Ett platsord bestämmer inte enbart dess partikel
Ord som skola, station och bibliotek beskriver platser, men meningen kan relatera till dessa platser på olika sätt. Du kan gå till en station, vara på en station eller köpa något där. Be Mocchi att hålla substantivet konstant medan du ändrar händelsen. Detta förhindrar att övningen blir ett minnestest av vilken partikel som råkade dyka upp bredvid ett ord i ditt första läroboksexempel.
Använd verb du förstår. Om verbet är obekant kanske du inte har den information som behövs för att välja relation. Fråga efter dess innebörd i en kort fras och återgå sedan till partikelbeslutet. Detta gör att en vokabulärklyfta inte maskeras som ett oförklarat grammatiskt misslyckande.
Jämför tre roller med en bekant plats
学校に行きます gör skolan till en destination. 学校にいます lokaliserar talaren i skolan. 学校で勉強します placerar studieverksamheten där. Alla tre kan vara begripliga nybörjarexempel, men de ställer olika frågor om platsen. Förklara dessa roller innan du går över till mer komplicerade meningar med okänt ordförråd eller flera satser.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 学校に行きます。 | Gakkō ni ikimasu. | Jag går i skolan. |
| 学校にいます。 | Gakkō ni imasu. | Jag är i skolan. |
| 学校で勉強します。 | Gakkō de benkyō shimasu. | Jag pluggar i skolan. |
Använd en anledning innan du kontrollerar svaret
Efter att ha valt en partikel, ange förhållandet i en kort mening: handlingen sker där, personen finns där eller platsen är destinationen. Om din anledning inte stämmer överens med händelsen, be Mocchi att förklara missmatchningen. Ett korrekt svar med en felaktig orsak är en användbar varning om att nästa exempel fortfarande kan orsaka problem.
Blanda rollerna efter stödd praktik
En övning som tillkännager "detta är alla målsättningar" tar bort en del av beslutet. När de första exemplen är tydliga, be om en blandad uppsättning och läs varje verb innan du svarar. Byt plats också, men håll ordförrådet hanterbart. Detta ger dig övning i att känna igen vilken relation som finns i stället för att bara upprepa partikeln som användes i föregående fråga.
Spara den exakta kontrasten du fortfarande behöver
Om du blandar ihop existens och åtgärdsplats, namnge det paret i din granskningsbegäran istället för att be att få studera partiklar i allmänhet. Om du bara missar destinationer med okända verb, rikta in dig på dessa fraser först. Mocchis inlärningssammanhang blir mer användbart när granskningsanteckningen identifierar ett beslut som kan testas i en ny mening. Studera senare andra användningar av に och で som separata mål istället för att anta att denna platsfokuserade rutin förklarar dem alla.