Ang profile ng pamana, na inilarawan nang matapat
Ang karaniwang heritage speaker ay nauunawaan ang mabilis na natural na pananalita nang walang pagsisikap, may pagbigkas at ritmo na kakailanganin ng isang mag-aaral sa silid-aralan nang maraming taon upang lapitan, at maaaring magsagawa ng mainit, matatas na pag-uusap tungkol sa pagkain, pamilya, panahon, pagkabata at logistik ng sambahayan. Ang grammar ay intuitive sa halip na tahasan: alam mong mali ang tunog ng isang pangungusap nang hindi nasasabi kung aling tuntunin ang nilabag nito, na eksakto kung ano ang nararamdaman ng isang unang wika.
Ang mga puwang ay sumusunod sa parehong lohika. Hindi ka kailanman nagbabasa sa bahay, kaya malapit sa zero ang kanji. Hindi ka kailanman naging subordinate ng sinuman sa wikang Hapon, kaya hindi kailanman na-address sa iyo ang 敬語 at hindi mo na kailangang gumawa nito. Malawak ang iyong bokabularyo sa buhay pambahay at manipis sa lahat ng dako, kaya maaari mong ilarawan ang isang rice cooker ngunit hindi isang pag-upa, isang mortgage, isang deadline o isang diagnosis. At ang ilang mga gawi sa antas ng bata ay naayos nang maaga at hindi naitama, dahil tama ang kahulugan ng mga magulang, hindi nagrerehistro.
Bakit hindi angkop ang mga karaniwang kurso
Ginugugol ng isang beginner course ang mga unang buwan nito sa mga bagay na pagmamay-ari mo na: tunog, pagbati, pangunahing pandiwa, pag-unawa sa pakikinig ng mabagal na pananalita. Ang pag-upo diyan ay hindi pagpapakumbaba, nawawalan ng oras, at ang pagkabagot ang pangunahing dahilan ng paghinto ng mga nag-aaral ng pamana. Samantala, ang parehong kurso ay nagpapakilala ng kanji sa bilis na naka-calibrate sa isang taong hindi pa nakakaalam ng mga salita, na para sa iyo ay napakabagal, dahil ang mahirap na bahagi ng isang bagong kanji para sa isang baguhan ay ang salita sa likod nito, at mayroon ka nang salita.
Ang isang advanced na kurso ay may kabaligtaran na problema. Ipinapalagay nito na maaari mong basahin ang teksto na ibinibigay nito, sundin ang mga nakasulat na pagpapaliwanag ng grammar, at gumawa ng pormal na nakasulat na Japanese, na wala sa mga ito ay itinuro sa iyo. Kaya't mukhang malakas ka sa talakayan at pagkatapos ay nabigo sa pahina, na nakakasira ng moralidad at madaling maling basahin bilang isang kakulangan ng kakayahan. Ang sagot ay hindi ang paghahanap ng isang perpektong kurso. Ito ay upang hatiin ang iyong pag-aaral sa dalawang track na tumatakbo sa magkaibang bilis.
- Pagsasalita at pakikinig: magsimula sa intermediate o mas mataas, at pumili ng materyal para sa rehistro at bokabularyo, hindi para sa grammar.
- Pagbasa at kanji: magsimula sa absolute zero, ngunit asahan na lumipat nang maraming beses nang mas mabilis kaysa sa iskedyul ng kurso.
- Pagsusulat: magsimula din sa zero, at ituring ito bilang kasanayang naglalantad sa lahat ng itinago ng dalawa.
- Grammar: tahasang mag-aral sa unang pagkakataon, para mag-attach ng mga pangalan sa mga pattern na ginagamit mo nang tama.
