Perché il giapponese ha tre verbi per dare e ricevere
L'inglese descrive un dono dall'esterno. Che io ti regali un libro o tu ne regali uno a me, il verbo è dare, e la frase si completa senza dire da che parte sta chi parla. Il giapponese incorpora il punto di vista di chi parla nel verbo stesso. Ogni atto di donazione è o verso l’esterno, lontano da me e dai miei, oppure verso l’interno, verso me e i miei, e un verbo diverso segna ciascuna direzione. Un terzo verbo, morau, lascia poi che il ricevente sia il soggetto del movimento interiore.
Questo non è un vocabolario extra fine a se stesso. Il giapponese abbandona soggetti e oggetti ogni volta che l'ascoltatore può recuperarli, e la direzione incorporata nel verbo è ciò che lo rende possibile. Kuremashita da solo dice già che qualcuno ha dato qualcosa al lato di chi parla, quindi i pronomi che rendono rigido lo studente giapponese possono andare.
Le tre direzioni in uno sguardo
| Direzione | Verbo semplice | Forma umile | Forma onorifica |
|---|---|---|---|
| Verso l'esterno: io o la mia parte diamo a qualcun altro | あげる ageru (agemasu) | さしあげる sashiageru (sashiagemasu), quando il ricevitore è sopra di te | Nessuno. Tu sei il donatore, quindi abbassi te stesso piuttosto che elevare l'altra persona |
| Verso l'interno: qualcun altro dà a me o al mio fianco | くれるkureru (kuremasu) | Nessuno. Il donatore è l'altra persona, quindi non c'è niente di tuo da abbassare | くださる kudasaru (kudasaimasu), quando il donatore è al di sopra di te |
| Verso l'interno dal lato del ricevente: io o il mio lato ricevo | もらう morau (moraimasu) | いただく itadaku (itadakimasu), quando il donatore è sopra di te | Nessuno. Tu sei il ricevente, quindi ti umili nei confronti del donatore |
Ogni riga ha esattamente un partner rispettoso. Le forme umili abbassano l'azione stessa di chi parla, quindi esistono solo dove chi parla agisce: sashiageru per dare, itadaku per ricevere. Le forme onorifiche elevano l'azione dell'altra persona, quindi l'unica è kudasaru, dove l'altra persona dà. Non esiste ageru onorifico e nessun kureru umile.
Guarda le forme masu. Kudasaru è irregolare, quindi diventa kudasaimasu anziché kudasarimasu, e lo stesso spostamento produce il kudasai che già usi nelle richieste. Gli altri sono regolari: agemasu e sashiagemasu sono ichidan, moraimasu e itadakimasu sono godan.
Ageru, kureru e morau in una scena
Prendi un libro che si muove tra te e un amico e dillo in tre modi. Quando lo dai, l'amico prende ni e il verbo è ageru. Quando l'amico te lo dà, l'amico è il soggetto con ga, il verbo è kureru e watashi ni viene normalmente tralasciato perché kureru dice già che il libro è arrivato con te. Quando descrivi lo stesso evento dalla tua parte come ricevere, tu sei il soggetto, l'amico prende ni o kara e il verbo è morau.
Kureru e morau descrivono lo stesso dono, quindi la scelta dipende da chi vuoi parlare. Kureru mette in luce il donatore e suona un po' più caloroso, come se il punto fosse la gentilezza dell'amico. Morau mette in risalto il ricevente ed è naturale quando elenchi ciò che hai ricevuto o quando il donatore non è affatto l'argomento.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 友達に本をあげました。 | Tomodachi ni hon o agemashita. | Ho regalato un libro ad un amico. |
| 友達が本をくれました。 | Tomodachi ga hon o kuremashita. | Un amico mi ha regalato un libro. |
| 友達に本をもらいました。 | Tomodachi ni hon o moraimashita. | Ho ricevuto un libro da un amico. |
| 友達から本をもらいました。 | Tomodachi kara hon o moraimashita. | Ho ricevuto un libro da un amico. |
| 誰にもらいましたか? | Dare ni moraimashita ka? | Da chi l'hai preso? |
Perché esiste kureru e perché ageru verso te stesso è sbagliato
L'errore più comune qui è tomodachi wa watashi ni purezento o agemashita, costruito parola per parola dal mio amico che mi ha fatto un regalo. Ogni parola è giapponese e la frase è comunque sbagliata, perché ageru può solo portare via qualcosa da chi parla. Detto di te stesso, sembra che tu stia raccontando un regalo a uno sconosciuto dall'esterno, e l'ascoltatore sente prima di ogni altra cosa lo scontro di direzioni.
