ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းမရှိဘဲ အမှားပြင်ဆင်ခြင်းများသည် ဘာမှမပြောင်းလဲပါ။
အခိုက်အတန့်မှာ အမှားပြင်ခြင်းဆိုတာ သင်ယူရသလို ခံစားရတယ်။ မှန်ကန်သောဗားရှင်းကို သင်ကြားသည်၊ ၎င်းသည် အဓိပ္ပာယ်ရှိပြီး နားလည်မှုသဘောသည် ယုံကြည်စိတ်ချစေသည်။ သို့သော် တည့်မတ်မှုကို နားလည်ပြီး ဖိအားအောက်တွင် ပုံစံကို ထုတ်ပေးနိုင်ခြင်းသည် မတူညီသော အောင်မြင်မှုများဖြစ်ပြီး ဒုတိယတစ်ခုကသာ သင်၏ စကားပြောခြင်းကို ပြောင်းလဲပါသည်။
လွဲမှားနေတာက ဒုတိယအကြိမ်တွေ့ဆုံမှုပါ။ တစ်ကြိမ်တွေ့ဖူးသော အမှားပြင်ဆင်ချက်သည် အခြားထိတွေ့မှုတစ်ခုနှင့်တူသည်- အများအားဖြင့် တစ်ရက်အတွင်း မေ့သွားနိုင်သည်။ ထိုညနေခင်းတွင် အမှားပြင်ဆင်ချက်တစ်ခုကို ထပ်မံတွေ့မြင်ရပြီး နှစ်ရက်အကြာတွင် ၎င်းကိုထုတ်လုပ်ရန်လိုအပ်သည့် အကြောင်းအရာတစ်ခု၌ သင်သင်ယူခဲ့သည့်အရာတစ်ခုကဲ့သို့ ပြုမူသည်။
ထို့ကြောင့် သုံးသပ်ချက်လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်သည် တုံ့ပြန်ချက်အရည်အသွေးထက် ပိုအရေးကြီးပါသည်။ ပြန်လည်ကြည့်ရှု၍မရသော ကောင်းမွန်သောပြင်ဆင်မှုများသည် အလယ်အလတ်ပြင်ဆင်မှုများတွင် ဆုံးရှုံးသွားပါသည်။
အမှားအယွင်းများကို သုံးပုံတစ်ပုံအဖြစ် စီခွဲခြင်း။
စကားဝိုင်းတစ်ခုတွင် အမှားအယွင်းပေါင်း နှစ်ဆယ်ကို ထုတ်ပေးနိုင်ပြီး၊ လုပ်ဆောင်ရန် အလွန်များပါသည်။ ၎င်းတို့ကို စီရန်သည် နှစ်မိနစ်ကြာပြီး ကျန်သုံးသပ်ချက်ကို ဖြစ်နိုင်ချေရှိစေသည်၊ အကြောင်းမှာ ၎င်းသည် အရာနှစ်ဆယ်ကို နှစ်ခု သို့မဟုတ် သုံးခုသို့ လျှော့ချပေးသောကြောင့်ဖြစ်သည်။
ဘယ်လောက်ရှက်စရာကောင်းတဲ့ခံစားချက်နဲ့မှ မဟုတ်ဘဲ အမှားက ဘယ်လောက်တန်ဖိုးရှိလဲဆိုတာကို စီပါ။ နားလည်မှုကို ပိတ်ဆို့သော အမှားများသည် ပထမ ဖြစ်သည်၊ ဒုတိယ ပေါ်လာသော အမှားများ နှင့် သင်မလေ့လာရသေးသော တစ်ခုတည်းသော ဖြစ်ပျက်မှုများသည် နောက်ပိုင်းတွင် စာရင်းတွင် ပါသွားပါသည်။
| မီးပုံ | အထဲမှာ ဘာတွေပါလဲ။ | အက်ရှင် |
|---|---|---|
| ယခုပြင်ပါ။ | အဓိပ္ပါယ်ကို ပိတ်ဆို့ခြင်း သို့မဟုတ် ထပ်ခါတလဲလဲလုပ်ပါ။ | Drill နှင့် flashcard |
