Два регістри, а не одна мова з двома швидкостями
Спокусливо сприймати мовлення як письмо, вимовлене вголос із кількома випадковими словами, поміняними місцями. У японській мові ця модель швидко руйнується, оскільки відмінності є структурними: які частки з’являються, як з’єднуються речення, скільки триває речення та які закінчення речень взагалі доступні.
Це важливо для тих, хто навчається, оскільки більшість навчального матеріалу є письмовим, тому вхідні дані систематично спотворюються в бік реєстру, який ви використовуєте рідше. Учні, які багато читають і мало говорять, створюють великий розрив між тим, що вони можуть висловити, і тим, що звучить природно вголос.
Виправлення полягає в тому, щоб не відмовлятися від письмових форм. Це вивчити розмовний регістр як окрему річ, зі своїми звичками, і знати, в якому ти знаходишся.
Частки, що зникають у мовленні
Звичайна розмовна японська видає частинки, яких вимагає письмова японська, і випадання є систематичними, а не випадковими. Wa і o йдуть найчастіше; ga і ni йдуть іноді; de і рідко йдуть, оскільки вони несуть інформацію, яку неможливо відновити з контексту.
Випадання відбувається, коли зв'язок очевидний. Ніхто не опускає частки, яка б залишала речення двозначним, тому правило легше засвоїти, слухаючи, ніж запам'ятовуючи.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| ご飯食べた？ | Gohan tabeta? | ти їв? (о випав) |
| これ、いくら？ | Kore, ikura? | скільки це коштує (випав) |
| 時間ある？ | Jikan aru? | у вас є час? (ga впав) |
| 明日、行く？ | Ashita, iku? | ти йдеш завтра? |
| それ、どこで買ったの？ | Sore, doko de katta no? | Де ти це купив? (де залишається) |
| 田中さんと話した？ | Tanaka-san to hanashita? | Ви розмовляли з Танакою? (залишається) |
Зверніть увагу, що де і вижити в останніх двох. Ці частинки несуть значення, яке не може надати контекст, тому вони не викидаються.
Перейми стандартні, не неохайні
Розмовна японська мова сильно скорочується, і ці скорочення скоріше нейтральні, ніж випадкові: вони з’являються у звичайній ввічливій розмові та у розмові людей, які обережні. Невикористання їх є сильнішим сигналом того, хто вивчає японську мову, ніж будь-що інше.
Спочатку навчіться їх чути. Значна частина труднощів зі слуханням, про які учні повідомляють із природним мовленням, полягає в скороченні, а не в швидкості.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 食べてる | tabeteru | Від tabete iru, їд |
| 言っちゃった | itchatta | Від itte shimatta, сказав це (на жаль) |
| 見とく | mitoku | Від кліща оку, подивляться заздалегідь |
| なくちゃ | nakucha | Від накуте ва, доводиться |
| やっぱ | yappa | Від яппарі, як і очікувалося |
| すみません | sumimasen | У мові часто чується як suimasen |
Довжина речення та спосіб з’єднання речень
Письмова японська допускає довгі речення з кількома підрядними, тому що читач може повернутися назад. Мова не робить, тому що слухач не може. У розмовній японській мові використовуються коротші одиниці, об’єднані з’єднувальними елементами, і ланцюжок виконує ту ж роботу, що й субординація на сторінці.
Для тих, хто навчається, це гарна новина: розмовний регістр структурно легший. Три короткі речення, об’єднані за допомогою kedo та sorede, є більш природними та легшими для створення, ніж одне ретельно вкладене речення.
| Особливість | Написаний | Розмовний |
|---|---|---|
| Довжина речення | Довгі, гніздові | Короткий, прикутий |
| Приєднання | Підпорядкування | З'єднувачі між блоками |
| частинки | Всі присутні | Часто впав |
| Форми | Повний | Контрактований |
| Закінчення | Просто чи ввічливо | Плюс не, йо, ні, кана |
| Повторення | Уникав | Нормально і корисно |
Останній ряд дивує людей. Повторюватися у мові корисно для слухача, тоді як у письмовій формі це виглядає як погане редагування.
Закінчення, які існують лише в мові
У розмовній японській мові є набір закінчень речень, які передають ставлення та керують розмовою: пошук згоди, пом’якшення, вираження усвідомлення, перевірка. Вони майже не з’являються в офіційному письмовому вигляді, тому учні, які вивчають текст, часто створюють речення без кінця, що звучить різко.
Їх варто прийняти якомога раніше, оскільки вони виконують велику соціальну роботу за дуже невелику граматичну вартість.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| そうですね。 | Sō desu ne. | Це так, чи не так? |
| これでいいよね？ | Kore de ii yo ne? | Це добре, правда? |
| 明日だっけ？ | Ashita dakke? | Це було завтра, чи не так? |
| 行けるかな。 | Ikeru ka na. | Цікаво, чи зможу я піти. |
| やっぱりそうだったんだ。 | Yappari sō datta n da. | Так воно все-таки було. |
| ちょっと違うかも。 | Chotto chigau kamo. | Може бути трохи інакше. |
Тримайте їх окремо
Ризик добре навчитися розмовному регістру йде в іншому напрямку: скорочення в електронному листі, випущені частинки в звіті, випадкове закінчення зустрічі. Це справжня проблема, і це помічають, тому що письменство є місцем, де очікується, що формальність буде точною.
Спосіб тримати їх розділеними — практикувати їх окремо й знати, у якому з них ви перебуваєте. Розмовну практику слід усувати, а письмову практику — писати, що звучить очевидно, і це саме те, що текстовий чат-бот розмиває: ви вводите розмову, тому репетиція, яку ви репетируєте, є гібридом, який не належить ні до того, ні до іншого.
Практика розмови вголос із штучним інтелектом-сенсеєм у захоплюючому 3D-класі Unihongo зберігає розмову там, де вона належить, а звіт про сесію позначатиме письмові форми, що з’являються у мовленні, про що йдеться в цьому посібнику.
Хороший тест: прочитайте вголос свій останній електронний лист. Якщо це звучить як те, що ви б сказали, можливо, це занадто невимушено для сторінки.