Håll formproblemet åtskilt från betydelseproblemet
Om du inte kan framställa te-formuläret kan en förfrågningsövning misslyckas innan du når själva förfrågan. Om formen är enkel men meningen är otydlig, kanske ett annat konjugationsdiagram inte tar upp svårigheten. Berätta för Mocchi vilket steg som orsakade problem. En kort formkontroll följt av en meningsuppgift ger handledaren bevis om båda utan att blanda alla möjliga användningsområden till en förklaring.
Börja med verb du redan förstår. Att lägga till okända betydelser samtidigt som man lär sig ljudförändringarna skapar flera anledningar till samma felaktiga svar. När mönstret är tydligare, introducera nya verb gradvis och kontrollera dem i fraser i stället för att memorera en lista med frånkopplade ändelser.
Använd en begäran för att koppla formuläret till en åtgärd
読む blir 読んで, vilket kan visas i 読んでください, "Vänligen läs." Objektet kan läggas till i en mening som この文を読んでください, "Vänligen läs den här meningen." När du har förstått modellen, ändra objektet eller välj ett annat bekant verb. Den ändrade begäran ber dig att hämta formuläret istället för att upprepa den exakta raden du just såg.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| この文を読んでください。 | Kono bun o yonde kudasai. | Läs den här meningen. |
| 少し待ってください。 | Sukoshi matte kudasai. | Vänta lite. |
Lägg märke till formulär som kräver tydlig uppmärksamhet
Be Mocchi att jämföra några välbekanta former, till exempel 書く till 書いて, 読む till 読んで och 行く till 行って. Utvidga inte detta till en stor frågesport innan du kan förklara formulären du använder. När en form är oregelbunden eller exceptionell, namnge den som sådan i dina anteckningar och återvänd till den med en användbar fras.
Lägg till en enkel åtgärdssekvens som en andra uppgift
När formuläret är tillgängligt, koppla ihop två välbekanta åtgärder och förklara den avsedda sekvensen. Håll ordförrådet vanligt så att relationen mellan handlingarna förblir synlig. Kom ihåg att te-formens tolkning beror på dess konstruktion och sammanhang; att öva en enkel sekvens betyder inte att varje mening med en te-form uttrycker exakt samma förhållande.
Återgå till det svaga steget under granskning
Om du upprepade gånger gör samma ljudändringsfel, be om en kort formfokuserad genomgång med nya verb från den relevanta gruppen. Om formen är korrekt men begäran är besvärlig, öva på meningen och dess publik. Det är här som Mocchis personliga support är användbar: nästa aktivitet kan ta itu med steget som misslyckades snarare än att automatiskt upprepa hela lektionen från början.