| မှတ်ချက် | မရင်းနှီးသောသဒ္ဒါ၊ | စာရင်းတစ်ခုထဲသို့ထည့်ပါ၊ နောက်မှလေ့လာပါ။ |
| လျစ်လျူရှုပါ။ | ပုံစံ၊ ရှားပါးစကားလုံးများ၊ စာရွက်များ | ဘာမှမဖြစ် |
| အသံ | အရှည်၊ အစေး၊ သေးငယ်သော tsu | အသံထွက်ဓာတ်ခွဲခန်း |
လျစ်လျူရှုခြင်းသည် အရေးကြီးလှသည်။ အမှားပြင်ဆင်ချက်အများစုကို ချပစ်ရန် သင့်ကိုယ်သင် ခွင့်ပြုချက်ပေးခြင်းသည် အဆိုပါကိစ္စရပ်အနည်းငယ်အပေါ် လုပ်ဆောင်ရန် ဖြစ်နိုင်ချေရှိသည်။
စက်ရှင်တစ်ခုပြီးနောက် ဆယ်မိနစ်ကြာ သုံးသပ်ချက်
ပင်ပန်းနေချိန်မှာ ဆုံးဖြတ်ချက်ချစရာ မလိုအောင် လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်ကို ပြုပြင်ထားတယ်။ စီပါ ဆယ်မိနစ်လောက်ကြာပြီး စုဆောင်းထားတဲ့ အလေ့အကျင့်နဲ့ ထပ်ခါထပ်ခါ လေ့ကျင့်မှုကြားက ကွာခြားချက်ပါပဲ။
အသံကျယ်ကျယ်ပြောနေသည့် ခြေလှမ်းသည် ရွေးချယ်ခွင့်မရှိပါ။ အမှားပြင်ဆင်ချက်ကို တိတ်တဆိတ်ဖတ်ရှုခြင်းသည် အသိအမှတ်ပြုမှုကို အစမ်းလေ့ကျင့်သည်။ မှန်ကန်သောဝါကျကို ငါးကြိမ်တိုင်တိုင် ပြောဆိုခြင်းသည် မအောင်မြင်သော ကျွမ်းကျင်မှုဖြစ်သည့် ထုတ်လုပ်မှုကို အစမ်းလေ့ကျင့်ခြင်းဖြစ်သည်။
- နှစ်မိနစ်- အမှားပြင်ဆင်ချက်များကို အစုသုံးပုံအတွင်း စီပါ။
- လေးမိနစ်- ယခု ပြင်ဆင်ချက်တစ်ခုစီကို ဝါကျအပြည့်ဖြင့် ငါးကြိမ် အသံကျယ်ကျယ်ပြောပါ။
- နှစ်မိနစ်- flashcard နှစ်ခုရေးပါ၊ မရှိတော့ပါ။
- နှစ်မိနစ်- နောက်ဆက်ရှင်မှာ ဘာတွေလုပ်ရမယ်ဆိုတဲ့ စာကြောင်းတစ်ကြောင်းရေးပါ။
အမှားပြင်ဆင်ချက်ကို flashcard အဖြစ်ပြောင်းလဲခြင်း။
အမှားပြင်ဆင်ချက် ကတ်ပြားအများစုသည် ၎င်းတို့မှားသည်ကို စမ်းသပ်သောကြောင့် မအောင်မြင်ပါ။ ရှေ့တွင် ဂျပန်စာနှင့် နောက်ကျောတွင် အင်္ဂလိပ်တို့ပါသော ကတ်ပြားတစ်ခုသည် ပြဿနာမဟုတ်သည့်အတွက် အသိအမှတ်ပြုခြင်းဖြစ်သည်- ၎င်းကိုကြားသောအခါ အမှားပြင်ဆင်ချက်ကို ကောင်းစွာနားလည်ပါသည်။
အလုပ်လုပ်သောကတ်သည် အခြေအနေကို ရှေ့တွင်ထားပြီး ဂျပန်ကို နောက်ကျောတွင် ထည့်ထားသည်။ ၎င်းသည် စကားပြောအခြေအနေများကဲ့သို့ တစ်စုံတစ်ရာကို ပြန်လည်ရယူရန် တွန်းအားပေးပြီး ၎င်းသည် သင်အမှန်တကယ် ပြောင်းလဲရန်လိုအပ်သည့် အမှားဖြစ်သွားသည့်အခိုက်အတန့်ကို ပြန်လည်ဖန်တီးပေးပါသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 先週の会議のことを話す | Senshū no kaigi no koto o hanasu | Front : ပြီးခဲ့တဲ့ အပတ် အစည်းအဝေး အကြောင်း ပြောနေတာ |
