Як називається шкільна система
Назви японських шкіл побудовані як складені, тому, якщо ви вивчите шість з них, ви отримаєте всю драбину. Shōgakkō — це початкова школа, chūgakkō — молодша школа, а kōkō, скорочення від kōtō gakkō — це середня школа. Над ним сидить senmon gakkō для професійного навчання та daigaku для університету. Рік учня — це шкільне слово плюс число плюс сей: shōgaku ichinensei — учень першого курсу початкової школи. У мові люди сильно скорочують це слово, тому chūsan означає учень третього курсу молодшої школи, а kōichi означає учень першого курсу.
Групи класів пронумеровані кумі, тому ічінен ні-кумі – це перший рік, другий клас. Учитель, який веде цей клас, є таніном, зазвичай кажучи, що танін не сенсей. Знання цих трьох слів, gakunen, kumi і tannin, дозволить вам заповнити майже будь-який шкільний формуляр і зрозуміти перший рядок майже будь-якого шкільного повідомлення.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 娘は小学三年生です。 | Musume wa shōgaku san-nensei desu. | Моя дочка вчиться в третьому класі початкової школи. |
| 息子は今、中二です。 | Musuko wa ima, chūni desu. | Мій син зараз навчається на другому курсі молодшої школи. |
| 何年何組ですか? | Nan-nen nan-kumi desu ka? | Який це рік і клас? |
| 二年三組です。 | Ni-nen san-kumi desu. | Другий рік, третій клас. |
| 担任の先生はどなたですか? | Tannin no sensei wa donata desu ka? | Хто такий класний керівник? |
| 来年、高校に入ります。 | Rainen, kōkō ni hairimasu. | Наступного року я піду до середньої школи. |
Шкільна словникова таблиця для збереження
Це еталонний набір. Прочитайте його один раз, а потім поверніться до нього, коли вас подивиться певний лист або урок. Спочатку читання має більше значення, ніж кандзі, тому що більшість цих слів доходять до вас через вухо, від учителя чи оголошення, задовго до того, як ви зустрінете їх у письмовому вигляді.
| Японський | Ромаджі | англійська |
|---|---|---|
| 小学校 | shōgakkō | початкова школа |
| 中学校 | chūgakkō | неповна середня школа |
| 高校 | kōkō | середня школа |
| 学年 | gakunen | навчальний рік, клас |
| 組 | кумі | класний колектив |
| 担任 | танін | класний керівник |
| 校長先生 | кочоу сенсей | завуч |
| 職員室 | шокуіншицу | кімната персоналу |
| 保健室 | хокеншицу | кімната медсестри |
| 体育館 | taiikukan | гімназія |
| 校庭 | kōtei | шкільний майданчик |
| 給食 | kyūshoku | шкільний обід |
| 時間割 | jikanwari | розклад |
| 授業 | jugyō | урок, клас |
| 休み時間 | ясумі-дзікан | перерва між уроками |
| 放課後 | хокаго | після школи |
| 学期 | gakki | термін |
| 宿題 | шукудай | домашнє завдання |
| 課題 | кадаї | завдання, проект |
| 提出 | тейшуцу | здаючи в |
| 締め切り | шимекірі | крайній термін |
| 予習 | yoshū | підготовка до уроку |
| 復習 | fukushū | перегляд після уроку |
| テスト | tesuto | тест |
| 中間テスト | chukan tesuto | проміжний тест |
| 期末テスト | кімацу тесуто | кінцевий тест |
| 点数 | tensū | рахунок |
| 平均点 | heikinten | середній бал |
| 成績 | сейсекі | оцінки, академічна довідка |
| 通知表 | tsūchihyō | табель |
| 合格 | ґокаку | пропуск |
| 追試 | tsuishi | перездача, перевірка макіяжу |
| 出席 | шуссекі | відвідуваність |
| 欠席 | кессекі | відсутність |
| 遅刻 | чікоку | запізнення |
| 早退 | sōtai | виїжджаючи рано |
| 部活 | букацу | клубна діяльність |
| 生徒会 | сейтокай | студентська рада |
| 保護者 | hogosha | батько або опікун |
| 持ち物 | мочімоно | речі принести |
Предмети та розклад
Підмети є іменниками, і вони поводяться як будь-який інший іменник, тому ви можете ввести їх прямо в ga suki desu, ga nigate desu або no shukudai. Набір невеликий: кокуго для японської мови, сансу або сугаку для математики, ріка для природничих наук, шакай для соціальних наук, ейго для англійської мови, тайіку для фізичної культури, онгаку для музики, зуко або бідзюцу для мистецтва та катейка для домашнього господарства.
