Unang buwan: kana sa loob ng dalawang linggo, pagkatapos ay ang iyong mga unang pangungusap
Gumugol ng unang labing-apat na araw sa hiragana at katakana at wala nang iba pang kailangang basahin. Matuto ng lima hanggang sampung character sa isang araw at subukan ang iyong sarili sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga totoong kana na salita nang malakas kaysa sa pagsulat ng mga listahan. Sa ika-labing-apat na araw, dapat kang magbasa ng kana na salita sa loob ng isang segundo o dalawa, hindi ito i-decode ng bawat titik. Mula sa puntong ito, patayin ang bawat mapagkukunan ng romaji. Ang Romaji ay isang saklay na tahimik na sumisira sa pagbigkas at nagpapaantala sa pagbabasa.
Sa ikatlo at apat na linggo, alamin ang balangkas ng pangungusap na nagdadala ng isang baguhan sa daan-daang pag-uusap: pangngalan plus desu, at ang magalang na masu verb form. Idagdag ang mga particle na wa, o, ni at ka at humigit-kumulang 150 salita na nakuha mula sa iyong sariling buhay: ang iyong trabaho, ang iyong lungsod, ang iyong pagkain, ang iyong pang-araw-araw na gawain. Ang layunin ay hindi upang malaman ang mga tuntunin sa gramatika ngunit upang sabihin ang sampung totoong pangungusap tungkol sa iyong sarili nang walang tigil.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| はじめまして。マリアです。 | Hajimemashite. Maria desu. | Ikinagagalak kitang makilala. Ako si Maria. |
| ブラジルから来ました。 | Burajiru kara kimashita. | Ako ay mula sa Brazil. |
| 仕事はエンジニアです。 | Shigoto wa enjinia desu. | Nagtatrabaho ako bilang isang engineer. |
| 毎朝コーヒーを飲みます。 | Maiasa kōhī o nomimasu. | Umiinom ako ng kape tuwing umaga. |
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | Nag-aaral ako ng Japanese. |
| お名前は何ですか。 | O-namae wa nan desu ka. | ano pangalan mo |
Dalawa hanggang apat na buwan: pangunahing grammar at unang totoong pag-uusap
Ito ang grammar-heavy stretch, ngunit ang grammar dito ay nangangahulugan ng mga pattern na agad mong ginagamit sa pagsasalita. Takpan ang payak na anyo ng mga pandiwa at adjectives, ang anyo ng te at ang mga gamit nito (mga kahilingan, patuloy na pagkilos, pag-uugnay ng mga aksyon), past tense, negatibo, ang mga counter na talagang kailangan mo (mga tao, flat na bagay, mahabang bagay, pangkalahatang bagay), oras at dalas ng mga salita, at ang mga pattern ng paghahambing. Alamin ang bawat pattern na may tatlong pangungusap tungkol sa iyong sariling buhay, hindi sa halimbawa ng textbook tungkol kay Mr Tanaka.
Ang bokabularyo ay dapat umabot ng humigit-kumulang 600 hanggang 800 salita sa pagtatapos ng ika-apat na buwan. Unahin ang mga pandiwa at ang mga pang-uri na ginagamit mo upang ilarawan ang mga damdamin, panahon at pagkain. Magsimula ng kanji sa dalawang buwan sa lima hanggang sampung character sa isang linggo, palaging nasa loob ng mga salita: alamin ang 食 bilang bahagi ng tabemasu at shokuji, hindi bilang isang nakahiwalay na hugis na may listahan ng mga babasahin.
