Anong labindalawang linggo ang maaaring makatotohanang magbago
Hindi ka dadalhin ng tatlong buwan sa dalawang antas, at anumang planong nangangako na nagbebenta sa iyo ng isang bagay. Ang napakahusay nito ay ang pag-convert ng kaalaman na kalahating hawak mo sa kaalaman na magagamit mo nang mabilis, isara ang puwang sa isang mahinang seksyon, at i-drill ang mga gawi sa pagsusulit na nagkakahalaga ng mga marka ng mga tao: pacing, paghula ng mabuti, at pagtanggi na muling basahin. Kung ikaw ay nasa loob ng makabagbag-damdaming distansya ng isang antas, labindalawang tapat na linggo ang karaniwang pagkakaiba.
Ang plano sa ibaba ay binuo sa paligid ng tatlong ideya. Ang pagkilala ay mabagal na nabuo at dapat magsimula nang maaga, kaya naman nauuna ang gramatika at bokabularyo. Ang bilis ay sinanay nang hiwalay mula sa pag-unawa, kaya naman ang orasan ay dumarating sa gitna. At ang huling dalawang linggo ay nabibilang sa iyong sariling mga pagkakamali, dahil sa puntong iyon ang bagong materyal ay nag-aalis ng lumang materyal nang mas mabilis kaysa sa idinagdag nito dito.
Ang labindalawang linggo sa isang sulyap
| Linggo | Pangunahing pokus | Araw-araw, nang walang pagbubukod |
|---|---|---|
| 1 | Diagnostic: isang naka-time na seksyon ng kunwaring, pagkatapos ay i-map kung aling mga grammar point ang blangko | Isang clip sa pakikinig, isang bloke ng bokabularyo |
| 2 | Grammar, unang ikatlong bahagi ng listahan ng antas, na may mga halimbawang pangungusap na sinabi nang malakas | Isang clip sa pakikinig, isang bloke ng bokabularyo |
| 3 | Gramatika, pangalawa pangatlo; bokabularyo na nakapangkat ayon sa tema sa halip na alpabeto | Isang clip sa pakikinig, isang bloke ng bokabularyo |
| 4 | Balarila, pangatlong pangwakas; unang hindi napapanahong pagbasa ng mga sipi | Isang clip sa pakikinig, isang bloke ng bokabularyo |
| 5 | Maikling pagbabasa ng mga sipi sa ilalim ng orasan; pagsusuri ng gramatika ayon sa uri ng error | Isang clip sa pakikinig, pagsusuri ng bokabularyo |
| 6 | Mock test one, pagkatapos ay isang buong error audit ng bawat maling sagot | Isang clip sa pakikinig, pagsusuri ng bokabularyo |
| 7 | Pag-aayos ng trabaho sa dalawang pinakamahina na lugar na nakalantad sa kunwaring | Isang clip sa pakikinig, pagsusuri ng bokabularyo |
| 8 | Mas mahahabang pagbabasa ng mga sipi, nag-time, na may mahirap na paghinto sa bawat tanong | Dalawang nakikinig na clip, pagsusuri ng bokabularyo |
| 9 | Mixed sets: grammar at pagbabasa nang magkasama, ayos ng pagsusulit, bilis ng pagsusulit | Dalawang nakikinig na clip, pagsusuri ng bokabularyo |
| 10 | Mock test dalawa sa ilalim ng buong kondisyon ng pagsusulit, parehong oras ng araw bilang ang tunay | Dalawang nakikinig na clip, pagsusuri ng bokabularyo |
| 11 | Pagsusuri ng error lamang: ang iyong sariling mga pagkakamali mula sa parehong mga pangungutya at lahat ng hanay | Dalawang nakikinig na clip, magaan na bokabularyo |
| 12 | Pahinga, logistik, at isang bahagyang muling pagbabasa ng iyong mga tala ng error | Isang nakikinig na clip, walang bago |
I-print ang mesa at ilagay ito kung saan ka magbibihis sa umaga, hindi sa isang folder ng pag-aaral na bubuksan mo kapag balak mo nang mag-aral. Ang kanang-kamay na haligi ay ang bahaging nagdadala ng pagkarga. Nadulas ang mga linggo, napapalampas ang mga bloke ng focus, at nananatili ang plano sa lahat ng iyon hangga't patuloy na tumatakbo ang pang-araw-araw na column, dahil ang dalas ang nagpoprotekta sa pakikinig at bokabularyo mula sa pagkabulok.
