Как называется школьная система
Названия японских школ построены как сложные слова, поэтому, выучив шесть из них, вы получите всю лестницу. Сёгакко — начальная школа, чугакко — неполная средняя школа, а коко, сокращение от кото гакко, — старшая школа. Над ним располагаются сенмон гакко для профессионального обучения и дайгаку для университета. Год ученика — это школьное слово плюс число плюс сэй: сёгаку ичинэнсей — ученик первого класса начальной школы. В речи люди сильно сокращают это слово, поэтому «чусан» означает «третьекурсник средней школы», а «коичи» — «первокурсник старшей школы».
Группы классов нумеруются буквами куми, поэтому итинен ни-куми — это первый год обучения, второй класс. Учитель, владеющий этим классом, — Таннин, которого обычно называют Таннин-но-сенсей. Зная эти три слова: гакунен, куми и танин, вы сможете заполнить практически любую школьную форму и понять первую строку практически любого школьного объявления.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 娘は小学三年生です。 | Musume wa shōgaku san-nensei desu. | Моя дочь учится в третьем классе начальной школы. |
| 息子は今、中二です。 | Musuko wa ima, chūni desu. | Мой сын сейчас учится на втором курсе средней школы. |
| 何年何組ですか? | Nan-nen nan-kumi desu ka? | Какой это год и класс? |
| 二年三組です。 | Ni-nen san-kumi desu. | Второй год, третий класс. |
| 担任の先生はどなたですか? | Tannin no sensei wa donata desu ka? | Кто такой классный руководитель? |
| 来年、高校に入ります。 | Rainen, kōkō ni hairimasu. | В следующем году я пойду в среднюю школу. |
Школьная словарная таблица, которую нужно сохранить
Это эталонный набор. Прочтите его один раз, а затем вернитесь к нему, когда какое-то письмо или урок заставят вас задуматься. Поначалу чтение имеет большее значение, чем кандзи, потому что большинство этих слов доходят до вас через ухо, от учителя или объявления, задолго до того, как вы встретите их в письменной форме.
| японский | Ромадзи | Английский |
|---|---|---|
| 小学校 | сёгакко | начальная школа |
| 中学校 | чугакко | неполная средняя школа |
| 高校 | коко | средняя школа |
| 学年 | гакунен | учебный год, класс |
| 組 | куми | классная группа |
| 担任 | танин | классный руководитель |
| 校長先生 | Кочо-сенсей | директор школы |
| 職員室 | шокуинсицу | комната для персонала |
| 保健室 | хокэнсицу | комната медсестры |
| 体育館 | Тайикукан | гимназия |
| 校庭 | котей | школьная площадка |
| 給食 | кюсёку | школьный обед |
| 時間割 | джиканвари | расписание |
| 授業 | Джугё | урок, класс |
| 休み時間 | Ясуми-дзикан | перерыв между уроками |
| 放課後 | Хокаго | после школы |
| 学期 | Гакки | срок |
| 宿題 | Шукудай | домашнее задание |
| 課題 | кадай | задание, проект |
| 提出 | тэйшуцу | сдача |
| 締め切り | симекири | крайний срок |
| 予習 | ёсю | подготовка перед уроком |
| 復習 | Фукусю | повторение после занятий |
| テスト | тесуто | тест |
| 中間テスト | Чукан Тесуто | среднесрочный тест |
| 期末テスト | Кимацу Тесуто | итоговый тест |
| 点数 | тенсу | счет |
| 平均点 | Хайкинтен | средний балл |
| 成績 | сейсэки | оценки, академическая успеваемость |
| 通知表 | цучихё | табель успеваемости |
| 合格 | гокаку | пропуск |
| 追試 | цуиси | повторная обработка, проверка макияжа |
| 出席 | шуссеки | посещаемость |
| 欠席 | кессеки | отсутствие |
| 遅刻 | чикоку | опоздание |
| 早退 | Сотай | ухожу рано |
| 部活 | Букацу | клубная деятельность |
| 生徒会 | сейтокай | студенческий совет |
| 保護者 | Хогоша | родитель или опекун |
| 持ち物 | мотимоно | вещи, которые нужно принести |
Предметы и расписание
Подлежащее — это существительное, и оно ведет себя как любое другое существительное, поэтому вы можете опустить его прямо в ga suki desu, ga nigate desu или no shukudai. Набор небольшой: кокуго для японского языка, сансу или сугаку для математики, рика для естественных наук, сякай для общественных наук, эйго для английского языка, тайику для физкультуры, онгаку для музыки, зуко или бидзюцу для искусства и катейка для домоводства.