Ang pagsasalita ng milestone para sa unang quarter ay isang transaksyonal na pag-uusap: mag-order ng pagkain, bumili ng isang bagay, humingi ng presyo, magtanong kung nasaan ang isang bagay. Ang mga parirala sa ibaba ay ang uri na dapat mong gawin nang walang mga tala sa katapusan ng ika-apat na buwan.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| これをください。 | Kore o kudasai. | Ito naman, pakiusap. |
| トイレはどこですか。 | Toire wa doko desu ka. | Nasaan ang palikuran? |
| 昨日は友達と映画を見ました。 | Kinō wa tomodachi to eiga o mimashita. | Kahapon ay nanood ako ng isang pelikula kasama ang isang kaibigan. |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Mangyaring maghintay ng ilang sandali. |
| 週末は何をしますか。 | Shūmatsu wa nani o shimasu ka. | Ano ang ginagawa mo sa katapusan ng linggo? |
| もう一度言ってください。 | Mō ichido itte kudasai. | Pakisabi na lang ulit. |
Lima hanggang walong buwan: pag-uugnay ng mga ideya at paglalahad ng mga maikling kwento
Ang kalagitnaan ng taon ay kung saan ang karamihan sa mga mag-aaral ay tumigil, dahil ang bagong bagay ay nawala at ang materyal ay nagiging tungkol sa nuance kaysa sa mga bagong bloke ng gusali. Bigyan ito ng malinaw na trabaho: matutong magkonekta ng mga pangungusap. Iyon ay nangangahulugan ng kara at node para sa mga dahilan, kedo at ga para sa kaibahan, sa omoimasu para sa mga opinyon, mga kondisyong anyo, at ang pagbibigay at pagtanggap ng mga pandiwa na palaging ginagamit ng Hapon.
Target ng bokabularyo ayon sa ikawalong buwan: humigit-kumulang 1,200 hanggang 1,500 na salita, na may kanji sa 250 hanggang 350. Sa yugtong ito, dapat na maging pang-araw-araw na ugali ang pakikinig sa halip na paminsan-minsan: sampu hanggang dalawampung minuto ng materyal na mas mataas nang bahagya sa iyong antas, mas mabuti na may transcript. Panatilihin ang pagsasalita nang hindi bababa sa tatlong beses sa isang linggo; ang ikalawang-kapat na milestone ay nagsasabi ng dalawang minutong kuwento tungkol sa isang bagay na nangyari sa iyo, na may simula, isang problema at kung paano ito natapos.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 雨が降っていたので、家にいました。 | Ame ga futte ita node, ie ni imashita. | Umuulan, kaya nanatili ako sa bahay. |
| 安いけど、あまりおいしくないです。 | Yasui kedo, amari oishikunai desu. | Ito ay mura, ngunit hindi masyadong masarap. |
| 日本語は難しいと思います。 | Nihongo wa muzukashii to omoimasu. | Sa tingin ko mahirap ang Japanese. |
| 時間があったら、京都に行きたいです。 | Jikan ga attara, Kyōto ni ikitai desu. | Kung may oras ako, gusto kong pumunta sa Kyoto. |
| 漢字が少し読めるようになりました。 | Kanji ga sukoshi yomeru yō ni narimashita. | Nakapagbasa na ako ng konting kanji. |
| 友達に日本の本をもらいました。 | Tomodachi ni Nihon no hon o moraimashita. | Nakatanggap ako ng Japanese book mula sa isang kaibigan. |
Mga buwan siyam hanggang labindalawa: hindi nakasulat na mga kasanayan sa pag-uusap at pagkumpuni
Ang huling quarter ay tungkol sa pagharap sa mga pag-uusap na hindi mo pinaghandaan. Alamin ang wika sa pagkukumpuni na patuloy na ginagamit ng matatas na nagsasalita: humihingi ng rephrase, suriin kung naunawaan mo na, pagbili ng oras, pag-amin na hindi mo alam ang isang salita at sa halip ay ilarawan ito. Idagdag ang mapagpakumbaba at marangal na mga anyo na maririnig mo mula sa mga tauhan, at ang mga passive at causative pattern.