Isa hanggang apat na linggo: grammar at bokabularyo muna
Ang grammar ay front-loaded dahil ito ang pinakamabagal na bagay na maging awtomatiko at dahil ang pagbabasa ng mga tanong ay tahimik na sumusubok dito. Ang isang reading passage na hindi mo ma-parse ay isang problema sa grammar sa pagsusuot ng costume sa pagbabasa. Pag-aralan ang listahan ng grammar ng antas sa pangatlo, at para sa bawat punto ay sumulat ng isang pangungusap tungkol sa iyong sariling buhay at sabihin ito nang malakas, dahil ang isang pangungusap na iyong ginawa ay natatandaan nang iba sa isang pangungusap na iyong namarkahan.
Ang bokabularyo ay tumatakbo kasama sa pang-araw-araw na mga bloke sa halip na lingguhang mga sesyon ng cramming, dahil ang spacing ay ang buong mekanismo. Igrupo ang mga salita ayon sa tema o sa pamamagitan ng nakabahaging kanji sa halip na sa pamamagitan ng alpabeto, at panatilihing tapat ang pagsusuri: isang salita na makikilala mo sa isang listahan ngunit wala sa loob ng isang pangungusap ay hindi pa natutunan, ito ay nakita kamakailan.
- Markahan ang bawat grammar point na ginawa, kilalanin, o blangko, at gugulin ang iyong oras sa mga blangko at sa column na kilalanin.
- Sumulat at magsabi ng isang personal na halimbawa sa bawat punto sa halip na kopyahin ang pangungusap sa textbook.
- Panatilihin ang bagong bokabularyo sa mga pangungusap, upang ang salita ay dumating kasama ang mga particle nito at ang karaniwang kumpanya nito.
- Suriin ang mga salita kahapon bago idagdag ang ngayon, kahit na sa mga araw na iyon lang ang pinamamahalaan mo.
- Tapusin ang ikaapat na linggo na may isang maikling walang oras na talata sa pagbabasa upang suriin ang paglilipat ng grammar.
Limang hanggang siyam na linggo: pagbabasa laban sa orasan
Sa kalagitnaan, idagdag ang orasan. Karamihan sa mga taong nauubusan ng oras sa seksyon ng pagbabasa ay hindi nagbabasa nang mabagal, nagbabasa sila nang may pagkabalisa: nagbabasa sila muli, nag-aalangan sila sa pagitan ng dalawang pagpipilian, tumanggi silang mag-iwan ng tanong na hindi natapos. Ang pagtiyempo sa bawat pagpasa mula sa limang linggo ay ginagawa iyon sa isang sinanay na pag-uugali sa halip na isang pagtuklas na gagawin mo sa araw, kapag ang pagtuklas ay nagdulot sa iyo ng huling tatlong tanong.
Magtrabaho sa haba. Ang mga maiikling sipi muna, na may nakapirming allowance sa bawat tanong at isang mahirap na paghinto kapag naubos ito, pagkatapos ay mas mahabang piraso mula sa ika-walong linggo, pagkatapos ay magkakahalo na hanay sa siyam na linggo na nagpapatakbo ng grammar at pabalik-balik na pagbabasa sa pagkakasunud-sunod ng pagsusulit. Ang diskarte sa pagbasa ng skimming para sa istraktura bago sumagot ay nararapat sa sarili nitong pag-aaral, ngunit ang ugali na mahalaga dito ay mas simple: sagutin, markahan, magpatuloy.
