Інструкції вчителя ви будете чути на кожному уроці
Майже кожна класна інструкція має однакову форму: дієслово у формі te плюс kudasai. Як тільки ви почуєте основу дієслова, ви знаєте, що робити, навіть якщо решта речення розмита. Kiite kudasai — це слухати, yonde kudasai — це читати, kaite kudasai — це писати, kurikaeshite kudasai — це повторювати, а mite kudasai — це дивитися. Учитель може скинути кудасай з групою, яку він добре знає, і сказати лише кійте або йонде, що звучить радше жваво, ніж грубо.
В інструкціях щодо книги для відкриття використовуються pēji, page і hiraku. Pēji o hiraite kudasai – це відкриття вашої книги на сторінці, зазвичай із номером попереду: jūni pēji o hiraite kudasai, відкриття на сторінці дванадцять. Робота в парах оголошується pea ni natte kudasai, об’єднуйтеся в пари, а робота в групах – guūpu ni natte kudasai. Tonari no hito, людина поруч з вами, є звичайним партнером.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| よく聞いてください。 | Yoku kiite kudasai. | Будь ласка, слухайте уважно. |
| 私の後について繰り返してください。 | Watashi no ato ni tsuite kurikaeshite kudasai. | Будь ласка, повторюйте за мною. |
| 十二ページを開いてください。 | Jūni pēji o hiraite kudasai. | Відкрийте свою книгу на дванадцятій сторінці. |
| 三番を読んでください。 | Sanban o yonde kudasai. | Будь ласка, прочитайте номер три. |
| ノートに書いてください。 | Nōto ni kaite kudasai. | Будь ласка, запишіть це в зошит. |
| 隣の人とペアになってください。 | Tonari no hito to pea ni natte kudasai. | Об’єднайтесь, будь ласка, в пари з людиною, яка стоїть поруч. |
| はい、ここまでです。 | Hai, koko made desu. | Так, поки що все. |
Дієслова вказівки в одній таблиці
Наведені нижче дієслова охоплюють більшу частину того, що говорить учитель під час виконання завдання. Стовпець «Читання» містить форму te kudasai, як ви її почуєте. Спершу вивчіть їх як звуки: ви впізнаєте їх у класі задовго до того, як зможете вимовити.
| Слово | Читання | Сенс |
|---|---|---|
| 聞いてください | kiite kudasai | будь ласка, послухай |
| 繰り返してください | kurikaeshite kudasai | будь ласка, повторіть |
| 読んでください | yonde kudasai | прочитайте, будь ласка |
| 書いてください | kaite kudasai | напишіть будь ласка |
| 見てください | mite kudasai | подивіться будь ласка |
| 言ってください | itte kudasai | будь ласка, скажи |
| 答えてください | kotaete kudasai | будь ласка, дайте відповідь |
| 開いてください | hiraite kudasai | будь ласка, відкрийте (книгу) |
| 閉じてください | tojite kudasai | будь ласка, закрийте (книгу) |
| 立ってください | tatte kudasai | будь ласка, встаньте |
| 座ってください | suwatte kudasai | будь ласка, сідайте |
| 覚えてください | oboete kudasai | будь ласка, запам'ятайте |
Два близьких синоніми варто розділити. Yomu — читати, а iu — говорити; вчитель, який хоче, щоб ви прочитали текст, каже yonde kudasai, але той, хто хоче, щоб ви склали речення напам’ять, каже itte kudasai. Хіраку та акеру означають «відкриті», але книги та сторінки мають значення хіраку, а двері та вікна — акеру.
Те, що ви говорите як студент
Учням потрібно менше фраз, ніж вчителям, але вони потрібні миттєво, посеред уроку, коли мозок уже зайнятий. Чотири найважливіші: mō ichido onegaishimasu, ще раз, будь ласка; wakarimasen, я не розумію; shitsumon ga arimasu, у мене є запитання; і sumimasen, який ввічливо відкриває будь-яку з них. Вакарімашіта, зрозуміло, і хай, так, це відповіді, які говорять вчителю, що вони можуть рухатися далі.
Питання щодо дозволу використовуйте te mo ii desu ka. Toire ni itte mo ii desu ka, чи можу я піти в туалет, є класичним, і той самий шаблон дає jisho o tsukatte mo ii desu ka, чи можу я використовувати словник, і hayaku kaette mo ii desu ka, чи можу я піти раніше. Для слова, яке ви не знаєте, запитайте X wa nihongo de nan to iimasu ka, як ви говорите X японською, або X wa dō iu imi desu ka, що означає X.