В расписании учитываются уроки с дзиканмэ, поэтому ичи-дзиканме — первый урок, а сан-дзиканме — третий. Обратите внимание, что дзикан сам по себе означает час или отрезок времени, а дзиканмэ означает пронумерованный интервал в дне. Правильное расположение этой пары позволяет избежать путаницы, когда учитель говорит, что тест проводится в ён-дзиканме.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 時間割を見せてください。 | Jikanwari o misete kudasai. | Покажите, пожалуйста, расписание. |
| 今日は何時間目までですか? | Kyō wa nan-jikanme made desu ka? | Сколько у нас сегодня месячных? |
| 体育は木曜日の三時間目です。 | Taiiku wa mokuyōbi no san-jikanme desu. | В четверг третий урок физкультуры. |
| 次の授業は理科です。 | Tsugi no jugyō wa rika desu. | Следующий урок – наука. |
| 数学が一番好きです。 | Sūgaku ga ichiban suki desu. | Математика – мой любимый предмет. |
| 国語がちょっと苦手です。 | Kokugo ga chotto nigate desu. | Я не очень хорошо владею японским языком. |
| 英語の教科書を忘れました。 | Eigo no kyōkasho o wasuremashita. | Я забыл свой учебник английского языка. |
Учебный год и его события
Учебный год в Японии обычно начинается в апреле и обычно делится на три семестра: длинные каникулы летом и более короткие зимой и весной. Церемонии, связанные с этим, стоит знать на словах, даже если вы никогда их не посещаете, потому что они появляются в каждом календаре, который школа отправляет домой: нюгакусики для церемонии поступления, сигёсики и сюгёсики для начала и конца семестра и соцугёсики для окончания учебы.
О событиях между ними спрашивают родителей. Ундокай — день спорта, бункасай — фестиваль культуры, энсоку — однодневная поездка, сюгаку рёко — многодневная школьная поездка, а дзюгё санкан — открытый урок, за которым наблюдают всей семьей. Каждое из них поставляется в виде печатного уведомления, поэтому услышать слово один раз в речи, а затем увидеть его в печатном виде — это нормальный порядок действий.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 二学期は九月から始まります。 | Ni-gakki wa ku-gatsu kara hajimarimasu. | Второй семестр начинается в сентябре. |
| 来週、運動会があります。 | Raishū, undōkai ga arimasu. | На следующей неделе будет спортивный день. |
| 明日は短縮授業です。 | Ashita wa tanshuku jugyō desu. | Завтра уроки будут сокращены. |
| 文化祭の準備をしています。 | Bunkasai no junbi o shite imasu. | Мы готовимся к фестивалю культуры. |
| 三年生は修学旅行に行きます。 | San-nensei wa shūgaku ryokō ni ikimasu. | Третьеклассники отправляются в школьную поездку. |
| 夏休みは何日から何日までですか? | Natsuyasumi wa nan-nichi kara nan-nichi made desu ka? | С какого числа по какое число летние каникулы? |
| 卒業式は三月です。 | Sotsugyōshiki wa san-gatsu desu. | Выпускной вечер состоится в марте. |
Домашнее задание, сроки и важная частица
Самый полезный фрагмент грамматики японского языка в школе — это ни. «Сделано в одиночку» означает «до тех пор, пока», описывающее что-то продолжительное: годжи сделал «бенкё симасу» означает «я учусь до пяти». «Сделано ни» означает обозначение точки, до которой должно быть завершено одноразовое действие: кинъёби «сделано ни дашите кудасай» означает «сдать к пятнице». Учителя постоянно говорят «сделано ни», а ученик, который слышит только «сделано», неверно оценит сроки.
