Ano ang tunay na maibibigay sa iyo ng isang taon
Itakda muna ang target, pagkatapos ay ang plano. Pagkatapos ng labindalawang buwan ng tuluy-tuloy na pag-aaral, magagawa mong: ipakilala ang iyong sarili at magtanong tungkol sa ibang tao; bumili ng mga bagay, mag-order ng pagkain at humingi ng bayarin; magtanong at unawain ang mga simpleng direksyon; ilarawan ang iyong araw, ang iyong katapusan ng linggo at ang iyong mga plano; sabihin kung ano ang gusto mo at bakit; at pamahalaan ang isang pag-uusap na masyadong mabilis sa pamamagitan ng paghiling sa mga tao na ulitin o pabagalin. Sa mga tuntunin ng Common European Framework na humigit-kumulang A2, at sa mga tuntunin ng aklat-aralin ito ay nilalaman ng isang buong kurso ng beginner. Napakarami nito, at sapat na para iba ang pakiramdam ng pamumuhay o paglalakbay sa Japan.
Ang tatlong linya sa ibaba ay ang saloobin na kailangan ng plano. Ang una ay ang motto, na may pagdaragdag ng koso ngayong taon, sa wakas.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 今年こそ話せるようになる。 | Kotoshi koso hanaseru yō ni naru. | Sa taong ito, matututunan ko na ring magsalita. |
| 毎日少し勉強します。 | Mainichi sukoshi benkyō shimasu. | Nag-aaral ako ng kaunti araw-araw. |
| 間違えてもいいです。 | Machigaete mo ii desu. | Mabuti kung magkamali. |
Ang taon sa apat na quarter
Ang bawat quarter sa ibaba ay isang bloke ng humigit-kumulang labintatlong linggo. Ang target ng grammar ay nagsasabi sa iyo kung ano ang pag-aaralan; ang tsekpoint sa pagsasalita ay nagsasabi sa iyo kung paano mo malalaman na gumana ito. Isulat ang mga petsa ng checkpoint sa iyong kalendaryo ngayon: 28 March, 27 June, 26 September at 19 December 2027, lahat ng Linggo.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| ひらがなとあいさつ | hiragana to aisatsu | Q1: hiragana at pagbati |
| 自己紹介と買い物 | jikoshōkai to kaimono | Q2: pagpapakilala at pamimili |
| 過去と理由を話す | kako to riyū o hanasu | Q3: ang nakaraan at mga dahilan |
| 十分間の会話 | juppunkan no kaiwa | Q4: isang sampung minutong pag-uusap |
| quarter | mga buwan | Target ng gramatika at bokabularyo | Nagsasalita ng checkpoint |
|---|---|---|---|
| 1 | Enero hanggang Marso | Hiragana at katakana; pagbati; mga numero, oras at petsa; desu/masu pangungusap; mga 300 salita | Ipakilala ang iyong sarili sa loob ng isang minuto at tanungin ang tagapakinig ng tatlong tanong |
| 2 | Abril hanggang Hunyo | Particles wa, o, ni, de, to; mga kahilingan sa te-form; adjectives; pagkakaroon (arimasu/imasu); unang 100 kanji; humigit-kumulang 700 salita | Bumili ng isang bagay, mag-order ng pagkain at tanungin ang paraan, bawat isa sa isang maikling roleplay |
| 3 | Hulyo hanggang Setyembre | past tense; mga dahilan sa kara at node; gustong may tai; paghahambing; payak na anyo sa mga kaibigan; humigit-kumulang 1,100 salita | Magkwento ng dalawang minutong kuwento tungkol sa nakaraang katapusan ng linggo at magbigay ng isang opinyon na may dahilan |
| 4 | Oktubre hanggang Disyembre | Potensyal na anyo; karanasan sa koto ga aru; conditionals tara at to; pagbibigay at pagtanggap; humigit-kumulang 1,500 salita | Isang sampung minutong pag-uusap sa isang kapareha sa mga pang-araw-araw na paksa, walang script |
Ang mga bilang ng salita ay mga naka-hedge na target, hindi isang pagsubok. Ang mahalaga ay mas mahirap ang checkpoint ng bawat quarter kaysa sa huli at naitala mo ito.
