Isang hindi pangkaraniwang magandang panimulang punto
Karamihan sa mga gabay sa unang wika ay naglilista ng isa o dalawang nakakatulong na pagkakatulad. Ang Finnish ay nag-aalok ng apat, at dalawa sa mga ito ang mga tampok na pinakamatagal na pinaghihirapan ng ibang mga mag-aaral.
Tinutukoy ng Finnish ang mahaba mula sa maiikling patinig at single mula sa dobleng katinig, na eksaktong dalawang contrast na ginagamit ng Hapon upang paghiwalayin ang mga salita. Ang Finnish ay agglutinative, naglalagay ng mga elemento sa pagkakasunud-sunod, na kung paano bumuo ng mga salita ang Japanese. Minarkahan ng Finnish ang mga grammatical role na may mga case ending, na siyang ginagawa ng mga particle ng Hapon. At ang Finnish ay walang gramatikal na kasarian o mga artikulo, na parehong kulang sa Japanese.
| Tampok | Finnish | Hapon | Mga paglilipat? |
|---|---|---|---|
| Haba ng patinig | Contrastive | Contrastive | Oo, mahalaga |
| Haba ng katinig | Contrastive | Contrastive | Oo, mahalaga |
| Morpolohiya | Agglutinative | Agglutinative | Oo |
| Pagmamarka ng tungkulin | Mga pagtatapos ng kaso | Mga particle | Oo |
| Mga artikulo | wala | wala | Oo |
| Gramatikong kasarian | wala | wala | Oo |
| pagkakasunud-sunod ng salita | Flexible, hindi verb final | Pangwakas na pandiwa | Bahagyang |
Anim sa pitong hanay ay mga pakinabang. Ito ay malapit sa pinakakanais-nais na panimulang posisyon para sa Japanese sa mga European na wika.
Parehong contrast ng haba, nakumpirma
Ang kalamangan ay totoo at ito ay nagkakahalaga pa ring suriin, dahil ang pagkakaroon ng kaibahan sa iyong unang wika ay nangangahulugan na ang tainga ay handa sa halip na ang mga hangganan ay magkapareho.
Sampung minuto ng kumpirmasyon ay nagsasabi sa iyo kung laktawan ang pagbabarena na kailangan ng ibang mga mag-aaral, na isang bihira at mahalagang bagay na maaaring laktawan.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | Haba ng patinig: tiya / lola |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | Haba ng patinig: dito / hayskul |
| きて / きって | kite / kitte | Haba ng katinig: come / stamp |
| いた / いった | ita / itta | Haba ng katinig: naroon / sinabi |
| がっこう | ga-t-ko-u | Parehong contrast sa isang salita |
| せんせい | se-n-se-i | Apat na beats, lahat pantay |
Mga kaso at particle
Ang Finnish ay may malawak na sistema ng kaso, at ang mga particle ng Hapon ay gumagawa ng parehong trabaho: parehong nag-attach ng isang bagay sa isang pangngalan upang ipakita kung ano ang ginagawa nito sa pangungusap. Ang konsepto ay hindi nangangailangan ng paliwanag para sa iyo.
Ang mga dibisyon ay magkakaiba, at ang isang Japanese na pagkakaiba ay walang katumbas na Finnish: ang pananda ng paksa laban sa pananda ng paksa. Ang pares na iyon ay sulit na pag-aralan nang tahasan sa halip na imapa sa isang kaso na alam mo.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | Ako naman, estudyante ako. |
| 誰が来ましたか。 | Dare ga kimashita ka. | Sino ang dumating? |
| 田中さんが来ました。 | Tanaka-san ga kimashita. | Dumating si Tanaka. (sagot kung sino) |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | Pupunta ako sa Tokyo. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | Nag-aaral ako sa library. |
| 本を読みます。 | Hon o yomimasu. | Nagbasa ako ng libro. |
Ang topic marker ay ang tanging tunay na bagong ideya sa particle system para sa isang Finnish speaker. Ang lahat ng iba pa ay isang pamilyar na mekanismo na may iba't ibang mga label.
Ang pagkakasunud-sunod ng salita, ang tunay na gawain
Ang pagkakasunud-sunod ng salita ng Finnish ay nababaluktot, na nakakatulong sa konsepto: tinatanggap mo na na ang parehong pangungusap ay maaaring ayusin sa ilang paraan dahil ang mga pagtatapos, hindi ang mga posisyon, ang nagdadala ng mga tungkulin.
