Bakit ang mga mahabang pangungusap ay gumuho sa kalahati
Kapag ang isang pangungusap ay lumampas sa dalawang linya, karamihan sa mga mag-aaral ay hawak ang unang kalahati sa memorya, nakakatugon sa isang sugnay na hindi nila mailalagay, at magsimulang muli sa simula. Ang pangalawang pagtatangka ay nabigo sa parehong lugar, at pagkatapos ng tatlong pagpasa ang pangungusap ay huminto sa pagiging wika at nagiging isang pader. Ang problema ay bihirang bokabularyo. Ito ay na ang mambabasa ay walang mapa kung saan pupunta ang pangungusap, kaya ang bawat bagong parirala ay isang sorpresa sa halip na isang puwang ang punan.
Ibinibigay sa iyo ng Japanese ang mapa na iyon nang libre, dahil ang pangungusap ay nagtatapos sa pinakakaalaman nitong salita. Ang huling panaguri ay nagsasabi sa iyo kung ito ay isang pahayag o isang tanong, kung ito ay nangyari o hindi nangyari, kung ang manunulat ay tiyak o nag-uulat ng sabi-sabi, at kung gaano kagalang ang rehistro. Basahin muna ito at ang natitirang bahagi ng pangungusap ay nagiging detalye na nakakabit sa isang kilalang frame sa halip na isang serye ng mga hindi nauugnay na mga fragment.
Ang pagkakasunud-sunod ng pag-parse
| Hakbang | Ang hinahanap mo | Kung bakit dumating sa puntong ito |
|---|---|---|
| 1 | Ang huling panaguri bago ang ganap na hinto | Inaayos nito ang tense, politeness at negation para sa buong pangungusap |
| 2 | Ang buntot ay nakakabit dito | Ang mga pagtatapos tulad ng sō desu, yō desu o kamo shiremasen ay nagbabago kung gaano katiyak ang claim |
| 3 | Ang pariralang may markang wa | Bini-frame nito ang lahat ng kasunod, minsan sa ilang sugnay |
| 4 | Ang mga pariralang ga at o | Ibinibigay nila sa iyo ang gumagawa at ang bagay na kumilos |
| 5 | Anumang sugnay na nagsasara sa to | Tratuhin ito bilang isang bloke: isang sipi, isang kaisipan o isang ulat |
| 6 | Mga pandiwa na nakaupo kaagad bago ang isang pangngalan | Inilalarawan nila ang pangngalang iyon, kaya i-bracket ang mga ito at basahin muna ang pangngalan |
| 7 | Mga konektor na te, shi, ga, node at kara | Ipinapakita nila kung saan humihinto ang isang sugnay at magsisimula ang susunod |
| 8 | Kung ano man ang kulang pa | Ang isang nahulog na paksa ay nakuhang muli mula sa isang naunang pangungusap, hindi mula sa isang ito |
Ang order ay mas mahalaga kaysa sa bilis. Ang mga nagsisimula na sumusunod sa lahat ng walong hakbang ay dahan-dahang nagbabasa ng mahahabang pangungusap nang tama; mga mambabasa na lumaktaw sa ikatlong hakbang at hulaan ang iba ay mabilis at kadalasang mali. Pagkalipas ng ilang linggo, nagsasama ang mga hakbang sa isang sweep at hihinto ka sa pagbibilang sa mga ito.
