တကယ်တော့ မင်းကို စာသင်စာအုပ်တစ်အုပ်လို အသံထွက်စေတာက ဘာလဲ။
ပြီးပြည့်စုံသောဝါကျကို ရှင်းပြရန်ပိုမိုလွယ်ကူသောကြောင့် စာသင်စာအုပ်များတွင် စာကြောင်းအပြည့်အစုံရေးသည်။ ဒြပ်စင်တိုင်းသည် ပစ္စုပ္ပန်၊ အမှုန်တိုင်းကို မြင်နိုင်သည်၊ ဘာသာရပ်ကို ဖော်ပြထားသောကြောင့် သဒ္ဒါမှတ်စုတွင် ညွှန်ပြစရာတစ်ခုရှိသည်။ ၎င်းသည် သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ ဆုံးဖြတ်ချက်တစ်ခုဖြစ်ပြီး စကားပြောဖော်ပြချက်မဟုတ်ပါ။ မိန့်ခွန်းသည် နားလည်နိုင်စေမည့် အသေးငယ်ဆုံးသော စကားပေါ်တွင် အလုပ်လုပ်ပြီး ဂျပန်စကားပြောသူ၏ အသေးငယ်ဆုံးသော စကားသည် အင်္ဂလိပ်စကားပြောသူထက် များစွာသေးငယ်သည်။
ရလဒ်သည် အသံထွက်နှင့် မသက်ဆိုင်သော သီးခြားလေယူလေသိမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ သင်ယူသူတစ်ဦးက ၎င်းကိုမည်သူမျှမပြောဘဲ watashi wa သည် ဘာသာရပ်တစ်ခုနှင့် စကားလုံးတစ်လုံးတည်းမျှော်လင့်ထားသည့်ကြိယာကိုထုတ်လုပ်သည်၊ လူသုံးသည့်အရာထက် ပြောင်လက်တောက်ပနေသော ကျောင်းစာအုပ်ကို ရွေးချယ်ကာ syllable တစ်ခုစီတွင် အလေးချိန်ကို ညီမျှစွာထည့်ထားသည်။ ဒါတွေက ဆရာ့အမှတ်အသားပြုရမယ့် အမှားတစ်ခုပါ။ သူတို့အားလုံးက စကားဝိုင်းကို ဘာကြောင့် အားစိုက်ထုတ်နေရတာလဲ။
- အလေ့အထမရှိသော watashi wa ဖြင့် စာကြောင်းများစခြင်း။
- ဝါကျအပြည့်အစုံဖြင့် ဟုတ်ကဲ့-မဟုတ်-မဟုတ် မေးခွန်းကို ဖြေဆိုပါ။
- kuruma အတွက် jidōsha ကဲ့သို့သော ဘုံစကားလုံးအစား အဘိဓာန်စကားလုံးကို အသုံးပြုခြင်း။
- နီ၊ ယို သို့မဟုတ် ကာနာကို ဘယ်တော့မှ မသုံးပါနှင့်၊ ထို့ကြောင့် စာကြောင်းတိုင်းသည် ပြန့်ကျဲနေသည်။
- အဓိပ္ပါယ်မရှိသော စကားဝိုင်းတစ်ခုအတွင်း ယဉ်ကျေးသော ရိုးရှင်းသောပုံစံများကို ရောစပ်ထားသည်။
- စကားစုများ အုပ်စုဖွဲ့ခြင်းမရှိသော ဝဏ္ဏတိုင်း၌ပင် ဖိစီးမှု
ဂျပန်စကားပြောသူများကို လွှတ်ချပါ။
ဂျပန်စကားသည် နားထောင်သူအား ပြန်လည်နာလန်ထူနိုင်သည့် အရာမှန်သမျှကို ချန်လှပ်ထားသည်။ နာမ်စားများသည် ဦးစွာပထမဖြစ်ပြီး၊ ဤသည်မှာ သင်ယူသူအား စာသင်စာအုပ်မှ သဘာဝသို့ အလျင်မြန်ဆုံး ရွေ့လျားစေသည့် ပြောင်းလဲမှုဖြစ်သည်။ Watashi wa Tanaka desu သည် နိဒါန်းတစ်ခုအနေဖြင့် ကောင်းမွန်သော်လည်း watashi wa ashita ikimasu၊ watashi wa sushi ga suki desu နှင့် watashi wa wakarimasen တို့သည် သင့်အား ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်ဖြစ်တည်မှုအပေါ် တွန်းအားပေးနေသူတစ်ဦးကဲ့သို့ အသံထွက်စေသည်။