| 先週の会議で、その件を説明しました。 | Senshū no kaigi de, sono ken o setsumei shimashita. | Back: ပြင်ထားသောဝါကျ |
| 店員に袋を断る | Ten'in ni fukuro o kotowaru | ရှေ့ : လယ်ကွင်းမှာ အိတ်ကို ငြင်းတယ်။ |
| 袋は大丈夫です。 | Fukuro wa daijōbu desu. | နောက်ကျော- သဘာဝဗားရှင်း |
| 理由を言って断る | Riyū o itte kotowaru | ရှေ့ပိုင်း- အကြောင်းပြချက်တစ်ခုဖြင့် ကျဆင်းနေသည်။ |
| その日は用事があって、行けないんです。 | Sono hi wa yōji ga atte, ikenai n desu. | Back: ဝါကျအပြည့်အစုံ |
တူညီသောအမှားကို နောက်ဆက်ရှင်တွင် ပြန်လည်စမ်းသပ်ခြင်း။
နောက်ဆုံးအဆင့်မှာ မည်သူမျှမတတ်နိုင်သည့်အရာဖြစ်သည်- အမှားကိုဖြစ်ပေါ်စေသည့်အခြေအနေသို့ တမင်တကာပြန်လျှောက်သွားခြင်းဖြစ်သည်။ အမှားပြင်ဆင်ခြင်းကို ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းသည် ၎င်းကို စဉ်းစားနေချိန်တွင် ပုံစံကို ဖန်တီးနိုင်သည်ကို သက်သေပြသည်။ အခြေအနေကို ပြန်လည်ဝင်ရောက်ခြင်းက သင်မရှိတဲ့အချိန်မှာ ထုတ်လုပ်နိုင်တယ်ဆိုတာ သက်သေပြနေပါတယ်။
စက်ရှင်မစတင်မီ ပြန်လည်စမ်းသပ်မှုကို ဆုံးဖြတ်ပါ၊ ထို့ကြောင့် ပစ်မှတ်ကို ပြင်ဆင်ပါ။ အမှားတစ်ခု၊ အခြေအနေတစ်ခုနှင့် နောက်တစ်ကြိမ်ပြန်ပေါ်လာခြင်းရှိမရှိနှင့်ပတ်သက်သည့် မှတ်စုတစ်ခု။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 前回の話の続きをしてもいいですか。 | Zenkai no hanashi no tsuzuki o shite mo ii desu ka. | ယခင်အကြောင်းအရာကို ဆက်လက်လုပ်ဆောင်နိုင်ပါသလား။ |
| 同じ場面をもう一度練習したいです。 | Onaji bamen o mō ichido renshū shitai desu. | တူညီတဲ့ အခင်းအကျင်းကို ထပ်ပြီး လေ့ကျင့်ချင်ပါတယ်။ |
| この言い方を直したいです。 | Kono iikata o naoshitai desu. | ဒီနည်းကို ပြင်ပေးစေချင်ပါတယ်။ |
| 間違えたら、教えてください。 | Machigaetara, oshiete kudasai. | အမှားပါရင် ကျေးဇူးပြုပြီး ပြောပြပေးပါ။ |
