Почему число меньше ожидаемого
Частота слов крайне неравномерна в каждом языке. Небольшое количество слов появляется постоянно, а остальные появляются редко, а значит охват сначала растет очень быстро, а потом очень медленно. Первая тысяча слов японского языка выполняет огромную работу; пятая тысяча сравнительно мало делает для разговора.
Повседневная речь также уже письменной. Он повторяется, опирается на контекст и использует общие слова там, где в письме используются точные. В разговоре о сломанной стиральной машине в основном используются обычные глаголы и несколько существительных, а не специальная лексика.
Вот почему учащиеся часто удивляются тому, как много можно сказать, используя очень мало, и в равной степени удивляются тому, что увеличение словарного запаса не делает речь более плавной.
Реальные цифры для разных целей
Любое число здесь является приблизительным и зависит от того, что считать словом, но относительные размеры информативны. Важно то, насколько велика разница между словарным запасом, который вы создаете, и гораздо более обширным словарем, который вам нужно понять.
Обратите внимание, как расходятся две колонки. Для понимания новостной передачи требуется в несколько раз больший словарный запас, чем для ведения разговора о своем дне.
| Цель | Слова для производства | Слова, которые нужно понять |
|---|---|---|
| Основы путешествия | 300-500 | 800-1000 |
| Ежедневный разговор | 2000-3000 | 5000-6000 |
| Комфортная социальная жизнь | 3000-4000 | 8000-10000 |
| Работа на японском языке | 4000-6000 | 10000-15000 |
| Новости и научно-популярная литература | Не требуется | 15000+ |
Производственный столбец – это тот, который управляет речью, и он намного меньше, чем предполагает большинство учащихся, прежде чем им будет разрешено начать.
Разрыв между знанием и высказыванием
У большинства учащихся словарный запас распознавания в несколько раз превышает их производственный словарь. Это нормально, и это также все объяснение распространенному опыту идеального понимания разговора и неспособности внести в него свой вклад.
Слово переходит от узнавания к производству посредством использования, а не посредством рассмотрения. Если вы снова увидите это на карте, это усилит узнаваемость; произнесение этого в предложении, которое вы составили сами, делает его доступным, когда он вам нужен.
- Узнавание: вы понимаете это, когда видите или слышите.
- Производство реплик: вы можете воспроизводить их, когда вам будет предложено указать их значение.
- Свободное производство: оно приходит само, когда оно вам понадобится в речи.
- Только третье помогает говорить, и только разговор строит его.
Когда проблема не в словарном запасе
Прежде чем добавлять слова, стоит проверить, не пропали ли слова вообще. Запишите предложения, которые вы не могли произнести, посмотрите на них через час и посмотрите, сколько вы сможете построить, используя то, что уже знаете. Для большинства учащихся ответ – большинство из них.
Этот результат указывает на скорость поиска и планирование предложений, а не на охват, и у них есть разные исправления: больше разговоров, больше автоматизации частых шаблонов и упрощение мысли, а не поиск идеального слова.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 言葉は知っているのに、出てこないんです。 | Kotoba wa shitte iru noni, dete konai n desu. | Я знаю это слово, но оно не выходит. |
| 簡単な言い方に変えてみます。 | Kantan na iikata ni kaete mimasu. | Попробую изменить формулировку на более простую. |
| 似た意味の言葉でもいいですか。 | Nita imi no kotoba demo ii desu ka. | Подойдет ли слово с похожим значением? |
| あとで調べます。 | Ato de shirabemasu. | Я посмотрю это позже. |
| その言葉、なんでしたっけ。 | Sono kotoba, nan deshita kke. | Что это было за слово еще раз? |
| 説明で言ってみます。 | Setsumei de itte mimasu. | Вместо этого я попробую описать это. |
Какие слова стоит добавить
Когда в словарном запасе действительно не хватает слов, слова, которые стоит добавить, не являются следующей тысячей в списке частотности. Это те слова, которые, как показали ваши собственные разговоры, вам нужны, потому что именно их снова потребует ваша жизнь.
Вторая ценная категория — это слова общего назначения, которые позволяют говорить о чем угодно: слова, обозначающие степень, тенденцию, сравнение и причину. Тридцать из них приносят больше пользы для разговора, чем триста конкретных существительных.
- Слова, которые подвели вас в реальном разговоре в этом месяце.
- Слова для вашей работы, хобби и повседневной жизни, какими бы необычными они ни были.
- Слова общего назначения: степень, частота, сравнение, причина.
- Глаголы перед существительными; глагол несет в себе предложение, существительное — нет.
- Слова, которые вы сейчас услышали три раза, но не выучили их.
Создание производственного словаря, а не большого списка
Практическая версия всего вышеперечисленного представляет собой цикл: проговорите, обратите внимание на то, что не удалось, решите, было ли это перекрытие или извлечение, и действуйте соответствующим образом. Без среднего шага каждый пробел выглядит как пробел в словаре, и ответом всегда является другой список.
Именно здесь свое место занимает устная сессия с последующей записью. Разговоры с ИИ-сенсеем в иммерсивном 3D-классе Unihongo создают отчет о сеансе, показывающий, что вы сказали и к чему стремились, а слова из него можно сохранить прямо на карточках, поэтому колода строится на основе ваших собственных неудач, а не на основе общего списка частот.
Поскольку карточки происходят из предложений, которые вы на самом деле пытались произнести, они приходят уже привязанными к ситуации, и именно это переводит слово из распознавания в свободное производство, а не просто усиливает карту, которую вы уже можете прочитать.
Отслеживайте слова, которые вы использовали в речи, а не слова, которые вы просмотрели. Это меньшее число, и оно гораздо лучше предсказывает, как пойдет разговор.