Lakas at gaps, na may tugon sa pag-aaral
| Lugar | Kung saan ka karaniwang nakatayo | Ano ang gagawin tungkol dito |
|---|---|---|
| Nakikinig | Malakas, kabilang ang mabilis na kaswal na pagsasalita | Lumipat sa balita, mga pulong sa negosyo at mga lektura para sa hindi pamilyar na bokabularyo |
| Pagbigkas | Natural, madalas na malapit sa katutubong ritmo | Protektahan ito; suriin lamang ang pitch sa mga salita na natutunan mo mula sa teksto |
| Kaswal na pananalita | Matatas at idyomatiko | Panatilihin ito, at lagyan ng label bilang isang rehistro sa ilan |
| Magalang na pananalita | Tagpi-tagpi, naaanod pabalik sa kaswal sa ilalim ng presyon | Mag-drill ng buong magagalang na mga pangungusap hanggang sa maging default ang mga ito |
| Keigo | Bihirang makuha sa bahay | Alamin ang sonkeigo at kenjōgo bilang fixed pairs sa loob ng totoong mga eksena |
| Kanji | Karaniwan ang pinakamalaking puwang | Magsimula sa simula ngunit ipares ang bawat kanji sa mga salitang nasabi mo na |
| Nagbabasa | Mabagal, mahuhulaan, umiiwas sa mahabang text | Magbasa araw-araw sa isang antas na sapat na mababa upang matapos, pagkatapos ay itaas ito |
| Pagsusulat | Kaunting pagsasanay, mahinang pag-format | Sumulat ng mga maiikling mensahe at email, pagkatapos ay mga totoong dokumento |
| Saklaw ng bokabularyo | Malalim sa bahay, payat sa trabaho at sa balita | Magdagdag ng isang di-domestic na paksa bawat linggo at sabihin ito nang malakas |
| Kamalayan sa gramatika | Intuitive ngunit walang pangalan | Alamin ang mga terminolohiya para makapagtama ka at makapag-aral |
Basahin nang tapat ang gitnang hanay sa halip na mahinahon. Ang isang heritage speaker na nagsasabing ang aking Japanese ay masama ay kadalasang naglalarawan ng mga puwang sa kanang kamay habang binabalewala ang kaliwa, at isang heritage speaker na nagsasabing ang aking Japanese ay ayos lang ay kadalasang gumagawa ng kabaligtaran. Ang parehong mga kalahati ay totoo nang sabay-sabay, at ang plano sa ibaba ay ipinapalagay pareho.
Kanji mula sa zero, sa bilis
Ang dahilan kung bakit mabagal ang kanji para sa karamihan ng mga nag-aaral ay ang bawat karakter ay dumating na may kalakip na hindi pamilyar na salita. Wala ka sa ganoong posisyon. Kapag nakilala mo si 冷蔵庫, sinasabi mo na ang reizōko araw-araw, kaya ang tanging bagong gawain ay ang mga hugis at pagmamapa. Ginagawa nitong makatwirang lumipat sa beginner na kanji nang mas mabilis kaysa sa inaasahan ng anumang kurso, basta't panatilihin mong mahigpit ang pagpapares.
Magtrabaho mula sa mga salita hanggang sa mga character, hindi sa kabilang banda. Ilista ang mga salitang ginagamit mo na, pagkatapos ay hanapin kung paano ito isinulat; dadating ang bawat karakter na nakaangkla na sa isang bagay na makabuluhan. Kung saan ang isang pagbabasa ay nakakagulat sa iyo, markahan ito, dahil iyon ang mga punto kung saan ang iyong sinasalitang bokabularyo at ang nakasulat na sistema ay magkahiwalay. At sumulat sa pamamagitan ng kamay, hindi bababa sa una, dahil ang mga pagkakaiba sa pagitan ng magkatulad na mga character ay nabubuhay sa pagkakalagay ng stroke at sulat-kamay ang nagpapaganda sa iyo.
- Gumawa ng listahan ng dalawang daang salita na sinasabi mo sa bahay at alamin muna ang kanilang mga nakasulat na anyo.
- Idagdag ang mga on-reading bilang pangalawang layer, dahil ang mga tambalang salita ay kung saan ang iyong bokabularyo ay pinakamanipis.
- Alamin ang mga bahagi bilang isang maliit na nakabahaging alpabeto upang ang mga bagong character ay mga kumbinasyon sa halip na mga larawan.