Unang quarter: ipasok ang Japanese sa iyong bibig
Ang Enero hanggang Marso ay tungkol sa mga tunog at script. Alamin ang hiragana sa unang dalawang linggo at katakana sa susunod na dalawa, pagsusulat ng bawat isa at pagbabasa ng maiikling salita nang malakas. Sa parehong oras, alamin ang mga pagbati at ang desu/masu pangungusap, dahil maaari kang magsalita mula sa ikatlong araw. Ang pagbigkas ng Japanese ay mas mabait sa mga nagsisimula kaysa sa reputasyon nito: limang malinaw na patinig, kahit na timing, walang stress. Ang dalawang bagay na nagkakahalaga ng pagbabarena nang maaga ay mahahabang patinig, dahil ang obasan (tiya) at obāsan (lola) ay magkaibang mga salita, at ang maliit na tsu, dahil ang saranggola at kitte ay ganoon din.
Sa pagtatapos ng Marso, masasabi mo na ang mga linya sa ibaba nang hindi binabasa ang mga ito, at ibalik ang parehong mga tanong.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| はじめまして。マリアです。 | Hajimemashite. Maria desu. | Ikinagagalak kitang makilala. Ako si Maria. |
| ブラジルから来ました。 | Burajiru kara kimashita. | Ako ay mula sa Brazil. |
| 日本語を一月から勉強しています。 | Nihongo o ichigatsu kara benkyō shite imasu. | Nag-aaral na ako ng Japanese simula January. |
| お仕事は何ですか。 | Oshigoto wa nan desu ka. | Ano ang ginagawa mo para sa trabaho? |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Minsan pa, pakiusap. |
Ikalawang quarter: ang mga pangungusap ng pang-araw-araw na buhay
Ang Abril hanggang Hunyo ay kung saan ang Hapon ay nagsisimulang maging isang wika sa halip na isang code. Dumating ang mga particle, ang te-form ay nagbubukas ng pinto sa mga kahilingan at sa paglalarawan kung ano ang iyong ginagawa, at hinahayaan ka ng mga adjective na magkaroon ng mga opinyon. Ang mga tindahan, cafe at istasyon ay ang iyong silid-aralan dahil ang kanilang mga pag-uusap ay maikli at predictable. Alamin ang buong palitan, hindi lamang ang iyong mga linya: kung ano ang sasabihin ng klerk at kung ano ang ibig sabihin nito.
Ang checkpoint ay tatlong maiikling roleplay. Kung magagawa mo ang mga ito kasama ang isang pasyenteng kasosyo, maaari mo itong gawin sa Japan.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| これをください。 | Kore o kudasai. | Ito naman, pakiusap. |
| 袋はいりません。 | Fukuro wa irimasen. | Hindi ko kailangan ng bag. |
| 駅はどこですか。 | Eki wa doko desu ka. | Saan ang istasyon? |
| この近くにコンビニはありますか。 | Kono chikaku ni konbini wa arimasu ka. | May malapit bang convenience store dito? |
| コーヒーを一つ、お願いします。 | Kōhī o hitotsu, onegai shimasu. | Isang kape, pakiusap. |
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | Mangyaring magsalita nang dahan-dahan. |
Ikatlong quarter: ang nakaraan, mga dahilan at opinyon
Ang Hulyo hanggang Setyembre ay nagdaragdag ng oras at mga dahilan, na kung saan ang mga pag-uusap ay huminto bilang mga transaksyon at nagsimulang maging usapan. Hinahayaan ka ng past tense na sabihin kung ano ang nangyari; Hinahayaan ka ng kara at node na ipaliwanag kung bakit; hinahayaan ka ni tai na sabihin ang gusto mo. Ito rin ang quarter para matuto ng mga plain form, dahil hindi nakikipag-usap ang magkakaibigan sa isa't isa sa masu, at ang isang mag-aaral na nakakaalam lamang ng mga magalang na anyo ay naiintindihan ang kalahati ng sinasabi sa isang table.
