Виправлення без перегляду нічого не змінюють
На даний момент виправлення схоже на навчання. Ви чуєте правильну версію, вона має сенс, і почуття розуміння переконливо. Але зрозуміти виправлення і вміти виробляти форму під натиском – це різні досягнення, і лише друге змінює ваше мовлення.
Чого не вистачає, так це другої зустрічі. Корекція, яку побачили один раз, поводиться як будь-яке інше одиночне експонування: здебільшого забувається протягом дня. Виправлення, побачене того ж вечора та знову через два дні в контексті, який вимагає його створення, поводиться як щось, чого ви навчилися.
Ось чому процедура перевірки має більше значення, ніж якість зворотного зв’язку. Чудові виправлення, які ніколи не переглядаються, поступаються посереднім виправленням.
Сортування виправлень у три купки
Одна розмова може призвести до двадцяти виправлень, а це занадто багато, щоб діяти. Їхнє сортування займає дві хвилини та робить можливим решту перегляду, тому що двадцять елементів скорочується до двох або трьох.
Сортуйте за тим, скільки коштує помилка, а не за тим, наскільки збентежено. Помилки, які блокують розуміння, стоять на першому місці, помилки, які повторюються, — на другому місці, а поодинокі випадки того, що ви не вивчали, йдуть у список на потім.
| купа | Що в нього входить | Дія |
|---|---|---|
| Виправте зараз | Блокує значення або повторюється | Дриль і картка |
| Примітка | Незнайома граматика, раз | Додайте до списку, вивчіть пізніше |
| Ігнорувати | Стиль, рідкісні слова, ляпсуси | нічого |
| Звук | Довжина, крок, малий цу | Лабораторна тренування з вимови |
Купа ігнорування важлива. Дозвіл видаляти більшість виправлень — це те, що дає змогу діяти щодо кількох важливих.
Десятихвилинний огляд, який підходить після сеансу
Розпорядок дня встановлено таким чином, що не вимагає прийняття рішень, коли ви втомилися. Розсортуйте, промовте вголос, напишіть дві картки та запам’ятайте одну річ, яку слід зробити по-іншому наступного разу. Це займає десять хвилин, і це різниця між практикою, яка накопичується, і практикою, яка повторюється.
Вимовляти крок вголос необов’язково. Читання виправлення мовчки вправляє впізнавання; вимовляючи виправлене речення п'ять разів, репетирує постановку, яка є навичкою, яка не вдалася.
- Дві хвилини: розсортуйте виправлення в три стопки.
- Чотири хвилини: промовте вголос кожне виправлення п’ять разів повним реченням.
- Дві хвилини: напишіть дві картки, не більше.
- Дві хвилини: напишіть одне речення про те, що робити по-іншому на наступному занятті.
Перетворення виправлення на картку
Більшість карток для виправлення помиляються, тому що вони перевіряють неправильні речі. Картка з японською спереду та англійською на звороті перевіряє розпізнавання, що ніколи не було проблемою: ви чудово зрозуміли виправлення, почувши його.
Та карта, яка працює, викладає ситуацію на лицьову, а японську на задню. Це примусове пошук за умов мовлення, і воно відтворює момент, коли сталася помилка, і це те, що вам насправді потрібно змінити.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 先週の会議のことを話す | Senshū no kaigi no koto o hanasu | Спереду: розмова про зустріч минулого тижня |
| 先週の会議で、その件を説明しました。 | Senshū no kaigi de, sono ken o setsumei shimashita. | Назад: виправлене речення |
| 店員に袋を断る | Ten'in ni fukuro o kotowaru | Спереду: відмова від сумки на касі |
| 袋は大丈夫です。 | Fukuro wa daijōbu desu. | Спинка: натуральна версія |
| 理由を言って断る | Riyū o itte kotowaru | Спереду: відмінюється з причиною |
| その日は用事があって、行けないんです。 | Sono hi wa yōji ga atte, ikenai n desu. | Назад: повне речення |
Повторне тестування тієї ж помилки наступного сеансу
Останній крок — це те, що майже ніхто не робить: навмисне повернення до ситуації, яка спричинила помилку. Перегляд виправлення доводить, що ви можете створити форму, коли ви думаєте про це. Повторне входження в ситуацію доводить, що ви можете створити її, коли ви ні.
Прийміть рішення про повторний тест до початку сеансу, щоб ціль була фіксованою. Одна помилка, одна ситуація, а потім примітка про те, чи з'явилася знову.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 前回の話の続きをしてもいいですか。 | Zenkai no hanashi no tsuzuki o shite mo ii desu ka. | Чи можемо ми продовжити попередню тему? |
| 同じ場面をもう一度練習したいです。 | Onaji bamen o mō ichido renshū shitai desu. | Я хочу повторити ту саму сцену. |
| この言い方を直したいです。 | Kono iikata o naoshitai desu. | Я хочу виправити цей спосіб висловлювання. |
| 間違えたら、教えてください。 | Machigaetara, oshiete kudasai. | Якщо я зроблю помилку, будь ласка, скажіть мені. |
| 特に助詞を見てください。 | Toku ni joshi o mite kudasai. | Особливо слідкуйте за частинками. |
| 今日はこの表現を使ってみます。 | Kyō wa kono hyōgen o tsukatte mimasu. | Сьогодні я спробую використати цей вислів. |
Назви вашої мети на початку сеансу також змінюють зворотній зв’язок, який ви отримуєте, оскільки виправлення повертаються зосередженими на тому, над чим ви працюєте.
Щотижневий аудит, який виявляє закономірності
Окремі виправлення шумні. Патерни з’являються лише протягом тижня, і саме в них полягає справжній прогрес: одна й та ж частинка неправильна в чотирьох різних сесіях або кожен умовний вираз виходить як тара, незалежно від значення.
Раз на тиждень перечитуйте стопки fix-now з кожного сеансу разом. Два або три повторюваних предмети будуть відразу виділятися, і вони стануть тренуваннями на точність наступного тижня. Звукові помилки, які постійно з’являються знову, потрапляють до лабораторії вимови, де їх можна оцінювати рядок за рядком, а не вгадувати.
Оскільки кожна сесія Unihongo залишає за собою звіт, тижневий матеріал уже зібрано: те, що ви сказали, виправлена версія та над чим працювати, сесія за сесією. Аудит — це читання, а не реконструкція, що є різницею між рутиною, яку ви дотримуєтесь, і тією, яку ви відмовляєтеся через два тижні.
Очікуйте, що повторюваний список буде коротким і змінюватиметься повільно. Три предмети, які зникають протягом місяця, — хороший місяць.