Чому окремі списки слів зникають
Голий список містить японське слово поруч із англійським словом і більше нічого. Коли пізніше вам знадобиться це слово, у вашій пам’яті є рівно один шлях до нього, і цей шлях пролягає англійською мовою в той момент, коли ви намагаєтеся говорити без перекладу. Результат знайомий: ви впізнаєте слово миттєво, коли бачите його, і воно зовсім недоступне, коли ви відкриваєте рот у магазині.
Слова, які вижили, зберігаються за допомогою гачків. Звук, ритм речення, частка, місце, особа, яка вам це сказала, помилка, яку ви зробили з цим. Кожен гачок — це ще один шлях назад до слова, а маршрути — це те, з чого складається пошук. Ось чому одне вивчене слово в реченні, яке ви сказали вголос шість разів, перевершує десять слів, виділених у списку.
Вивчіть слово в реченні, яке ви можете сказати
Одиницею навчання має бути досить коротке речення, яке можна сказати без підготовки. Під десятьма словами - хороша стеля. Це має бути правдою про ваше власне життя, тому що правдиве речення викликає спогад про реальну ситуацію, і це має бути те, що реальний обмін справді спричинить, а це означає, що ви також повинні знати ймовірну відповідь. Слово, яке ви можете сказати лише у реченні, на яке ніхто не відповість, ще наполовину вивчене.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| すみません、この近くにコインランドリーはありますか？ | Sumimasen, kono chikaku ni koinrandorī wa arimasu ka? | Вибачте, тут поблизу є пральня? |
| はい、駅の向かいにあります。 | Hai, eki no mukai ni arimasu. | Так, це навпроти вокзалу. |
| 袋はいりません。 | Fukuro wa irimasen. | Мені сумка не потрібна. |
| かしこまりました。 | Kashikomarimashita. | Звичайно. |
| 少し考えさせてください。 | Sukoshi kangaesasete kudasai. | Будь ласка, дайте мені подумати про це на мить. |
| ゆっくり見てください。 | Yukkuri mite kudasai. | Будь ласка, не поспішайте шукати. |
| ここで召し上がりますか？ | Koko de meshiagarimasu ka? | Ви будете їсти? |
| 持ち帰りでお願いします。 | Mochikaeri de onegai shimasu. | Будь ласка, на винос. |
Слово, яке вивчають тут, — コインランドリー, але його зачіпає рамка навколо нього: kono chikaku ni X wa arimasu ka — це слот, який ви повторно використаєте для аптеки, банкомата та поштової скриньки. Вивчіть слот один раз, і кожен новий іменник, який ви в нього опустите, буде вже придатним для використання. Це різниця між додаванням лексики та додаванням речень, які можна змінювати.
Розпізнавання та продукування – різні навички
Визнання відповідає на питання, що це означає. Продакшн відповідає на набагато складніше запитання, як це позначити. Майже всі зручні дослідження починаються спочатку: читання, картки, які спочатку переглядаються японською стороною, субтитри, аудіювання. Це корисно, але цього недостатньо, тому що під час розмови вам задають лише друге запитання, і це за браку часу.
- Для розпізнавання: читайте та слухайте уважно, дозволяйте невідомим словам повторюватися в контексті, а не шукати кожне.
- Для виробництва: запитайте себе англійською або ситуацією та скажіть вголос японською мовою перед перевіркою.
- Перевірте виробництво з ситуації, а не з перекладу: ви на прилавку, і приходить питання про сумку; що ти скажеш
- Вважайте слово вивченим лише тоді, коли воно виходить у живій розмові без паузи для пошуку.
- Зберігайте невеликий список слів, які ви впізнаєте, але ніколи не згадуєте, і використовуйте цей список як розмову.
Як виглядає придатний для використання запис слова
| Поле | Голий вхід | Придатний запис |
|---|---|---|
| Слово | 予約 йояку, бронювання | 予約 йояку, бронювання або бронювання |
| Речення | Не записано | 七時に予約をお願いします。Shichi-ji ni yoyaku o onegai shimasu. |
| частинка | Не записано | 予約をする, 予約が取れる, 予約を取り消す |
| Ситуація | Не записано | Телефонувати в ресторан у п'ятницю ввечері |
| Ймовірна відповідь | Не записано | 何名様ですか。Nan-mei-sama desu ka. |
| Огляд стану | Бачив чотири рази | Сказане вголос у рольовій грі, виправлено один раз, використано повторно через тиждень |
Запис правого стовпця займає приблизно дев’яносто секунд, і тому це слово все ще буде там наступного місяця. Зауважте, що запис зберігає відповідь, а також рядок: знання того, що відповідь буде nan-mei-sama desu ka, означає, що розмова не згортається через дві секунди після того, як ваше підготовлене речення виходить. Цей крах, а не пропущене слово, змушує людей уникати розмови.