Ang checkpoint ay dalawang minutong kwento. Narito ang hugis ng isa, magalang na bersyon.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 週末は友達と海に行きました。 | Shūmatsu wa tomodachi to umi ni ikimashita. | Sa katapusan ng linggo pumunta ako sa dagat kasama ang mga kaibigan. |
| 暑かったので、たくさん泳ぎました。 | Atsukatta node, takusan oyogimashita. | Mainit, kaya madalas kaming lumangoy. |
| 魚がおいしかったです。 | Sakana ga oishikatta desu. | Masarap ang isda. |
| また行きたいです。 | Mata ikitai desu. | Gusto kong pumunta ulit. |
| 夏は海のほうが山より好きです。 | Natsu wa umi no hō ga yama yori suki desu. | Sa tag-araw, mas gusto ko ang dagat kaysa sa kabundukan. |
| どうして日本語を勉強しているの？ | Dōshite Nihongo o benkyō shite iru no? | Friend: Bakit ka nag-aaral ng Japanese? (kaswal) |
| 日本で働きたいから。 | Nihon de hatarakitai kara. | Ikaw: Gusto ko kasi magtrabaho sa Japan. (kaswal) |
Apat na quarter: mga pag-uusap na tumatagal
Ang Oktubre hanggang Disyembre ay tungkol sa haba at pagbawi. Ang grammar ay nasa beginner level pa rin, na may potensyal na anyo, mga karanasan sa koto ga aru at mga simpleng kondisyon, ngunit ang kasanayan ay bago: panatilihin ang isang pag-uusap sa loob ng sampung minuto nang walang script, at bumalik sa track kapag nawala mo ang thread. Ang mga parirala para sa pagbawi ay ang pinakamahalagang bagay na matututunan mo sa buong taon, dahil ginagawa nila ang isang pagkasira sa isang normal na bahagi ng pakikipag-usap.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| すみません、よく分かりませんでした。 | Sumimasen, yoku wakarimasen deshita. | Sorry, hindi ko masyadong naintindihan. |
| それはどういう意味ですか。 | Sore wa dō iu imi desu ka. | Ano ang ibig sabihin nito? |
| 日本語で何と言いますか。 | Nihongo de nan to iimasu ka. | Paano mo ito sasabihin sa Japanese? |
| 日本に行ったことがありますか。 | Nihon ni itta koto ga arimasu ka. | Nakapunta ka na ba sa Japan? |
| 漢字は少し読めるようになりました。 | Kanji wa sukoshi yomeru yō ni narimashita. | Nakapagbasa na ako ng konting kanji. |
| 時間があったら、京都に行きたいです。 | Jikan ga attara, Kyōto ni ikitai desu. | Kung may oras ako, gusto kong pumunta sa Kyoto. |
Ang checkpoint ng Disyembre ay isang sampung minutong pag-uusap. Kung mahirap iiskedyul ang isang kasosyo ng tao, gagawin ito ng isang kasosyo sa AI tulad ng kay Unihongo Sensei anumang oras at bibigyan ka ng ulat pagkatapos; ang mahalaga ay unscripted ito at ire-record o sinusuri mo ito.
Kung saan natigil ang mga mag-aaral sa unang taon, at kung paano ito maiiwasan
- The February dip: ang novelty ay nawala at ang kana ay hindi pa awtomatiko. Paliitin ang pang-araw-araw na sesyon sa halip na laktawan ito; sampung minuto ay nagpapanatili sa ugali na buhay.
- Pagkolekta ng mga mapagkukunan sa halip na gumamit ng isa. Pumili ng isang pangunahing kurso at tapusin ito; lahat ng iba ay pandagdag.
- Tahimik na pag-aaral. Ang pagbabasa at mga app ay parang produktibo, ngunit kung hindi ka na magsasalita, ang checkpoint ng Disyembre ang unang beses na maririnig mo ang iyong sarili, at ito ay isang pagkabigla.
- Naghihintay na maging handa. Hindi mo mararamdaman na handa kang magsalita. Magsalita ng masama sa Marso para makapagsalita ka ng katanggap-tanggap sa Disyembre.
- Mga magalang na anyo lang. Sa ikatlong quarter, alamin kung paano talaga makipag-usap ang mga kaibigan, o mauunawaan mo ang mga guro at wala nang iba.
- Pagsukat ayon sa mga kabanata. Sukatin sa kung ano ang maaari mong sabihin; ang quarterly recording ay ang tanging matapat na pagsubok.