ပေါ့ပေါ့ပါးပါး ပြောရရင် မှုန်ကနဲ ဖြစ်သွားတယ်။ Wa ၊ ga နှင့် o သည် သူငယ်ချင်းများကြားတွင် အဆက်မပြတ် ပျောက်ကွယ်နေပြီး စကားလုံးအစီအစဥ်နှင့် ဆက်စပ်နေသောကြောင့် ၎င်းဝါကျသည် ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနေဆဲဖြစ်သည်။ အမှုန်အမွှားများ မည်သည့်နေရာတွင်ရှိသည်ကို သင်ယူနေချိန်တွင် ယင်းကို အတင်းအကြပ် မတွန်းလှန်ပါနှင့်၊ သို့သော် အမှုန်များကို လွှတ်ချသော နားထောင်သူသည် ဆိုးဆိုးရွားရွား မပြောနိုင်သောကြောင့် ၎င်းကို ကြားသောအခါတွင် ၎င်းကို အသိအမှတ်ပြုပါ။
| ကျောင်းသုံးစာအုပ် | သဘာဝ၊ ယဉ်ကျေးတယ်။ | သဘာဝ၊ ပေါ့ပေါ့ပါးပါး |
|---|---|---|
| 私は明日映画を見ます Watashi wa ashita eiga o mimasu | 明日映画を見ます Ashita eiga o mimasu | 明日映画見る Ashita eiga miru |
| 私はコーヒーが好きです Watashi wa kōhii ga suki desu | コーヒーが好きです Kōhii ga suki desu | ကွန်ဒိုးヒー好き Kohii ဆူကီ |
| あなたはどこに行きますか Anata wa doko ni ikimasu ka | どこに行きますか Doko ni ikimasu ka | どこ行くの Doko iku no |
| 私はそれを知りません Watashi wa sore o shirimasen | 知りません Shirimasen | 知らない Shiranai |
| これは何ですか Kore wa nan desu ka | これは何ですか Kore wa nan desu ka | これ何 ကိုရီ နာနီ |
ယဉ်ကျေးသောကော်လံသည် ရိုင်းသောကြောင့် မတိုသည်ကို သတိပြုပါ။ ပြုတ်ကျသော စကားလုံးများသည် သတင်းအချက်အလက်များ သယ်ဆောင်လာခြင်းမရှိသောကြောင့် ပိုတိုပါသည်။
မေးခွန်းကို ဖြေမယ့်အပိုင်းနဲ့ ဖြေပါ။
အင်္ဂလိပ်စာသည် သင်ယူသူများအား စာကြောင်းအပြည့်အစုံဖြင့် ဖြေဆိုရန် သင်ကြားပေးပြီး ဂျပန်စကားဝိုင်းက ၎င်းကို အပြစ်ပေးသည်။ တစ်စုံတစ်ယောက်က nani o nomimasu ka လို့မေးရင် သဘာဝအဖြေက kōhii o onegaishimasu ဒါမှမဟုတ် kōhii de ပဲ၊ watashi wa kōhii o nomimasu မဟုတ်ဘူး။ တစ်ယောက်ယောက်က itsu kimasu ka မေးရင် အဖြေက San-ji goro desu ပါ။ မေးခွန်းမေးသူပြောပြီးသော ဝါကျ၏အစိတ်အပိုင်းများကို ပေးဆောင်ခြင်းသည် ၎င်းတို့ကို သင်ပြင်ပေးနေသည့်ပုံဖြစ်သည်။
ဒါကလည်း yes နဲ့ no သက်ဆိုင်ပါတယ်။ ဗလာဟိုက်သည် မကြာခဏ တုံးတိ သို့မဟုတ် ရှောင်လွှဲနေသည်ဟု ခံစားရသည်။ ဂျပန်လူမျိုးများသည် ခွဲစိတ်မှုဆိုင်ရာ စကားလုံးကို သံယောင်လိုက်ခြင်းကို နှစ်သက်ကြသည်။ Wakarimashita ka သည် hai တစ်ယောက်တည်းမဟုတ်ဘဲ wakarimashita ဖြင့် အဖြေပေးသည်။ Kore de ii desu ka ကို ii desu သို့မဟုတ် daijōbu desu ဖြင့်ဖြေကြားသည်။ ကြိယာကို သံယောင်လိုက်ရန် သင်ယူခြင်းသည် စကားဝိုင်းတွင် သင်နှင့်တူသည်ဟု အသံထွက်ရန် အမြန်ဆုံးနည်းလမ်းများထဲမှ တစ်ခုဖြစ်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 何を飲みますか？ — コーヒーで。 | Nani o nomimasu ka? — Kōhii de. | မင်းဘာသောက်မှာလဲ။ - ကော်ဖီ၊ |