Остальные части будут простыми, как только это будет исправлено. Дасу, буквально «выпустить», — это обычный устный глагол, обозначающий передачу чего-либо, а тейшуцу суру — его формальный партнер, используемый в письменной форме. Пуринто — это рабочий лист, ното — тетрадь, а ёсю и фукусю — слова, обозначающие работу, которую вы выполняете до и после урока.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 宿題はいつまでですか? | Shukudai wa itsu made desu ka? | Когда нужно выполнить домашнее задание? |
| 金曜日までに提出してください。 | Kin'yōbi made ni teishutsu shite kudasai. | Пожалуйста, сдайте его до пятницы. (учитель) |
| 明日出してもいいですか? | Ashita dashite mo ii desu ka? | Могу ли я сдать его завтра? |
| すみません、宿題を家に忘れました。 | Sumimasen, shukudai o ie ni wasuremashita. | Извините, я оставил домашнее задание дома. |
| 課題がまだ終わっていません。 | Kadai ga mada owatte imasen. | Я еще не закончил задание. |
| 作文を書かなければなりません。 | Sakubun o kakanakereba narimasen. | Мне нужно написать композицию. |
| 名前を書くのを忘れないでください。 | Namae o kaku no o wasurenaide kudasai. | Не забудьте написать свое имя. (учитель) |
| プリントをもう一枚もらえますか? | Purinto o mō ichimai moraemasu ka? | Можно мне еще один рабочий лист? |
Тесты, отметки и табели успеваемости
Маркировка словарного запаса в Японии осуществляется визуально, а не вербально. Правильный ответ отмечается мару (кругом), а неправильный — бацу (крестиком), поэтому учащиеся говорят мару и бацу, а не правильно и неправильно. Сайтэн — это процесс выставления оценок, тенсу — это результат в баллах, а хейкинтен — средний балл по классу. Акатен, буквально красная отметка, — неофициальное слово, обозначающее плохую оценку.
Над индивидуальным тестом расположены сэйсэки, ваш общий результат, и цучихё, табель успеваемости, который отправляется домой. Ресит – это цуиши. Вступительные экзамены имеют свою собственную группу слов: нюси для экзамена, дзюкен для сдачи экзамена и гокаку или фугокаку для результата. Скажите «гокаку симашита», чтобы сообщить, что вы что-то прошли.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 来週、期末テストがあります。 | Raishū, kimatsu tesuto ga arimasu. | Заключительный тест состоится на следующей неделе. |
| テストは何点でしたか? | Tesuto wa nan-ten deshita ka? | Сколько баллов вы получили на тесте? |
| 七十五点でした。 | Nanajūgo-ten deshita. | У меня семьдесят пять. |
| 平均点より上でした。 | Heikinten yori ue deshita. | Это было выше среднего по классу. |
| ここは丸ですか、バツですか? | Koko wa maru desu ka, batsu desu ka? | Это правильно или неправильно? |
| 成績が上がりました。 | Seiseki ga agarimashita. | Мои оценки поднялись. |
| 合格しました。 | Gōkaku shimashita. | Я прошел. |
| 来週、追試を受けます。 | Raishū, tsuishi o ukemasu. | Я прохожу пересдачу на следующей неделе. |
Что говорит учитель на уроке
Класс японского языка представляет собой закрытый набор инструкций, повторяемых в течение всего года, и большинство из них представляют собой те-форму плюс кудасай. Три из них нет: кирицу, рей и чакусеки — существительные команды, используемые для начала и окончания урока, и их скорее лают, чем просят. Если вы сразу узнаете эти строки, вы сможете пройти урок по предмету, содержание которого вы еще не понимаете.