У розкладі враховуються уроки з дзіканме, тому ічі-дзіканме — це перший урок, а сан-дзіканме — третій. Зверніть увагу, що jikan сам по собі означає годину або проміжок часу, тоді як jikanme означає пронумерований проміжок часу в день. Правильне визначення цієї пари позбавляє від плутанини, коли вчитель каже, що тест складається з йон-дзіканме.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 時間割を見せてください。 | Jikanwari o misete kudasai. | Будь ласка, покажіть мені розклад. |
| 今日は何時間目までですか? | Kyō wa nan-jikanme made desu ka? | Скільки у нас сьогодні місячних? |
| 体育は木曜日の三時間目です。 | Taiiku wa mokuyōbi no san-jikanme desu. | PE - третій час у четвер. |
| 次の授業は理科です。 | Tsugi no jugyō wa rika desu. | Наступний урок – природознавство. |
| 数学が一番好きです。 | Sūgaku ga ichiban suki desu. | Математика - мій улюблений предмет. |
| 国語がちょっと苦手です。 | Kokugo ga chotto nigate desu. | Я не дуже добре володію японською мовою. |
| 英語の教科書を忘れました。 | Eigo no kyōkasho o wasuremashita. | Я забув свій підручник англійської мови. |
Навчальний рік та його події
Японський навчальний рік зазвичай починається в квітні і зазвичай поділяється на три семестри, з довгою перервою влітку та коротшими взимку та навесні. Варто знати про церемонії, які входять у дужку, навіть якщо ви ніколи їх не відвідуєте, тому що вони з’являються в кожному календарі, який школа надсилає додому: нюгакушікі для вступної церемонії, сігьошікі та сюгьошікі для початку та кінця семестру та сотсугьошікі для випускного.
Події між ними – це те, про що запитують батьків. Undōkai – це спортивний день, bunkasai – культурний фестиваль, ensoku – це одноденна поїздка, shūgaku ryokō – це багатоденна шкільна екскурсія, a jugyō sankan – це відкритий урок, який дивляться сім’ї. Кожне з них надходить у вигляді друкованого сповіщення, тому почути слово один раз у мовленні, а потім побачити його надрукованим є нормальним порядком.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 二学期は九月から始まります。 | Ni-gakki wa ku-gatsu kara hajimarimasu. | Другий семестр починається у вересні. |
| 来週、運動会があります。 | Raishū, undōkai ga arimasu. | Наступного тижня буде спортивний день. |
| 明日は短縮授業です。 | Ashita wa tanshuku jugyō desu. | Завтра уроки скорочені. |
| 文化祭の準備をしています。 | Bunkasai no junbi o shite imasu. | Готуємося до свята культури. |
| 三年生は修学旅行に行きます。 | San-nensei wa shūgaku ryokō ni ikimasu. | Треті роки йдуть на екскурсію. |
| 夏休みは何日から何日までですか? | Natsuyasumi wa nan-nichi kara nan-nichi made desu ka? | З якого числа по яке число літні канікули? |
| 卒業式は三月です。 | Sotsugyōshiki wa san-gatsu desu. | Церемонія вручення дипломів – у березні. |
Домашнє завдання, дедлайни та частинка, яка має значення
Єдиний найкорисніший фрагмент граматики в шкільній японській мові — ni. Made alone означає доки, описуючи щось безперервне: goji made benkyō shimasu означає я вчуся до п’яти. Made ni означає позначення моменту, до якого одноразова дія має бути завершена: kin'yōbi made ni dashite kudasai означає здати це до п'ятниці. Вчителі кажуть, що зроблено ні постійно, і учень, який чує лише зроблено, неправильно оцінить термін.