| いつ来ますか？ — 三時ごろです。 | Itsu kimasu ka? — San-ji goro desu. | မင်းဘယ်အချိန်လာမှာလဲ - သုံးနာရီလောက်။ |
| 分かりましたか？ — 分かりました。 | Wakarimashita ka? — Wakarimashita. | နားလည်လား? - ငါလုပ်ခဲ့တယ်။ |
| これでいいですか？ — 大丈夫です。 | Kore de ii desu ka? — Daijōbu desu. | အားလုံးအဆင်ပြေရဲ့လား - အဆင်ပြေပါတယ်။ |
| 行きますか？ — 行きます。/ ちょっと… | Ikimasu ka? — Ikimasu. / Chotto... | သင်သွားမလား? - ငါ။ / အင်း... |
| 寒くないですか？ — 寒いですね。 | Samuku nai desu ka? — Samui desu ne. | မအေးဘူးလား။ - အေးတယ် မဟုတ်လား။ |
အဆုံးသတ်က မင်းရဲ့သဘောထားကို သယ်ဆောင်ပါစေ။
ဂျပန်စကားသည် ကြိယာ၏နောက်တွင် လူမှုရေးအဓိပ္ပါယ်များစွာကို ထည့်သွင်းသည်။ desu သို့မဟုတ် masu တွင်သေသွားသောစာကြောင်းသည် ပြီးပြည့်စုံသော်လည်း ထုတ်ဖော်ပြောဆိုမှုမရှိဘဲ ၎င်းတို့၏စကားဝိုင်းတစ်ခုလုံးကို စောင့်ကြပ်ထားသည့်အတိုင်း ဖတ်သည်။ ne, yo, kana နှင့် အဆုံးသတ် n desu တို့သည် ဟောပြောသူများမှ အသိပညာမျှဝေခြင်း၊ သတင်းအသစ်များ၊ မသေချာမရေရာမှုများနှင့် ရှင်းလင်းချက်တို့ကို ဟောပြောပြသပုံဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့သည် အချက်အလက်များကို အစီရင်ခံခြင်းနှင့် စကားစမြည်ပြောဆိုခြင်းကြား ခြားနားချက်ဖြစ်သည်။
နားထောင်သူသဘောတူသည်ဟု ယူဆသောအခါ၊ သင်သည် သူတို့မသိသောအရာကို ပေးဆောင်နေသောအခါ၊ kana သို့မဟုတ် kashira ကို အသံကျယ်ကျယ်ဖြင့် စဉ်းစားနေချိန်တွင်၊ နောက်ခံအကြောင်းအရင်းကို ရှင်းပြနေသောအခါတွင် desu ကိုသုံးပါ။ အလွန်အကျွံသုံးစွဲခြင်းသည် တွန်းအားဖြစ်စေနိုင်သည်၊ ထို့ကြောင့် ဤအပတ်တွင် သင့်မိန့်ခွန်းတွင် တစ်ခုတည်းသောအရာကို ထည့်ပါက၊ ၎င်းကို မကြိုက်ပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 今日は暑いですね。 | Kyō wa atsui desu ne. | ဒီနေ့ ပူတယ် မဟုတ်လား။ |
| 電車、遅れていますよ。 | Densha, okurete imasu yo. | ရထားက နှောင့်နှေးနေတော့ သိလား။ |
| これ、どうかな。 | Kore, dō kana. | ဒီအကြောင်း တွေးမိတယ်။ |
| ちょっと用事があるんです。 | Chotto yōji ga aru n desu. | ကျွန်တော့်မှာ အလုပ်တစ်ခုရှိတယ်။ |
