စကားလုံးတစ်လုံးချင်း ဂျပန်စကား ဘာကြောင့် အသံနှေးတာလဲ။
စကားလုံးတစ်လုံးချင်းစီမှ ဝါကျတစ်ကြောင်းကို တည်ဆောက်ရာတွင် စကားလုံးတစ်လုံးစီ၊ အမှုန်တစ်ခုစီနှင့် အဆုံးတစ်ခုစီကို အစဉ်လိုက်ရွေးချယ်ရန် လိုအပ်သည်။ ထိုရွေးချယ်မှုတစ်ခုစီတိုင်းသည် အချိန်ကုန်ကြပြီး ကုန်ကျစရိတ်များသည် သင်ယူသူ၏ပြောဆိုမှုကို မှတ်မိနိုင်စေမည့် ခေတ္တရပ်နားမှုများအထိ ပေါင်းထည့်ပါသည်။
ကျွမ်းကျင်သော စပီကာများသည် အဆင်သင့်လုပ်ထားသော အပိုင်းများကို ပြန်လည်သိမ်းဆည်းခြင်းဖြင့် ထိုကုန်ကျစရိတ်အများစုကို ရှောင်ရှားပါ။ စကားပြောဘာသာစကားဆိုင်ရာ သုတေသနပြုချက်သည် အခြားအရာတစ်ခုခုကို တွေးတောနေစဉ်တွင် လူတို့မည်သို့ လျင်မြန်စွာပြောဆိုနည်းကို ရှင်းပြပေးသည့် သဘာဝစကားဝိုင်း၏ များပြားသော ဝေစုသည် ဤနည်းဖြင့် ဖော်မြူလာဖြစ်ကြောင်း တစ်သမတ်တည်း တွေ့ရှိသည်။
လေ့လာမှုအတွက် အဓိပ္ပာယ်က အဆင်မပြေသော်လည်း အသုံးဝင်သည်- တစ်ဦးချင်းစီ စကားလုံးများကို ပိုမိုသင်ယူခြင်းသည် သင့်အား ပိုမိုမြန်ဆန်စေမည်မဟုတ်ပေ။ သင်ယူမှု ဆင့်ကဲလုပ်တယ်။
အတုံးတစ်ပုံက ဘယ်လိုမျိုးလဲ။
အတုံးတစ်တုံးသည် စကားတစ်ခွန်း၊ အစပြုသည့်အပိုင်းတစ်ခု သို့မဟုတ် အပေါက်ပါသည့်ဘောင်တစ်ခု ဖြစ်နိုင်သည်။ အတုံးအခဲဖြစ်စေသောအရာမှာ ဆုံးဖြတ်ချက်များ ဆက်တိုက်ပြုလုပ်ခြင်းထက် ၎င်းကို တစ်ခုတည်းသောရွေ့လျားမှုအဖြစ် သင်ထုတ်လုပ်လိုက်ခြင်းဖြစ်သည်။
စကားဝိုင်းအတွက် တန်ဖိုးအရှိဆုံးအရာများသည် အဖွင့်အပိတ်များနှင့် ချိတ်ဆက်သူများဖြစ်သောကြောင့် ၎င်းတို့သည် သင်လိုအပ်သည့်အချိန်အတိအကျနှင့် မည်သည့်အရာနှင့်မဆို တွဲနေသောကြောင့် အချိန်ကိုဝယ်ယူကြသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| というか、 | To iu ka, | ဒါမှမဟုတ် စိတ်ညစ်၊ |
| それはそうと、 | Sore wa sō to, | ဘာပဲပြောပြော၊ |
| だと思うんですけど、 | Da to omou n desu kedo, | ငါထင်တယ်၊ ဒါပေမယ့် |
| どちらかというと、 | Dochira ka to iu to, | တစ်ခုခုဆိုရင်၊ |
| わけじゃないんですけど、 | Wake ja nai n desu kedo, | ထိုသို့မဟုတ်။ |
| ちょうど今、 | Chōdo ima, | အခုချက်ချင်း, |
ဤအရာတစ်ခုစီသည် မိခင်ဘာသာစကားပြောသူတစ်ဦးအတွက် လှုပ်ရှားမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ စကားလုံးဖြင့် ထွက်လာသော စကားလုံးများသည် နှေးကွေးပြီး အနည်းငယ် မှားပါသည်။ လုံး၀ ထုတ်လုပ်ထားသဖြင့် ၎င်းတို့သည် သဘာဝစကားနှင့် ခွဲခြား၍မရပေ။
အတုံးအခဲများ တစ်ခုလုံးကို လှည့်ပတ်သယ်ဆောင်သည်။
