Fare un test simulato non è la stessa cosa che utilizzarne uno
Lo schema comune è quello di sostenere un compito pratico la domenica, sottolinearlo, sentirsi brevemente incoraggiati o scoraggiati e non cambiare nulla durante la settimana di studio. Questo significa fare un test simulato. Usarne uno significa che il documento genera un elenco di problemi specifici con nome e che la settimana successiva viene creata da quell'elenco anziché dal capitolo successivo di un libro di testo.
È importante perché il JLPT è a scelta multipla tra conoscenza della lingua, lettura e ascolto, quindi una risposta sbagliata nasconde la sua causa. Due studenti perdono lo stesso voto per ragioni diverse, e lo studio che ne fissa uno non fa nulla per l’altro. La causa è recuperabile solo mentre la domanda è fresca.
Sostienilo nelle condizioni dell'esame o il punteggio non significa nulla
Le condizioni dell'esame non sono pignolerie. Leggere sotto l'orologio è un'abilità diversa dalla lettura nel tempo libero e la sezione di ascolto non consente ripetizioni, quindi esercitarsi con un pulsante di pausa allena qualcosa che l'esame non accetterà. Concedetevi piccoli conforti durante l'esame e non potrete dire in seguito se un errore è dovuto a una conoscenza debole o a una condizione che non avrete quel giorno.
- Una seduta, in ordine di sezione, con solo le pause che ti dà il vero giornale.
- Telefono lontano, dizionario chiuso, nessuna ricerca finché l'intero articolo non sarà finito.
- Riproduci l'audio in ascolto una volta, a velocità normale, senza mettere in pausa o riavvolgere.
- Segna le risposte su un foglio delle risposte stampato in modo che anche la fase di trasferimento venga esercitata.
- Scrivi l'ora dell'orologio accanto a ciascuna sezione mentre la finisci, prima di controllare qualsiasi cosa.
Leggi le istruzioni ad alta voce prima di cronometrarti
Le righe di istruzioni su un documento JLPT sono fisse e formali, e ogni secondo trascorso a decodificarle è un secondo non dedicato alla domanda. Leggi ad alta voce le radici standard nei giorni precedenti una simulazione finché ciascuna non viene registrata come una forma anziché come una frase da analizzare. Le istruzioni per l'ascolto sono più importanti, perché vengono pronunciate una volta e impostano il funzionamento della sezione.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 次の文の（ ）に入れるのに最もよいものを、一つ選びなさい。 | Tsugi no bun no ( ) ni ireru no ni mottomo yoi mono o, hitotsu erabinasai. | Scegli l'elemento migliore da inserire nello spazio vuoto nella frase seguente. |
| ＿＿の言葉の読み方として最もよいものを選びなさい。 | __ no kotoba no yomikata to shite mottomo yoi mono o erabinasai. | Scegli la lettura migliore per la parola sottolineata. |
| 次の文章を読んで、質問に答えなさい。 | Tsugi no bunshō o yonde, shitsumon ni kotaenasai. | Leggi il brano seguente e rispondi alle domande. |
| 答えは解答用紙にマークしてください。 | Kotae wa kaitō yōshi ni māku shite kudasai. | Segna le tue risposte sul foglio delle risposte. |
| では、始めます。 | Dewa, hajimemasu. | Ora inizieremo. |
| 話を聞いて、正しい答えを一つ選んでください。 | Hanashi o kiite, tadashii kotae o hitotsu erande kudasai. | Ascolta la conversazione e scegli la risposta corretta. |
| まず質問を聞いてください。 | Mazu shitsumon o kiite kudasai. | Per prima cosa, ascolta la domanda. |
| それから話を聞いて、答えを選んでください。 | Sorekara hanashi o kiite, kotae o erande kudasai. | Poi ascolta il discorso e scegli la tua risposta. |
I cinque modi per sbagliare una domanda
| Tipo di errore | Come appare nella recensione | La soluzione che funziona davvero |
|---|---|---|
| Parola sconosciuta | La frase si legge in modo chiaro, ad eccezione di uno spazio vuoto dove dovrebbe esserci una parola | Riscrivi la parola all'interno di una tua frase completa e dilla ad alta voce quel giorno, di nuovo dopo tre giorni e di nuovo una settimana dopo |
| Grammatica sconosciuta | Riconosci ogni parola ma non puoi dire cosa sta facendo il finale o il connettore | Scrivi lo schema con la sua funzione in una riga, quindi produci quattro frasi originali ad alta voce prima della successiva sessione di studio |
| Domanda mal letta | Conoscevi il materiale e hai risposto a una domanda che non era quella posta | Sottolinea la parola interrogativa e ogni aspetto negativo, quindi parafrasa la domanda con parole tue prima di esaminare le opzioni |
| Il tempo è scaduto | Il blocco finale è vuoto, indovinato o risposto in fretta che puoi ancora ricordare | Stabilisci un obiettivo temporale per blocco, esercitati in quel blocco rispetto a un orologio più rigido e prova a saltare e tornare invece di combattere una domanda |
| Scivolone imprudente | Conoscevi la risposta, o ne hai cambiata una corretta, o hai segnato la riga sbagliata | Rallenta la fase di correzione: rileggi l'opzione che hai scelto confrontandola con il gambo della domanda e valuta in gruppi fissi anziché uno alla volta |
Ogni risposta sbagliata riceve esattamente un'etichetta, scelta lo stesso giorno mentre ricordi ancora cosa è successo nella tua testa. Anche indovinare conta come un errore e di solito appartiene a parole sconosciute o grammatica sconosciuta; un segno fortunato che non registri è un buco in cui cadrai di nuovo sulla carta vera.