Виберіть слова, які повернуться
Два фільтри вирішують, чи варте слово місця у вашій пам’яті. По-перше, це частота: зв’язковий механізм японської мови, такий як ちょっと, たぶん, やっぱり, а також лічильники та слова часу, з’являється майже в кожній розмові та постійно повертає вам гроші. По-друге, особиста релевантність: іменники вашої власної роботи, сусідства, хобі та здоров’я. Слово, яке описує ваш фактичний вівторок, повторюватиметься природно, і повторення є безкоштовним переглядом.
- Беріть частотний рівень із того, що ви постійно чуєте, а не зі списку, з яким ви ще не знайомі.
- Додайте слова для трьох ситуацій, які ви щиро повторюєте щотижня, як-от дорога на роботу, замовлення обіду та оновлення роботи.
- Пропустіть декоративну лексику, яку ви не можете розмістити в ситуації, яким би задовільним не було це слово.
- Зберігайте спеціалізовані терміни для своєї галузі, оскільки їх немає в чужому списку, і вони вам будуть потрібні постійно.
- Викиньте слово з активного вивчення, якщо воно не пройшло три цикли, і ви все ще не можете розмістити для нього ситуацію.
Частка є частиною дієслова
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 電車に乗ります。 | Densha ni norimasu. | Я сідаю в поїзд. |
| 次の駅で降ります。 | Tsugi no eki de orimasu. | Виходжу на наступній станції. |
| 友達に会います。 | Tomodachi ni aimasu. | Я зустрічаюся з другом. |
| 薬を飲みます。 | Kusuri o nomimasu. | Я приймаю ліки. |
| 写真を撮ってもいいですか？ | Shashin o totte mo ii desu ka? | Можна сфотографувати? |
| 仕事に慣れました。 | Shigoto ni naremashita. | Я звикла до роботи. |
| 日本語が上手になりたいです。 | Nihongo ga jōzu ni naritai desu. | Я хочу добре знати японську мову. |
| 道が混んでいます。 | Michi ga konde imasu. | На дорозі затори. |
Дієслово, вивчене без частки, є неповним елементом, а пропуск показує момент, коли ви говорите. Noru приймає ni для речі, на яку ви сідаєте, а au приймає ni для людини, яку ви зустрічаєте, жодне з яких не відповідає англійському прийменнику. Зберігайте частку в одному диханні з дієсловом: densha ni noru, tomodachi ni au, never noru on its own. Посібник з частинок пояснює, чому кожна з них поводиться так, як вона; для запам'ятовування ви просто тримаєте їх склеєними.
Слова, які подорожують разом
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 予約を取りたいのですが。 | Yoyaku o toritai no desu ga. | Я хотів би зробити бронювання. |
| 熱が出たので休みます。 | Netsu ga deta node yasumimasu. | У мене температура, тому я візьму вихідний. |
| 約束を守ります。 | Yakusoku o mamorimasu. | Я виконую свої обіцянки. |
| 電話をかけてもいいですか？ | Denwa o kakete mo ii desu ka? | Можна зателефонувати? |
| お風呂に入ってから寝ます。 | Ofuro ni haitte kara nemasu. | Я приймаю ванну, а потім лягаю спати. |
| 傘を差している人が多いです。 | Kasa o sashite iru hito ga ōi desu. | Багато людей тримають парасолі. |
| 風邪を引いたみたいです。 | Kaze o hiita mitai desu. | Здається, я застудився. |
| 昼ご飯を食べてから行きます。 | Hirugohan o tabete kara ikimasu. | Я піду після обіду. |
Японська мова вибирає певне дієслово для кожного з цих іменників, і вибір рідко збігається з англійською. Лихоманка радше виникає, ніж виникає, застуда скоріше тягнеться, ніж підхоплюється, бронюється, а не робиться, обіцянка захищається, а не виконується, а телефонний дзвінок кладеться, а не робиться. Вивчення нецу га деру або казе о хіку як одного елемента видаляє цілий клас речень, які б ви інакше зібрали неправильно під тиском.
Омофони та контекст, який їх сортує
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 今日は暑いですね。 | Kyō wa atsui desu ne. | Сьогодні жарко, чи не так? |
| このスープは熱いです。 | Kono sūpu wa atsui desu. | Цей суп гарячий. |
| この本は厚いです。 | Kono hon wa atsui desu. | Ця книга товста. |
| お箸をもらえますか？ | Ohashi o moraemasu ka? | Можна мені палички для їжі? |
| あの橋を渡ってください。 | Ano hashi o watatte kudasai. | Будь ласка, перейдіть цей міст. |
| 予定を変えてもいいですか？ | Yotei o kaete mo ii desu ka? | Чи можу я змінити план? |
| 何時に帰りますか？ | Nan-ji ni kaerimasu ka? | О котрій годині ти збираєшся додому? |
У японській мові багато слів, які мають спільний звук, і учні часто сприймають це як привід для паніки. На практиці суб’єкт миттєво розбирає їх: суп – це ацуі по-одному, книга – по-іншому, і жоден слухач не збентежений. Деякі пари, як-от «хасі» для паличок для їжі та «хасі» для бриджу, розділені додатково висотою тону, що розглядається в посібнику з вимови, але більшу частину роботи виконує контекст.