| 特に助詞を見てください。 | Toku ni joshi o mite kudasai. | အထူးသဖြင့် အမှုန်အမွှားများကို ကြည့်ရှုပေးပါ။ |
| 今日はこの表現を使ってみます。 | Kyō wa kono hyōgen o tsukatte mimasu. | ဒီနေ့ဒီအသုံးအနှုန်းကိုသုံးဖို့ကြိုးစားမယ်။ |
စက်ရှင်တစ်ခု၏အစတွင် သင့်ပစ်မှတ်ကို အမည်ပေးခြင်းသည် သင်ရရှိသည့် တုံ့ပြန်ချက်များကိုလည်း ပြောင်းလဲစေသည်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ပြုပြင်မှုများသည် သင်လုပ်ဆောင်နေသည့်အရာအပေါ် ပြန်လည်အာရုံစိုက်လာသောကြောင့် ဖြစ်သည်။
ပုံစံများကို ဖမ်းစားနိုင်သော အပတ်စဉ် စာရင်းစစ်
တစ်ဦးချင်း အမှားပြင်ဆင်ခြင်းများ ဆူညံနေပါသည်။ Patterns များသည် တစ်ပတ်အတွင်းသာ ပေါ်လာပြီး ၎င်းတို့သည် အမှန်တကယ် တိုးတက်မှုရှိသည့် နေရာဖြစ်သည်- မတူညီသော session လေးခုတွင် တူညီသော အမှုန်အမွှားများ သို့မဟုတ် အဓိပ္ပါယ်မခွဲခြားဘဲ tara အဖြစ် ထွက်လာသည့် အခြေအနေတိုင်းသည် အခြေအနေတစ်ခုဖြစ်သည်။
တစ်ပတ်လျှင်တစ်ကြိမ်၊ session တစ်ခုချင်းစီမှ fix-now အစုအဝေးများကိုအတူတကွပြန်ဖတ်ပါ။ ထပ်တလဲလဲလုပ်သောအရာ နှစ်ခု သို့မဟုတ် သုံးခုသည် ချက်ချင်းပေါ်လွင်လာမည်ဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့သည် လာမည့်အပတ်၏ တိကျမှုလေ့ကျင့်ခန်းများ ဖြစ်လာမည်ဖြစ်သည်။ ထပ်ပေါ်လာသည့် အသံအမှားများသည် မှန်းဆရမည့်အစား မျဉ်းကြောင်းအလိုက် အမှတ်ပေးနိုင်မည့် အသံထွက်ဓာတ်ခွဲခန်းသို့ သွားပါသည်။
Unihongo စက်ရှင်တစ်ခုစီသည် အစီရင်ခံစာကို နောက်ကွယ်တွင်ထားခဲ့သောကြောင့်၊ သင်ပြောခဲ့သည့်အရာ၊ ပြုပြင်ထားသောဗားရှင်းနှင့် မည်သည့်အရာအတွက် လုပ်ဆောင်ရမည့်အရာ၊ အပိုင်းတစ်ခုပြီးတစ်ခု အပတ်စဉ် အကြောင်းအရာများကို စုဆောင်းထားပြီးဖြစ်သည်။ စာရင်းစစ်သည် ပြန်လည်တည်ဆောက်ခြင်းထက်စာဖတ်ခြင်းဖြစ်သည်၊ ၎င်းသည် သင်ထိန်းသိမ်းထားသည့်လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်တစ်ခုနှင့် နှစ်ပတ်ကြာပြီးနောက် သင်စွန့်လွှတ်လိုက်သည့်အရာကြား ကွာခြားချက်ဖြစ်သည်။
ထပ်တလဲလဲစာရင်းတိုတိုနှင့် ဖြည်းညှင်းစွာပြောင်းလဲရန် မျှော်လင့်ပါ။ တစ်လအတွင်း ပျောက်ကွယ်သွားသော အရာသုံးမျိုးသည် ကောင်းမွန်သောလဖြစ်သည်။