Quindi conta le etichette. Una pagina dominata da parole sconosciute è un progetto di vocabolario. Una pagina dominata da domande lette male e da lapsus trascurati non è affatto un problema di conoscenza, e più ore di studio non lo toccheranno. Gli studenti che saltano la fase di classificazione iniziano a studiare più vocaboli, perché sembra un progresso, qualunque cosa dica effettivamente il documento.
Rifai le domande senza le opzioni
La scelta multipla ti consente di riconoscere una risposta senza essere in grado di produrne una, e questo divario è esattamente il punto in cui il JLPT smette di misurare e inizia il vero giapponese. Quindi, dopo aver contrassegnato, copri le quattro opzioni e risolvi nuovamente ogni domanda mancata partendo dalla sola radice: dì cosa appartiene allo spazio grammaticale e rispondi alla domanda di lettura con parole tue prima di verificare quale opzione corrisponde.
Questo secondo passaggio risolve onestamente i tuoi errori. Se la risposta arriva una volta esaurite le opzioni, il problema erano i distrattori e la tua procedura di lettura, non la tua conoscenza. Se non arriva nulla, non lo sapevi e l'elemento viene inserito nell'elenco di studio.
Trasforma il vocabolario mancato in frasi parlate
Una parola registrata come voce dell'elenco rimane una voce dell'elenco. Una parola registrata all'interno di una frase pronunciata ad alta voce è disponibile quando ne hai bisogno. Per ogni parola sconosciuta del finto, scrivi una frase sulla tua vita o sul tuo lavoro, controllala, poi dilla finché non funziona senza intoppi. Gli esempi che seguono mostrano la forma a cui puntare: ordinaria, completa e utilizzabile oggi.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 締め切りに何とか間に合いました。 | Shimekiri ni nantoka maniaimashita. | In qualche modo ho rispettato la scadenza. |
| 会議の資料を準備しておきます。 | Kaigi no shiryō o junbi shite okimasu. | Preparerò in anticipo il materiale della riunione. |
| 天気予報によると、明日は雨だそうです。 | Tenki yohō ni yoru to, ashita wa ame da sō desu. | Secondo le previsioni domani pioverà. |
| 事故のせいで電車が遅れました。 | Jiko no sei de densha ga okuremashita. | Il treno ha subito un ritardo a causa di un incidente. |
| 説明が分かりにくかったので、もう一度聞きました。 | Setsumei ga wakarinikukatta node, mō ichido kikimashita. | La spiegazione era difficile da seguire, quindi ho chiesto di nuovo. |
| 練習すればするほど、自然になります。 | Renshū sureba suru hodo, shizen ni narimasu. | Più ti eserciti, più diventa naturale. |
Shadow lo script di ascolto invece di riprodurlo
Riascoltare un brano finché non lo prendi finalmente allena la pazienza, non l'udito. Ascolta una volta come durante l'esame, quindi apri il copione, trova le parole esatte che ti sono sfuggite e ombreggia il passaggio ad alta voce finché la tua bocca non lo produce alla velocità con cui è stato pronunciato. I suoni che puoi pronunciare sono molto più facili da cogliere, perché sai già come si sentono.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 次の電車は三番線から発車します。 | Tsugi no densha wa sanbansen kara hassha shimasu. | Il prossimo treno parte dal binario tre. |
| 恐れ入りますが、こちらでお待ちください。 | Osoreirimasu ga, kochira de omachi kudasai. | Mi scusi, per favore aspetti qui. |
| 会議は三時からに変更になりました。 | Kaigi wa san-ji kara ni henkō ni narimashita. | La riunione è stata spostata alle tre. |
| 受付で名前を書いてから、二階へお上がりください。 | Uketsuke de namae o kaite kara, ni-kai e o-agari kudasai. | Per favore scrivi il tuo nome alla reception, poi sali al secondo piano. |
| ただいまの放送をもう一度繰り返します。 | Tadaima no hōsō o mō ichido kurikaeshimasu. | Ripetiamo l'annuncio appena fatto. |
| 申し訳ございませんが、本日は満席です。 | Mōshiwake gozaimasen ga, honjitsu wa manseki desu. | Mi dispiace molto, ma oggi siamo al completo. |
Di' i tuoi errori ad alta voce
Spiegare un errore ti costringe a dargli un nome, e dargli un nome è ciò che impedisce che si ripeta. Fai la spiegazione in giapponese dove puoi, perché ricicla la grammatica che stai studiando e trasforma il ripasso in tempo di conversazione. Queste righe sono volutamente semplici: l'obiettivo è descrivere il proprio pensiero, non sembrare impressionante.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| どうしてこの答えを選びましたか。 | Dōshite kono kotae o erabimashita ka? | Perché ho scelto questa risposta? |