Для запам'ятовування урок простий. Ніколи не зберігайте омофон як чистий звук із трьома значеннями, тому що це розташування, яке змушує вас вагатися в середині речення, коли ви вибираєте. Натомість запам’ятайте три окремі речення, кожне зі своїм іменником і власною ситуацією, і звук прийде вже з правильним значенням, оскільки іменник приніс його разом із зображенням місця, де ви його вимовляєте.
Рознесений огляд без жаргону
Інтервал означає повторну зустріч слова саме тоді, коли воно починає вислизати. Переглядати те, що ви все ще чудово знаєте, зручно і мало дає користі; переглядати щось, що ви повністю втратили, це неприємно та повільно. Корисний момент – це той момент, коли ви можете відновити слово лише з зусиллям, тому що це зміцнює пам’ять, а не просто освіжає її.
Для цього вам не потрібне програмне забезпечення, хоча програмне забезпечення зручно для великих обсягів. Робочим інтервалом вручну є той самий день, наступного дня, через три дні, через тиждень, через місяць, при цьому слово випадає з циклу, коли воно двічі з’являється в реальній розмові. Набагато важливішим, ніж точні інтервали, є те, що кожен огляд просить вас указати слово, а не розпізнати його.
- Перевірте, промовивши речення із ситуаційної підказки, японська мова прихована.
- Позначте слово як невдале, якщо вам знадобилося більше трьох секунд, навіть якщо ви зрештою його отримали.
- Покладіть невдалі слова на початку завтрашнього набору, а не в кінці довгого відставання.
- Обмежте свій щоденний огляд, щоб він займав менше п’ятнадцяти хвилин; відставання, якого ви боїтеся, це відставання, яке ви покидаєте.
Зберігайте банк слів із власних розмов
Загальна колода навчає вас словам, потрібним її автору. Ваші власні розмови виявляють слова, які вам були потрібні, але яких ви не мали, а це набагато коротший і набагато цінніший список. Кожного разу, коли ви говорите японською мовою і шукаєте щось, чого там немає, запам’ятайте, що ви намагалися сказати, якщо необхідно, англійською, а потім знайдіть це. Цей список прогалин є найефективнішим навчальним матеріалом, який ви коли-небудь збираєте.
- Після кожного розмовного сеансу запишіть дві-три речі, які ви не змогли сказати.
- Знайдіть один природний спосіб сказати кожне, а не чотири синоніми, і запишіть речення, яке б ви використали.
- Додайте отримане виправлення у виправленій формі, а не як примітку про помилку.
- Використовуйте це речення навмисно під час наступної сесії, у перші дві хвилини, поки не втратите нерви.
- Раз на місяць читайте всю банку вголос; слова, які ви зараз говорите без паузи, можна заархівувати.
Тижневий цикл для перетворення нових слів на вживані
| День | Фокус | Що ви насправді робите |
|---|---|---|
| понеділок | Збирати | Візьміть шість слів зі свого власного тижня і напишіть одне правдиве речення для кожного |
| вівторок | Скажіть | Прочитайте вголос шість речень, а потім повторіть їх, закривши сторінку |
| Середа | Варіювати | Змініть один елемент у кожному реченні: час, місце чи особу |
| четвер | використання | Змусьте всіх шістьох вести одну розмову, якою б незграбною вона не здавалася |
| П'ятниця | Ремонт | Перегляньте виправлення та перепишіть два речення, які вирвалися |
| Вихідні | Переробити | Скажіть шість минулого тижня новими реченнями, перш ніж додати щось нове |
Шість слів на тиждень звучать повільно, поки ви не помітите, що це шість слів, які ви можете використовувати, що не є тією самою валютою, що шість слів, які ви бачили. Цикл також має вбудований фільтр: будь-яке слово, яке не може витримати крок варіації в середу, ймовірно, не має жодної ситуації, пов’язаної з ним, і його краще викинути, ніж носити ще місяць.
Тримайте цикл навіть у поганий тиждень. Два повністю засвоєних слова перевершують героїчну сесію з сорока, які ніколи не вимовляєш вголос, а звичка закінчувати тиждень розмовою — це та частина, яка робить словниковий запас постійним.