ဘာကြောင့်ဖြစ်ပျက်သွားသလိုခံစားရတာလဲ။
Vocabulary သည် နေ့စဉ် တုံ့ပြန်ချက် ပေးသည်- သင်သည် ယနေ့နံနက် ကိုးလုံးနှင့် ယနေ့ညနေပိုင်းတွင် စကားလုံး ကိုးလုံး သိသည်။ အသံထွက်ခြင်းမှာ ပြောင်းလဲမှုနှေးကွေးသောကြောင့်ဖြစ်ပြီး သေးငယ်သောတိုးတက်မှုကို သတိပြုမိလောက်အောင် သင့်ကိုယ်ပိုင်အသံထွက်ကို တိကျစွာမကြားနိုင်သောကြောင့်ဖြစ်သည်။
ရလဒ်မှာ သင်ယူသူများသည် အသံထွက်မတိုးတက်ခြင်း၊ ၎င်းကို လုပ်ဆောင်နေခြင်းကို ရပ်လိုက်ပြီး မှန်ကန်ကြောင်း ကောက်ချက်ချခြင်းဖြစ်သည်။ အလုပ်က အဆင်ပြေတယ်။ တိုင်းတာမှုပြဿနာ။
ပြင်ဆင်ချက်မှာ အမှန်တကယ်ဖြစ်ပျက်နေသည့် အပြောင်းအလဲကို အချိန်အတိုင်းအတာဖြင့် တိုင်းတာခြင်းဖြစ်သည်။ လစဉ် တူညီသော ကျမ်းပိုဒ်ကို မှတ်တမ်းတင်ခြင်း အားဖြင့် မှန်ပါသည်။
အစိတ်အပိုင်းအလိုက် လက်တွေ့ကျသော အချိန်ဇယားများ
အစိတ်အပိုင်းများသည် အလွန်ကွဲပြားခြားနားသောနှုန်းဖြင့် ပြောင်းလဲသွားပြီး မည်သည့်အရာက သင့်ကိုယ်ပိုင်စွမ်းရည်နှင့်ပတ်သက်ပြီး စိတ်မရှည်ခြင်းနှင့် အချိန်မတန်မီ ကောက်ချက်ဆွဲခြင်းကို တားဆီးပေးသည့်အရာဖြစ်သည်ကို သိရှိခြင်း။
တစ်ဦးချင်းအသံများသည် အလျင်မြန်ဆုံးဖြစ်သည်၊ တစ်ခုစီသည် ပစ်မှတ်တစ်ခုပါရှိသည့် အရာတစ်ခုဖြစ်သောကြောင့် အလျင်မြန်ဆုံးဖြစ်သည်။ Rhythm သည် အနှေးဆုံးဖြစ်ပြီး၊ အကြောင်းမှာ ၎င်းသည် အရာအားလုံးအတွက် ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာအလေ့အကျင့်တစ်ခုဖြစ်သည်။
| အစိတ်အပိုင်း | ညီညွှတ်အောင် ပြင်ပေးတယ်။ | စကားဝိုင်းဖွဲ့ရန် |
|---|---|---|
| ဗျည်းတစ်လုံး | 2-6 ပတ် | 1-3 လ |
| သရအလျား | 2-4 ပတ် | ၃-၆ လ |
| tsu သေးသေးလေး | 2-4 ပတ် | ၃-၆ လ |
| moraic n အက | 3-6 ပတ် | ၃-၆ လ |
| စည်းချက် | 2-3 လ | ၆-၁၂ လ |
| စကားလုံးသံပေါက် လေယူလေသိမ်း | လုပ်ဆောင်ဆဲ | ၁-၂ နှစ် |
ကော်လံနှစ်ခုကြား ကွာဟမှုသည် အရေးကြီးသော အစိတ်အပိုင်းဖြစ်သည်။ လေ့ကျင့်ခန်းတစ်ခုတွင် အမှန်သည် စောစောရောက်လာပြီး ခံစားရသည်ထက် များစွာနည်းသည်။
တူးခြင်းနှင့် အလိုအလျောက် ကွာဟချက်
ထိုဇယားရှိ ဝင်ရောက်မှုတိုင်းတွင် အဆင့်နှစ်ဆင့်ရှိပြီး သင်ယူသူများသည် ပြီးမြောက်ရန်အတွက် ပထမအချက်ကို ပုံမှန်အမှားလုပ်ကြသည်။ သင်စဉ်းစားနေချိန်တွင် အသံကို မှန်မှန်ကန်ကန်ထုတ်လုပ်ခြင်းသည် ဘာပြောရမည်ကို စဉ်းစားနေချိန်တွင် ထုတ်လုပ်ခြင်းမှ ကွဲပြားခြားနားသော အောင်မြင်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။
ထို့ကြောင့် အသံထွက်သည် နောက်ပြန်ဆုတ်သွားပုံရသည်။ မပါရှိပါ။ ၎င်းကို ထိန်းသိမ်းထားသည့် အာရုံကို စကားပြောဆိုမှု၏ အကြောင်းအရာဆီသို့ လမ်းကြောင်းလွဲသွားသည်၊ ယင်းသည် အတိအကျ ဖြစ်သင့်သည်။
ဒုတိယအဆင့်ကို တူးဖော်ခြင်းထက် ကျယ်ပြောသော အသံဖြင့် ပိတ်ထားသည်။ အထီးကျန်ခြင်းတွင် အသံမှန်ကန်သည်နှင့်၊ ထပ်ဆင့်ခွဲထုတ်ထားသော ထပ်ခါတလဲလဲများသည် အနည်းငယ်သာလုပ်ဆောင်နိုင်ပြီး စစ်မှန်သောစာကြောင်းများတွင် ထပ်ခါထပ်ခါပြုလုပ်ရန် လိုအပ်သည်။
- အဆင့်တစ်- ၎င်းကိုသင်တက်ရောက်သည့်အခါ မှန်ကန်သည်။ ပတ်။
- အဆင့်နှစ်- အစမ်းလေ့ကျင့်ထားသောဝါကျတွင် မှန်ကန်သည်။ ရက်သတ္တပတ်မှ နှစ်လအထိ။
- အဆင့် ၃- အစမ်းမဖတ်ရသေးသော စကားဝိုင်းတွင် မှန်ကန်သည်။ လ .
