Dalawang hindi pangkaraniwang pakinabang
Ang Swedish ay nagbibigay sa isang Japanese learner ng dalawang bagay na karamihan sa mga unang wika ay hindi. Tinutukoy nito ang mahaba mula sa mga maiikling patinig, na ang tanging kaibahan ng Hapon ay higit na nakasalalay at ang isa pang mag-aaral ay tumatagal ng mga taon upang makuha.
At ang Swedish ay gumagamit ng pitch upang makilala ang ilang mga salita, na nangangahulugan na ang ideya na ang pitch ay nagdadala ng leksikal na impormasyon ay pamilyar na. Karamihan sa mga mag-aaral ay kailangang mahikayat na ang Japanese pitch accent ay umiiral sa lahat.
| Tampok | Swedish | Hapon | Mga paglilipat? |
|---|---|---|---|
| Haba ng patinig | Contrastive | Contrastive | Oo, mahalaga |
| Ang pitch ay may kahulugan | Oo | Oo | Konsepto, maingat |
| Imbentaryo ng patinig | Malaki | lima | Mas madali, hindi mas mahirap |
| pagkakasunud-sunod ng salita | Pangalawa ng pandiwa | Pangwakas na pandiwa | Hindi |
| Pagmamarka ng tungkulin | Posisyon | Mga particle | Hindi, bago |
| Gramatikong kasarian | Oo | wala | Isang mas kaunting bagay |
Ang pangalawang hilera ay isang halo-halong mana. Tinutulungan ka nitong mapansin ang pitch at maaari kang malinlang sa paglalapat ng mga pattern ng Swedish.
Kinukumpirma ang paglipat ng haba
Ang kalamangan sa haba ng patinig ay totoo at dapat na ma-verify sa halip na ipagpalagay, dahil ang pagkakaroon ng contrast ay nangangahulugan na ang tainga ay handa, hindi na ang mga hangganan ay magkapareho.
Kung malinaw na lumabas ang mga pares na ito, maaari mong laktawan ang pagbabarena na sumasakop sa karamihan ng mga mag-aaral sa loob ng maraming buwan.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | Tita/lola |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | Dito / high school |
| ゆき / ゆうき | yuki / yūki | Snow / lakas ng loob |
| ビル / ビール | biru / bīru | Gusali / beer |
| きて / きって | kite / kitte | Hiwalay ang dobleng katinig |
| がっこう | ga-t-ko-u | Apat na beats, isang tahimik |
Pitch, na nangangailangan ng pangangalaga
Ang Swedish at Japanese ay parehong gumagamit ng pitch sa lexically at iba ang kanilang ginagawa. Sa Japanese, ang pitch ay karaniwang nahuhulog sa isang parirala, at ang isang salita ay nailalarawan sa kung saan nangyayari ang pagbagsak na iyon sa halip na sa pamamagitan ng isang melodic pattern na kumalat sa salita.
Ang produktibong paraan upang magamit ang iyong kalamangan ay ang mapansin ang pitch at pagkatapos ay matutunan ang Japanese system sa sarili nitong mga termino, sa halip na imapa ang mga pattern ng Swedish sa mga salitang Japanese.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| はし | hashi | Chopsticks o tulay, kung saan bumabagsak ang patak |
| あめ | ame | Ulan o matamis |
| はしが | hashi ga | Ang patak ay kadalasang naririnig lamang sa butil |
| きょうは、あめです。 | Kyō wa, ame desu. | Bumagsak ang pitch sa parirala |
| わたしのともだち | watashi no tomodachi | Isang bumabagsak na arko |
| せんせいがきました。 | Sensei ga kimashita. | Isang arko sa kabuuan ng parirala |
Sabihin ang isang buong parirala bilang isang malumanay na bumabagsak na arko sa halip na humubog sa bawat salita. Inaalis ng solong pagsasaayos na iyon ang karamihan sa paglilipat.
Ritmo
Ang Japanese ay nagbibigay sa bawat mora ng halos pantay na oras, at ang Swedish ay hindi namamahagi ng timbang sa parehong paraan. Ito ang tampok na pagbigkas na gagana kapag nakumpirma ang haba.
Ang moraic n at ang maliit na tsu bawat isa ay tumatagal ng isang buong beat, at pareho ay madaling i-compress dahil sa ugali.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| せんせい | se-n-se-i | Apat na beats, lahat pantay |
| しんぶん | shi-n-bu-n | Apat na beats |
| がっこう | ga-t-ko-u | Apat na beats, isang tahimik |
| ありがとうございます | a-ri-ga-to-u-go-za-i-ma-su | Sampung beats |
| でんわ | de-n-wa | Tatlong beats |
| ちょっと | cho-t-to | Tatlong beats |
Pagkakasunod-sunod ng mga salita at mga particle
Inilalagay ng Swedish ang finite verb na pangalawa at minarkahan ang mga gramatikal na tungkulin ayon sa posisyon. Inilalagay ng Hapon ang pandiwa sa huli at minarkahan ang mga tungkulin na may mga particle na sumusunod sa pangngalan. Ang parehong mga pagbabago ay dumating nang magkasama at pareho ay mga gawi sa halip na mga katotohanan.
Ang kabayaran ay kapag ang mga particle ay nagdadala ng mga tungkulin, ang pagkakasunud-sunod ng lahat bago ang pandiwa ay nagiging nababaluktot.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 私は本を読みます。 | Watashi wa hon o yomimasu. | Nagbasa ako ng libro. |
| 本を私は読みます。 | Hon o watashi wa yomimasu. | Parehong kahulugan, magkaibang pagkakasunud-sunod |
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | Ako naman, estudyante ako. |
| 誰が来ましたか。 | Dare ga kimashita ka. | Sino ang dumating? |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | Pupunta ako sa Tokyo. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | Nag-aaral ako sa library. |
Ang mga marker ng paksa at paksa ay ang banayad na pares. Ang lahat ng iba pa sa sistema ng particle ay diretso kapag tinanggap ang posisyon.
Kung saan gugugol ang pagsisikap
Sa paglilipat ng haba at ang imbentaryo ng patinig na mas maliit kaysa sa iyo, ang pagbigkas na gumagana para sa isang Swedish speaker ay makitid: kumpirmahin ang haba, i-drill ang maliit na tsu, ayusin ang r sa isang tapikin, at gumana sa kahit mora ritmo.
Si Pitch ang maingat na lapitan. Ang pronunciation lab ay may pitch accent focus mode, na sulit na gamitin dahil ang iyong tainga ay maasikaso na sa pitch at nangangailangan ng retuning kaysa sa pagsasanay mula sa wala.
Lahat ng iba ay nabibilang sa pagkakasunud-sunod ng salita at pagsasalita. Nagiging awtomatiko ang pagkakasunud-sunod ng pandiwa sa pamamagitan ng produksyon sa ilalim ng presyon ng oras, na siyang ibinibigay ng mga session sa nakaka-engganyong 3D na silid-aralan, at ipinapakita ng ulat ng session kung nabubuo ang ugali.
Ang Kanji ay nananatiling mahabang pamumuhunan anuman. Nagpapatuloy ito nang hiwalay at hindi dapat pigilan ang iyong pagsasalita.