အချို့အပိုင်းများသည် စကားပြောအလှည့်အပြောင်းဖြစ်လောက်အောင် ကြီးမားသည်။ ၎င်းတို့သည် တုံ့ဆိုင်းသွားခြင်းမှာ ငွေကုန်ကြေးကျအများဆုံးဖြစ်သည့် ထပ်တလဲလဲဖြစ်နေသော လူမှုရေးအခိုက်အတန့်များကို ကာမိသောကြောင့် စုဆောင်းထိုက်သည်- သဘောတူခြင်း၊ ငြင်းပယ်ခြင်း၊ စာနာခြင်းနှင့် သင်မသိကြောင်းဝန်ခံခြင်းတို့ကြောင့်ဖြစ်သည်။
၎င်းတို့သည် စတင်ရန် အလုံခြုံဆုံးနေရာလည်းဖြစ်သည်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် မှတ်ပုံတင်ကို အတုံးအခဲအတွင်းတွင် ပြုပြင်ထားပြီး ၎င်းကို ဆိုးဆိုးရွားရွား တပ်ဆင်ခြင်းဖြင့် ၎င်းကို မှားယွင်း၍မရနိုင်ပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| それ、分かります。 | Sore, wakarimasu. | မင်းဘာကိုဆိုလိုတာလဲ ငါသိတယ်။ |
| たしかに、そうですね。 | Tashika ni, sō desu ne. | ဒါအမှန်ပဲ၊ ဟုတ်တယ်။ |
| ちょっと考えさせてください。 | Chotto kangaesasete kudasai. | စဉ်းစားကြည့်ရအောင်။ |
| 行きたいのは山々なんですが。 | Ikitai no wa yamayama nan desu ga. | ငါသွားချင်ပေမယ့်။ |
| それは大変でしたね。 | Sore wa taihen deshita ne. | အဲဒါက ခက်တာဖြစ်မယ်။ |
| すみません、勉強不足で。 | Sumimasen, benkyō busoku de. | ဝမ်းနည်းပါတယ်၊ အဲဒါကို ကျွန်တော် လုံလောက်စွာ မသိပါဘူး။ |
အစစ်အမှန် သွင်းအားစုများမှ အတုံးများကို ရိတ်သိမ်းခြင်း။
စာရင်းတစ်ခုမှ အပိုင်းများသည် သင်ကြည့်ရှုခဲ့သော၊ ဖတ်ခဲ့သည် သို့မဟုတ် နေထိုင်ခဲ့သည့်အရာမှ အပိုင်းများထက် နည်းပါးသည်၊ အကြောင်းမှာ အခြေအနေသည် ပူးတွဲပါရှိလာပြီး အခြေအနေသည် နောက်ပိုင်းတွင် ပြန်လည်သတိရလာစေသည်။ ရိတ်သိမ်းခြင်းသည် လေ့လာမှုအပိုင်းထက် အလေ့အထတစ်ခုဖြစ်သည်- အပိုင်းတစ်ခုကို သတိပြုပါ၊ ဖြစ်ပျက်ခဲ့သည့်နေရာကို ချရေးပါ၊ ရှေ့ဆက်ပါ။
စုဆောင်းမှုကို သေးငယ်ပြီး ကိုယ်ပိုင်သီးသန့်ထားပါ။ သင်အမှန်တကယ်ပြောနေသည့်အရာများနှင့်ကိုက်ညီသော တစ်ပတ်လျှင်ငါးခုအသုံးပြုပါမည်။ frequency list ထဲက ငါးဆယ် မပါပါဘူး။
- ပါလာသော အမှုန်အမွှားများ အပါအဝင် ကြားသည့်အတိုင်း အတိအကျရေးပါ။
- စကားစုတစ်ခုတွင် အခြေအနေကို သတိပြုပါ- ဖိတ်ကြားချက်ကို ငြင်းဆိုခြင်း၊ ဝန်လေးစွာ သဘောတူခြင်း။
- ပေါ့ပေါ့ပါးပါးဖြစ်စေ ယဉ်ကျေးသည်ဖြစ်စေ အမှတ်အသားပြုပါ။ အတုံးအခဲများ သူတို့နှင့်အတူ မှတ်ပုံတင် ဆောင်သွားပါ။
- အထိုင်တစ်ခုပါရှိလျှင် သတိပြုပါ၊ ထို့ကြောင့် ကွဲပြားနိုင်သည်ကို သင်သိပါသည်။
- တစ်ပတ်ကို ငါးလုံးနဲ့ထုပ်ပြီး တစ်လအတွင်း အသုံးမပြုဖူးတဲ့ အရာတွေကို ချလိုက်ပါ။
အတုံးအခဲတွေ သိမ်းဆည်းပြီး ပြန်ထွက်လာတယ်။