Вакарімасен і шірімасен – це не одне й те саме. Wakarimasen означає, що я не розумію або не можу сказати; shirimasen означає, що я не знаю факту, і це може здатися грубим. У класі, коли вчитель ставить запитання, на яке ви не можете відповісти, вакарімасен є природним вибором.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegaishimasu. | Вибачте, ще раз, будь ласка. |
| もう少しゆっくりお願いします。 | Mō sukoshi yukkuri onegaishimasu. | Трохи повільніше, будь ласка. |
| すみません、よくわかりません。 | Sumimasen, yoku wakarimasen. | Вибачте, я не зовсім розумію. |
| 質問があります。 | Shitsumon ga arimasu. | у мене питання |
| トイレに行ってもいいですか。 | Toire ni itte mo ii desu ka. | Можна мені в туалет? |
| この言葉はどういう意味ですか。 | Kono kotoba wa dō iu imi desu ka. | Що означає це слово? |
| 「deadline」は日本語で何と言いますか。 | 'Deadline' wa nihongo de nan to iimasu ka. | Як сказати «дедлайн» японською? |
Граматичні терміни, використані в поясненнях
Пояснення граматики в японській середній класі використовують набір технічних слів, які більшість підручників ніколи не навчають безпосередньо. Частини мови — мейсі, іменник; dōshi, дієслово; keiyōshi, прикметник, розділений на i-keiyōshi та na-keiyōshi; фукуші, прислівник; і joshi, частка. Katsuyō є відмінюванням, і форми мають назви, що закінчуються на kei: jisho-kei, словникова форма; масу-кей, форма масу; те-кей, форма те; най-кей, заперечна форма; і ta-kei, минула форма.
Терміни на рівні речення з’являються, коли вчитель виправляє вас. Шуго — це підмет, дзюцуго — присудок, а бун — речення. Тейней-го — це ввічлива мова, а футсу-тай — простий стиль. Rei є прикладом, тому rei o mite kudasai означає подивіться на приклад, а reibun є прикладом речення. Коли вчитель каже kono bun wa chotto fushizen desu, це речення трохи неприродне, вони мають на увазі, що воно граматичне, але не те, що сказав би носій мови.
| Слово | Читання | Сенс |
|---|---|---|
| 名詞 | meishi | іменник |
| 動詞 | dōshi | дієслово |
| 形容詞 | keiyōshi | прикметник |
| 副詞 | fukushi | прислівник |
| 助詞 | joshi | частка |
| 活用 | katsuyō | сполучення |
| 辞書形 | jisho-kei | словникова форма |
| て形 | te-kei | форма |
| 主語 | shugo | тема |
| 例文 | reibun | приклад речення |
| 文法 | bunpō | граматика |
| 発音 | hatsuon | вимова |
Ці слова варто вивчити, оскільки вчителі використовують їх як скорочення. Dōshi o te-kei ni shite kudasai, переведіть дієслово у форму te, це повна інструкція з п’яти слів, і як тільки ви дізнаєтесь про терміни, ви також можете поставити точні запитання, наприклад kono joshi wa naze ga desu ka, чому ця частка га?
Домашні завдання, контрольні роботи та терміни
Shukudai — це домашнє завдання, а дієслово — dasu — роздавати чи здавати, залежно від того, хто його виконує: учитель каже shukudai o dashimasu — я задаю домашнє завдання, а пізніше — shukudai o dashite kudasai — здай домашнє завдання. Teishutsu — це офіційне слово для подання, тому teishutsu-bi — це дата здачі, а shimekiri — крайній термін. Fukushū переглядає те, що ви зробили, а yoshū попередньо переглядає те, що буде; вчитель, який каже yoshū shite kite kudasai, хоче, щоб ви перед уроком переглянули наступний розділ.
Тести бувають у розмірах. Сьо-тесуто — це невелика вікторина, часто щотижня, а сікен — це справжній іспит; JLPT - це шикен. Chūkan shiken – це проміжний іспит, а kimatsu shiken – кінець семестру. Результати – сейсекі, оцінки – десять, ґокаку проходить, а фугокаку – невдало.
Відвідуваність має власний словниковий запас, тому що школи його ретельно відстежують. Шуссекі — це присутність, кессекі — відсутність, а тікоку — це запізнення. Школи встановлюють мінімальний сюссекі-ріцу, рівень відвідуваності, і цифра змінюється, тому запитуйте в офісі.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 宿題は明日までに出してください。 | Shukudai wa ashita made ni dashite kudasai. | Будь ласка, здайте домашнє завдання до завтра. |
| 来週、小テストがあります。 | Raishū, shō-tesuto ga arimasu. | Наступного тижня буде невелика вікторина. |
| 試験の範囲はどこまでですか。 | Shiken no han'i wa doko made desu ka. | Який обсяг охоплює іспит? |
| 第五課を復習してください。 | Dai-goka o fukushū shite kudasai. | Будь ласка, перегляньте п’ятий урок. |
| 明日は用事で欠席します。 | Ashita wa yōji de kesseki shimasu. | Завтра я буду відсутній через доручення. |
| 締め切りを延ばしてもらえますか。 | Shimekiri o nobashite moraemasu ka. | Не могли б ви продовжити термін? |
Аудиторні предмети та матеріали
Кілька іменників зустрічаються настільки часто, що вони варті окремого списку. Kyōkasho — це підручник, і школа може називати його просто hon або tekisuto. Purinto — це роздатковий матеріал, а purinto o kubarimasu означає, що я роздаю аркуші. Kokuban — дошка, а howaitobōdo — біла дошка; вчителі кажуть kokuban o mite kudasai для будь-якого. Nōto — зошит, enpitsu — олівець, keshigomu — гумка, а jisho — словник.