Інші частини легко, коли це виправлено. Dasu, що буквально означає «гасити», є звичайним розмовним дієсловом для вручення чогось, а teishutsu suru є його формальним партнером, який використовується в письмовій формі. Purinto — це робочий аркуш, nōto — це зошит, а yoshū та fukushū — це слова, які позначають роботу, яку ви виконуєте до та після уроку.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 宿題はいつまでですか? | Shukudai wa itsu made desu ka? | Коли має бути домашнє завдання? |
| 金曜日までに提出してください。 | Kin'yōbi made ni teishutsu shite kudasai. | Здайте, будь ласка, до п’ятниці. (вчитель) |
| 明日出してもいいですか? | Ashita dashite mo ii desu ka? | Чи можу я здати його завтра? |
| すみません、宿題を家に忘れました。 | Sumimasen, shukudai o ie ni wasuremashita. | Вибачте, я залишив домашнє завдання вдома. |
| 課題がまだ終わっていません。 | Kadai ga mada owatte imasen. | Я ще не закінчив завдання. |
| 作文を書かなければなりません。 | Sakubun o kakanakereba narimasen. | Я маю написати твір. |
| 名前を書くのを忘れないでください。 | Namae o kaku no o wasurenaide kudasai. | Не забудьте написати своє ім'я. (вчитель) |
| プリントをもう一枚もらえますか? | Purinto o mō ichimai moraemasu ka? | Чи можу я отримати ще один аркуш? |
Контрольні роботи, оцінки та табелі
Позначкова лексика в Японії є візуальною, а не словесною. Правильна відповідь позначається мару, кружечком, а неправильна – бацу, хрестиком, тому учні кажуть мару та бацу, а не правильно чи неправильно. Saiten — це акт виставлення оцінок, tensū — це оцінка в балах, а heikinten — середнє значення класу. Акатен, буквально червона позначка, є неофіційним словом для неспроможної оцінки.
Над індивідуальним іспитом сидять seiseki, ваш загальний рекорд, і tsūchihyō, табель, який йде додому. Резит - це цуйсі. Вступні іспити мають власну сімейку слів: nyūshi для іспиту, juken для складання, і gōkaku або fugōkaku для результату. Скажіть gōkaku shimashita, щоб повідомити, що ви щось пройшли.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 来週、期末テストがあります。 | Raishū, kimatsu tesuto ga arimasu. | Підсумкове тестування наступного тижня. |
| テストは何点でしたか? | Tesuto wa nan-ten deshita ka? | Скільки балів ви отримали на тесті? |
| 七十五点でした。 | Nanajūgo-ten deshita. | Я отримав сімдесят п'ять. |
| 平均点より上でした。 | Heikinten yori ue deshita. | Це було вище середнього класу. |
| ここは丸ですか、バツですか? | Koko wa maru desu ka, batsu desu ka? | Це правильно чи ні? |
| 成績が上がりました。 | Seiseki ga agarimashita. | Мої оцінки підвищилися. |
| 合格しました。 | Gōkaku shimashita. | Я пройшов. |
| 来週、追試を受けます。 | Raishū, tsuishi o ukemasu. | Наступного тижня складаю повторну. |
Що вчитель говорить на уроці
Classroom Japanese – це закритий набір інструкцій, які повторюються цілий рік, і більшість із них – те-форма плюс кудасай. Три з них ні: kiritsu, rei та chakuseki є командами-іменниками, які використовуються для початку та завершення уроку, і вони гавкають, а не запитуються. Якщо ви можете миттєво розпізнати ці рядки, ви можете стежити за уроком з предмету, зміст якого вам ще не зрозумілий.
