Najpierw zidentyfikuj grupę czasowników
Czasowniki Ru, często nazywane czasownikami ichidan, opuszczają ostatnie ru przed dodaniem te. Czasowniki U lub czasowniki godan zmieniają swój ostateczny dźwięk zgodnie ze wzorcem. Suru i kuru są nieregularne. Sama końcówka słownika nie zawsze ujawnia grupę: kaeru, wracać, jest czasownikiem u, podczas gdy kaeru, zmieniać, może być czasownikiem ru, w zależności od słowa.
Jeśli chodzi o mówienie, przechowuj popularne czasowniki w formie te od dnia, w którym się ich nauczyłeś. Taberu-tabete i kaeru-kaette są bardziej użytecznymi jednostkami pamięci niż same abstrakcyjne etykiety.
Kompletny wykres te-formy
| Koniec słownika | Zmiana | Przykład |
|---|---|---|
| Ru-czasownik る | る → て | 食べる → 食べて taberu → tabete |
| う・つ・る | → って | 待つ → 待って matsu → matowy |
| む・ぶ・ぬ | → んで | 読む → 読んで yomu → yonde |
| く | → いて | 書く → 書いて kaku → kaite |
| ぐ | → いで | 泳ぐ → 泳いで oyogu → oyoide |
| す | → して | 話す → 話して hanasu → hanashite |
| する | → して | 勉強する → 勉強して benkyō suru → benkyō shite |
| 来る | → 来て | kuru → latawiec |
| wyjątek | → 行って | iku → itte |
Połącz działania po kolei
Formularz te może łączyć czynności wykonywane sekwencyjnie. Tylko ostatni czasownik zawiera grzeczność i napięcie, więc wcześniejsze czasowniki pozostają w formie te. Jest to szczególnie przydatne przy opisywaniu codziennych zajęć, wycieczek lub tego, co wydarzyło się wczoraj.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 朝ご飯を食べて、学校に行きます。 | Asagohan o tabete, gakkō ni ikimasu. | Jem śniadanie i idę do szkoły. |
| 駅で友達に会って、映画を見ました。 | Eki de tomodachi ni atte, eiga o mimashita. | Spotkałem znajomego na stacji i obejrzałem film. |
| ドアを開けて、入ってください。 | Doa o akete, haitte kudasai. | Otwórz drzwi i wejdź, proszę. |
Składaj prośby za pomocą te kudasai
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| もう一度言ってください。 | Mō ichido itte kudasai. | Proszę, powiedz to jeszcze raz. |
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | Proszę mówić powoli. |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Proszę chwilę poczekać. |
Te kudasai jest bezpośrednią, uprzejmą prośbą. Dobrze sprawdza się w sytuacjach związanych z instrukcjami i obsługą, ale może brzmieć władczo, gdy prosi się o przysługę równego sobie. Te moraemasu ka lub te kuremasu ka łagodzi osobistą prośbę, pytając, czy słuchacz może to dla ciebie zrobić.
Opisz trwające stany za pomocą te imasu
Te imasu może opisywać trwającą czynność, powtarzającą się czynność lub stan wynikający ze zmiany. Kontekst i czasownik decydują, które odczytanie pasuje. Kekkon shite imasu oznacza, że jest żonaty, a nie żeni się teraz, ponieważ małżeństwo jest stanem wynikowym.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 今、本を読んでいます。 | Ima, hon o yonde imasu. | Czytam teraz książkę. |
| 東京で働いています。 | Tōkyō de hataraite imasu. | Pracuję w Tokio. |
| 結婚しています。 | Kekkon shite imasu. | Jestem żonaty. |
| 毎日、日本語を勉強しています。 | Mainichi, nihongo o benkyō shite imasu. | Codziennie uczę się japońskiego. |
Zapytaj o pozwolenie i stan zakazu
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| ここに座ってもいいですか？ | Koko ni suwatte mo ii desu ka? | Czy mogę tu usiąść? |
| 写真を撮ってもいいです。 | Shashin o totte mo ii desu. | Możesz robić zdjęcia. |
| ここで食べてはいけません。 | Koko de tabete wa ikemasen. | Nie wolno ci tu jeść. |
| 入っても大丈夫ですか？ | Haitte mo daijōbu desu ka? | Czy będzie w porządku jeśli wejdę? |
Te mo ii prosi lub udziela pozwolenia; te wa ikemasen stwierdza, że dana akcja nie jest dozwolona. W rozmowie te mo daijōbu desu ka to kolejny przydatny sposób na pytanie, czy działanie spowoduje problem.
Ćwiczenie, które przenosi się do rozmowy
- Runda pierwsza: przekonwertuj dziesięć form słownikowych na formę te bez zdania.
- Runda druga: dołącz te kudasai do wszystkich dziesięciu bez przerwy.
- Runda trzecia: dołącz te imasu i powiedz, czy każdy wynik oznacza teraz, nawyk czy stan.
- Runda czwarta: wykorzystaj te mo ii desu ka w realistycznej grze fabularnej, takiej jak kawiarnia, pociąg lub biuro.
- Runda piąta: opowiedz historię składającą się z trzech akcji, używając dwóch te-form i jednego końcowego czasownika w czasie przeszłym.