Isang mahabang pangungusap, piraso-piraso
Narito ang isang uri ng pangungusap na lumalabas sa isang notice ng kumpanya o isang buod ng balita. Basahin ang buong bagay nang isang beses sa natural na bilis nang walang tigil, tanggapin na wala itong kabuluhan, at pagkatapos ay suriin ang mga piraso sa ibaba sa pagkakasunud-sunod na ibinibigay ng talahanayan ng pag-parse sa halip na sa pagkakasunud-sunod ng paglitaw ng mga ito sa pahina.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 昨日会議で山田さんが話していた新しいプロジェクトについて、部長はまだ何も決めていないと言っていましたが、来週までに結論を出さなければならないそうです。 | Kinō kaigi de Yamada-san ga hanashite ita atarashii purojekuto ni tsuite, buchō wa mada nani mo kimete inai to itte imashita ga, raishū made ni ketsuron o dasanakereba naranai sō desu. | Ang buong pangungusap, bago ito hatiin |
| そうです。 | Sō desu. | Hakbang 1: sabi ng buntot na ito ay sabi-sabi, kaya wala dito ang sariling claim ng manunulat |
| 出さなければならない | Dasanakereba naranai | Hakbang 1: ang ibig sabihin ng panghuling panaguri ay dapat makagawa, at hindi ito negatibo sa kabila ng nai |
| 部長は | Buchō wa | Hakbang 3: ang pinuno ng departamento ay ang paksa ng gitnang sugnay |
| まだ何も決めていない | Mada nani mo kimete inai | Hakbang 4: wala pang napagpasyahan, ang tunay na negatibo sa pangungusap |
| と言っていました | To itte imashita | Hakbang 5: upang isara ang quotation, kaya ang buong negatibong sugnay ay kung ano ang sinabi |
| 昨日会議で | Kinō kaigi de | Hakbang 6: sa pulong kahapon, ang setting ng paglalarawan na kasunod |
| 山田さんが話していた | Yamada-san ga hanashite ita | Hakbang 6: isang sugnay na naglalarawan sa susunod na pangngalan, hindi ang pangunahing pangungusap |
| 新しいプロジェクトについて | Atarashii purojekuto ni tsuite | Hakbang 6: tungkol sa bagong proyekto, ang pangngalan na inilalarawan ng sugnay |
| が、 | Ga, | Hakbang 7: pagkatapos ng isang natapos na panaguri ito ay ngunit, hindi ang particle ng paksa |
| 来週までに | Raishū made ni | Hakbang 4: sa susunod na linggo, ang deadline na nakalakip sa panghuling panaguri |
Pagsama-samahin: tungkol sa bagong proyektong pinag-uusapan ni Yamada sa pagpupulong kahapon, sinabi ng pinuno ng departamento na wala pang napagpasyahan, ngunit tila isang konklusyon ay kailangang maabot sa susunod na linggo. Pansinin na ang pangungusap ay naglalaman ng dalawang magkaibang paksa, isang negatibo, isang panipi at isang huling araw, at wala sa mga ito ang malabo kapag ang mga piraso ay may label.
Magsimula sa huling pandiwa
Ang huling ilang pantig ng isang pangungusap na Hapones ay gumagawa ng karamihan sa gawaing panggramatika. Ang kagandahang-asal, tense, negasyon, kakayahan, obligasyon, pahintulot at tiwala ng manunulat ay lahat ay nakasalansan doon sa isang nakapirming ayos. Ikinakalat ng Ingles ang impormasyong iyon sa kabuuan ng pangungusap, kaya naman ang mga mambabasang Ingles ay likas na tumitingin sa harapan. Ang muling pagsasanay sa instinct na iyon ay ang nag-iisang pinakamataas na halaga ng ugali sa pagbabasa ng Japanese.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 行きます。 | Ikimasu. | pupunta ako. |
| 行きません。 | Ikimasen. | hindi ako pupunta. |
| 行きませんでした。 | Ikimasen deshita. | hindi ako pumunta. |
| 行かなかったようです。 | Ikanakatta yō desu. | Mukhang hindi siya pumunta. |
| 行けないかもしれません。 | Ikenai kamo shiremasen. | Baka hindi siya makapunta. |
| 行ったほうがいいと思います。 | Itta hō ga ii to omoimasu. | Sa tingin ko ay mas mabuting pumunta. |
Ang bawat isa sa mga pagtatapos ay nakaupo sa parehong pandiwa. Ang pagkakaiba sa pagitan ng mga ito ay hindi nakikita hanggang sa huling dalawa o tatlong pantig, kaya ang isang mambabasa na nagpasya nang maaga ng kahulugan ay mali sa limang kaso sa anim.
Magtrabaho pabalik sa pamamagitan ng mga particle
Kapag alam mo na kung anong uri ng pahayag ang hawak mo, ibibigay sa iyo ng mga particle ang mga tungkulin nang walang anumang hula. Ang ga ay minarkahan ang ginagawa o inilarawan, o minarkahan kung ano ang ikinikilos, ni minarkahan ang target o tatanggap, de mark ang eksena o ang paraan. Dahil ang mga label na ito ay naglalakbay kasama ang parirala, ang isang Japanese na manunulat ay maaaring ilipat ang mga parirala sa paligid para sa diin nang hindi nakakalito ng sinuman, at maaari mong basahin ang mga ito sa anumang pagkakasunud-sunod na gusto mo.