- Basahin ang iyong sariling pangalan, ang mga pangalan ng iyong pamilya at ang iyong tirahan, na hindi kayang isulat ng karamihan sa mga tagapagsalita ng heritage.
- Magtakda ng pang-araw-araw na minimum na pagbabasa sa totoong teksto, hindi mga flashcard, at panatilihin itong sapat na maliit upang hindi kailanman laktawan.
- Gumamit ng tahimik na visual na pagbabarena sa pagitan ng mga session; Ang mga laro sa pagkilala ay angkop sa kalahating kilalang mga salita.
Pagbuo ng rehistro na hindi ka itinuro
Home Japanese ang wika ng intimacy. Ito ay maikli, mainit, elliptical at puno ng mga ibinahaging pagpapalagay, at ito ang maling instrumento para sa isang interbyu sa trabaho, isang kasero, isang receptionist ng doktor o isang email sa isang kliyente. Ang pag-aaral ng magalang at pormal na mga rehistro ay hindi eksaktong pag-aaral ng bagong wika, ngunit ito ay sapat na malapit na kailangan nito ng sarili nitong kasanayan: iba ang bokabularyo, iba ang mga wakas ng pangungusap, iba ang haba, at iba ang dami na inaasahang sasabihin mo.
Sanayin ito bilang mga buong pangungusap sa halip na bilang mga pagbabago. Kung sinasadya mong i-convert ang kaswal na maging magalang sa iyong ulo habang nagsasalita, magiging mabagal ka at madulas ka sa tuwing ikaw ay pagod o emosyonal. Ang gumagana ay ang pagbabarena ng magalang na bersyon hanggang sa ito ang unang bagay na lumabas sa isang pormal na setting, upang ang dalawang rehistro ay magkatabi sa halip na ang isa ay hango sa isa.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| ちょっと待って。 | Chotto matte. | Maghintay ka. (rehistro sa bahay) |
| 少々お待ちください。 | Shōshō omachi kudasai. | Isang sandali, pakiusap. (magalang na katumbas) |
| わかんない。 | Wakannai. | Ewan. (rehistro sa bahay) |
| わかりかねます。 | Wakarikanemasu. | Natatakot akong hindi ko masabi. (magalang na katumbas) |
| 知らない。 | Shiranai. | hindi ko alam. (rehistro sa bahay) |
| 存じ上げません。 | Zonjiagemasen. | Hindi ko alam yun. (mapagpakumbaba na katumbas) |
| 何時に来るの？ | Nan-ji ni kuru no? | Anong oras ka darating? (rehistro sa bahay) |
| 何時にいらっしゃいますか。 | Nan-ji ni irasshaimasu ka. | Anong oras ka darating? (parangalan na katumbas) |
| これ見て。 | Kore mite. | Tingnan mo ito. (rehistro sa bahay) |
| こちらをご覧いただけますか。 | Kochira o goran itadakemasu ka. | Maaari mo bang tingnan ito? (magalang na katumbas) |
| ごめん。 | Gomen. | Paumanhin. (rehistro sa bahay) |
| 申し訳ございません。 | Mōshiwake gozaimasen. | I'm very sorry. (pormal na katumbas) |
| ありがとう。 | Arigatō. | Salamat. (rehistro sa bahay) |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | maraming salamat po. (magalang na katumbas) |
| 無理。 | Muri. | Hindi pwede. (rehistro sa bahay) |
| 対応が難しい状況です。 | Taiō ga muzukashii jōkyō desu. | Magiging mahirap para sa amin iyon. (magalang na katumbas) |
| あとで電話する。 | Ato de denwa suru. | tatawag ako mamaya. (rehistro sa bahay) |
| のちほどお電話いたします。 | Nochihodo odenwa itashimasu. | Tatawagan kita mamaya. (mapagpakumbaba na katumbas) |
| 聞いてない。 | Kiitenai. | Walang nagsabi sa akin. (rehistro sa bahay) |