| японский | Ромадзи | Что вы делаете |
|---|---|---|
| 起立。 | Кирицу. | Вставать |
| 礼。 | Рей. | Поклон |
| 着席。 | Чакусеки. | Садиться |
| 教科書を開いてください。 | Кьёкасё о хираите кудасай. | Откройте свой учебник |
| 二十三ページを見てください。 | Нидзюсан-пэджи или клещ кудасай. | Посмотрите на двадцать третью страницу. |
| ノートに書いてください。 | Ното ни каите кудасай. | Запишите это в свою тетрадь |
| 静かにしてください。 | Сидзука ни дерьмо кудасай. | Будь спокоен |
| 手を挙げてください。 | Те о агете кудасай. | Поднимите руку |
| 声に出して読んでください。 | Коэ ни дашите йонде кудасай. | Прочтите это вслух |
| 二人組になってください。 | Футари-гуми ни натте кудасай. | Объединитесь в пары |
| 班で話し合ってください。 | Хан де ханашиатте кудасай. | Обсудите это в своей группе |
| プリントを配ります。 | Пуринто о Кубаримасу. | Рабочие листы раздаются |
| 後ろに回してください。 | Уширо ни мавасите кудасай. | Передайте их назад |
| 宿題を集めます。 | Шукудай о ацумасу. | Домашнее задание собирается. |
| 終わった人は座っていてください。 | Оватта хито ва суватте ите кудасай. | Если вы закончили, оставайтесь на месте |
| 前に出てきてください。 | Мэй ни дете кайт кудасай. | Выходи на передний план |
| 明日までに直してください。 | Ашита сделал ни наошите кудасай. | Исправь это до завтра |
| 今日はここまでです。 | Кё ва коко сделал десу. | Это все на сегодня |
Обратите внимание, многие из них заканчиваются на кудасай, но на самом деле это не запросы. Кудасай учителя — это инструкция, и вежливый ответ — сделать дело, а не отвечать. Единственная строка, на которую стоит ответить, — это вопрос о том, поняли ли вы, где один только хай слабее полной вакаримасита.
Задать вопрос учителю и услышать ответ
Два обмена мнениями, которые нужны каждому учащемуся, — это запрос повторения и запрос разрешения. Оба короткие, оба фиксированные, и оба гораздо более вежливы, чем молчать. Мо итидо онегай симасу — самый безопасный запрос на повторение в любом классе. Для разрешения te-form plus mo ii desu ka охватывает выход из комнаты, задание вопроса или использование словаря.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 先生、質問があります。 | Sensei, shitsumon ga arimasu. | Учитель, у меня вопрос. |
| はい、どうぞ。 | Hai, dōzo. | Да, продолжайте. (учитель) |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | Извините, не могли бы вы сказать это еще раз? |
| ここがよく分かりません。 | Koko ga yoku wakarimasen. | Я не совсем понимаю эту часть. |
| もう少しゆっくりお願いします。 | Mō sukoshi yukkuri onegai shimasu. | Немного медленнее, пожалуйста. |
| トイレに行ってもいいですか? | Toire ni itte mo ii desu ka? | Могу ли я пойти в туалет? |
| はい、早く戻ってきてください。 | Hai, hayaku modotte kite kudasai. | Да, возвращайся скорее. (учитель) |
| 気分が悪いので、保健室に行ってもいいですか? | Kibun ga warui node, hokenshitsu ni itte mo ii desu ka? | Я плохо себя чувствую, могу ли я пойти в палату медсестры? |
| 遅れてすみません。 | Okurete sumimasen. | Мне жаль, что я опоздал. |
| 大丈夫です。席に着いてください。 | Daijōbu desu. Seki ni tsuite kudasai. | Это нормально. Садитесь на свое место. (учитель) |
| よくできました。 | Yoku dekimashita. | Отличная работа. (учитель) |
Клубная деятельность и мир сэмпай
Букацу, клубная деятельность, занимает у японского студента больше времени, чем ожидает большинство посторонних, и у него есть свой собственный словарь иерархии. Сенпай — это любой, кто на год старше вас в той же группе, кохай — любой, кто ниже вас, а комон — учитель, который руководит клубом. Нюбу означает «присоединение», а тайбу означает «уход». Клубы названы с помощью бу, привязанного к виду деятельности: якюбу — бейсбольный клуб, суисогакубу — духовой оркестр, бидзюцубу — художественный клуб.
