Partikelkartan i en blick
| Partikel | Kärnjobb | Snabb cue |
|---|---|---|
| は va | Ramar in ett ämne eller kontrast | Vad gäller... |
| が ga | Identifierar eller beskriver ett ämne | Den som... |
| を o | Markerar det direkta objektet eller rutten | Action passerar genom den |
| に ni | Pekar på en tid, mål, destination eller existens | En nål på en spets |
| で de | Markerar var en handling sker eller dess medel | Handlingens skede eller verktyg |
| へ e | Pekar i en riktning | På väg mot... |
| の nej | Kopplar ihop eller identifierar substantiv | A av B |
| と till | Citerar, går med eller markerar en följeslagare | Med / och / citat |
| も mån | Lägger till ytterligare ett matchande objekt | Också / också |
| から kara | Markerar en utgångspunkt | Från |
| まで gjort | Markerar en slutpunkt | Tills / så långt som |
Wa och ga: ram kontra fokus
Wa berättar för lyssnaren vad meningen handlar om och länkar ofta till delat sammanhang. Ga markerar det grammatiska ämnet och identifierar vanligen ny information. I en fråga som dare ga kimashita ka markerar ga den okända personen; svaret Tanaka-san ga kimashita behåller ga eftersom Tanaka är det identifierande svaret.
Detta är ett diskursval, inte en mekanisk översättning av ordet. Använd wa för att fastställa eller kontrastera ett ämne och ga när du identifierar vem eller vad, rapporterar något som nyligen märkts eller använder ett mönster som konventionellt väljer ga. Den dedikerade wa-versus-ga-guiden utforskar de finare fallen; denna kärnkontrast räcker för att börja tala.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | För mig är jag student. |
| 誰が来ましたか？ | Dare ga kimashita ka? | Vem kom? |
| 田中さんが来ました。 | Tanaka-san ga kimashita. | Tanaka kom. / Det var Tanaka som kom. |
| 猫がいます。 | Neko ga imasu. | Det finns en katt. |
O markerar vad handlingen påverkar
O markerar det direkta föremålet för ett transitivt verb: kaffet du dricker, boken du läser eller japanskan du studerar. Det kan också markera en rutt eller ett utrymme som rörelsen passerar genom, vilket är anledningen till att kōen o arukimasu betyder att gå genom parken snarare än att gå i parken som ett objekt.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| コーヒーを飲みます。 | Kōhī o nomimasu. | Jag dricker kaffe. |
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | Jag studerar japanska. |
| 公園を歩きます。 | Kōen o arukimasu. | Jag går genom parken. |
Ni, de och e: punkter, scener och riktning
Ni sätter en nål på ett mål: klockan sju, Tokyo som destination, en vän som mottagare eller ett rum där en person finns. De anger scenen där en åtgärd inträffar eller namnger de medel som används. E, skrivet へ, betonar riktning och arbetar med rörelseverb, men det kan inte ersätta varje användning av ni.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 七時に起きます。 | Shichi-ji ni okimasu. | Jag vaknar vid sju. |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | Jag åker till Tokyo. |
| 東京へ行きます。 | Tōkyō e ikimasu. | Jag går mot Tokyo. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | Jag studerar på biblioteket. |
| 電車で行きます。 | Densha de ikimasu. | Jag åker tåg. |
| 部屋に先生がいます。 | Heya ni sensei ga imasu. | Läraren är i rummet. |
Nej, till, och mo koppla idéer
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 日本語の本です。 | Nihongo no hon desu. | Det är en japanskspråkig bok. |
| 友達と話しました。 | Tomodachi to hanashimashita. | Jag pratade med en vän. |
| パンと卵を買いました。 | Pan to tamago o kaimashita. | Jag köpte bröd och ägg. |
| 明日行くと言いました。 | Ashita iku to iimashita. | Jag sa att jag skulle gå imorgon. |
| 私も行きます。 | Watashi mo ikimasu. | Jag går också. |
Nej låter ett substantiv beskriva eller identifiera ett annat; den är bredare än engelsk besittning. För att gå med i en komplett lista med substantiv, markera personen som följer med en åtgärd eller avsluta ett citat. Mo ersätter wa, ga eller o när det också betyder, men det kan följa andra partiklar i kombinationer som ni mo.
Kara och gjorde rita ett intervall
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 九時から働きます。 | Ku-ji kara hatarakimasu. | Jag jobbar från nio. |
| 五時まで働きます。 | Go-ji made hatarakimasu. | Jag jobbar till fem. |
| 駅から学校まで歩きます。 | Eki kara gakkō made arukimasu. | Jag går från stationen till skolan. |
Kara and made kan visas tillsammans eller separat. Till skillnad från engelska från och till kräver de inte ett matchande par. Detta gör dem lätta att lägga till i en mening efter att huvudinnebörden redan är klar.
Hur man gör partiklar automatiska
- Stryk under substantivfrasen och partikeln tillsammans: gakkō ni, inte gakkō plus ett isolerat ni.
- Gör kontrastuppsättningar där bara ett förhållande ändras: dvs ni kaerimasu, dvs de tabemasu.
- Säg hela meningen innan du kontrollerar svaret; igenkänningsövningar tränar inte urval.
- Samla en naturlig mening för varje ny användning istället för att utöka en översättningslista.
- Granska din konversationsutskrift och omarbeta varje partikelmisstag med två nya substantiv.