| 伺っておりません。 | Ukagatte orimasen. | Hindi ako nainform. (mapagpakumbaba na katumbas) |
| 言っといて。 | Ittoite. | Sabihin mo sa kanila para sa akin. (rehistro sa bahay) |
| お伝えいただけますでしょうか。 | Otsutae itadakemasu deshō ka. | Maaari mo bang ipasa iyon, mangyaring? (magalang na katumbas) |
| 誰？ | Dare? | Sino ito? (rehistro sa bahay) |
| どちら様でしょうか。 | Dochira-sama deshō ka. | Pwede ko bang itanong kung sino ang tumatawag? (parangalan na katumbas) |
| できない。 | Dekinai. | hindi ko kaya. (rehistro sa bahay) |
| いたしかねます。 | Itashikanemasu. | Hindi ko kayang gawin iyon. (mapagpakumbaba na katumbas) |
Pansinin kung gaano katagal ang mga linya sa kanang kamay. Ang pormal na Japanese ay hindi lamang magalang na pananalita, ito ay mas maraming salita sa bawat ideya, at ang mga heritage speaker ay madalas na humihinto sa kalagitnaan ng pangungusap dahil ang magalang na bersyon ay nangangailangan ng mas mahabang runway kaysa sa nakasanayan nila. Ang pagsasanay ng kumpletong pormal na mga pangungusap nang malakas ay nag-aayos na mas mabilis kaysa sa pag-aaral ng mga talahanayan ng keigo.
Ang pakikipag-usap tungkol sa iyong pamilya sa mga tagalabas
Ang isang pagwawasto ay nakakakuha ng halos bawat heritage speaker, dahil hindi ito nakikita sa bahay. Sa loob ng pamilya ay sinasabi mong お母さん at お父さん, at tama iyon. Sa pakikipag-usap sa isang tao sa labas ng pamilya, ang iyong sariling mga kamag-anak ay kumukuha ng mababang anyo habang ang mga kamag-anak ng ibang tao ay kumukuha ng mga marangal, at ang mga pandiwang nakalakip sa kanila ay nagbabago rin. Ito ay isang maliit na hanay ng mga swap at mas nagbibigay ito ng senyales tungkol sa iyong Japanese kaysa sa halos anumang bagay sa unang pagpupulong.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| お母さんが言ってた。 | Okāsan ga itteta. | Sabi ni mama. (sa bahay) |
| 母が申しておりました。 | Haha ga mōshite orimashita. | Nabanggit ito ng aking ina. (sa isang tagalabas) |
| うちのお父さんは会社員。 | Uchi no otōsan wa kaishain. | Ang tatay ko ay nagtatrabaho sa isang kumpanya. (sa bahay) |
| 父は会社員でございます。 | Chichi wa kaishain de gozaimasu. | Ang aking ama ay isang empleyado ng kumpanya. (pormal) |
| お姉ちゃんが来るよ。 | Onēchan ga kuru yo. | Darating ang kapatid ko. (sa bahay) |
| 姉が参ります。 | Ane ga mairimasu. | Darating ang ate ko. (mapagpakumbaba) |
| お宅のお母さんは元気？ | Otaku no okāsan wa genki? | Kamusta ang mama mo? (kaswal) |
| お母様はお元気でいらっしゃいますか。 | Okāsama wa ogenki de irasshaimasu ka. | Mabuti ba ang iyong ina? (honorific) |
Pagpapalawak ng bokabularyo sa kabila ng mga paksa sa tahanan
Ang bokabularyo ng domestic ay malalim at tiyak: alam mo ang salita para sa drying rack at ang eksaktong pandiwa para sa pagbabanlaw ng bigas. Sa labas ng bilog na iyon ay nauubusan ang mapa, at ang mga nawawalang salita ay karamihan ay mga Sino-Japanese na tambalan, na kung saan ay ang layer na nabubuo ng pagbabasa at hindi ginagawa ng pagsasalita sa bahay. Ito ang dahilan kung bakit ang paglago ng bokabularyo at pag-aaral ng kanji ay iisang proyekto para sa isang heritage speaker sa halip na dalawa.