В клубной обстановке язык заметно более вежлив по отношению к сэмпаю и более непринуждён, что делает его местом, где многие ученики впервые встречаются и регистрируются в живой форме. Если вы тренируетесь, сохраняйте свои реплики в вежливой форме, пока не убедитесь в привычках группы.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 何部に入っていますか? | Nani-bu ni haitte imasu ka? | В каком клубе ты состоишь? |
| 吹奏楽部に入っています。 | Suisōgakubu ni haitte imasu. | Я в духовом оркестре. |
| 部活は何時に終わりますか? | Bukatsu wa nan-ji ni owarimasu ka? | Во сколько заканчиваются тренировки клуба? |
| 今日は練習が休みです。 | Kyō wa renshū ga yasumi desu. | Сегодня практики нет. |
| 先輩に教えてもらいました。 | Senpai ni oshiete moraimashita. | Меня учил старшеклассник. |
| 顧問の先生に聞いてみます。 | Komon no sensei ni kiite mimasu. | Я спрошу у консультанта клуба. |
| 来月、大会があります。 | Raigetsu, taikai ga arimasu. | В следующем месяце состоится турнир. |
Чтение школьного уведомления в качестве родителя
Школьные письма, распечатанные или отправленные через приложение, используют одни и те же заголовки. Мотимоно перечисляет, что принести, сюго дзикан и сюго басё указывают время и место встречи, тейсюцубуцу перечисляет, что необходимо вернуть, а симэкири или киген указывают крайний срок. Утен тюши означает отмену в случае дождя, а энки означает отложенный. Кинью означает «заполнять», и во многих формах по-прежнему требуется ханко или подпись, хотя практика варьируется в зависимости от школы и меняется.
Строка, вызывающая наибольшее беспокойство, — это гаккю хейса, закрытие класса в случае распространения болезни. Если в уведомлении используется слово, которое вы не можете разместить, самый безопасный вариант — позвонить в офис и зачитать им предложение; школы к этому привыкли и объяснят.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| いつもお世話になっております。 | Itsumo osewa ni natte orimasu. | Спасибо за все, что вы делаете для нас. (стандартное открытие) |
| 欠席の連絡をしたいのですが。 | Kesseki no renraku o shitai no desu ga. | Хочу сообщить об отсутствии. |
| 熱があるので、今日は休ませます。 | Netsu ga aru node, kyō wa yasumasemasu. | У него жар, поэтому сегодня я оставлю его дома. |
| 持ち物を教えていただけますか? | Mochimono o oshiete itadakemasu ka? | Не могли бы вы сказать мне, что взять с собой? |
| 集合時間は何時でしょうか? | Shūgō jikan wa nan-ji deshō ka? | Во сколько время встречи? |
| 提出物の期限はいつでしょうか? | Teishutsubutsu no kigen wa itsu deshō ka? | Когда истекает срок сдачи того, что мы сдаем? |
| 用紙に記入して、明日提出します。 | Yōshi ni kinyū shite, ashita teishutsu shimasu. | Завтра заполню форму и отдам. |
| 雨天中止と書いてあります。 | Uten chūshi to kaite arimasu. | Там написано, что его отменяют, если идет дождь. |
| この漢字の読み方を教えてください。 | Kono kanji no yomikata o oshiete kudasai. | Подскажите, пожалуйста, как читать этот кандзи. |
Рассказываем о собственной учебе
Последний набор — это тот, который вы используете о себе, и именно о нем репетитор или учитель будут спрашивать чаще всего. Бэнкё суру означает изучение, обоэру — запоминание или сохранение, анки суру — целенаправленное механическое запоминание, сирабэру — поиск чего-либо, а току — решение проблемы. Шучу суру – это концентрация. Эти глаголы позволяют описать учебный процесс, а не просто назвать предмет.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 毎日三十分、復習しています。 | Mainichi sanjuppun, fukushū shite imasu. | Я делаю обзор по тридцать минут каждый день. |
| 予習してから授業に出ます。 | Yoshū shite kara jugyō ni demasu. | Я готовлюсь перед тем, как пойти на урок. |
| 単語を覚えるのが苦手です。 | Tango o oboeru no ga nigate desu. | Мне трудно запоминать словарный запас. |
| 明日のテストのために暗記します。 | Ashita no tesuto no tame ni anki shimasu. | Я запоминаю для завтрашнего теста. |
| 分からないところを調べます。 | Wakaranai tokoro o shirabemasu. | Я ищу те части, которые мне непонятны. |
| この問題が解けません。 | Kono mondai ga tokemasen. | Я не могу решить эту проблему. |
| 静かなところの方が集中できます。 | Shizuka na tokoro no hō ga shūchū dekimasu. | Я могу лучше сконцентрироваться в тихом месте. |
Обратите внимание, что «обоэру» означает одновременно «выучить что-то» и «держать это в голове», поэтому «обоэте имасу» означает «я помню это», а «обоемасита» означает «я выучил это». Учащиеся часто тянутся к васуремасита, я забыл, когда они имеют в виду обоэте имасэн, я этого не помню.