| Японський | Ромаджі | Що ви робите |
|---|---|---|
| 起立。 | Кіріцу. | Встати |
| 礼。 | Рей. | Лук |
| 着席。 | Чакусекі. | сядьте |
| 教科書を開いてください。 | Kyōkasho o hiraite kudasai. | Відкрийте свій підручник |
| 二十三ページを見てください。 | Nijūsan-pēji o mite kudasai. | Подивіться на двадцять третю сторінку |
| ノートに書いてください。 | Nōto ni kaite kudasai. | Запишіть це у свій зошит |
| 静かにしてください。 | Шизука ні шите кудасай. | Тихо |
| 手を挙げてください。 | Te o agete kudasai. | Підніміть руку |
| 声に出して読んでください。 | Koe ni dashite yonde kudasai. | Прочитайте вголос |
| 二人組になってください。 | Futari-gumi ni natte kudasai. | Об’єднайтеся в пари |
| 班で話し合ってください。 | Хан де ханашіатте кудасай. | Обговоріть це у своїй групі |
| プリントを配ります。 | Purinto o kubarimasu. | Проводиться роздача аркушів |
| 後ろに回してください。 | Ushiro ni mawashite kudasai. | Передайте їх назад |
| 宿題を集めます。 | Шукудай о ацумемасу. | Збираються домашні завдання |
| 終わった人は座っていてください。 | Owatta hito wa suwatte ite kudasai. | Якщо ви закінчили, залишайтеся на місці |
| 前に出てきてください。 | Mae ni dete kite kudasai. | Приходьте на фронт |
| 明日までに直してください。 | Ashita made ni naoshite kudasai. | Виправте це до завтра |
| 今日はここまでです。 | Kyō wa koko made desu. | На сьогодні це все |
Зверніть увагу, скільки з них закінчуються на kudasai, але насправді не є запитами. Кудасай вчителя — це інструкція, а ввічлива відповідь — це робити, а не відповідати. Єдиний рядок, на який варто відповісти, — це питання про те, чи зрозуміли ви, де саме хай слабше, ніж повна вакарімашіта.
Запитання вчителя та почуття відповіді
Два обміни, необхідні кожному учневі, це запит на повторення та запит на дозвіл. Обидва короткі, обидва фіксовані, і обидва набагато ввічливіші, ніж мовчати. Mō ichido onegai shimasu — найбезпечніший повторний запит у будь-якому класі. Для дозволу te-form plus mo ii desu ka стосується виходу з кімнати, запитання чи використання словника.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 先生、質問があります。 | Sensei, shitsumon ga arimasu. | Учитель, у мене є запитання. |
| はい、どうぞ。 | Hai, dōzo. | Так, продовжуйте. (вчитель) |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | Вибачте, ви можете сказати це ще раз? |
| ここがよく分かりません。 | Koko ga yoku wakarimasen. | Я не дуже розумію цю частину. |
| もう少しゆっくりお願いします。 | Mō sukoshi yukkuri onegai shimasu. | Трохи повільніше, будь ласка. |
| トイレに行ってもいいですか? | Toire ni itte mo ii desu ka? | Можна мені в туалет? |
| はい、早く戻ってきてください。 | Hai, hayaku modotte kite kudasai. | Так, повертайся швидше. (вчитель) |
| 気分が悪いので、保健室に行ってもいいですか? | Kibun ga warui node, hokenshitsu ni itte mo ii desu ka? | Мені погано, то чи можу я пройти в палату медсестри? |
| 遅れてすみません。 | Okurete sumimasen. | Вибачте, що запізнився. |
| 大丈夫です。席に着いてください。 | Daijōbu desu. Seki ni tsuite kudasai. | Це нормально. Сідайте на своє місце. (вчитель) |
| よくできました。 | Yoku dekimashita. | молодці (вчитель) |
Клубна діяльність і світ семпай
Bukatsu, діяльність клубу, займає більше часу для японського студента, ніж очікує більшість сторонніх, і має власний словник ієрархії. Сенпай — це будь-хто в одній групі вище за рік, кохай — будь-хто нижче, а комон — учитель, який керує клубом. Nyūbu означає приєднання, а taibu означає вихід. Клуби називаються буквою bu, пов’язаною з діяльністю: yakyūbu — бейсбольний клуб, suisōgakubu — духовий оркестр, bijutsubu — мистецький клуб.