Ang mga target sa bokabularyo ay nag-iiba ayon sa oras na badyet ngayon: humigit-kumulang 1,500 salita sa limang oras na ruta, 2,000 sa sampu at 2,500 sa labinlima, na may kanji sa humigit-kumulang 300, 450 at 600. Ang huling milestone ay isang labinlimang minutong unscripted na pag-uusap sa mga pang-araw-araw na paksa, sa halip na patuloy kang mag-aayos sa kabila ng mga puwang sa Ingles.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| すみません、今のはどういう意味ですか。 | Sumimasen, ima no wa dō iu imi desu ka. | Sorry, anong ibig sabihin ng sinabi mo? |
| えっと、何と言えばいいかな。 | Etto, nan to ieba ii ka na. | Um, paano ko ito ilalagay. |
| その言葉は知らないんですが、説明します。 | Sono kotoba wa shiranai n desu ga, setsumei shimasu. | Hindi ko alam ang salitang iyon, ngunit ipapaliwanag ko ito. |
| つまり、明日は休みということですか。 | Tsumari, ashita wa yasumi to iu koto desu ka. | So ibig mong sabihin day off bukas? |
| もう少しゆっくり話してもらえますか。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite moraemasu ka. | Maaari ka bang magsalita nang mas mabagal? |
| 先生に明日までに出すように言われました。 | Sensei ni ashita made ni dasu yō ni iwaremashita. | Sinabihan ako ng guro na ibigay ito bukas. |
Lingguhang iskedyul sa lima, sampu at labinlimang oras
Ang ruta ay pareho sa bawat badyet; kung ano ang mga pagbabago ay kung gaano kalayo ang iyong mararating. Ang pagsasalita ay sadyang pinoprotektahan: kahit na sa limang oras na plano ay hindi ito bumababa sa isang oras, dahil ito ang aktibidad ng mga tao na unang pinutol at ikinalulungkot.
| Aktibidad | 5 oras sa isang linggo | 10 oras sa isang linggo | 15 oras sa isang linggo |
|---|---|---|---|
| Pagsusuri ng bokabularyo at kanji | 1 oras | 2 oras | 2.5 oras |
| Pag-aaral ng gramatika gamit ang sariling pangungusap | 1 oras | 1.5 oras | 2 oras |
| Pakikinig gamit ang transcript | 1 oras | 2 oras | 3 oras |
| Nagsasalita ng malakas | 1 oras | 2 oras | 3 oras |
| Pagbasa sa kana at kanji | 0.5 oras | 1.5 oras | 2.5 oras |
| Lingguhang pagsusuri at pag-record | 0.5 oras | 1 oras | 2 oras |
| Target ng salita sa ika-12 na buwan | humigit-kumulang 1,500 | humigit-kumulang 2,000 | humigit-kumulang 2,500 |
| Target ng Kanji sa ika-12 buwan | mga 300 | mga 450 | mga 600 |
Hatiin ang mga oras sa hindi bababa sa limang araw. Kung bumagsak ang isang linggo, gawin ang pagsusuri sa bokabularyo at isang sesyon ng pagsasalita at hayaan ang natitira; ang plano ay nakaligtas sa isang masamang linggo hangga't nagpapatuloy ang dalawang iyon.
Bokabularyo at kanji pacing na hindi ka nasusunog
Ang isang magandang tuntunin sa unang taon ay ang bawat bagong salita ay dapat na isa na maaari mong sabihin sa buwang ito. Punan ang iyong deck mula sa sarili mong mga pag-uusap at materyal sa pakikinig, at hayaan ang mga listahan ng textbook na maging backup sa halip na ang pinagmulan.
Ang Kanji pacing ay kung saan madalas masira ang mga plano. Ang tukso ay mag-sprint sa ilang daang mga character na may mnemonics sa mga unang buwan, na sa tingin ay produktibo ngunit gumagawa ng pagkilala nang hindi nagbabasa. Ang isang mas matatag na ritmo ay tumatagal nang mas mahusay sa isang taon:
- Linggo 1-2: walang kanji, kana lang hanggang awtomatiko
- Buwan 2-4: lima hanggang sampung kanji sa isang linggo, palaging nasa loob ng mga salitang ginagamit mo
- Buwan 5-8: sampung kanji sa isang linggo, kasama ang pagbabasa ng mga maikling teksto araw-araw
- Buwan 9-12: sampu hanggang labinlima sa isang linggo, natututo mula sa iyong nabasa
- Linggu-linggo: suriin ang lumang kanji sa mga pangungusap, hindi bilang mga nakahiwalay na card
- Bawat buwan: magbasa ng isang bagay na walang furigana at tandaan kung ano ang hindi mo mabasa
Ang pang-araw-araw na pag-uulit ng mga salita at kanji ay para sa mga libreng laro sa pag-aaral ng Unihongo: ang ilang minutong paglalaro ay sumasaklaw sa pagsusuri ng araw nang hindi nagbubukas ng spreadsheet.