- Magtakda ng timer sa bawat tanong, hindi sa bawat session, kaya ang pressure ay dumarating kung saan ito napunta sa pagsusulit.
- Kapag naubos na ang allowance, piliin ang pinakamahusay na natitirang opsyon at magpatuloy, pagkatapos ay markahan ang tanong na iyon para sa pagsusuri.
- I-log kung bakit mali ang bawat maling sagot: hindi alam na salita, maling nabasa na grammar, maling nabasa na tanong, o naubusan ng oras.
- Muling basahin ang wala sa panahon ng set; i-save ang lahat ng muling pagbabasa para sa pagsusuri pagkatapos.
- Sa pamamagitan ng siyam na linggo, gawin ang hindi bababa sa isang set sa parehong oras ng araw bilang iyong tunay na pag-upo.
Nakikinig araw-araw, hindi sa araw ng pakikinig
Ang pakikinig ay ang seksyon na karamihan sa mga nagbibigay ng reward sa dalas at nagpaparusa sa mga puwang, kaya napupunta ito sa pang-araw-araw na column mula sa unang linggo at hinding-hindi ito iiwan. Ang isang clip sa isang araw ay humigit-kumulang dalawang oras sa isang Linggo, dahil ang kasanayan na iyong binuo ay mabilis na awtomatikong pag-parse at lumalaki lamang iyon sa pamamagitan ng pag-uulit na kumalat sa paglipas ng panahon. Ang mga pag-commute, paghuhugas, at paglalakad ay lahat ay binibilang, basta't talagang dumadalo ka sa halip na hayaan itong mawala.
Gamitin ang parehong clip sa tatlong paraan: makinig sa sandaling malamig at ibuod ito sa isang pangungusap, makinig muli gamit ang script at markahan kung ano ang hindi mo nakuha, pagkatapos ay anino ang ilang linya nang malakas. Ang ikatlong hakbang na iyon ay ang nilalaktawan ng mga tao, at ito ang hakbang na nag-uugnay sa pakikinig sa pagsasalita. Ang mga linya sa ibaba ay nagkakahalaga ng pag-shadow hanggang sa sila ay awtomatiko, dahil sila rin ang mga linya na nagliligtas ng isang tunay na pag-uusap kapag nawala mo ang thread.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Minsan pa, pakiusap. |
| ゆっくり話していただけますか？ | Yukkuri hanashite itadakemasu ka? | Maaari ka bang magsalita nang mas mabagal? |
| すみません、よく聞こえませんでした。 | Sumimasen, yoku kikoemasen deshita. | Sorry, hindi ko narinig ng maayos. |
| 今の言葉の意味は何ですか？ | Ima no kotoba no imi wa nan desu ka? | Ano ang ibig sabihin ng salitang ginamit mo lang? |
| つまり、こういう意味ですか？ | Tsumari, kō iu imi desu ka? | So, ganito ba ang ibig sabihin nito? |
| なるほど、そうなんですね。 | Naruhodo, sō nan desu ne. | I see, kaya ganyan. |
Ang ikalimang linya ay ang pinakamahalaga sa anim, dahil sinusuri nito ang iyong pag-unawa nang hindi humihinto sa pag-uusap, at ang tugon, kadalasang はい、そうです (hai, sō desu) o いいえ、ちょはい、そうです (hai, sō desu) o いいえ、ちょっと違い(まいいいえ、ちょっさいまいまいいいいupang magpatuloy. Ang mga nag-aaral ay may posibilidad na labis na gumamit ng unang linya sa halip, na humihiling ng pag-uulit ngunit hindi nagbibigay ng ideya sa tagapagsalita kung aling bahagi ang nabigo.