У клубних налаштуваннях мова помітно ввічливіша щодо семпай і більш невимушена, що робить його місцем, де багато студентів вперше зустрічаються, реєструються в живій формі. Якщо ви тренуєтеся, тримайте свої репліки у ввічливій формі, доки не переконаєтесь у звичках групи.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 何部に入っていますか? | Nani-bu ni haitte imasu ka? | В якому ти клубі? |
| 吹奏楽部に入っています。 | Suisōgakubu ni haitte imasu. | Я в духовому оркестрі. |
| 部活は何時に終わりますか? | Bukatsu wa nan-ji ni owarimasu ka? | О котрій годині закінчується клубне тренування? |
| 今日は練習が休みです。 | Kyō wa renshū ga yasumi desu. | Сьогодні практики немає. |
| 先輩に教えてもらいました。 | Senpai ni oshiete moraimashita. | Навчав мене старшокласник. |
| 顧問の先生に聞いてみます。 | Komon no sensei ni kiite mimasu. | Запитаю у консультанта клубу. |
| 来月、大会があります。 | Raigetsu, taikai ga arimasu. | Наступного місяця відбудеться турнір. |
Читання шкільного повідомлення як батько
Шкільні листи, надруковані чи надіслані через додаток, повторно використовують ті самі заголовки. Mochimono перераховує, що потрібно принести, shūgō jikan і shūgō basho вказують час і місце зустрічі, teishutsubutsu перераховує, що потрібно повернути, а shimekiri або kigen вказує кінцевий термін. Uten chūshi означає скасування у випадку дощу, а enki означає відкладення. Kinyū означає заповнити, і багато форм все ще вимагають ханко або підпис, хоча практика залежить від школи та змінюється.
Лінія, яка викликає найбільше занепокоєння, це gakkyū heisa, закриття класу, коли хвороба поширюється. Якщо в повідомленні використовується слово, яке ви не можете розмістити, найбезпечнішим кроком буде зателефонувати в офіс і прочитати їм речення; школи звикли до цього і пояснять.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| いつもお世話になっております。 | Itsumo osewa ni natte orimasu. | Дякую тобі за все, що ти для нас робиш. (стандартне відкриття) |
| 欠席の連絡をしたいのですが。 | Kesseki no renraku o shitai no desu ga. | Хочу повідомити про відсутність. |
| 熱があるので、今日は休ませます。 | Netsu ga aru node, kyō wa yasumasemasu. | У нього температура, тому я залишу його вдома сьогодні. |
| 持ち物を教えていただけますか? | Mochimono o oshiete itadakemasu ka? | Чи не могли б ви сказати мені, що взяти? |
| 集合時間は何時でしょうか? | Shūgō jikan wa nan-ji deshō ka? | О котрій годині зустріч? |
| 提出物の期限はいつでしょうか? | Teishutsubutsu no kigen wa itsu deshō ka? | Коли кінцевий термін для того, що ми здаємо? |
| 用紙に記入して、明日提出します。 | Yōshi ni kinyū shite, ashita teishutsu shimasu. | Я заповню анкету і завтра віддам. |
| 雨天中止と書いてあります。 | Uten chūshi to kaite arimasu. | Там сказано, що скасовується, якщо піде дощ. |
| この漢字の読み方を教えてください。 | Kono kanji no yomikata o oshiete kudasai. | Скажіть, будь ласка, як читати цей кандзі. |
Розмова про власне навчання
Останній набір – це той, який ви використовуєте про себе, і це набір, про який репетитор або вчитель запитує найчастіше. Benkyō suru — вивчати, oboeru — запам’ятовувати або запам’ятовувати, anki suru — навмисне запам’ятовування, shiraberu — шукати щось, а toku — розв’язувати проблему. Shūchū suru означає зосередитися. Ці дієслова дозволяють описати навчальний процес, а не просто називати тему.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 毎日三十分、復習しています。 | Mainichi sanjuppun, fukushū shite imasu. | Я переглядаю тридцять хвилин щодня. |
| 予習してから授業に出ます。 | Yoshū shite kara jugyō ni demasu. | Готуюся до уроку. |
| 単語を覚えるのが苦手です。 | Tango o oboeru no ga nigate desu. | Мені складно запам'ятовувати словниковий запас. |
| 明日のテストのために暗記します。 | Ashita no tesuto no tame ni anki shimasu. | Заучую на завтрашню контрольну. |
| 分からないところを調べます。 | Wakaranai tokoro o shirabemasu. | Я шукаю частини, які не розумію. |
| この問題が解けません。 | Kono mondai ga tokemasen. | Я не можу вирішити цю проблему. |
| 静かなところの方が集中できます。 | Shizuka na tokoro no hō ga shūchū dekimasu. | Я можу краще зосередитися в тихому місці. |
Зауважте, що oboeru означає як навчитися чогось, так і мати це в голові, тому oboete imasu означає «Я пам’ятаю це», тоді як oboemashita означає «Я навчився цьому». Учні часто тягнуться до wasuremashita, я забув, коли вони мають на увазі oboete imasen, я не пам’ятаю.