Kureru esiste per colmare questa lacuna. È il verbo per tutto ciò che arriva dalla tua parte, che il donatore sia un amico, un collega, un commesso o un genitore. Poiché la destinazione è incorporata, il destinatario di solito viene eliminato: haha ga tokei o kuremashita è completo. Aggiungi watashi ni solo per contrasto, ad esempio quando tua madre ha regalato l'orologio a te invece che a tua sorella.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 誕生日に母が時計をくれました。 | Tanjōbi ni haha ga tokei o kuremashita. | Mia madre mi ha regalato un orologio per il mio compleanno. |
| 田中さんがお土産をくれました。 | Tanaka-san ga omiyage o kuremashita. | Tanaka mi ha portato un souvenir. |
| 弟にお土産をあげました。 | Otōto ni omiyage o agemashita. | Ho regalato un souvenir a mio fratello minore. |
| これ、あげる。 | Kore, ageru. | Ecco, puoi avere questo. (casuale) |
| ありがとう。大事にするね。 | Arigatō. Daiji ni suru ne. | Grazie. Me ne prenderò molta cura. (casuale) |
In-group e out-group decidono il verbo
La parola tu nella regola sopra è più ampia di una persona. Il giapponese tratta la famiglia, gli amici intimi e la compagnia di chi parla come un gruppo interno, uchi, e tutti gli altri come un gruppo esterno, soto. Kureru copre qualsiasi cosa data a un membro del tuo gruppo interno, anche quando tu personalmente non hai ricevuto nulla. Se un vicino regala dei dolci a tuo fratello minore, i dolci si spostano verso l'interno, quindi il verbo è kureru. Se tuo fratello dà dei dolci al vicino, questi si è spostato verso l'esterno, quindi è ageru.
Quando entrambe le persone sono esterne, chi parla non ha parte nello scambio e il verbo è ageru. Quando entrambe le persone sono all'interno del tuo gruppo, la scelta dipende da chi ti identifichi in quella frase: haha ga otōto ni okane o agemashita è il resoconto neutro, e kuremashita diventa possibile se racconti la storia dal punto di vista di tuo fratello. Al lavoro, la tua azienda conta come quando parli con i clienti, quindi un cliente dà qualcosa alla tua azienda con kudasaru e la tua azienda dà qualcosa al cliente con sashiageru.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 隣の人が弟にお菓子をくれました。 | Tonari no hito ga otōto ni okashi o kuremashita. | Il vicino ha dato dei dolci a mio fratello minore. |
| 弟は隣の人にお菓子をあげました。 | Otōto wa tonari no hito ni okashi o agemashita. | Mio fratello minore ha regalato dei dolci al vicino. |
| 母が弟にお金をあげました。 | Haha ga otōto ni okane o agemashita. | Mia madre ha dato dei soldi a mio fratello minore. |
| 山田さんが佐藤さんに花をあげました。 | Yamada-san ga Satō-san ni hana o agemashita. | Yamada ha regalato a Sato dei fiori. |
Il set umile e onorifico e quando ne hai bisogno
Sashiageru, kudasaru e itadaku sono le stesse tre direzioni con l'aggiunta del rispetto. Ne hai bisogno ogni volta che l'altra parte è qualcuno a cui ti rivolgeresti già con keigo: un insegnante, un manager, un cliente, un parente più anziano o uno sconosciuto che ti sta aiutando. In queste situazioni i verbi semplici non sono esattamente maleducati, ma suonano piatti, e kudasaru e itadaku sono ciò che un madrelingua si aspetta di sentire.
Per uno studente la priorità è chiara. Itadaku appare in ogni richiesta cortese e nell'itadakimasu detto prima dei pasti, e kudasaru appare in ogni ringraziamento a un superiore, quindi entrambi sono usati quotidianamente. Sashiageru è più raro, perché donare verso l'alto è di per sé delicato; le persone spesso lo evitano descrivendo quello che hanno fatto, owatashi shimashita, l'ho consegnato, invece di inquadrarlo come un regalo. Riconosci il sashiageru, usalo per regali veri e propri agli insegnanti e dedica il tuo tempo a esercitarti sugli altri due.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 先生にお土産をさしあげました。 | Sensei ni omiyage o sashiagemashita. | Ho regalato un souvenir alla mia insegnante. |
| 先生が辞書をくださいました。 | Sensei ga jisho o kudasaimashita. | La mia insegnante mi ha dato un dizionario. |
| 先生に辞書をいただきました。 | Sensei ni jisho o itadakimashita. | Ho ricevuto un dizionario dal mio insegnante. |
| 部長からお土産をいただきました。 | Buchō kara omiyage o itadakimashita. | Ho ricevuto un souvenir dal caposezione. |
| お客様から資料をいただきました。 | Okyakusama kara shiryō o itadakimashita. | Abbiamo ricevuto i documenti dal cliente. |
Bomboniere al posto degli oggetti: te ageru, te kureru e te morau
Collega uno qualsiasi dei tre verbi alla forma te e la cosa data diventa un'azione. Okutte kuremashita significa che qualcuno ti ha portato o accompagnato da qualche parte per gentilezza. La logica della direzione non cambia affatto: te ageru è un favore che fai agli altri, te kureru è un favore che qualcuno fa alla tua parte, e te morau è lo stesso favore descritto dal posto del ricevente, di solito con un accenno che sei stato tu a chiederlo o a organizzarlo.