Ang pagsasalita ng mga milestone sa bawat quarter
Ang isang plano na walang mga checkpoint ay nagiging isang listahan ng pagbabasa. Itala ang bawat milestone at panatilihin ang mga recording: ang pagdinig sa pagkakaiba sa pagitan ng iyong buwan-tatlo at buwan-siyam na sarili ay ang pinakamahusay na katibayan na gumagana ang plano.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 自己紹介をしてもいいですか。 | Jikoshōkai o shite mo ii desu ka. | Pwede ba akong magpakilala? |
| ホットコーヒーを一つお願いします。 | Hotto kōhī o hitotsu onegai shimasu. | Isang mainit na kape, pakiusap. |
| 先週、財布をなくして大変でした。 | Senshū, saifu o nakushite taihen deshita. | Noong nakaraang linggo nawala ko ang aking wallet at ito ay kakila-kilabot. |
| 最近、日本の映画にはまっています。 | Saikin, Nihon no eiga ni hamatte imasu. | Kamakailan lang, nahuhumaling ako sa mga pelikulang Hapon. |
| それについては、私も同じ意見です。 | Sore ni tsuite wa, watashi mo onaji iken desu. | Sa puntong iyon, mayroon akong parehong opinyon. |
Unang quarter: isang pagpapakilala sa sarili at isang transaksyon sa café o tindahan. Ikalawang quarter: isang dalawang minutong kwento tungkol sa isang bagay na nangyari sa iyo. Ikatlong quarter: isang limang minutong pag-uusap kung saan magtatanong ka ng maraming tanong habang sinasagot mo. Ikaapat na quarter: isang labinlimang minutong unscripted na pag-uusap kung saan inaayos mo ang mga hindi pagkakaunawaan sa Japanese sa halip na lumipat ng mga wika.
Ano ang hitsura ng isang makatotohanang antas sa labindalawang buwan
Sa pagtatapos ng taon sa sampung oras na ruta, agad mong binabasa ang kana at nakikilala ang ilang daang kanji, sapat na para magbasa ng mga menu, sign, simpleng mensahe at graded na mambabasa nang walang diksyunaryo para sa bawat linya. Naiintindihan mo ang mabagal, malinaw na pananalita sa mga pamilyar na paksa at naiintindihan mo ang diwa ng mas mabilis na pananalita kapag malinaw ang konteksto. Maaari mong pangasiwaan ang mga tindahan, restaurant, direksyon, maliit na usapan tungkol sa trabaho at libangan, at mga simpleng problema gaya ng maling order o nawawalang item.
Sa limang oras na ruta ang larawan ay pareho sa mas kaunting mga salita at mas mabagal na pagsasalita; sa labinlimang oras magsisimula ka ng mas mahabang pag-uusap at maikling artikulo. Wala sa mga ito ang katatasan. Ang pinakakaraniwang paraan upang hindi mabigo ay hindi katamaran ngunit katahimikan: ang isang taon ng masigasig na pag-aaral na halos walang pagsasalita ay nagbubunga ng isang mag-aaral na lubos na nauunawaan ang mahahalagang pag-uusap at hindi maaaring makibahagi sa mga ito. Ang pag-aayos ay pareho sa planong ito: protektahan ang oras ng pagsasalita bawat linggo.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 一年前は、ひらがなも読めませんでした。 | Ichinen mae wa, hiragana mo yomemasen deshita. | Isang taon na ang nakalipas hindi ko man lang nabasa ang hiragana. |
| 今は簡単な会話ならできます。 | Ima wa kantan na kaiwa nara dekimasu. | Ngayon ay kaya ko nang pamahalaan ang mga simpleng pag-uusap. |
| まだ分からないことが多いですが、続けます。 | Mada wakaranai koto ga ōi desu ga, tsuzukemasu. | Marami pa akong hindi maintindihan, pero itutuloy ko. |