Kunin ang mga paksa na sadyang, isa sa isang linggo, at pilitin ang output. Magbasa ng maikli sa paksa, ilista ang sampung salita na wala ka, pagkatapos ay pag-usapan ito hanggang sa natural na lumabas ang sampung salitang iyon. Ang pagsubok ay hindi kung nakikilala mo ang salita kapag narinig mo ito, dahil ang iyong pagkilala ay mabuti na at mambola ka. Ang pagsubok ay kung ito ay lilitaw sa iyong sariling pangungusap kapag kailangan mo ito.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 家賃の更新について相談したいのですが。 | Yachin no kōshin ni tsuite sōdan shitai no desu ga. | Gusto kong pag-usapan ang pag-renew ng upa. |
| 契約書の内容を確認させてください。 | Keiyakusho no naiyō o kakunin sasete kudasai. | Mangyaring hayaan akong suriin ang mga nilalaman ng kontrata. |
| 保険は会社の健康保険に加入しています。 | Hoken wa kaisha no kenkō hoken ni kanyū shite imasu. | Para sa insurance, naka-enroll ako sa scheme ng kalusugan ng kumpanya. |
| 締め切りは来週の金曜日でよろしいでしょうか。 | Shimekiri wa raishū no kin'yōbi de yoroshii deshō ka. | Matatanggap ba ang susunod na Biyernes bilang deadline? |
| 予算の関係で少し調整が必要です。 | Yosan no kankei de sukoshi chōsei ga hitsuyō desu. | Kailangan ang ilang pagsasaayos para sa mga dahilan ng badyet. |
| この件は上司に確認してから回答いたします。 | Kono ken wa jōshi ni kakunin shite kara kaitō itashimasu. | Sasagot ako sa bagay na ito pagkatapos suriin sa aking manager. |
| 症状はいつ頃から続いていますか。 | Shōjō wa itsu goro kara tsuzuite imasu ka. | Halos kailan nagsimula ang mga sintomas? (marinig mo ito) |
| 手続きに必要な書類を教えていただけますか。 | Tetsuzuki ni hitsuyō na shorui o oshiete itadakemasu ka. | Maaari mo bang sabihin sa akin kung aling mga dokumento ang kinakailangan ng pamamaraan? |
| 選挙の結果について記事を読みました。 | Senkyo no kekka ni tsuite kiji o yomimashita. | Nabasa ko ang isang artikulo tungkol sa mga resulta ng halalan. |
| 環境問題に関心があります。 | Kankyō mondai ni kanshin ga arimasu. | Mayroon akong interes sa mga isyu sa kapaligiran. |
Mga fossilized na error at kung paano i-unstick ang mga ito
Ang ilang mga gawi ay naitakda nang maaga at nanatili, dahil hindi sila kailanman nagdulot ng hindi pagkakaunawaan sa bahay. Kabilang sa mga karaniwan ay ang pag-iwan ng magalang na pagtatapos sa ilalim ng stress, gamit ang ら抜き言葉 form tulad ng 見れる kung saan ang isang pormal na setting ay umaasa sa 見られる, pag-iingat ng isang salita sa pagkabata para sa isang bagay na tinatalakay mo ngayon bilang isang adulto, labis na umaasa sa isang maliit na bilang ng mga salita na maaaring hindi mo narinig mula sa karamihan ng mga magulang, at gumagamit ng hindi malinaw na mga pattern ng pagsasalita mula sa kung sinong mga magulang, at gumagamit ng hindi malinaw na mga salita mula sa kung sinong mga magulang. tumugma sa kung paano mo gustong ipakita ang iyong sarili.
Wala sa mga ito ang moral na pagkukulang at wala sa mga ito ang gumagawa ng iyong Japanese na peke. Ang mga ito ay simpleng hugis ng isang wika na nakuha sa isang makitid na setting. Ang nag-aalis sa kanila ay napapansin, na mahirap gawin para sa iyong sarili dahil ang mga pagkakamali ay parang tahanan. I-record ang iyong sarili, kumuha ng mga pagwawasto sa pamamagitan ng pagsulat, at pumili ng isang ugali nang paisa-isa sa halip na subukang pigilin ang lahat nang sabay-sabay, na nag-aalangan lamang sa iyo.