È qui che il sistema smette di essere un punto grammaticale e diventa discorso ordinario. Al giapponese non piace descrivere l'aiuto con un semplice verbo. Tomodachi ga tetsudaimashita, mi ha aiutato il mio amico, è grammaticalmente ma stranamente freddo, come se stessi riportando un fatto riguardante l'amico. Tomodachi ga tetsudatte kuremashita aggiunge il riconoscimento che l'aiuto è stato per te, e tralasciare quel riconoscimento è uno degli indicatori più affidabili dello studente giapponese.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 友達が駅まで送ってくれました。 | Tomodachi ga eki made okutte kuremashita. | Un amico mi ha portato alla stazione. |
| 友達に駅まで送ってもらいました。 | Tomodachi ni eki made okutte moraimashita. | Ho chiesto a un amico di accompagnarmi alla stazione. |
| 妹に日本語を教えてあげました。 | Imōto ni nihongo o oshiete agemashita. | Ho insegnato un po' di giapponese a mia sorella minore. |
| 先生が推薦状を書いてくださいました。 | Sensei ga suisenjō o kaite kudasaimashita. | Il mio insegnante mi ha scritto una lettera di referenze. |
| 先生に推薦状を書いていただきました。 | Sensei ni suisenjō o kaite itadakimashita. | Ho chiesto al mio insegnante di scrivermi una lettera di referenze. |
Le due frasi sulla stazione riferiscono dello stesso viaggio. La versione kureru ringrazia l'amico rendendolo il soggetto. La versione morau fa di te l'argomento e suggerisce che il passaggio era qualcosa che hai richiesto. Entrambi sono naturali; scegli quello che corrisponde a ciò che vuoi enfatizzare e mantieni il donatore dopo ni nella versione morau.
Perché offrire con te ageru può sembrare condiscendente
Te ageru è corretto quando descrivi un favore che hai fatto a un familiare, un amico, un bambino o un animale domestico. Va storto quando lo usi per offrire aiuto a qualcuno che hai di fronte, soprattutto qualcuno che non conosci bene o che ti supera di rango. Tetsudatte agemashō ka si offre letteralmente di farti il favore di aiutarti, e il senso intrinseco di un dono concesso fa sì che l'ascoltatore si senta condiscendente. Gli studenti lo producono perché sembra educato e si legge nel modo opposto.
La soluzione è rimuovere completamente il verbo dare. Tetsudaimashō ka, posso aiutarti, è neutrale e gentile. Otetsudai shimashō ka è la versione umile per clienti e superiori. Mochimashō ka, devo portarlo, funziona allo stesso modo. Risparmia te ageru per riferire in seguito, quando dici a qualcun altro che hai aiutato tua sorella con i compiti, e anche in quel caso evitalo per qualsiasi cosa tu abbia fatto per un superiore.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 手伝いましょうか? | Tetsudaimashō ka? | Posso aiutarti? |
| お手伝いしましょうか? | Otetsudai shimashō ka? | Posso aiutarla? (umile) |
| 持ちましょうか? | Mochimashō ka? | Lo devo portare? |
| ありがとうございます。助かります。 | Arigatō gozaimasu. Tasukarimasu. | Grazie, è un vero aiuto. |
| 大丈夫です。ありがとうございます。 | Daijōbu desu. Arigatō gozaimasu. | Sto bene, ma grazie. |
Chiedere un favore a te itadakemasen ka
La richiesta quotidiana più educata in giapponese è costruita direttamente su itadaku. Prendi itadaku, rendi la sua forma potenziale itadakeru, mettilo nel cortese negativo itadakemasen e aggiungi ka. Tetsudatte itadakemasen ka chiede, grosso modo, se non potessi ricevere il tuo aiuto. La domanda negativa è ciò che la rende gentile: presenta il rifiuto come un'opzione ordinaria, per questo è la forma da utilizzare con insegnanti, dirigenti, personale alberghiero e sconosciuti.
