいいですか？ | Memo o totte mo ii desu ka? | Maaari ba akong kumuha ng mga tala? |
| 今日は自己紹介の練習がしたいです。 | Kyō wa jikoshōkai no renshū ga shitai desu. | Ngayon gusto kong magsanay ng mga pagpapakilala sa sarili. |
| よろしくお願いします。 | Yoroshiku onegai shimasu. | Inaasahan kong makatrabaho ka. |
Karaniwang sasagutin ng kapareha ang こちらこそよろしくお願いします (kochira koso yoroshiku onegai shimasu), ibig sabihin ay akin ang kasiyahan, at pagkatapos ay kapansin-pansing bumagal. Kung hindi sila bumagal, ulitin ang ゆっくりお願いします isang beses; Ang pagtatanong ng dalawang beses ay normal at hindi bastos.
Paghiwalayin ang mga review, hindi mas malapit
Ang instinct kapag ang isang salita ay hindi dumikit ay ang mag-drill dito ng dalawampung beses sa isang upuan. Nagbubunga iyon ng pakiramdam ng karunungan na sumingaw sa Huwebes. Ang mas mahusay na kalakalan ay mas kaunting mga item, na nagkikita nang paulit-ulit sa lumalaking pagitan: ngayon, bukas, tatlong araw mamaya, isang linggo mamaya, isang buwan mamaya. Sasaklawin mo ang mas kaunting lupa bawat linggo at panatilihin ang higit pa nito, na pagkatapos ng anim na buwan ay mas malaking bokabularyo, hindi mas maliit.
Gupitin ang laki ng bawat batch upang tumugma. Lima hanggang walong bagong salita ang isang session ay isang sustainable rate, at bawat isa ay nakakakuha ng kanilang lugar sa pamamagitan ng paglitaw sa loob ng isang pangungusap na talagang sasabihin mo. Ang isang salitang nakilala lamang bilang isang pares ng pagsasalin ay isang salitang muli mong makikilala bilang isang estranghero; isang salitang nakilala sa loob ng 孫が二人います ay naka-attach sa isang kuwento na maaari mong sabihin.
Gawing mas madaling gamitin ang audio at ang page
Ang pagdinig ng magagandang tunog ay nangangailangan ng higit na pagkakalantad kaysa dati, kaya't bigyan ang iyong tainga ng mas mahusay na mga kondisyon kaysa sa higit na paghahangad. I-play ang materyal na nakikinig nang medyo mas malakas kaysa sa nararamdamang kinakailangan at sa humigit-kumulang otsenta porsyentong bilis para sa unang ilang pass, pagkatapos ay sa natural na bilis gamit ang parehong clip kapag naghiwalay na ang mga salita. Ang mga headphone ay nakakatulong nang higit pa kaysa sa lakas ng tunog, dahil inaalis nila ang silid. Kung hindi mo nasuri ang iyong pandinig sa loob ng ilang taon, sulit itong gawin, sa parehong paraan na susuriin mo ang iyong salamin bago magreklamo tungkol sa maliit na letra.
Gawin ang parehong para sa pahina. Labing-apat na punto o mas malaki, isang maliwanag na nakadirekta na lampara, at malawak na espasyo sa pagitan ng mga linya ay hindi nakakapagod sa kana at kanji, at karamihan sa tinatawag ng mga tao na memory failure ay talagang isang eye-strain failure sa alas-onse ng gabi. Pag-aralan ang visual na materyal nang mas maaga sa araw at panatilihin ang late slot para sa pakikinig at pagsasalita, na hindi nakadepende sa iyong mga mata.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 聞き取れませんでした。 | Kikitoremasen deshita. | Hindi ko mahuli iyon. |
| もう少しゆっくりお願いできますか？ | Mō sukoshi yukkuri onegai dekimasu ka? | Maaari ka bang magdahan-dahan nang kaunti? |
| 早口だと難しいです。 | Hayakuchi da to muzukashii desu. | Mahirap para sa akin kapag mabilis ang pagsasalita. |
| 「趣味」はどういう意味ですか？ | "Shumi" wa dō iu imi desu ka? | Ano ang ibig sabihin ng shumi? |
| 書いていただけますか？ | Kaite itadakemasu ka? | Maaari mo bang isulat ito para sa akin? |
| はい、分かりました。 | Hai, wakarimashita. | Oo, naiintindihan ko. |
| すみません、まだ慣れていません。 | Sumimasen, mada narete imasen. | Sorry, hindi pa ako sanay. |
Mas maiikling session, mas madalas
Natalo ng dalawang labinlimang minutong session ang isang tatlumpung minutong session, dahil ang atensyon ay pinakasariwa sa unang sampung minuto at ang agwat sa pagitan ng dalawa ay nagsisilbing libreng pagsusuri. I-anchor ang bawat session sa isang bagay na nangyayari na araw-araw: ang pagkulo ng takure, ang paglalakad pagkatapos ng tanghalian, ang sampung minuto bago ang balita sa gabi. Ang isang nakaangkla na ugali ay nananatili sa isang abalang dalawang linggo sa paraang hindi nangyayari ang isang nakaiskedyul na oras.