Ang dalawang mock test, sa ika-anim na linggo at ikasampung linggo
Ang ikaanim na linggo ay umiiral upang mahanap ang iyong mahinang seksyon habang may oras pa para ayusin ito, kaya umupo nang maaga upang makatugon ang pito hanggang siyam na linggo sa kung ano ang ipinapakita nito. Ang ikasampung linggo ay ang pag-eensayo ng damit: buong haba, mga kondisyon ng pagsusulit, walang paghinto, parehong oras ng araw, telepono sa ibang silid. Dalawang pangungutya ang tamang bilang, dahil ang bawat isa ay nagkakahalaga ng isang weekend at bumubuo ng ilang araw ng pagsusuri sa trabaho na mas mahalaga kaysa sa pagsubok mismo.
Ang pagsusuri ay ang punto. Suriin ang bawat maling sagot at lagyan ng label ang dahilan, pagkatapos ay bilangin ang mga label. Apat na tanong ang nawala sa hindi kilalang bokabularyo at labing-isang nawala sa timing ay dalawang ganap na magkaibang problema sa dalawang magkaibang pag-aayos, at ang bilang lang ang magsasabi sa iyo kung alin ang mayroon ka. Ang mga hula na nagkataon na ikaw ay naging tama ay kabilang din sa pagsusuri, dahil sa susunod na ang barya ay dumaong sa kabilang direksyon.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 模試を受けました。 | Moshi o ukemashita. | Umupo ako sa isang mock test. |
| 読解で時間が足りませんでした。 | Dokkai de jikan ga tarimasen deshita. | Naubusan ako ng oras sa pagbabasa. |
| 聴解は思ったより難しかったです。 | Chōkai wa omotta yori muzukashikatta desu. | Ang pakikinig ay mas mahirap kaysa sa inaasahan ko. |
| 間違えた問題をもう一度見直します。 | Machigaeta mondai o mō ichido minaoshimasu. | Babalik ako sa mga tanong na mali ako. |
| 同じ間違いを繰り返しています。 | Onaji machigai o kurikaeshite imasu. | Paulit-ulit kong inuulit ang parehong pagkakamali. |
| 次はもっと速く読みます。 | Tsugi wa motto hayaku yomimasu. | Sa susunod ay magbabasa ako ng mas mabilis. |
Labing-isang linggo at labindalawa: sarili mong mga pagkakamali, pagkatapos ay magpahinga
Sa ikalabing-isang linggo, ihinto ang pagtugon sa bagong materyal. Ang lahat ng iyong pinag-aaralan ay dapat na isang bagay na nagkamali ka na: ang mga punto ng grammar mula sa iyong log ng error, ang bokabularyo na dalawang beses mong napalampas, ang mga uri ng tanong na gumugugol sa iyo ng oras. Ito ay pakiramdam na hindi produktibo dahil walang bago ang pumapasok sa listahan, at ito ang pinakamataas na pagbabalik dalawang linggo sa plano, dahil ito ang mga marka na nakikita mong nawawala.
Ang ikalabindalawang linggo ay sadyang magaan. Kumpirmahin ang venue, ang oras ng paglalakbay, kung ano ang kailangan mong dalhin, at kung anong oras ka dapat umalis. Matulog nang maayos sa buong linggo sa halip na sa gabi lang bago, dahil ang isang magandang gabi ay bihirang mag-ayos ng ilang masamang gabi. Basahin ang iyong mga tala ng error nang isang beses, lumakad, at hayaang maayos ang gawaing nagawa mo na kung saan ito maaabot.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 受験票を確認しました。 | Juken-hyō o kakunin shimashita. | Sinuri ko ang aking test voucher. |
| 会場までどのくらいかかりますか？ | Kaijō made dono kurai kakarimasu ka? | Gaano katagal bago makarating sa venue? |
| 当日は早めに出ます。 | Tōjitsu wa hayame ni demasu. | Sa araw na aalis ako ng maaga. |
| 今日はゆっくり休みます。 | Kyō wa yukkuri yasumimasu. | Ngayon ay magpapahinga ako ng maayos. |
| 準備はもう十分です。 | Junbi wa mō jūbun desu. | Sapat na ang naihanda ko ngayon. |
| 頑張ってください。 | Ganbatte kudasai. | Gawin mo ang iyong makakaya. |
| ありがとうございます。頑張ります。 | Arigatō gozaimasu. Ganbarimasu. | salamat po. Gagawin ko ang aking makakaya. |
Ang huling dalawang linya ay naglalakbay bilang isang pares at maririnig mo ang una sa kanila mula sa sinumang nakakaalam na ikaw ay nakaupo sa pagsusulit. Sagutin ang pangalawa sa halip na may katamtamang pagtanggi, dahil ang pagtanggap ng pampatibay-loob ay ang normal na hakbang dito. Sa mga malalapit na kaibigan, gumagana ang kaswal na tugon na 頑張る (ganbaru), ngunit panatilihin ang magalang na anyo para sa mga kasamahan at guro.