- Magtala ng tatlong minuto ng iyong sarili na nagsasalita nang pormal at i-transcribe ito; halata ang mga leaks sa page.
- Pumili ng isang ugali bawat dalawang linggo at itama ang isa lamang, hayaan ang iba pa sa ngayon.
- Humingi ng mga pagwawasto sa partikular na rehistro, dahil karamihan sa mga tao ay tama lamang ang grammar at kahulugan.
- Paghiwalayin ang diyalekto mula sa pagkakamali: ang mga tampok ng pagsasalita ng pamilya ay hindi mga pagkakamali, hindi lamang sila ang pormal na pamantayan.
- Buuin muli ang anumang salita na natutunan mo bilang isang bata ngunit kailangan mo ngayon bilang isang may sapat na gulang, lalo na ang bokabularyo ng katawan, pera at kalusugan.
Pagsusulat, ang husay na walang itinatago
Ang pagsusulat ay kung saan makikita ang tunay na antas ng isang heritage speaker, kaya naman madalas itong iwasan. Hinahayaan ka ng pananalita na ruta sa paligid ng isang salita na hindi mo magawa; ang isang nakasulat na mensahe ay hindi, at hinihingi din nito ang kanji, mga kumbensyon sa pag-format at isang pare-parehong rehistro mula sa unang linya hanggang sa huli. Ang discomfort na iyon ang dahilan para gawin ito. Dalawampung minuto ng pagsusulat ang naglalantad ng mas maraming gaps kaysa dalawang oras ng komportableng pag-uusap.
Magsimula sa maliit at totoo. Isulat ang mga mensahe na talagang ipapadala mo: isang tala sa isang may-ari ng lupa, isang tugon sa isang kasamahan, isang mensahe na muling nag-iskedyul ng appointment. Panatilihing pare-pareho ang rehistro sa loob ng isang mensahe, dahil ang paghahalo ng mga kaswal na pagtatapos sa isang magalang na email ay ang pinakakaraniwang heritage tell. Pagkatapos ay basahin muli ang isinulat kahapon bago mo simulan ang araw na ito, at itama ito, dahil ang pagrepaso sa iyong sariling teksto ay ang pinakamurang gurong magagamit.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| お世話になっております。 | Osewa ni natte orimasu. | Salamat sa iyong patuloy na suporta. (email opener) |
| ご連絡いただきありがとうございます。 | Gorenraku itadaki arigatō gozaimasu. | Salamat sa pakikipag-ugnayan. |
| 恐れ入りますが、日程を変更していただけますでしょうか。 | Osoreirimasu ga, nittei o henkō shite itadakemasu deshō ka. | Ikinalulungkot kong abalahin ka, ngunit maaari ba nating baguhin ang petsa? |
| ご確認のほど、よろしくお願いいたします。 | Gokakunin no hodo, yoroshiku onegai itashimasu. | Magpapasalamat ako kung maaari mong suriin ito. |
| 何卒よろしくお願い申し上げます。 | Nanitozo yoroshiku onegai mōshiagemasu. | Maraming salamat in advance. (pormal na pagsasara) |
Ang bahaging walang nilalagay sa syllabus
Ang mga tagapagsalita ng pamana ay kadalasang nagdadala ng isang partikular na kakulangan sa ginhawa: hindi sapat ang Japanese sa Japan, dahil nabigo ang pagbabasa at dumulas ang keigo, at masyadong Japanese sa bahay, kung saan ipinapalagay ng mga kamag-anak na maaari mong hawakan ang anumang bagay sa wika. Nagtataka ang mga tao kapag hindi ka makakabasa ng isang form, at ang sorpresang iyon ay mas masakit kaysa sa pagtatama ng isang estranghero, dahil tila nagtatanong ito tungkol sa kung sino ka sa halip na kung ano ang iyong pinag-aralan.