- Sesyon sa umaga: limang bagong salita sa loob ng mga pangungusap, kasama ang mga pangungusap kahapon na sinabi nang malakas.
- Sesyon sa gabi: isang pasalitang pag-uusap, kahit isang maikli, na walang bagong materyal na ipinakilala.
- Isang mas mahabang weekend session para sa mga bahagi ng kanji, kapag maganda ang ilaw at hindi ka pagod.
- Isang araw ng pahinga bawat linggo na pinaplano mo nang maaga, kaya ang isang puwang ay isang desisyon sa halip na isang pagkabigo.
- Isang maikling round ng laro sa mga araw kung kailan hindi mangyayari ang isang buong session, kaya nananatili ang sunod-sunod na pagpapakita.
Piliin ang pagsasalita nang maaga dahil mas mabilis kang mababayaran nito
Ang pagbabasa at pakikinig ay bumubuo ng pagkilala nang tahimik, at ang tahimik na pag-unlad ay mahirap maramdaman. Ang pagsasalita ay nagbibigay sa iyo ng resulta sa parehong gabi: sinabi mo ang siyam na pangungusap, anim sa kanila ang nakarating, at may sumagot sa iyo. Ang nakikitang pagbabalik na iyon ay mas mahalaga sa singkwenta kaysa sa dalawampu, dahil mas kaunti ang iyong pasensya para sa isang proyekto na walang ipinapakita sa loob ng isang taon, at medyo tama.
Ang pagsasalita ay gumaganap din sa iyong mga lakas. Mayroon kang mga dekada ng materyal na pag-uusapan, kaya sa sandaling makabuo ka ng isang simpleng pangungusap mayroon kang mailalagay dito. Ang isang pag-uusap tungkol sa tatlumpung taon na ginugol mo sa isang trabaho ay mas kawili-wili para sa isang kapareha, at mas hindi malilimutan sa iyo, kaysa sa isang pagpapalitan ng textbook tungkol sa timetable ng isang kathang-isip na estudyante.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 三十年間、看護師として働きました。 | Sanjūnen-kan, kangoshi to shite hatarakimashita. | Nagtrabaho ako bilang isang nars sa loob ng tatlumpung taon. |
| 去年、仕事を辞めました。 | Kyonen, shigoto o yamemashita. | Iniwan ko ang aking trabaho noong nakaraang taon. |
| 定年後に日本語を始めました。 | Teinen-go ni nihongo o hajimemashita. | Nagsimula ako ng Hapon pagkatapos magretiro. |
| 孫が二人います。 | Mago ga futari imasu. | Mayroon akong dalawang apo. |
| 庭で野菜を育てています。 | Niwa de yasai o sodatete imasu. | Nagtatanim ako ng mga gulay sa hardin. |
| 昔、京都に行ったことがあります。 | Mukashi, Kyōto ni itta koto ga arimasu. | Nagpunta ako sa Kyoto minsan, taon na ang nakalilipas. |
| 妻と一緒に習っています。 | Tsuma to issho ni naratte imasu. | Nag-aaral ako kasama ang aking asawa. |
| 毎朝、三十分勉強しています。 | Maiasa, sanjuppun benkyō shite imasu. | Nag-aaral ako ng tatlumpung minuto tuwing umaga. |
| 音楽を聞くのが好きです。 | Ongaku o kiku no ga suki desu. | Gusto kong makinig ng musika. |
| いつか日本を旅行したいです。 | Itsuka Nihon o ryokō shitai desu. | Gusto kong maglakbay sa Japan balang araw. |
Asahan ang isang kapareha na pumili ng isang item at magtanong tungkol dito: 何年ぐらいですか (nan-nen gurai desu ka), ibig sabihin kung gaano katagal, o どんな野菜ですか (donna yasai desu ka), ibig sabihin kung anong uri ng gulay Maghanda ng isang karagdagang pangungusap sa likod ng bawat linya upang hindi matapos ang pag-uusap ng follow-up.
Pagsasalita sa harap ng mga batang nag-aaral
Sa isang klase o isang pangkat ng palitan ay maaaring ikaw ang pinakamatandang tao sa silid, at ang takot ay karaniwang pareho: na ikaw ay mabagal sa harap ng mga taong mabilis, at sila ay magiging magalang tungkol dito. Sa pagsasagawa, tatlong bagay ang totoo. Ang mga mas batang nag-aaral ay higit na nababalisa tungkol sa kanilang sariling pagkakataon kaysa sa iyo. Ang isang mag-aaral na humihingi ng pag-uulit ay nagbibigay ng pahintulot sa iba na magtanong din. At ang isang tao na nasa mga propesyonal na silid sa loob ng tatlumpung taon ay karaniwang mas mahusay kaysa sa iba pang grupo sa pagtatanong ng isang malinaw na tanong.