Sampung oras sa isang linggo kumpara sa dalawampu't lima
| Lingguhang badyet | Mga sesyon sa araw ng linggo | Weekend block | Anong mga pagbabago |
|---|---|---|---|
| Mga sampung oras | Humigit-kumulang apatnapu't limang minuto sa apat na gabi, pinoprotektahan ang pakikinig at bokabularyo | Isang bloke ng tatlong oras para sa pagtuon sa linggo | Isang mock test sa halip na dalawa; mas maikling mga hanay ng pagbabasa; grammar sa kalahati sa halip na pangatlo |
| Mga labing-anim na oras | Isang oras sa limang gabi, hatiin sa pagitan ng pang-araw-araw na gawi at pagtutok sa linggo | Isang bloke ng apat na oras at isang maikling pangalawang sesyon | Ang plano tulad ng nakasulat, na may parehong mga pangungutya at buong hanay ng pagbabasa |
| Mga dalawampu't limang oras | Dalawang oras sa limang gabi, nagdaragdag ng pangalawang clip sa pakikinig mula sa unang linggo | Dalawang bloke ng limang oras sa buong katapusan ng linggo | Magdagdag ng pangatlong pangungutya sa ika-walong linggo at higit pang magkakahalo na hanay sa siyam hanggang labing-isang linggo |
Pansinin kung ano ang nananatiling pare-pareho sa lahat ng tatlong row. Ang pang-araw-araw na pakikinig at mga bloke ng bokabularyo ay hindi kailanman lumiliit sa wala, at ang pagkakasunud-sunod ng mga linggo ay hindi nagbabago. Extra hours buy volume at isa pang rehearsal; hindi sila bumibili ng pahintulot na umalis sa gramatika hanggang Oktubre o upang makatipid sa pakikinig para sa isang katapusan ng linggo. Kung ang iyong tunay na badyet ay wala pang sampung oras, ang tapat na tugon ay karaniwang ilipat ang upuan sa halip na i-compress pa ang plano.
Paano makabawi mula sa isang masamang linggo
Matatalo ka ng isang linggo. Mapapaso ang trabaho, may magkakasakit, at isang dalawang linggong momentum ang mawawala. Ang pinsala ay nagmumula sa kung ano ang susunod na mangyayari: karamihan sa mga tao ay nagsisikap na bayaran ang utang sa pamamagitan ng pagdodoble, nabigo din iyon, at tahimik na huminto. Huwag bayaran ang mga nawalang oras. Sumali muli sa plano sa linggong iyong aktwal na naroroon, tanggapin ang puwang, at ibalik muna ang pang-araw-araw na hanay, dahil doon nagdudulot ng tunay na pinsala ang pagkabulok.