| この言葉の意味が分かりませんでした。 | Kono kotoba no imi ga wakarimasen deshita. | Non conoscevo il significato di questa parola. |
| 文法は分かりましたが、質問を読み間違えました。 | Bunpō wa wakarimashita ga, shitsumon o yomimachigaemashita. | Ho capito la grammatica, ma ho letto male la domanda. |
| 時間が足りなくて、最後まで読めませんでした。 | Jikan ga tarinakute, saigo made yomemasen deshita. | Ho esaurito il tempo e non sono riuscito a leggere fino alla fine. |
| うっかりミスなので、次はゆっくり確認します。 | Ukkari misu na node, tsugi wa yukkuri kakunin shimasu. | È stata una negligenza, quindi la prossima volta controllerò lentamente. |
| 正しい答えはこちらです。理由はこの言い方が理由を表すからです。 | Tadashii kotae wa kochira desu. Riyū wa kono iikata ga riyū o arawasu kara desu. | Questa è la risposta corretta, perché questa espressione indica un motivo. |
| 同じ間違いをもうしません。 | Onaji machigai o mō shimasen. | Non commetterò più lo stesso errore. |
Perché un punteggio in aumento può nascondere un'abilità in stallo
I punteggi simulati aumentano per due ragioni molto diverse. Uno è che conosci più giapponese. L'altro è che hai imparato l'articolo: come sono costruiti i distrattori, dove di solito si trova la risposta a una domanda di lettura, quali schemi grammaticali continuano a riapparire. Il secondo tipo di miglioramento è reale e vale la pena ottenerlo, ma è limitato e si ferma al confine dell’aula d’esame.
Questo è il motivo per cui uno studente può salire di livello sulla carta mentre il suo modo di parlare non è cambiato. Il JLPT è un test di riconoscimento: non ti chiede mai di produrre una frase, quindi nessuna prova pratica ti dirà che non puoi sostenere una conversazione di cinque minuti. Controllalo separatamente. Una volta al mese, parla per dieci minuti di un argomento comune e verifica se la grammatica che stai studiando viene fuori spontaneamente.
Quante volte sedersi per una finta completa
I documenti completi sono costosi in termini di tempo e attenzione e il loro valore deriva dalla revisione, quindi l'intervallo dovrebbe essere lungo quanto necessario per elaborare l'ultimo registro. Per la maggior parte degli studenti, lo studio costante equivale a circa un articolo completo ogni tre o quattro settimane, con singole sezioni in mezzo. Sedersi su un documento prima di aver rivisto l'ultimo significa solo raccogliere punteggi.
- Una prima presa in giro non appena ti impegni a raggiungere un livello, per mappare il divario piuttosto che per giudicarlo.
- Un documento completo ogni tre o quattro settimane una volta che studi regolarmente.
- Sezioni cronometrate singole nelle settimane intermedie, mirate a qualunque cosa il registro dica sia peggiore.
- Una corsa di solo ascolto quasi tutte le settimane, poiché quella sezione premia frequenti esposizioni brevi.
- Tieni almeno un foglio completamente invisibile di riserva per la simulazione finale.
L'ultima beffa prima dell'esame
La finta finale ha un compito diverso da tutte le altre. Non è materiale didattico, perché non c'è più tempo per assorbire nulla di nuovo. Riposalo per circa una settimana, su un foglio invisibile, al momento giusto della giornata, e tratta ciò che accade come un'informazione sulla logistica e sulla resistenza piuttosto che come un verdetto sul tuo giapponese.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 受験票を机の上に置いてください。 | Juken-hyō o tsukue no ue ni oite kudasai. | Si prega di posizionare il voucher di prova sulla scrivania. |
| 携帯電話の電源を切ってください。 | Keitai denwa no dengen o kitte kudasai. | Per favore, spegni il tuo cellulare. |
| 鉛筆と消しゴムを用意してください。 | Enpitsu to keshigomu o yōi shite kudasai. | Per favore tenete a portata di mano una matita e una gomma. |
| それでは、試験を始めます。 | Soredewa, shiken o hajimemasu. | Allora inizieremo il test. |
| やめてください。鉛筆を置いてください。 | Yamete kudasai. Enpitsu o oite kudasai. | Per favore, fermati. Per favore, metti giù la matita. |
- Usa una carta che non hai mai visto, così il risultato non sarà gonfiato dalla memoria.
- Prova l'intera giornata: ora di sveglia, pasto, tempo di viaggio e cosa porti.
- Conferma in anticipo le regole e i materiali attuali del giorno dell'esame sul sito ufficiale del JLPT.
- Rivedi solo gli errori che possono essere corretti con una procedura, non con nuove conoscenze.
- Trascorri l'ultima settimana su elementi ad alta frequenza e sul parlare, non su vocaboli rari.