La mappa delle particelle in breve
| Particella | Lavoro fondamentale | Spunto veloce |
|---|---|---|
| は va | Inquadra un argomento o un contrasto | Per quanto riguarda... |
| が ga | Identifica o descrive un argomento | Quello che... |
| をo | Contrassegna l'oggetto diretto o il percorso | L'azione lo attraversa |
| にni | Indica un tempo, un obiettivo, una destinazione o un'esistenza | Uno spillo su un punto |
| で de | Indica il luogo in cui avviene un'azione o il suo significato | La fase o lo strumento dell'azione |
| へ es | Punta in una direzione | Dirigendosi verso... |
| の no | Collega o identifica i nomi | A di B |
| と a | Cita, unisce o contrassegna un compagno | Con / e / citazione |
| もmo | Aggiunge un altro elemento corrispondente | Anche/troppo |
| から Kara | Segna un punto di partenza | Da |
| まで fatto | Contrassegna un punto finale | Fino a/fino a |
Wa e ga: inquadratura contro messa a fuoco
Wa dice all'ascoltatore di cosa tratta la frase e spesso si collega al contesto condiviso. Ga segna il soggetto grammaticale e comunemente identifica nuove informazioni. In una domanda come dare ga kimashita ka, ga indica la persona sconosciuta; la risposta Tanaka-san ga kimashita mantiene ga perché Tanaka è la risposta identificativa.
Questa è una scelta discorsiva, non una traduzione meccanica della parola. Utilizzare wa per stabilire o contrastare un argomento e ga quando si identifica chi o cosa, si segnala qualcosa di nuovo notato o si utilizza uno schema che seleziona convenzionalmente ga. La guida dedicata wa-versus-ga esplora i casi più fini; questo contrasto fondamentale è sufficiente per iniziare a parlare.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | Per quanto mi riguarda, sono uno studente. |
| 誰が来ましたか？ | Dare ga kimashita ka? | Chi è venuto? |
| 田中さんが来ました。 | Tanaka-san ga kimashita. | Arrivò Tanaka. / È stato Tanaka a venire. |
| 猫がいます。 | Neko ga imasu. | C'è un gatto. |
O indica ciò che influenza l'azione
O segna l'oggetto diretto di un verbo transitivo: il caffè che bevi, il libro che leggi o il giapponese che studi. Può anche contrassegnare un percorso o uno spazio attraversato dal movimento, motivo per cui kōen o arukimasu significa camminare attraverso il parco piuttosto che camminare nel parco come oggetto.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| コーヒーを飲みます。 | Kōhī o nomimasu. | Bevo caffè. |
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | Sto studiando giapponese. |
| 公園を歩きます。 | Kōen o arukimasu. | Cammino attraverso il parco. |
Ni, de ed e: punti, scene e direzione
Ni posiziona uno spillo su un bersaglio: le sette, Tokyo come destinazione, un amico come destinatario o una stanza in cui esiste una persona. De definisce la fase in cui si verifica un'azione o nomina i mezzi utilizzati. La E, scritta へ, enfatizza la direzione e funziona con i verbi di movimento, ma non può sostituire ogni uso di ni.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 七時に起きます。 | Shichi-ji ni okimasu. | Mi sveglio alle sette. |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | Vado a Tokio. |
| 東京へ行きます。 | Tōkyō e ikimasu. | Mi dirigo verso Tokio. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | Studio in biblioteca. |
| 電車で行きます。 | Densha de ikimasu. | Vado in treno. |
| 部屋に先生がいます。 | Heya ni sensei ga imasu. | L'insegnante è nella stanza. |
No, per, e mo connettere le idee
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 日本語の本です。 | Nihongo no hon desu. | È un libro in lingua giapponese. |
| 友達と話しました。 | Tomodachi to hanashimashita. | Ho parlato con un amico. |
| パンと卵を買いました。 | Pan to tamago o kaimashita. | Ho comprato pane e uova. |
| 明日行くと言いました。 | Ashita iku to iimashita. | Ho detto che sarei andato domani. |
| 私も行きます。 | Watashi mo ikimasu. | andrò anch'io. |
No, lascia che un sostantivo ne descriva o ne identifichi un altro; è più ampio del possesso inglese. Per unire un elenco completo di sostantivi, contrassegnare la persona che accompagna un'azione o chiudere una citazione. Mo sostituisce wa, ga o o quando significa anche, ma può seguire altre particelle in combinazioni come ni mo.
Kara e ha fatto disegnare una gamma
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 九時から働きます。 | Ku-ji kara hatarakimasu. | Lavoro dalle nove. |
| 五時まで働きます。 | Go-ji made hatarakimasu. | Lavoro fino alle cinque. |
| 駅から学校まで歩きます。 | Eki kara gakkō made arukimasu. | Cammino dalla stazione alla scuola. |
Kara e Made possono apparire insieme o separatamente. A differenza dell'inglese da e verso, non richiedono una coppia corrispondente. Ciò li rende facili da aggiungere a una frase dopo che il significato principale è già chiaro.
Come rendere automatiche le particelle
- Sottolinea insieme il sintagma nominale e la particella: gakkō ni, non gakkō più un ni isolato.
- Crea set di contrasto in cui cambia solo una relazione: ie ni kaerimasu, ie de tabemasu.
- Pronuncia l'intera frase prima di controllare la risposta; gli esercizi di riconoscimento non addestrano la selezione.
- Raccogli una frase naturale per ogni nuovo utilizzo invece di estendere un elenco di traduzioni.
- Rivedi la trascrizione della tua conversazione e riformula ogni errore di particella con due nuovi sostantivi.