Kung saan nanggagaling ang mismatch
Karamihan sa karaniwang baguhan na materyal ay lumago mula sa mga programa sa unibersidad, at ipinapakita nito: ang mga halimbawang pangungusap ay tungkol sa mga lektura at aktibidad ng club, ang mga tauhan ay mga mag-aaral, at sumusunod ang bokabularyo.
Iyon ay hindi isang depekto sa materyal kung hindi isang hindi pagkakatugma sa ibang madla. Ang isang nasa hustong gulang na natututo sa isang trabaho ay nangangailangan ng iba't ibang sitwasyon at, medyo mabilis, ibang bokabularyo.
Ano ang halaga nito
Ang halatang halaga ay pagkabagot, at ang hindi gaanong halata ay pagkakasunud-sunod: ang bokabularyo na una mong natutugunan ay ang bokabularyo na pinili ng materyal, at para sa isang nasa hustong gulang ito ay madalas na hindi ang pinakakapaki-pakinabang.
Maaaring maabot ng isang mag-aaral ang ilang daang salita nang hindi mailarawan ang kanilang sariling trabaho.
- Nauuna ang bokabularyo na hindi tumutugma sa iyong buhay.
- Ang mga sitwasyong hindi mo kailanman makakaharap ay ginagawa.
- Ang lugar ng trabaho at administratibong wika ay dumating nang huli.
- Ang pagganyak ay naghihirap, na nakakaapekto sa pagkakapare-pareho.
- Ang Japanese na maaari mong gawin ay hindi naglalarawan sa iyo.
Pag-aangkop kung ano ang mayroon ka
Ang pinakamurang pag-aayos ay hindi nangangailangan ng iba't ibang materyal. Kunin ang pattern mula sa bawat halimbawang pangungusap at muling isulat ito tungkol sa iyong sariling buhay, na tumatagal ng ilang segundo at ginagawang may kaugnayan kaagad ang grammar.
Nagdudulot din ito ng mas mahusay na pagpapanatili, dahil ang isang pangungusap tungkol sa iyong aktwal na pag-commute ay mas malilimutan kaysa sa pangungusap tungkol sa isang kathang-isip na mag-aaral.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 毎日、学校に行きます。 | Mainichi, gakkō ni ikimasu. | Ang bersyon ng aklat-aralin |
| 毎日、会社に行きます。 | Mainichi, kaisha ni ikimasu. | Muling isinulat para sa isang nagtatrabahong nasa hustong gulang |
| 部活があります。 | Bukatsu ga arimasu. | Ang bersyon ng aklat-aralin |
| 会議があります。 | Kaigi ga arimasu. | Muling isinulat |
| 宿題をします。 | Shukudai o shimasu. | Ang bersyon ng aklat-aralin |
| 残業をします。 | Zangyō o shimasu. | Muling isinulat |
Parehong gramatika, parehong kahirapan, ganap na magkakaibang pagiging kapaki-pakinabang. Ito ang pinakamataas na pagbabalik limang segundo na available sa beginner study.
Pagpili ng iyong sariling bokabularyo
Ang grammar ay may tunay na mga dependency at ito ay nagkakahalaga ng pagkuha sa isang makabuluhang pagkakasunud-sunod. Ang bokabularyo ay hindi, at ang karaniwang pagkakasunud-sunod ay isang kumbensyon sa halip na isang kinakailangan.
Ang pagpili ng sarili mong maaga ay nangangahulugan ng pag-aaral ng mga salita para sa iyong trabaho, iyong pag-commute, iyong sambahayan at iyong mga interes bago ang pinili ng isang aklat-aralin, na nagbabago kung gaano kabilis magagamit ang Japanese.
- Maglista ng tatlumpung salita na kakailanganin mong ilarawan ang iyong sariling linggo.
- Alamin ang mga kasama sa kung ano man ang saklaw ng aklat-aralin.
- Idagdag ang bokabularyo ng iyong sariling larangan nang maaga kaysa huli.
- Isama ang mga salita para sa iyong pang-araw-araw na buhay administratibo.
- Panatilihin ang pagkakasunud-sunod ng aklat-aralin para sa gramatika at huwag pansinin ito para sa bokabularyo.
Materyal na mas angkop
Higit pa sa pag-aangkop, ang ilang materyal ay nakatuon lamang sa ibang madla at sulit na hanapin. Ang materyal na pang-negosyo sa Japanese ay nagpapalagay ng kontekstong pang-adulto, at sinasaklaw ng namarkahang balita ang mga paksang pang-adulto sa isang mapapamahalaang antas.
Ang label sa antas ay mas mahalaga kaysa sa kung ang mga sitwasyon ay ang talagang matutugunan mo.
| materyal | Angkop | Tandaan |
|---|---|---|
| Mga tekstong Japanese sa negosyo | Mga matatandang nagtatrabaho | Sitwasyon at may kaugnayan |
| May markang balita | Mga matatanda, kahit anong larangan | Kasalukuyan at pangkasalukuyan |
| Mga podcast para sa mga mag-aaral | Nag-iiba | Suriin ang ipinapalagay na madla |
| Mga karaniwang teksto ng nagsisimula | Mga mag-aaral | Iangkop ang mga halimbawa |
| Materyal ng mga bata | Mga bata | Kana-lamang, mas mahirap kaysa sa hitsura nito |
| materyal na tukoy sa field | Ang iyong propesyon | Lubos na nauugnay, madalas na advanced |
Ang huling hilera ay sulit na subukan nang mas maaga kaysa sa iminumungkahi ng antas, dahil ang pamilyar sa nilalaman ay kabayaran para sa isang malaking kahirapan sa wika.
Gamit ang iyong sariling buhay bilang syllabus
Ang pinakamatibay na bersyon nito ay hayaan ang sarili mong linggo na matukoy kung ano ang iyong pinag-aaralan: ang mga pag-uusap na kailangan mo at hindi mo maaaring gawin, ang mga dokumentong hindi mo mabasa, ang mga salitang naabot mo at napalampas.
Na gumagawa ng isang syllabus na may kaugnayan sa pamamagitan ng pagbuo, at ito ay may kapaki-pakinabang na pag-aari ng pagiging self-correcting, dahil kung ano ang umuulit ay kung ano ang mahalaga.
Sa Unihongo, ang mga ulat ng session ay awtomatikong gumagawa ng bahagi nito, dahil ang mga salita na iyong naabot at hindi mahanap sa isang pasalitang session ay maaaring i-save bilang mga flashcard, na bumubuo ng isang deck mula sa iyong sariling buhay sa halip na mula sa mga pagpapalagay ng isang aklat-aralin.
Ang order ng Textbook ay isang default, hindi isang obligasyon. Para sa isang nasa hustong gulang na may limitadong oras, ang kaugnayan ay mas mahalaga kaysa sa pagkakasunud-sunod.