Anong siyamnapung araw ang matapat na maibibigay sa iyo
Sa pagtatapos ng planong ito, dapat mong mabasa ang parehong kana nang hindi humihinto, magpakilala at magtanong sa isang estranghero ng tatlong follow-up na tanong, mag-order ng pagkain, bumili ng tiket, ilarawan ang iyong araw sa nakaraan at kasalukuyan, at ayusin ang isang pag-uusap kapag hindi mo naiintindihan. Iyon ay isang tunay na antas ng baguhan at ito ay sapat na upang makaligtas sa isang paglalakbay at upang tamasahin ang isang aralin nang hindi muna isinasalin ang lahat.
Ang hindi ka magkakaroon ng komportableng pagbabasa, natural na bilis ng pakikinig, o ang bokabularyo para sa mga opinyon sa abstract na mga paksa. Ang mga nagsisimula na umaasa sa mga bagay na iyon sa siyamnapung araw na marka ay karaniwang naghihinuha na sila ay nabigo kapag naabot na nila ang normal na pagtatapos ng unang yugto. Ang plano sa ibaba ay idinisenyo upang ang bagay na makukuha mo ay produksyon: mga pangungusap na maaari mong gawin sa ilalim ng presyon ng oras, nang malakas, nang walang script.
Ang labintatlong linggong mapa
| Linggo | Focus | Magagawang checkpoint |
|---|---|---|
| 1 | Hiragana plus sampung pagbati at courtesy na parirala | Basahin nang malakas ang anumang salitang hiragana sa loob ng tatlong segundo |
| 2 | Katakana at apatnapung higit pang mga parirala sa kaligtasan | Magsabi ng limampung parirala mula sa memorya nang hindi nagbabasa |
| 3 | Desu pangungusap, mga particle wa at hindi, pagpapakilala sa sarili | Ipakilala ang iyong sarili sa loob ng tatlumpung segundo nang walang script |
| 4 | Masu verbs, particles o, ni, de, time expression | Ilarawan ang iyong pang-araw-araw na gawain sa anim na pangungusap |
| 5 | Past tense, negatives, i- at na-adjectives | Ilarawan noong nakaraang katapusan ng linggo sa anim na pangungusap |
| 6 | Tanong ng mga salita, numero, counter, presyo | Magtanong ng limang tanong at unawain ang mga sagot |
| 7 | Mga cafe at restaurant, mga kahilingan sa te-form | Umorder ng pagkain at baguhin ang isang bagay tungkol dito |
| 8 | Mga tindahan, istasyon, direksyon, ticket machine | Bumili ng tiket at magtanong kung paano makarating sa isang lugar |
| 9 | Maliit na usapan, panahon, libangan, trabaho | Panatilihin ang tatlong minutong pag-uusap |
| 10 | Ayusin ang mga diskarte at magalang na pagtanggi | Bumawi sa hindi pagkakaintindi ng tatlong beses |
| 11 | Suriin ang bawat punto ng grammar sa isang linggo | Ipaliwanag ang iyong linggo gamit ang apat na panahunan |
| 12 | Fluency drills sa iyong pinakamahinang sitwasyon | Ulitin ang isang roleplay na walang paghinto sa loob ng tatlong segundo |
| 13 | Self-test at ang plano para sa susunod na siyamnapung araw | Magsagawa ng sampung minutong pag-uusap at basahin ang ulat |
I-print ang talahanayang ito at lagyan ng tsek ang bawat checkpoint nang malakas, hindi sa iyong ulo. Ang isang checkpoint na hindi mo maaaring gawin on demand ay hindi naabot, at ang pag-uulit ng isang linggo ay mas mura kaysa sa pagdadala ng isang puwang sa susunod na yugto.
Linggo 1 at 2: kana at ang unang limampung parirala
Matuto ng hiragana sa unang linggo at katakana sa ikalawang linggo, gamit ang recognition drills sa halip na sulat-kamay. Ang layunin ay ang bilis ng pagbabasa, hindi ang mga maayos na stroke. Kaayon, kabisaduhin ang limampung parirala na sumasaklaw sa pagbati, pasasalamat, paghingi ng tawad, paghingi ng isang bagay, at pag-amin na hindi mo naiintindihan. Ang limampung ito ay hindi nangangailangan ng grammar, kaya binibigyan ka nila ng tunay na pananalita habang ang grammar ay ilang linggo pa.