Ito ang dahilan kung bakit mahina ang pagkakasunud-sunod ng salita sa Japanese at ang mga particle ay malakas. Kung nahanap mo na ang pandiwa at pagkatapos ay natagpuan ang o parirala, alam mo na ang ubod ng pangungusap, kahit na anim na iba pang parirala ay hindi pa nababasa. Ang gabay ng particle sa blog na ito ay sumasaklaw sa pangunahing gawain ng bawat particle nang mas malalim.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 田中さんが資料を作りました。 | Tanaka-san ga shiryō o tsukurimashita. | Inihanda ni Tanaka ang mga dokumento. |
| 資料は田中さんが作りました。 | Shiryō wa Tanaka-san ga tsukurimashita. | Tungkol naman sa mga dokumento, si Tanaka ang naghanda nito. |
| 部長に報告書を送りました。 | Buchō ni hōkokusho o okurimashita. | Ipinadala ko ang ulat sa pinuno ng departamento. |
| 会議室で資料を配ります。 | Kaigishitsu de shiryō o kubarimasu. | Iniabot namin ang mga dokumento sa meeting room. |
| この件については、明日話します。 | Kono ken ni tsuite wa, ashita hanashimasu. | Tungkol sa usaping ito, pag-uusapan natin bukas. |
I-bracket ang sugnay na naglalarawan sa isang pangngalan
Ang isang pandiwa na direktang sinusundan ng isang pangngalan ay hindi nagtatapos sa pangungusap. Ito ay naglalarawan sa pangngalang iyon, at lahat mula sa simula ng sugnay na iyon hanggang sa pandiwa ay kabilang sa loob ng paglalarawan. Ang mga ito ay minarkahan ng Ingles ng who, which and that; Ang mga Japanese ay minarkahan sila ng wala, kaya naman sila ang pinakakaraniwang dahilan ng isang nawawalang mambabasa.
Dalawang ugali ang nagpapamalas sa kanila. Una, kapag nakilala mo ang isang payak na anyo ng pandiwa, tingnan ang susunod na salita: kung ito ay isang pangngalan, ikaw ay nasa loob ng isang modifier at dapat na bracket pabalik sa simula ng sugnay. Pangalawa, tandaan na ang paksa sa loob ng naturang sugnay ay tumatagal ng ga o hindi, hindi kailanman wa, kaya ang ga malapit sa isang payak na pandiwa na sinusundan ng isang pangngalan ay halos palaging isang paglalarawan kaysa sa pangunahing paksa.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 私が昨日買った本 | Watashi ga kinō katta hon | ang librong binili ko kahapon |
| 駅の前に立っている人 | Eki no mae ni tatte iru hito | ang taong nakatayo sa harap ng istasyon |
| 日本語で書かれたメール | Nihongo de kakareta mēru | isang email na nakasulat sa Japanese |
| 母が作ってくれた料理はとてもおいしかったです。 | Haha ga tsukutte kureta ryōri wa totemo oishikatta desu. | Napakasarap ng pagkaing ginawa ng aking ina para sa akin. |
| 先週申し込んだ人だけが参加できます。 | Senshū mōshikonda hito dake ga sanka dekimasu. | Tanging ang mga taong nag-apply noong nakaraang linggo ang maaaring makilahok. |
Ang mga sinipi na sugnay ay nagtatapos sa
Ang isang sugnay na nagtatapos sa at sinusundan ng isang pandiwa ng pagsasabi, pag-iisip, pakikinig o pagpapasya ay isang solong bloke, at ang panloob na gramatika nito ay pagmamay-ari ng nagsasalita na sinipi sa halip na sa manunulat. Mahalaga ito dahil ang ganitong sugnay ay karaniwang nasa payak na anyo kahit na sa isang magalang na pangungusap, at dahil ang negatibo sa loob ng sipi ay walang sinasabi tungkol sa sariling posisyon ng manunulat.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 明日は雨が降ると思います。 | Ashita wa ame ga furu to omoimasu. | Uulan yata bukas. |
| 彼は行かないと言いました。 | Kare wa ikanai to iimashita. | Hindi daw siya pupunta. |
| 会議は三時からだと聞きました。 | Kaigi wa san-ji kara da to kikimashita. | Balita ko galing sa tatlo ang meeting. |
| 遅れるかもしれないと連絡がありました。 | Okureru kamo shirenai to renraku ga arimashita. | Dumating ang balita na baka ma-late siya. |
| 来月から始めることに決まりました。 | Raigetsu kara hajimeru koto ni kimarimashita. | Napagdesisyunan na namin na magsisimula sa susunod na buwan. |
Sa pangalawang halimbawa ang manunulat ay hindi tumatangging pumunta. May ibang tumanggi, at ang manunulat ay nag-uulat lamang nito. Ang mga mag-aaral na nagbabasa ng negatibo bilang pangunahing pahayag ay binabaligtad ang kahulugan ng buong pangungusap, kung kaya't ang bloke ay kailangang isara bago ang anuman ay isalin.