| やっぱりそうですよね。 | Yappari sō desu yo ne. | ဒီတော့ ဒါက တကယ်ပဲ ဒီလိုပဲ မဟုတ်လား။ |
အထင်ကြီးလောက်စရာ မဟုတ်ဘဲ နေ့စဉ်သုံး စကားလုံးကို ရွေးပါ။
သင်ယူသူများသည် လေ့လာမှုအထောက်အထားတစ်ခုလို ခံစားရသောကြောင့် ၎င်းတို့သိသည့် အရှည်ဆုံးစကားလုံးကို သင်ယူသူများထံ မကြာခဏရောက်ရှိလေ့ရှိသည်။ ဂျပန်စကားပြောတတ်သူများ အထူးသဖြင့် တရုတ်-ဂျပန် ဒြပ်ပေါင်းများနှင့်အတူ အခြားနည်းလမ်းဖြင့် ပုံမှန်ရေးသားလေ့ရှိသော်လည်း စကားပြောရာတွင် မာကျောသည်။ ၀ယ်သည်ဝယ်ဖြစ်လာသည်၊ စတင်သည်ဖြစ်လာသည်၊ အမြင့်တွင်မှားသုံးသောအထင်ကြီးသောဝေါဟာရသည်သင့်အားကုမ္ပဏီကြေငြာချက်တစ်ခုကဲ့သို့အသံထွက်စေသည်။
မှတ်ပုံတင်မှတ်စုမပါဘဲ အဘိဓာန်ကပေးသော စကားလုံးများအတွက်လည်း အလားတူပင်ဖြစ်သည်။ Anata ကို သင်အဖြစ် စာရင်းသွင်းထားပြီး စကားဝိုင်းအများစုတွင် မှားပါသည်။ Jidōsha ကို ကားအဖြစ် စာရင်းသွင်းထားပြီး ချတ်တွင်မဟုတ်ဘဲ ပုံစံတစ်ခုတွင် ပေါ်လာသည်။ ဝင်ခွင့်တစ်ခုတည်းမဟုတ်ဘဲ အတွဲကို လေ့လာပါ။
| ရေးသည် သို့မဟုတ် တင်းမာသည်။ | လူတွေက ဘာပြောလဲ။ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 自動車 jidōsha | 車 ကုရူမာ | ကား |
| 購入する kōnyū suru | 買う kau | ဝယ်ရန် |
| 食事する Shokuji suru | ご飯食べる gohan taberu | အစာစားရန် |
| 本日 ဟွန်းဂျစ်ဆု | 今日 kyō | ဒီနေ့ |
| いかがですか ikaga desu ka | どうですか dō desu ka | ဘယ်လိုလဲ (ikaga က တရားဝင် ဝန်ဆောင်မှုဘာသာစကား) |
| あなた anata | လူနာမည် အပေါင်းဆန် | သင် |
အကြောတင်းတာ မမှားပါဘူး။ ကြေညာချက်များ၊ ဆိုင်းဘုတ်များနှင့် တရားဝင်စာရေးခြင်းများတွင် မှန်ကန်ပြီး ချတ်တွင်အသုံးပြုခြင်းသည် ထင်ရှားသောအရာဖြစ်သည်။
Rhythm က သင်ထင်ထားတာထက် ပိုအလုပ်လုပ်ပါတယ်။
ဂျပန်လူမျိုးများသည် မိုရာတိုင်းကို အကြမ်းဖျင်းတူသော အရှည်ကိုပေးကာ စကားလုံးများကို နူးညံ့သိမ်မွေ့စွာ တီးတိုးကျဲကျဲဖြင့် စကားစုများအဖြစ် အုပ်စုဖွဲ့သည်။ အင်္ဂလိပ်စကားပြောသူများသည် အသံထွက်တစ်ခုအား အပြင်းအထန်ဖိစီးပြီး ကျန်တစ်ဖက်ကို အလျင်စလိုပြုလုပ်ကာ နားထောင်သူအား ကုဒ်လုပ်ရမည့်အရာအဖြစ် ဂျပန်စာကြောင်းကို ပြောင်းလဲပေးသည်။ ထို့ကြောင့် သဒ္ဒါအထူးကောင်းမွန်သော သင်ယူသူအား ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင် ထပ်ခါထပ်ခါ မေးနိုင်သေးသည်။
