Pensa in blocchi, non in slot inglesi
Una frase inglese fa molto affidamento sulla posizione: cambiare l’ordine può cambiare chi ha fatto cosa. Il giapponese aggiunge particelle dopo pezzi e quelle etichette contengono gran parte delle informazioni grammaticali. Watashi wa, tomodachi to e kissaten de possono essere gestiti come unità. L'ascoltatore li raccoglie finché il predicato non completa la clausola.
Il predicato può essere un verbo, un aggettivo o un sostantivo più una copula. Ecco perché samui desu è una frase completa che significa che fa freddo, e gakusei desu può significare che sono uno studente quando l'argomento è compreso. Non è necessario inventare un soggetto in stile inglese per ogni frase giapponese.
L'ordine sicuro per principianti
| Posizione | Possibile pezzo | Esempio |
|---|---|---|
| 1 | Argomento | 私は watashi wa |
| 2 | Tempo | 明日ashita |
| 3 | Compagno | 友達と tomodachi to |
| 4 | Posto | 図書館で toshokan de |
| 5 | Oggetto | 日本語を nihongo o |
| 6 | Predicato | 勉強します benkyō shimasu |
Questo produce watashi wa ashita tomodachi to toshokan de nihongo o benkyō shimasu: domani studierò il giapponese con un amico in biblioteca. I veri oratori probabilmente ometterebbero watashi wa se tutti sapessero già di chi è il piano in discussione.
Il predicato viene per ultimo
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 毎朝コーヒーを飲みます。 | Maiasa kōhī o nomimasu. | Bevo caffè ogni mattina. |
| この本は面白いです。 | Kono hon wa omoshiroi desu. | Questo libro è interessante |
| 妹は大学生です。 | Imōto wa daigakusei desu. | Mia sorella minore è una studentessa universitaria. |
Nomimasu, omoshiroi desu e daigakusei desu raccontano all'ascoltatore ciò che viene affermato. Quando una frase diventa lunga, tieni leggermente le parti precedenti e ascolta il predicato finale. Questa abitudine migliora l'ascolto così come il parlare.
L'omissione fa parte della struttura naturale
Il giapponese tralascia tutto ciò che entrambi i parlanti possono recuperare. Dopo aver osato ikimashita ka, la risposta tomodachi a ikimashita non ha bisogno né di me né di lì; la domanda aveva già fornito l'evento. L’omissione non è pigrizia o grammatica incompleta. È così che i giapponesi evitano di ripetere informazioni consolidate.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 誰と行きましたか？ | Dare to ikimashita ka? | Con chi sei andato? |
| 友達と行きました。 | Tomodachi to ikimashita. | Sono andato con un amico. |
| もう食べましたか？ | Mō tabemashita ka? | Hai già mangiato? |
| はい、食べました。 | Hai, tabemashita. | Sì, l'ho fatto. |
Le descrizioni vanno prima dei nomi
Gli aggettivi, le frasi nominali senza no e intere proposizioni in forma semplice vengono tutti prima del sostantivo che descrivono. Il giapponese non usa un pronome relativo equivalente a chi o quello. La clausola kinō katta si trova semplicemente prima di hon in kinō katta hon, il libro che ho comprato ieri.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| おいしいラーメン | Oishii rāmen | Ramen delizioso |
| 日本語の先生 | Nihongo no sensei | Un insegnante di lingua giapponese |
| 昨日買った本 | Kinō katta hon | Il libro che ho comprato ieri |
| 駅の近くにある店 | Eki no chikaku ni aru mise | Un negozio che è vicino alla stazione |
Domande e terminazioni di frase
Le domande educate in genere aggiungono ka alla fine senza modificare il resto dell'ordine. Le domande casuali spesso utilizzano invece un'intonazione ascendente. Le particelle di fine frase come ne e yo vengono dopo il predicato: ne cerca sentimenti condivisi o conferme, mentre yo presenta informazioni che l'oratore vuole che l'ascoltatore noti.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 明日来ますか？ | Ashita kimasu ka? | Verrai domani? |
| 明日来る？ | Ashita kuru? | Vieni domani? (casuale) |
| おいしいですね。 | Oishii desu ne. | È delizioso, non è vero? |
| この店は安いですよ。 | Kono mise wa yasui desu yo. | Questo negozio è poco costoso, lo sai. |
Una routine di costruzione in cinque fasi
- Scegli prima il predicato finale: andato, voglio, interessante o studente.
- Aggiungi l'unico pezzo indispensabile, come l'oggetto contrassegnato da o.
- Aggiungi ora, luogo, destinazione o compagno come blocchi etichettati.
- Rimuovi pronomi e dettagli ripetuti già forniti dal contesto.
- Pronuncia la frase una volta a velocità naturale, quindi riutilizza la cornice con tre sostituzioni.