Kung mawawalan ka ng dalawang linggo o higit pa, baguhin ang plano sa halip na ang tao. I-drop ang mga karagdagang mixed set, panatilihin ang parehong mga pangungutya kung maaari mo at isa kung hindi mo magagawa, at ilipat ang labing-isang linggo na pagsusuri ng error nang mas maaga sa halip na isakripisyo ito. Ang pagputol sa pagsusuri upang mapanatili ang bagong materyal ay ang pinakakaraniwang pag-aayos at ang pinakamasama, dahil ang mga na-review na error ay nagiging mga marka nang mas maaasahan kaysa sa mga bagong pahina.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 今週は忙しくて、あまりできませんでした。 | Konshū wa isogashikute, amari dekimasen deshita. | Busy ako ngayong linggo, kaya wala akong masyadong magawa. |
| 来週から文法を復習します。 | Raishū kara bunpō o fukushū shimasu. | Mula sa susunod na linggo ay susuriin ko ang grammar. |
| 単語を覚えるのが大変です。 | Tango o oboeru no ga taihen desu. | Ang pagsasaulo ng bokabularyo ay mahirap na trabaho. |
| 無理なく続けたいです。 | Muri naku tsuzuketai desu. | Gusto kong magpatuloy nang hindi sumobra. |
Pagpapanatiling nakabuka ang iyong bibig sa panahon ng pagsusulit
Ang JLPT ay hindi kailanman humihiling sa iyo na magsabi ng anuman, kaya ang labindalawang linggo ng paghahanda ay maaaring lumipas nang hindi ka nagsasalita ng isang salita ng Japanese. Maraming tao ang nagtatapos nang eksakto sa ganoong paraan at nalaman, sa linggo pagkatapos dumating ang sertipiko, na maaari silang magbasa ng column ng pahayagan at hindi makakapag-order ng tanghalian. Ang papel ay sumusukat sa pagkilala; ang produksyon ay isang hiwalay na kakayahan, at ito ay tahimik na kumukupas habang ang mga oras ng pag-aaral ay tumataas.
Ang pag-aayos ay maliit at dapat na naka-iskedyul. Isang lingguhang puwang ng sampu hanggang labinlimang minuto, sa parehong gabi, kung saan nagsasalita ka lamang ng Japanese: ilarawan ang iyong linggo ng pag-aaral, gumamit ng tatlong punto ng grammar mula sa kasalukuyang ikatlong bahagi ng listahan, at bigkasin ang bokabularyo nang malakas sa mga pangungusap. Ito ay nagkakahalaga ng halos dalawang oras sa buong termino at pinapanatili nitong bukas ang landas mula sa pagkilala hanggang sa pagsasalita, na mas mura kaysa sa muling pagtatayo nito mula sa wala noong Enero.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 十二月の試験を受けます。 | Jūnigatsu no shiken o ukemasu. | Kumuha ako ng pagsusulit sa Disyembre. |
| 毎日一時間勉強しています。 | Mainichi ichi-jikan benkyō shite imasu. | Nag-aaral ako ng isang oras araw-araw. |
| 平日は少ししかできません。 | Heijitsu wa sukoshi shika dekimasen. | Kapag weekdays konti lang ang magagawa ko. |
| 週末にまとめて勉強します。 | Shūmatsu ni matomete benkyō shimasu. | Ginagawa ko ang aking pag-aaral sa isang bloke sa katapusan ng linggo. |
| 今日習った文法を使ってみます。 | Kyō naratta bunpō o tsukatte mimasu. | Susubukan kong gamitin ang grammar na natutunan ko ngayon. |
| 声に出して読んでいます。 | Koe ni dashite yonde imasu. | Binasa ko ng malakas. |
| 話すのは久しぶりです。 | Hanasu no wa hisashiburi desu. | Medyo matagal na rin simula nung nagsalita ako. |
Gumagamit ang pangatlong linya ng しか na may negatibong pandiwa, na nararapat sabihin nang malakas hanggang sa awtomatiko ang pagpapares, dahil palaging may negatibong pagtatapos ang しか. Asahan ang isang follow-up gaya ng 週末は何時間ぐらいですか (shūmatsu wa nan-jikan gurai desu ka), ibig sabihin kung ilang oras sa katapusan ng linggo, at maghanda ng totoong numero. Ang pagsagot sa tanong na iyon nang matapat, nang malakas, linggo-linggo, ay ang sarili nitong anyo ng pananagutan.