Sinasabi sa iyo ng mga konektor kung saan humihinto ang isang sugnay
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 時間がないので、先に帰ります。 | Jikan ga nai node, saki ni kaerimasu. | Dahil walang oras, aalis muna ako. |
| 安いし、近いし、よく行きます。 | Yasui shi, chikai shi, yoku ikimasu. | Mura lang at malapit lang kaya madalas akong pumunta. |
| 電話しましたが、出ませんでした。 | Denwa shimashita ga, demasen deshita. | Tinawag ko, pero walang sumasagot. |
| 駅で友達に会って、一緒に食べました。 | Eki de tomodachi ni atte, issho ni tabemashita. | May nakilala akong kaibigan sa istasyon at sabay kaming kumain. |
| この道をまっすぐ行くと、右に見えます。 | Kono michi o massugu iku to, migi ni miemasu. | Kung dumiretso ka sa kalsadang ito, makikita mo ito sa kanan. |
| Konektor | Ano ang ginagawa nito | Clue para sa nagbabasa |
|---|---|---|
| て ikaw | Nakakadena ang mga aksyon o nagbibigay ng magaang dahilan | Ang sugnay ay hindi natapos; tense at politeness darating mamaya |
| し shi | Nagsasalansan ng mga dahilan | Asahan ang kahit isa pang dahilan, pagkatapos ay isang konklusyon |
| が ga pagkatapos ng isang panaguri | Ngunit, o isang malambot na lead-in | Sumusunod sa isang kumpletong panaguri, hindi tulad ng partikulo ng paksa pagkatapos ng isang pangngalan |
| ので node | Kasi, neutral at explanatory | Dahil bago, resulta pagkatapos |
| から kara pagkatapos ng panaguri | Kasi, mas personal at assertive | Dahil bago, resulta pagkatapos |
| けれども keredomo | Pero, mas pormal kaysa ga | Karaniwan sa pagsulat at maingat na pananalita |
| たら tara | Kung o kapag nangyari ang unang kaganapan | Nakaupo sa past-tense stem |
| と para matapos ang isang payak na pandiwa | Sa tuwing mangyayari ang una, susunod ang pangalawa | Hindi isang quotation maliban kung ang isang pandiwa ng kasabihan ay darating mamaya |
Ang dalawang entry na dapat panoorin ay ga at to, dahil ang bawat isa ay may pangalawang, walang kaugnayang trabaho. Pagkatapos ng isang pangngalan, ang ga ay nagmamarka ng isang paksa; pagkatapos ng tapos na panaguri, ang ibig sabihin ay ngunit. Pagkatapos ng isang payak na pandiwa na may sinasabing pandiwa sa bandang huli ng pangungusap, upang mabuksan ang isang sipi; pagkatapos ng isang payak na pandiwa na walang ganoong pandiwa, ito ay isang kondisyon. Ang pagsuri kung ano ang nakatayo sa magkabilang panig ay naaayos ito sa bawat oras.