Ang nag-iisang pinaka-kapaki-pakinabang na grupo ay ang hanay ng pag-aayos: ang mga linya na nagpapanatili sa isang pag-uusap kapag nawala mo ang thread. Ang mga baguhan na natututo ng mga ito sa unang linggo ay bumabawi mula sa pagkalito sa halip na nagyeyelo, at iyon ay nagbabago kung ano ang pakiramdam ng bawat susunod na pag-uusap. Sabihin ang bawat isa nang malakas ng dalawampung beses hanggang sa lumabas ito bilang isang yunit sa halip na mga pinagsama-samang salita.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| おはようございます。 | Ohayō gozaimasu. | Magandang umaga po. |
| はじめまして。ダニエルです。 | Hajimemashite. Danieru desu. | Ikinagagalak kitang makilala. Ako si Daniel. |
| よろしくお願いします。 | Yoroshiku onegai shimasu. | Inaasahan kong makatrabaho ka. |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | salamat po. |
| すみません。 | Sumimasen. | pasensya na po. / Paumanhin. |
| これをください。 | Kore o kudasai. | Ito naman, pakiusap. |
| 分かりません。 | Wakarimasen. | hindi ko maintindihan. |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Minsan pa, pakiusap. |
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | Mangyaring magsalita nang dahan-dahan. |
| 日本語が少し話せます。 | Nihongo ga sukoshi hanasemasu. | Marunong akong magsalita ng kaunting Hapon. |
Linggo 3 hanggang 6: pangunahing grammar at tatlong daang salita
Ang yugtong ito ay ang makina ng plano. Tinakpan mo ang pangungusap ng pangngalan ng desu, ang magalang na masu na anyo ng pandiwa, nakaraan at negatibong mga wakas, parehong uri ng pang-uri, mga pangunahing particle, at mga salitang tanong. Iyon ay isang maliit na syllabus, at sapat na upang sabihin ang karamihan sa mga ordinaryong bagay tungkol sa iyong buhay. Ang panuntunan para sa yugto ay walang punto ng grammar ang maituturing na natutunan hangga't hindi mo nasabi ang limang orihinal na pangungusap nang malakas.
Ang bokabularyo ay tumatakbo kasama ng lima hanggang walong bagong salita sa isang araw, pinili mula sa iyong sariling buhay sa halip na isang listahan ng dalas: ang iyong trabaho, ang iyong pag-commute, ang iyong pagkain, ang iyong pamilya. Ang isang salita na talagang gagamitin mo ay madalas na nakukuha, at ang pagkuha ay kung ano ang nag-aayos nito. Ang mga salitang lumalabas lamang sa mga pagsasanay ay tahimik na nawawala. Sa pagtatapos ng ikaanim na linggo, dapat ay mayroon kang humigit-kumulang tatlong daang salita na nabubuhay sa mga pangungusap.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 私はエンジニアです。 | Watashi wa enjinia desu. | Ako ay isang engineer. |
| 毎朝コーヒーを飲みます。 | Maiasa kōhī o nomimasu. | Umiinom ako ng kape tuwing umaga. |
| 七時に会社へ行きます。 | Shichi-ji ni kaisha e ikimasu. | Pupunta ako sa opisina ng alas siyete. |
| 昨日は映画を見ました。 | Kinō wa eiga o mimashita. | Nanood ako ng pelikula kahapon. |
| 今日はあまり忙しくないです。 | Kyō wa amari isogashikunai desu. | Hindi ako masyadong busy ngayon. |
| この店は静かで、きれいです。 | Kono mise wa shizuka de, kirei desu. | Tahimik at malinis ang shop na ito. |
| 駅はどこですか？ | Eki wa doko desu ka? | Saan ang istasyon? |
| それはいくらですか？ | Sore wa ikura desu ka? | magkano yan? |
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | Nag-aaral ako ng Japanese. |
| 時間がありませんでした。 | Jikan ga arimasen deshita. | Wala akong oras. |
Kung ang isang butil ay patuloy na tumatakas sa iyo, huwag magbukas ng bagong grammar chapter para ayusin ito. Kumuha ng isang pangngalan at ikot ito nang malakas sa mga particle, gaya ng iminumungkahi ng gabay sa mga particle sa blog na ito, pagkatapos ay magpatuloy. Phase two rewards lawak ng paggamit, hindi lalim ng paliwanag.