Sotto c'è una scala. Te kuremasen ka è amichevole ed educato con colleghi e compagni di classe. Te moraemasen ka è leggermente più attento. Te itadakemasen ka è l'impostazione predefinita sicura ogni volta che non sei sicuro, e te itadakenai deshō ka aggiunge un ulteriore livello per un grande favore. Il semplice kudasai si trova fuori dalla scala: è un'istruzione piuttosto che una richiesta, quindi conservalo per negozi e transazioni semplici.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| もう一度説明していただけませんか? | Mō ichido setsumei shite itadakemasen ka? | Potresti spiegarlo ancora una volta? |
| 写真を撮っていただけませんか? | Shashin o totte itadakemasen ka? | Potresti farci una foto? |
| はい、いいですよ。 | Hai, ii desu yo. | Sì, naturalmente. |
| 明日までに送っていただけないでしょうか? | Ashita made ni okutte itadakenai deshō ka? | Sarebbe possibile spedirlo entro domani? |
| すみません、今日はちょっと難しいです。 | Sumimasen, kyō wa chotto muzukashii desu. | Scusa, oggi è un po' difficile. |
| Livello | Modello | Esempio | Usalo con |
|---|---|---|---|
| Casuale | te kureru? | 手伝ってくれる? Tetsudatte kureru? | Amici intimi e famiglia |
| Educato, amichevole | te kuremasen ka | 手伝ってくれませんか。 Tetsudatte kuremasen ka? | Colleghi e compagni di classe |
| Educato, attento | te moraemasen ka | 手伝ってもらえませんか。 Tetsudatte moraemasen ka? | Persone che conosci ma con cui vuoi stare attento |
| Rispettoso | te itadakemasen ka | 手伝っていただけませんか。 Tetsudatte itadakemasen ka? | Insegnanti, dirigenti, personale, sconosciuti |
| Molto rispettoso | te itadakenai desho ka | 手伝っていただけないでしょうか。 Tetsudatte itadakenai deshō ka? | Grandi favori da parte di superiori o clienti |
Aspettatevi una delle due risposte. Un sì di solito si presenta come hai, ii desu yo o hai, yorokonde, volentieri. Un rifiuto non conterrà la parola no; suonerà come sumimasen, chotto o kyō wa muzukashii desu, e dovresti sentirlo come un deciso rifiuto e ringraziarli comunque.
Dire grazie con kureru e kudasaru
I verbi dare portano anche gratitudine giapponese. Piuttosto che ringraziare qualcuno per un sostantivo, i parlanti lo ringraziano per la forma te più kurete, la forma te di kureru, e per i superiori kudasatte, la forma te di kudasaru. Kite kurete arigatō ringrazia un amico per essere venuto; oshiete kudasatte arigatō gozaimasu ringrazia un insegnante per la spiegazione. Il verbo di direzione dice all'ascoltatore che hai visto l'azione come un favore nei tuoi confronti, che è il punto centrale del ringraziamento.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 来てくれてありがとう。 | Kite kurete arigatō. | Grazie per essere venuto. (casuale) |
| 手伝ってくれてありがとう。 | Tetsudatte kurete arigatō. | Grazie per l'aiuto. (casuale) |
| 教えてくださって、ありがとうございます。 | Oshiete kudasatte, arigatō gozaimasu. | Grazie per averlo spiegato. |
| お時間をいただき、ありがとうございます。 | Ojikan o itadaki, arigatō gozaimasu. | Grazie per il tuo tempo. |
Una routine per rendere automatica la direzione
- Pronuncia i tre verbi semplici per un oggetto ogni mattina: hon o agemashita, hon o kuremashita, hon o moraimashita, e puntali verso l'esterno o verso l'interno mentre li dici.
- Racconta ieri con tre favori, ciascuno usando te kuremashita o te moraimashita, e mai un semplice verbo per l'aiuto che hai ricevuto.
- Riscrivi ogni offerta che sei tentato di fare con te agemasu come mashō ka e pronuncia entrambe le versioni in modo da poter sentire la differenza di tono.
- Esercitati nella scala di richiesta su un verbo, da tetsudatte kureru a tetsudatte itadakenai deshō ka, finché la forma educata negativa non esce senza pausa.
- In un gioco di ruolo in un hotel o sul posto di lavoro, ringrazia l'altra persona con te kudasatte almeno una volta e ricevi qualcosa con itadakimashita almeno una volta, quindi controlla il rapporto di correzione per eventuali ageru che indicano la direzione sbagliata.