မှတ်စုစာအုပ်ထဲမှာ ရေးထားပြီး ဘယ်တော့မှ ပြန်မဖတ်ဖူးတဲ့ အပိုင်းကတော့ သင်မလေ့လာရသေးတဲ့ အပိုင်းတစ်ခုပါ။ ၎င်းသည် အချိန်ဇယားအတိုင်း ပြန်သွားရန် လိုအပ်ပြီး ၎င်းကို အသိအမှတ်ပြုမှုထက် ထုတ်လုပ်မှုဖြင့် စမ်းသပ်ရန် လိုအပ်သည်၊ ဆိုလိုသည်မှာ အချက်ပြမှုသည် အခြေအနေဖြစ်သင့်ပြီး အဖြေသည် ဂျပန်လူမျိုးဖြစ်သင့်သည်။
Spaced review သည် ၎င်းကို တတ်နိုင်စေသည်။ တစ်ပတ်လျှင် အတုံးအသစ်ငါးခုသည် တိုးချဲ့အချိန်ဇယားအတိုင်း ပြန်တက်လာသောအခါတွင် သေးငယ်သောဝန်ဖြစ်ပြီး ၎င်းသည် တစ်နှစ်အတွင်း ရာဂဏန်းအထိ ပေါင်းစပ်သွားသည်။
Unihongo တွင်၊ session တစ်ခုအတွင်းသိမ်းဆည်းထားသောအပိုင်းများသည်သင်၏ deck တွင် flashcards များဖြစ်လာပြီး session report မှသင်သိမ်းဆည်းထားသောစကားလုံးများသည်၎င်းတို့နှင့်ပူးပေါင်းသည်၊ ထို့ကြောင့် collection သည်သင်လက်ဖြင့်ထိန်းသိမ်းရမည့်သီးခြားစာရင်းမှမဟုတ်ဘဲသင်အမှန်တကယ်ပြောရန်ကြိုးစားသည့်အရာများမှတည်ဆောက်သည်။
အပိုင်းများကို အသံကျယ်ကျယ်ဖြင့် အမြဲသုံးသပ်ပါ။ အတုံးတစ်တုံး၏ အသံတိတ်ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းသည် ၎င်းကိုအသိအမှတ်ပြုရန် လေ့ကျင့်ပေးသည်၊ ၎င်းသည် သင်ကြိုးစားတည်ဆောက်နေသည့် ကျွမ်းကျင်မှုမဟုတ်ပါ။
အတုံးအခဲများ အရှိန်တက်လာသည်။
ထုတ်လုပ်ရန် တစ်စက္ကန့်ခွဲ အချိန်ယူရသောအပိုင်းသည် အတုံးတစ်တုံးမဟုတ်သေးပါ။ ၎င်းသည် သင်စုစည်းထားသော ဝါကျတိုဖြစ်သည်။ နောက်ဆုံးအဆင့်မှာ အရှိန်အဟုန်ဖြင့် လုပ်ဆောင်ခြင်းဖြစ်သည်- မှန်ကန်သော စည်းချက်ကျကျနှင့် အတွင်းပိုင်းကို မှန်ကန်သောနေရာများတွင် ရပ်တန့်ထားခြင်းဖြင့် ၎င်းကို အနှောင့်အယှက်မရှိ လှုပ်ရှားမှုတစ်ခုအဖြစ် ထွက်ပေါ်လာသည်အထိ ထပ်ခါတလဲလဲ ပြောပါ။
Unihongo ၏ အသံထွက်ဓာတ်ခွဲခန်းသည် မူရင်းမော်ဒယ်နှင့် မျဉ်းကြောင်းတစ်ခုစီကို အမှတ်ပေးသောကြောင့် ဤနေရာတွင် အသုံးဝင်သည်၊ ထို့ကြောင့် အတုံးလေးသည် တွဲနေသလား သို့မဟုတ် အပိုင်းပိုင်းကွဲသွားသည်ကို သင်မြင်နိုင်သည်။ စကားစုတစ်ခုကို ဂရုတစိုက်ထုတ်လွန်းတဲ့အခါ အရှည်နဲ့ tsu အသေးတွေဟာ အသေအပျောက်များပါတယ်။
ထို့နောက် စကားဝိုင်းတစ်ခု ရှင်သန်နေရမည်။ ဘောက်စ်တစ်ခုတွင်ရိုက်ထည့်မည့်အစား အချိန်ဖိအားအောက်တွင် ကျယ်လောင်စွာပြောနေသည့် နစ်မြုပ်နေသော 3D စာသင်ခန်းရှိ အပိုင်းကိုအသုံးပြုခြင်းသည် တကယ့်စမ်းသပ်မှုဖြစ်ပြီး စက်ရှင်အစီရင်ခံစာသည် အပိုင်းအစများ တစ်ခုလုံး သို့မဟုတ် အပိုင်းအစများအထိ ရောက်ရှိကြောင်း ပြသမည်ဖြစ်သည်။
မဆုံးဖြတ်ဘဲနဲ့ သင်ကိုယ်တိုင် ဖမ်းယူသုံးတဲ့အခါ အပိုင်းတစ်ခုပြီးသွားတယ်။ ထိုအချက်သည် စာကျက်ခြင်းကို ရပ်တန့်ပြီး စကားပြောဖြစ်လာခြင်း ဖြစ်သည်။