Ang Japanese ay nababaluktot sa parehong paraan na may isang mahigpit na pagpilit, na ang pandiwa ay huli. Ang hadlang na iyon ay kailangang maging isang ugali, at ang mga gawi ay nabuo sa pamamagitan ng produksyon sa halip na sa pamamagitan ng pag-unawa.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 私は本を読みます。 | Watashi wa hon o yomimasu. | Nagbasa ako ng libro. |
| 本を私は読みます。 | Hon o watashi wa yomimasu. | Parehong kahulugan, magkaibang pagkakasunud-sunod |
| 昨日、友達と映画を見ました。 | Kinō, tomodachi to eiga o mimashita. | Kahapon ay nanood ako ng isang pelikula kasama ang isang kaibigan. |
| 行きます | ikimasu | Ang pandiwa ay nagtatapos sa pangungusap |
| 行きませんでした | ikimasen deshita | Negasyon at nakaraan, pareho sa dulo |
| 行かなければなりません | ikanakereba narimasen | Lahat ay natambak hanggang sa dulo |
Mga tunog na nangangailangan pa ng pansin
Sa parehong mga contrast ng haba sa kamay, ang natitirang gawain sa pagbigkas ay maliit at tiyak. Ang Japanese r ay isang single quick tap sa halip na ang Finnish r, at ang Japanese u ay ginawa nang hindi binibilog ang mga labi.
Ang moraic n ay karapat-dapat suriin din: ito ay tumatagal ng isang buong beat ng sarili nitong, na akma sa iyong ritmikong instinct ngunit madaling ilakip sa naunang pantig dahil sa ugali.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| ら り る れ ろ | ra ri ru re ro | Isang mabilis na tap, hindi isang roll |
| う | u | Hindi bilugan |
| ふ | fu | Parehong labi, walang ngipin |
| つ | tsu | Word-initial ts |
| しんぶん | shi-n-bu-n | Apat na beats; ang n ay isa sa kanila |
| でんわ | de-n-wa | Tatlong beats |
Ang vowel harmony ay hindi nalalapat sa Japanese, kaya isa lamang itong mas kaunting hadlang. Walang dapat matutunan.
Kagalang-galang, na mas detalyado
Ang pagiging magalang ng Hapon ay higit pa sa isang magalang at pamilyar na rehistro. May mga kagalang-galang na anyo para sa paglalarawan ng mga aksyon ng ibang tao at mga mapagpakumbabang anyo para sa paglalarawan ng sarili mo, at ang pagpili ay depende sa kamag-anak na katayuan ng lahat ng kasangkot.
Ito ang bahaging walang structural shortcut. Ang praktikal na diskarte ay upang matutunan muna ang isang set ng mga nakapirming pangungusap at pag-aralan ang sistema pagkatapos.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 行きます | ikimasu | Neutral polite: Pupunta ako |
| いらっしゃいます | irasshaimasu | Honorific: pumunta sila |
| 参ります | mairimasu | Humble: Pupunta ako |
| します | shimasu | Neutral polite: I do |
| なさいます | nasaimasu | Honorific: ginagawa nila |
| いたします | itashimasu | Humble: Ako naman |
Paggastos ng hindi pangkaraniwang kalamangan
Maaaring laktawan ng isang Finnish speaker ang gawain na halos lahat ng iba pang mag-aaral ay kailangang gawin, at ang halaga nito ay ganap na nakasalalay sa kung saan napupunta ang natipid na oras.
Kumpirmahin ang dalawang contrast ng haba sa lab ng pagbigkas, ayusin ang r, at pagkatapos ay ihinto ang paggawa sa tunog. Ilagay ang lahat ng iba pa sa pagkakasunud-sunod ng salita at dami ng pagsasalita, dahil ang pag-unawa sa istruktura na hindi pa nagagawa sa bilis ay hindi pa katatasan.
Ang mga session sa nakaka-engganyong 3D na silid-aralan ay kung saan nangyayari ang conversion na iyon, at ipapakita ng ulat ng session kung aling mga pamilyar na istraktura ang dahan-dahan pa ring dumarating sa ilalim ng mga tunay na kondisyon.
Ang Kanji ay nananatiling mahabang pamumuhunan kahit gaano pa kahusay ang lahat ng iba pa ay inilipat. Nagpapatuloy ito nang hiwalay at hindi dapat pigilan ang iyong pagsasalita.