- အဆင့်(၄)- မောပန်းနေချိန်၊ ဆူညံနေချိန် သို့မဟုတ် ဖိစီးမှုအောက်တွင် ပြုပြင်ပါ။ ငြိမ်နေတော့။
ဘယ်အရာက ဘယ်လောက်နှုန်းနဲ့ အဆုံးအဖြတ်ပေးမလဲ။
အပြင်းထန်ဆုံးအချက်မှာ တုံ့ပြန်မှုအကြိမ်ရေဖြစ်သည်။ စစ်ဆေးရန် နည်းလမ်းမရှိသော တစ်နေ့လျှင် မိနစ်နှစ်ဆယ် လေ့ကျင့်နေသော သင်ယူသူသည် ၎င်းတို့လုပ်ပြီးသား မှန်သမျှကို အစမ်းလေ့ကျင့်နေသည်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် အမှားသည် ၎င်းတို့အတွက် မကြားနိုင်ပေ။ ကြိုးစားမှုတစ်ခုဖြင့် တူညီသောသင်ယူသူသည် အဆများစွာ ပိုမြန်သည်။
ဒုတိယအချက်မှာ ပစ်မှတ်ကို ကြားနိုင်သလား။ ခြားနားမှုတစ်ခုကို သင့်အတွက် မမြင်နိုင်သေးပါက၊ ထုတ်လုပ်မှုအလေ့အကျင့်သည် အလွန်နည်းပါးပြီး ခံယူချက်သည် ပထမဦးစွာ လိုအပ်ပါသည်။
| အချက် | သက်ရောက်မှု | ဘာလုပ်မလဲ |
|---|---|---|
| ကြိုးစားမှုအလိုက် တုံ့ပြန်ချက် | အရမ်းကြီးတယ်။ | ကိုယ်စားလှယ်တိုင်းကို ရမှတ် သို့မဟုတ် နှိုင်းယှဉ်ပါ။ |
| ပစ်မှတ်ကို ကြားနိုင်ပါသလား။ | အရမ်းကြီးတယ်။ | ခံယူချက်အလုပ်ကို အရင်လုပ်ပါ။ |
| နေ့စဉ် ညီညွတ်မှု | ကြီးမားသည်။ | ဆယ်မိနစ်သည် အပတ်စဉ် တစ်နာရီဖြစ်သည်။ |
| အသံအတိုးအကျယ်ပြောခြင်း။ | ကြီးမားသည်။ | အဆင့်သုံးအတွက် လိုအပ်ပါသည်။ |
| စုစုပေါင်းလေ့ကျင့်ချိန် | တော်ရုံတန်ရုံ | မင်းထင်ထားတာထက် နည်းတယ်။ |
| စတင်အသက် | ဥာဏ်ရည်အတွက် သေးငယ်သည်။ | ကန့်သတ်ချက် မဟုတ်ပါ။ |
အောက်ဆုံးတန်းက ရှင်းရှင်းလင်းလင်း ပြောထိုက်တယ်။ အရွယ်ရောက်ပြီးသူများသည် ဥာဏ်ရည်ဥာဏ်သွေးကို သိသိသာသာ တိုးတက်စေပြီး အသက်အရွယ်သည် သင်ယူသူ၏ အသံထွက်မရွေ့နိုင်သော အကြောင်းရင်းမဟုတ်ပါ။
တိုးတက်မှုက ဘာကြောင့် မညီတာလဲ။
အသံထွက်သည် ချောမွေ့သည်ထက် ခြေလှမ်းများတွင် တိုးတက်သည်။ ရက်သတ္တပတ်များစွာ ရုတ်ချည်းပြောင်းလဲသွားပြီးနောက် ပုံမှန်ပုံစံဖြစ်ပြီး ပြန့်ပြူးသောကာလသည် ကျရှုံးမှုကဲ့သို့ခံစားရသောကြောင့် သင်ယူသူများကို ဖမ်းစားစေသည်။
အစိတ်အပိုင်းများကြားတွင် အနှောင့်အယှက်များလည်း ရှိသည်။ အာရုံစူးစိုက်မှုမှာ ကန့်သတ်ချက်မရှိသောကြောင့်၊ အာရုံစူးစိုက်မှုကန့်သတ်ချက်ကြောင့် ရစ်သမ်ကို ရက်သတ္တပတ်အနည်းငယ်ကြာအောင် မကြာခဏ သုံးစွဲရတတ်သည်။