Linggo 7 hanggang 10: mga sitwasyon at roleplay
Ngayon ang plano ay nagbabago ng hugis. Sa halip na pag-aralan ang isang istraktura at maghanap ng mga pangungusap para dito, kumuha ka ng isang sitwasyon at hanapin ang mga istruktura na kailangan nito. Bawat linggo ay nagmamay-ari ng isang setting: ang cafe, ang tindahan at istasyon, maliit na usapan, pagkatapos ay ayusin at pagtanggi. Patakbuhin ang parehong eksena nang apat o limang beses sa buong linggo, binabago ang isang variable sa bawat oras, kaya ang ikalawang kalahati ng linggo ay tungkol sa bilis sa halip na pagtuklas.
Itala kung ano ang sinasabi ng kausap nang maingat gaya ng iyong sinasabi. Ang mga nagsisimula ay nag-eensayo ng kanilang sariling mga linya at pagkatapos ay pinahinto ng karaniwang tugon ng isang kawani. Alamin ang dalawa o tatlong tugon na aktwal na nagagawa ng bawat sitwasyon, kabilang ang mga ibig sabihin ng hindi, at hihinto ka sa pagkawala ng mga pag-uusap sa pangalawang pagkakataon.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| すみません、メニューをお願いします。 | Sumimasen, menyū o onegai shimasu. | Excuse me, yung menu please. |
| こちらのセットにします。 | Kochira no setto ni shimasu. | Magkakaroon ako ng set na ito. |
| かしこまりました。少々お待ちください。 | Kashikomarimashita. Shōshō omachi kudasai. | tiyak. Isang sandali, pakiusap. |
| 新宿までいくらですか？ | Shinjuku made ikura desu ka? | Magkano ito sa Shinjuku? |
| この電車は東京駅に止まりますか？ | Kono densha wa Tōkyō-eki ni tomarimasu ka? | Humihinto ba ang tren na ito sa Tokyo Station? |
| 荷物を預かってもらえますか？ | Nimotsu o azukatte moraemasu ka? | Pwede mo bang alagaan ang bagahe ko? |
| 写真を撮ってもいいですか？ | Shashin o totte mo ii desu ka? | Maaari ba akong kumuha ng litrato? |
| 申し訳ありませんが、今日はできません。 | Mōshiwake arimasen ga, kyō wa dekimasen. | Paumanhin, ngunit hindi ko magawa ngayong araw. |
| すみません、今の言葉の意味は何ですか？ | Sumimasen, ima no kotoba no imi wa nan desu ka? | Paumanhin, ano ang ibig sabihin ng salitang iyong sinabi? |
| 英語のメニューはありますか？ | Eigo no menyū wa arimasu ka? | Mayroon ka bang English menu? |
Linggo 11 hanggang 13: pagsasama-sama at ang pagsusuri sa sarili
Ang huling yugto ay nagdaragdag ng halos walang bago. Ang ikalabing-isang linggo ay muling binibisita ang bawat grammar point sa isang pass, ang ikalabindalawang linggo ay nag-drill sa iyong dalawang pinakamahina na sitwasyon hanggang sa lumiit ang mga pag-pause, at ang ikalabintatlong linggo ay ang pagsubok. Ang pagsusulit ay simple: isang sampung minutong pag-uusap na sumasaklaw sa iyong background, sa iyong huling katapusan ng linggo, sa iyong mga plano, at isang hindi pamilyar na paksa na pinili ng ibang tao. I-record ito at pakinggan nang isang beses.