Direktang hawakan ito sa unang minuto sa halip na umasang hindi ito lalabas. Sabihin ang iyong antas, sabihin kung ano ang gusto mong magsanay, at humingi ng mas mabagal na pagsasalita. Iyan ay hindi isang paghingi ng tawad; ito ang parehong expectation-setting na gagawin mo sa simula ng anumang pagpupulong, at ginagawa nitong mas madaling makasama ang buong grupo.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| クラスで一番年上です。 | Kurasu de ichiban toshiue desu. | Ako ang pinakamatanda sa klase. |
| 恥ずかしいですが、話してみます。 | Hazukashii desu ga, hanashite mimasu. | Parang nahihiya ako, pero susubukan ko. |
| 間違えても大丈夫ですよね。 | Machigaete mo daijōbu desu yo ne. | Masarap magkamali, di ba. |
| 私のペースで練習します。 | Watashi no pēsu de renshū shimasu. | Magsasanay ako sa sarili kong bilis. |
| 若い方から学ぶことも多いです。 | Wakai kata kara manabu koto mo ōi desu. | Marami rin akong natutunan mula sa mga kabataan. |
| みなさん、よろしくお願いします。 | Minasan, yoroshiku onegai shimasu. | Inaasahan ko ang pag-aaral sa inyong lahat. |
Sukatin ang pag-unlad sa mga pag-uusap, hindi mga antas
Masyadong mabagal ang mga antas ng pagsusulit upang gantimpalaan ang isang buwan ng tuluy-tuloy na trabaho, at sinusukat nila ang pagkilala sa halip na ang bagay na aktwal mong sinasanay. Bilangin ang isang bagay na gumagalaw linggu-linggo: mga pag-uusap na gaganapin, ang mga paksa ay nakaligtas nang hindi lumilipat sa Ingles, at ang dami ng beses na humiling ka ng pag-uulit at pagkatapos ay naunawaan. Isulat ang bilang sa isang talaarawan o sa isang kalendaryo sa dingding kung saan makikita mo ang linya ng mga marka, dahil ang nakikitang pagtakbo ng mga araw ay gumagawa ng tunay na gawain sa mga linggo kung kailan manipis ang motibasyon.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 今週は五回、日本語で話しました。 | Konshū wa gokai, nihongo de hanashimashita. | Limang beses akong nagsalita ng Japanese nitong linggo. |
| 今月の目標は、自己紹介を見ないで言うことです。 | Kongetsu no mokuhyō wa, jikoshōkai o minai de iu koto desu. | Ang layunin ng buwang ito ay sabihin ang aking pagpapakilala sa sarili nang hindi tumitingin. |
| 昨日より少し聞き取れました。 | Kinō yori sukoshi kikitoremashita. | Naintindihan ko ng kaunti kaysa kahapon. |
| 十分だけでも、毎日続けます。 | Juppun dake demo, mainichi tsuzukemasu. | Kahit sampung minuto lang, magpapatuloy ako araw-araw. |
| 覚えられなくても、また明日やります。 | Oboerarenakute mo, mata ashita yarimasu. | Kahit hindi ko maalala, susubukan ko ulit bukas. |
| カフェで注文できるようになりたいです。 | Kafe de chūmon dekiru yō ni naritai desu. | Gusto kong umabot sa punto na makakapag-order ako sa isang cafe. |
Itakda ang susunod na layunin bilang isang eksena sa halip na isang puntos: mag-order ng kape at sagutin ang follow-up na tanong, mag-check in sa isang hotel, kumuha ng mensahe sa telepono. Eksaktong sasabihin sa iyo ng isang eksena kung aling mga pangungusap ang ihahanda, at alam mo nang walang kalabuan kung nagawa mo ito.
Isang makatotohanang unang tatlong buwan
- Isa hanggang apat na linggo: hiragana sa limang character sa isang session, kasama ang sampung linya ng pagpapakilala sa sarili na sinabi nang malakas araw-araw hanggang sa maging awtomatiko ang mga ito.
- Lima hanggang walong linggo: katakana sa background, mga numero at presyo, at isang maikling sinasalitang pag-uusap tatlong beses sa isang linggo.
- Siyam hanggang labindalawang linggo: ang iyong unang daang pangungusap tungkol sa iyong sariling buhay, at isang unang roleplay ng isang tunay na eksena gaya ng cafe o istasyon.
- Sa kabuuan: lima hanggang walong bagong salita sa isang session, sinusuri sa lumalaking pagitan sa halip na paulit-ulit sa isang bloke.
- Sa katapusan ng bawat buwan, i-record ang iyong sarili na nagsasabi ng iyong pagpapakilala sa sarili at panatilihin ang file, upang sa Marso ay maririnig mo kung ano ang tunog ng Enero.