- ပြန့်ပြူးသောရာသီများကိုမျှော်လင့်; ၎င်းတို့သည် ကျရှုံးခြင်းထက် စုစည်းမှုဖြစ်သည်။
- တစ်ခုခု ပိုဆိုးလာဖို့ မျှော်လင့်ထားသလို နောက်တစ်ခုက ပိုကောင်းလာမယ်။
- ပင်ပန်းနေချိန်၊ ဆူညံနေချိန် သို့မဟုတ် ခက်ခဲသောစကားပြောဆိုမှုတွင် ဆုတ်ယုတ်မှုကို မျှော်လင့်ပါ။
- အပတ်တိုင်း သင့်ပစ်မှတ်ကို မပြောင်းလဲပါနှင့်။ နှစ်ပတ်သည် အနည်းဆုံးဖြစ်သည်။
- အစည်းအဝေးတစ်ခု၏ခံစားချက်အပေါ်မဟုတ်ဘဲ လစဉ်မှတ်တမ်းတင်မှုကို စီရင်ပါ။
မှန်းဆခြင်းအစား တိုင်းတာခြင်း။
အထက်ဖော်ပြပါအရာအားလုံးသည် တိုင်းတာမှုပေါ်တွင်မူတည်သည်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် တိုင်းတာခြင်းမရှိသော အသံထွက်အလုပ်သည် အမှောင်ထဲတွင် လေ့ကျင့်နေပြီး ခံစားမှုမှနိဂုံးချုပ်နေသောကြောင့်ဖြစ်သည်၊ ဤနေရာ၌ ယုံကြည်စိတ်ချရသောမဟာဌာနဖြစ်သည်၊
အတိုင်းအတာနှစ်ခု လုံလောက်ပါသည်။ တူညီသောစာပိုဒ်တစ်ပိုဒ်ကို လစဉ်မှတ်တမ်းတင်ခြင်းသည် နှေးကွေးသောလမ်းကြောင်းကိုပြသပြီး လေ့ကျင့်စဉ်အတွင်း တစ်ကြိမ်ကြိုးစားမှုအမှတ်ပေးခြင်းသည် အကြီးမားဆုံးအချက်အဖြစ် အထက်ဇယားမှသတ်မှတ်ထားသော မကြာခဏတုံ့ပြန်ချက်ပေးပါသည်။ Unihongo ၏ အသံထွက်ဓာတ်ခွဲခန်းသည် ဒုတိယအချက်ကို အာရုံစူးစိုက်မှုမုဒ်များဖြင့် ဖုံးအုပ်ထားသောကြောင့် ရမှတ်သည် ယေဘူယျသဘောထက် သင်လုပ်ဆောင်နေသော အင်္ဂါရပ်နှင့် ပတ်သက်ပါသည်။
တတိယအဆင့်တွင် ၎င်းကို စကားပြောဆိုရာတွင် ကိုင်ဆောင်ထားပြီး ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်တိုင်းတာမှု လိုအပ်သည်။ နစ်မြုပ်နေသော 3D စာသင်ခန်းရှိ စက်ရှင်တစ်ခုသည် အသံကို ဝန်အောက်ဖြစ်စေပြီး အစီရင်ခံစာတွင် သင်တူးဖော်ခြင်းမှ လွှဲပြောင်းခြင်းသို့ ပြောင်းရွှေ့သွားသည့် အချက်ဖြစ်သည့် ဆုံးရှုံးသွားသော စကားလုံးများကို အစီရင်ခံစာတွင် ပြသသည်။
မဆုံးဖြတ်မီ မည်သည့်အသံထွက်ကိုမဆို ပစ်မှတ်ထားပါ။ စွန့်ပစ်လိုက်သော အသံထွက်ခြင်းလုပ်ငန်းအများစုသည် အပြောင်းအလဲကို မြင်နိုင်မည်မဟုတ်မီတွင် သုံးပတ်အတွင်း စွန့်ပစ်ခံရသည်။