Puntos ito sa tatlong bagay lamang. Natapos mo na ba ang iyong mga pangungusap, o nag-trail off sa English? Naayos mo ba ang mga sira sa halip na huminto? Tama ba ang iyong nakaraan at mga negatibong pagtatapos? Ang pagpasa sa tatlong iyon ay nangangahulugan na ang pundasyon ay maayos at ang susunod na siyamnapung araw ay maaaring lumipat sa mas mahabang input at te-form na mga chain. Ang isang pagkabigo sa isa sa mga ito ay nagsasabi sa iyo kung aling linggo ang uulitin.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 週末は何をしましたか？ | Shūmatsu wa nani o shimashita ka? | Ano ang ginawa mo sa katapusan ng linggo? |
| 土曜日は家族と公園に行きました。 | Doyōbi wa kazoku to kōen ni ikimashita. | Noong Sabado, pumunta ako sa park kasama ang aking pamilya. |
| 日本語を勉強し始めて三か月です。 | Nihongo o benkyō shihajimete san-kagetsu desu. | Tatlong buwan na ang nakalipas mula noong nagsimula akong mag-aral ng Japanese. |
| 最初はひらがなも読めませんでした。 | Saisho wa hiragana mo yomemasen deshita. | Noong una ay hindi ako marunong magbasa ng hiragana. |
| 今は簡単な会話ができます。 | Ima wa kantan na kaiwa ga dekimasu. | Ngayon ay maaari akong magkaroon ng isang simpleng pag-uusap. |
| 来週から新しい目標を決めます。 | Raishū kara atarashii mokuhyō o kimemasu. | Mula sa susunod na linggo magtatakda ako ng bagong layunin. |
Ang araw-araw na tatlumpung minutong paghahati
| Phase | Input at pagbabasa | Talasalitaan | nagsasalita |
|---|---|---|---|
| Linggo 1 hanggang 2 | 10 min kana recognition | 5 min na pagsusuri ng parirala | 15 min na sinasabi nang malakas ang mga parirala |
| Linggo 3 hanggang 6 | 10 min grammar point | 8 min bago at suriin ang mga salita | 12 min orihinal na mga pangungusap nang malakas |
| Linggo 7 hanggang 10 | 5 min sitwasyon bokabularyo | 5 min na pagsusuri | 20 min roleplay at repair drills |
| Linggo 11 hanggang 13 | 5 min na mahinang pagsusuri | 5 min na pagsusuri | 20 min libreng pag-uusap |
Pansinin na ang pagsasalita block ay hindi bababa sa labindalawang minuto at lumalaki habang ang plano ay nagpapatuloy. Iyon ay sinasadya. Ang oras ng pag-aaral na hindi nagiging talumpati ay nagbubunga ng isang mag-aaral na nauunawaan ang sagot at hindi maibibigay ito, na siyang pinakakaraniwang resulta ng pag-aaral sa sarili at ang pinakamahirap ayusin sa ibang pagkakataon.
Panatilihin din ang split sa ganoong ayos. Mag-input muna habang sariwa ka, pangalawa ang bokabularyo, huli ang pagsasalita, kaya nagtatapos ang session sa kasanayang pinakagusto mong kumpiyansa. Ang pagtatapos sa isang pakikibaka na nalutas mo ay kung bakit mas madaling simulan ang session bukas.
Ano ang dapat laktawan sa unang siyamnapung araw
- Kanji handwriting drills. Kilalanin ang kanji na natutugunan mo sa mga palatandaan, ngunit iwanan ang pagsasanay sa stroke sa isang susunod na yugto.
- Bihirang grammar gaya ng mga passive causative at mabibigat na conditional contrast. Maagang lumalabas ang mga ito sa mga aklat-aralin at huli sa pagsasalita.
- Pagkumpleto ng aklat-aralin. Ang paglaktaw sa mga pagsasanay na maaari mo nang gawin ay hindi pagdaraya; Ang pagtatapos ng bawat pahina ay hindi ang layunin.
- Pagbili ng mas maraming mapagkukunan. Ang isang source ng grammar, isang listahan ng salita ng iyong sarili, at isang partner sa pagsasalita ay isang kumpletong kit.
- Perpektong pitch accent sa bawat salita. Layunin muna ang tamang haba ng patinig at ritmo, dahil mas madalas na nagbabago ang kahulugan ng mga iyon.
- Mahabang passive na pakikinig na walang pag-unawa. Ang background na audio ay parang produktibo at halos walang itinuturo sa antas na ito.
Ang bawat isa sa mga ito ay nagkakahalaga ng paggawa sa kalaunan. Ang punto ng isang siyamnapung-araw na plano ay pagkakasunud-sunod, at bawat oras na ginugol sa isang mas huling yugto ng kasanayan ay isang oras na hindi ginugol sa kakayahan sa produksyon na nagpaparamdam sa buong bagay na totoo.
Pag-angkop sa plano sa labinlimang o animnapung minuto
Sa labinlimang minuto sa isang araw, panatilihin ang parehong labintatlong yugto ngunit i-stretch ang mga ito hanggang dalawampung linggo, at protektahan ang pagsasalita block sa itaas ng lahat ng iba pa. I-cut ang input sa limang minuto, i-drop ang bagong bokabularyo sa tatlong salita sa isang araw, at gugulin ang natitirang oras sa pakikipag-usap. Ang isang maikling sesyon na nagtatapos sa pagsasalita ay mas mahaba na nagtatapos sa isang pagsasanay sa pagbabasa.