Ang mga bitag na bumabaligtad sa kahulugan
Apat na pattern ang account para sa pinaka-kumpiyansa na maling pagbabasa. Ang negasyon na dumarating lamang sa pinakadulo ay ang una, at ang lunas ay ang ugali na inilarawan na. Ang pangalawa ay ang dobleng negatibo, kung saan ang nai ay lilitaw nang dalawang beses at ang pangungusap ay sa katunayan ay positibo o obligado. Ang pangatlo ay ang naka-embed na tanong, kung saan nakaupo ang ka sa loob ng pangungusap sa halip na sa dulo at nangangahulugan kung sa halip na gawing tanong ang pangungusap. Ang ikaapat ay isang paksa na pinangalanan dalawang pangungusap ang nakalipas at hindi na binanggit muli.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 田中さんは来週の会議に出席しません。 | Tanaka-san wa raishū no kaigi ni shusseki shimasen. | Hindi dadalo si Tanaka sa pulong sa susunod na linggo. |
| 行かなければなりません。 | Ikanakereba narimasen. | Kailangan kong pumunta, literal na hindi ito mangyayari kung hindi ako pupunta. |
| 知らないわけではありません。 | Shiranai wake de wa arimasen. | Hindi naman sa hindi ko alam. |
| 彼が来るかどうか分かりません。 | Kare ga kuru ka dō ka wakarimasen. | Hindi ko alam kung darating siya. |
| 何時に始まるか教えてください。 | Nan-ji ni hajimaru ka oshiete kudasai. | Mangyaring sabihin sa akin kung anong oras ito magsisimula. |
| 昨日、部長に会いました。とても忙しそうでした。 | Kinō, buchō ni aimashita. Totemo isogashisō deshita. | Nakilala ko ang department head kahapon. Mukha naman siyang busy. |
Sa huling pares, wala sa pangalawang pangungusap ang nagpangalan sa pinuno ng departamento, at walang nag-aalis sa manunulat. Niresolba ito ng mga Hapon sa pamamagitan ng pag-iiwan sa kung ano ang naitatag na, kaya ang taong mukhang abala ay ang taong ipinakilala pa lamang. Kapag ang isang pangungusap ay tila walang paksa, hanapin ang pahina sa halip na sa loob ng pangungusap.
Hawak ang paksa sa buong pangungusap
Maaaring pamahalaan ng pariralang may markang wa ang ilang sugnay na magkakasunod, kabilang ang mga sugnay na may sariling mga paksa na may markang ga. Madalas na ikinakabit ng mga mag-aaral ang paksa sa unang pandiwa na nakilala nila at pagkatapos ay nawawala ito, na nagpaparamdam sa ikalawang kalahati ng pangungusap na parang pag-aari ito ng iba. Panatilihin ang paksa sa isang mental shelf hanggang sa huling panaguri, at suriin sa dulo kung ang pangwakas na pandiwa ay tungkol pa rin dito.
Ipinapaliwanag din nito ang kuwit pagkatapos ng isang paksa. Kapag ang isang manunulat ay sumulat ng isang pangngalan, wa, at pagkatapos ay isang kuwit, ang mga ito ay hudyat na ang frame ay malawak at ang mambabasa ay dapat dalhin ito nang ilang sandali. Basahin ang kuwit bilang isang tagubilin sa halip na isang paghinto.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| この制度は、来年から変わるそうです。 | Kono seido wa, rainen kara kawaru sō desu. | Ang sistemang ito ay tila nagbabago mula sa susunod na taon. |
| 申請は、窓口ではなく、オンラインで受け付けます。 | Shinsei wa, madoguchi de wa naku, onrain de uketsukemasu. | Ang mga aplikasyon ay tinatanggap online sa halip na sa counter. |
| この本は、難しい言葉が多いですが、説明が丁寧です。 | Kono hon wa, muzukashii kotoba ga ōi desu ga, setsumei ga teinei desu. | Ang aklat na ito ay may maraming mahihirap na salita, ngunit ang mga paliwanag ay maingat. |
| 彼女は、日本に来る前は先生をしていたそうです。 | Kanojo wa, Nihon ni kuru mae wa sensei o shite ita sō desu. | Tila guro siya bago siya dumating sa Japan. |
Isang sampung minutong pang-araw-araw na parsing drill
- Pumili ng isang pangungusap sa isang araw na talagang masyadong mahaba para sa iyo, mula sa isang paunawa, isang artikulo o isang nobela.
- Basahin ito nang isang beses sa natural na bilis nang walang tigil, at tanggapin na halos wala kang naintindihan.
- Salungguhitan ang pinal na panaguri at isulat ang Ingles nito sa margin bago ang anumang bagay.
- I-bracket ang bawat sugnay na nagtatapos sa isang pandiwa na sinusundan ng isang pangngalan, at bawat sugnay na nagsasara sa to.
- Bilugan ang bawat butil at isulat ang papel sa itaas nito: doer, thing, target, scene.
- Sabihin nang buo ang pangungusap, pagkatapos ay sabihin nang malakas ang iyong bersyon sa Ingles, pagkatapos ay basahin muli ang Japanese.
- Itago ang pangungusap sa isang kuwaderno at basahin itong muli pagkaraan ng isang linggo; ang isang pangungusap na maaari mo nang basahin nang mabilis ay patunay na gumagana ang gawain.