Nakakatulong na sabihin ang simpleng bersyon ng sitwasyon sa iyong sarili. Nakakuha ka ng isang partikular na hiwa ng isang wika sa setting kung saan mo ito nakuha, at ang mga bahaging kulang sa iyo ay ang mga bahaging hindi itinuro sa iyo ng sinuman sa setting na iyon. Iyon ay hindi isang kakulangan ng pagkakakilanlan, ito ay isang katotohanan tungkol sa pagkakalantad, at ito ay tumutugon sa pag-aaral tulad ng anumang iba pang puwang. Ang mga mag-aaral na umuunlad ay karaniwang ang mga huminto sa pagtrato sa nawawalang kanji bilang ebidensya tungkol sa kanilang sarili.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 家では日本語を話していましたが、読み書きは苦手です。 | Ie de wa Nihongo o hanashite imashita ga, yomikaki wa nigate desu. | Nagsalita kami ng Hapon sa bahay, ngunit mahina para sa akin ang pagbabasa at pagsusulat. |
| 話すのは大丈夫ですが、漢字がほとんど読めません。 | Hanasu no wa daijōbu desu ga, kanji ga hotondo yomemasen. | Maayos ang pagsasalita, ngunit halos hindi ko mabasa ang kanji. |
| 敬語にはまだ自信がありません。 | Keigo ni wa mada jishin ga arimasen. | Hindi pa rin ako kumpiyansa sa pormal na wika. |
| 両親の言葉が少し混ざるかもしれません。 | Ryōshin no kotoba ga sukoshi mazaru kamo shiremasen. | Baka madulas ng kaunti ang paraan ng pagsasalita ng mga magulang ko. |
| 日常会話は問題ありませんが、仕事の日本語は勉強中です。 | Nichijō kaiwa wa mondai arimasen ga, shigoto no Nihongo wa benkyōchū desu. | Ang pang-araw-araw na pag-uusap ay walang problema, ngunit nag-aaral pa rin ako ng negosyong Japanese. |
| 間違えたら直してもらえると助かります。 | Machigaetara naoshite moraeru to tasukarimasu. | Makakatulong kung itatama mo ako kapag nagkamali ako. |
| 今年中に漢字を千字覚えるつもりです。 | Kotoshi-jū ni kanji o sen-ji oboeru tsumori desu. | Balak kong matuto ng isang libong kanji ngayong taon. |
| 少しずつ書く練習をしています。 | Sukoshi zutsu kaku renshū o shite imasu. | Paunti-unti akong nagsasanay sa pagsusulat. |
Ang huling set na iyon ay sulit na alalahanin, hindi dahil may utang kang paliwanag kaninuman, ngunit dahil ang mahinahong isang linyang sagot ay nagtatapos sa pag-uusap at hinahayaan kang magpatuloy sa pagsasalita. Ang labo ay nag-aanyaya ng mga tanong; ang isang malinaw na pangungusap tungkol sa kung ano ang maaari at hindi mo maaaring gawin ay karaniwang nakakakuha ng isang kapaki-pakinabang na tugon.
Labindalawang linggong hugis para sa plano
- Isa hanggang apat na linggo: nakumpirma kana, unang dalawang daang kanji na kinuha mula sa mga salitang nasabi mo na, isang magalang na pagpapakilala sa sarili ang naalala.
- Lima hanggang walong linggo: araw-araw na pagbabasa ng maikling totoong teksto, isang bagong paksang hindi lokal sa isang linggo, lahat ng pagsasanay sa pagsasalita sa magalang na anyo lamang.
- Linggo siyam hanggang labindalawa: nagpapares ng keigo sa loob ng mga eksena, isang nakasulat na mensahe sa isang araw, at isang naka-record na pormal na monologo bawat linggo upang suriin kung may mga tagas.
- Sa kabuuan: ipagpatuloy ang pakikipag-usap nang kaswal sa pamilya, dahil ang katatasan na mayroon ka ay ang pundasyon ng lahat ng iba pang idinaragdag.
- Bawat dalawang linggo: basahin muli ang iyong sariling sinulat mula sa nakalipas na dalawang linggo at itama ito, na mas mahusay na sumusukat sa pag-unlad kaysa sa anumang pagsubok.