အလေ့အကျင့်နှစ်ခုက အများစုကို ပြုပြင်ပေးတယ်။ အပိုရိုက်ချက်အပြည့်အတွက် သရအရှည်နှင့် tsu အသေးများကို ကိုင်ထားပါ၊ ထို့ကြောင့် စွန်နှင့် kitte မတူပါ။ ပြီးလျှင် သင်အစီအစဉ်မရှိသည့်နေရာတိုင်းတွင် ခေတ္တရပ်မည့်အစား ၎င်းတို့ကြားတွင် ခဏရပ်ခြင်းဖြင့် သင့်စကားလုံးများကို စကားစုများအဖြစ် အုပ်စုဖွဲ့ပါ။ မှန်ကန်သောအုပ်စုဖွဲ့ခြင်းဖြင့် အနည်းငယ်နှေးကွေးပြောဆိုခြင်းသည် မည်သူနှင့်မျှ မြန်မြန်ဆန်ဆန်ပြောခြင်းထက် ပို၍နားလည်သဘောပေါက်ပါသည်။
သင့်ရှေ့ကလူကို ညှိပါ။
မှတ်ပုံတင်ခြင်းသည် နောက်ဆုံးအပိုင်းဖြစ်ပြီး အကြီးမားဆုံးလူမှုရေးခြားနားမှုကို ဖြစ်စေသော တစ်ခုဖြစ်သည်။ ဂျပန်စကားပြောသူများသည် ရိုးရိုးနှင့် ယဉ်ကျေးသောပုံစံများကြားတွင် အဆက်မပြတ်ရွေ့လျားနေပြီး ဝါကျတစ်ခု၏ သဘာဝဗားရှင်းသည် ၎င်းနှင့်အတူ ပြောင်းလဲပါသည်။ သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်နဲ့ နွေးထွေးတဲ့အသံက ဖောက်သည်တစ်ယောက်ကို ဂရုမစိုက်သလို၊ ဖောက်သည်တစ်ယောက်အပေါ် လေးစားတဲ့အသံက သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်အတွက် အေးစက်တဲ့အသံပါ။
သဘာဝအတိုင်း အသံထွက်ဖို့အတွက် ကီဂိုအပြည့် မလိုအပ်ပါဘူး။ သင်သည် တသမတ်တည်း ပုံသေနှင့် ၎င်းကို ထိန်းထားနိုင်မှု လိုအပ်သည်။ သင်ယခုတွေ့ဖူးသောမည်သူမဆို၊ အသက်ကြီးသူနှင့် အလုပ်ရှိမည်သူမဆိုနှင့်အတူ masu နှင့် desu ကို ရွေးပါ။ သင်နှင့် ပထမဆုံးအသုံးပြုပြီးသည်နှင့် ၎င်းတို့ကို သူငယ်ချင်းများနှင့် မိသားစုများနှင့် ရိုးရိုးပုံစံများကို အသုံးပြုပါ။ ရှောင်ရန်အမှားမှာ လွင့်မြောနေသည်- ယဉ်ကျေးသောပုံစံဖြင့် ဝါကျတစ်ကြောင်းကို စတင်ကာ ရိုးရိုးရှင်းရှင်းဖြင့် အဆုံးသတ်ပါ၊၊ သင်၏အာရုံစူးစိုက်မှု လွဲသွားသည်ဟု ထင်ရသည်။
| နားထောင်သူ | ပုံသေပုံစံ | သဘာဝလိုင်းတစ်ခု |
|---|---|---|
| ရင်းနှီးသောမိတ်ဆွေ | အမှုန်အမွှားတွေ ပြုတ်ကျလာတယ်။ | 明日どうする Ashita dō suru |
| ရာထူးတူ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တစ်ဦး | ယဉ်ကျေးသော၊ တည်တည်ငြိမ်ငြိမ် | 明日どうしますか Ashita dō shimasu ka |
| မန်နေဂျာ သို့မဟုတ် ဖောက်သည်တစ်ဦး | ယဉ်ကျေးသိမ်မွေ့စွာဖြင့် | 明日のご予定はいかがでしょうか Ashita no goyotei wa ikaga deshō ka |
| ဖောက်သည်အဖြစ် ဆိုင်အကူ | ယဉ်ကျေးသော၊ တိုတို | これ、お願いします Kore၊ onegaishimasu |
| မင်းအခုမှတွေ့ဖူးတဲ့လူ | ယဉ်ကျေးစွာ ဖိတ်ခေါ်သည်အထိ မဟုတ်လား။ | はじめまして、よろしくお願いします Hajimemashite၊ yoroshiku onegaishimasu |
မသေချာတဲ့အခါ ယဉ်ကျေးစွာနေပါ။ အနည်းငယ် တရားဝင်လွန်းနေခြင်းသည် မမြင်နိုင်ပါ။ နည်းနည်း ပေါ့ပေါ့ပါးပါး ဖြစ်နေတာတော့ မဟုတ်ပါဘူး။