Kyōshitsu — це класна кімната, jugyō — це урок або заняття, а kyūkei — це перерва. Сенсей — це вчитель і ввічливий спосіб звертатися до них, а гакусей або сейто — це учень. У мовній школі офіс джимушо.
- Kyōkasho: підручник; текісуто теж поширене
- Пуринто: роздатковий матеріал; вчитель роздає їх кубарімасу
- Nōto, enpitsu, keshigomu: зошит, олівець, гума
- Kokuban, howaitobōdo: дошка, дошка
- Jisho: словник; denshi jisho – електронний
- Jugyō, kyūkei: урок, перерва
- Kyōshitsu, jimusho: клас, кабінет
Лічильники йдуть за об’єктами: сторінки займають pēji, аркуші паперу – mai, а книги – satsu. Purinto o ichimai totte kudasai, візьміть один роздатковий матеріал і kyōkasho o issatsu kaimashita, я купив один підручник, обидва з’явилися протягом першого тижня.
Ввічливість на уроці
Класи мовної школи ввічливі, але не формальні. Ви розмовляєте з учителем дезу та масу, і вчитель розмовляє з вами так само, інколи переходячи на прості форми для акценту чи гумору. Звертайтеся до вчителя як до сенсея, ніколи не на ім’я плюс сан. Однокласники зазвичай мають ім’я або прізвище плюс san, залежно від культури класу.
Привітання обрамляють урок. Ohayō gozaimasu на початку ранкового заняття, konnichiwa після обіду, а в кінці вчитель може сказати kyō wa koko made, це все на сьогодні, або otsukaresama deshita. Відповідайте arigatō gozaimashita, минулий час, тому що урок закінчився. Коли ви виходите з кімнати раніше за інших, це фраза: shitsurei shimasu.
Однією з моделей, яких слід уникати, є відповідь на ввічливе запитання вчителя у зрозумілій формі. Якщо вчитель запитує wakarimashita ka, дайте відповідь hai, wakarimashita, а не un, wakatta. Звичайна форма підходить однокласникам під час роботи в парах, але з учителем desu та masu дотримуються правильного тону.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 先生、おはようございます。 | Sensei, ohayō gozaimasu. | Доброго ранку, вчитель. |
| はい、わかりました。 | Hai, wakarimashita. | Так, я розумію. |
| ありがとうございました。 | Arigatō gozaimashita. | Дякую (за урок). |
| お先に失礼します。 | Osaki ni shitsurei shimasu. | Вибачте, що пішов першим. |
| 先生、ちょっといいですか。 | Sensei, chotto ii desu ka. | Учитель, у вас є хвилинка? |
Коли заблукаєш на уроці
Кожен учень іноді втрачає тему: учитель швидко рухається, номер сторінки пропущений або в інструкції використовується дієслово, якого ви не вивчили. Найгірша реакція – завмерти й копіювати свого сусіда, тому що вчитель не може допомогти того, чого він не бачить. Замість цього використовуйте невеликі ремонтні фрази: sumimasen, ima nan to iimashita ka, вибачте, що ви щойно сказали? Doko desu ka, де ми?
Якщо ви розумієте слова, але не розумієте завдання, скажіть yarikata ga wakarimasen, і вчитель покаже приклад. Якщо ви розумієте завдання, але не можете відповісти, достатньо wakarimasen. Якщо ви приїхали пізно, скажіть біля дверей osoku natte sumimasen і тихо сядьте; довге вибачення перериває більше, ніж запізнення.
Якщо ви вважаєте, що виправлення суперечить тому, що вчитель сказав минулого тижня, запитайте, а не сперечайтеся: dochira ga tadashii desu ka, що правильно? Зазвичай виявляється, що обидва в порядку.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| すみません、今どこですか。 | Sumimasen, ima doko desu ka. | Вибачте, де ми зараз? |
| やり方がわかりません。 | Yarikata ga wakarimasen. | Я не розумію, як це зробити. |
| もう一度説明していただけますか。 | Mō ichido setsumei shite itadakemasu ka. | Не могли б ви пояснити це ще раз? |
| 遅くなってすみません。 | Osoku natte sumimasen. | Вибачте, я запізнився. |
| どちらが正しいですか。 | Dochira ga tadashii desu ka. | Який із них правильний? |
| 例を見せてもらえますか。 | Rei o misete moraemasu ka. | Чи не могли б ви показати мені приклад? |