Sa animnapung minuto, huwag lang doblehin ang bawat bloke. Panatilihin ang tatlumpung minutong core nang eksakto tulad ng nakasulat at magdagdag ng pangalawang sesyon sa susunod na araw: labinlimang minuto ng pakikinig sa materyal na bahagyang mas mataas sa iyong antas, at labinlimang minuto na inuulit ang roleplay ng araw mula sa memorya. Ang paghahati ng oras sa dalawang pag-upo ay nagbibigay-daan sa pagkuha at humahawak ng pansin nang mas mahusay kaysa sa isang mahabang bloke.
- Labinlimang minuto: 5 input, 3 bokabularyo, 7 pagsasalita, at i-stretch ang bawat yugto ng halos kalahati.
- Tatlumpung minuto: ang hati sa talahanayan sa itaas, hindi nagbabago, labintatlong linggo.
- Animnapung minuto: ang tatlumpung minutong core sa umaga, kasama ang labinlimang minuto ng pakikinig at labinlimang paggunita sa gabi.
- Anumang haba: huwag hayaang mahulog ang bahagi ng pagsasalita sa ibaba ng ikatlong bahagi ng session.
Pagsasalaysay ng iyong sariling pag-unlad sa wikang Hapon
Ang isang tahimik na trick ay nagdodoble sa halaga ng plano. Sa pagtatapos ng bawat sesyon, magsabi ng dalawa o tatlong pangungusap sa Japanese tungkol sa ginawa mo. Ang mga pangungusap ay simple, nire-recycle nila ang past tense at time expression palagi, at ginagawa nilang kasanayan sa pagsasalita ang log na isusulat mo sa English. Pagkatapos ng isang buwan ang mga ito ang magiging pinakamadaling pangungusap na pagmamay-ari mo.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 今日は三十分練習しました。 | Kyō wa sanjuppun renshū shimashita. | Thirty minutes ang practice ko ngayon. |
| 新しい単語を六つ覚えました。 | Atarashii tango o muttsu oboemashita. | Anim na bagong salita ang natutunan ko. |
| 昨日より少し上手になりました。 | Kinō yori sukoshi jōzu ni narimashita. | Medyo naging maayos na ako kaysa kahapon. |
| 今週の目標は五十語です。 | Konshū no mokuhyō wa gojū-go desu. | Limampung salita ang layunin ng linggong ito. |
| 間違えても、続けます。 | Machigaete mo, tsuzukemasu. | Magkamali man ako, magpapatuloy ako. |
| 三日休みましたが、また始めます。 | Mikka yasumimashita ga, mata hajimemasu. | Nagbakasyon ako ng tatlong araw, ngunit nagsisimula akong muli. |
| 毎日少しずつやります。 | Mainichi sukoshi zutsu yarimasu. | May ginagawa ako araw-araw. |
| 来月は旅行で日本語を使います。 | Raigetsu wa ryokō de Nihongo o tsukaimasu. | Sa susunod na buwan ay gagamit ako ng Japanese sa isang paglalakbay. |
Kapag nahuli ka
Ipagpalagay na mami-miss mo ang mga araw. Ang plano ay ginawa upang ang isang napalampas na araw ay walang gastos at ang isang napalampas na linggo ay nagkakahalaga ng dalawang catch-up na araw ng pagsusuri. Ang talagang sumisira sa isang plano ay ang desisyong mag-restart mula sa unang linggo pagkatapos ng isang agwat, dahil ibinabalik ka nito sa mga kana drill na naipasa mo na at ginagawang parang treadmill ang buong bagay.
Kung pagganyak ang problema sa halip na oras, paliitin ang sesyon sa halip na laktawan ito. Ang limang minuto ng pagbigkas ng mga parirala kahapon nang malakas ay nagpapanatili sa nakagawian na buhay at, higit sa lahat, pinapanatiling nakasanayan ng iyong bibig ang mga tunog. Ang mga mag-aaral na umabot sa araw na siyamnapu ay bihira ang may pinakamaraming libreng oras; sila ang pinakamasamang araw ay limang minuto pa ang haba.