Mapa gramatyczna N5
Gramatyka N5 odpowiada na cztery pytania początkujących: jaki jest temat, kto wykonuje czynność, gdzie to się dzieje i kiedy to się dzieje. W języku japońskim używane są cząstki po słowach, aby pokazać tę rolę, więc kolejność słów jest bardziej elastyczna niż w języku angielskim, ale dobór cząstek ma ogromne znaczenie.
Najlepszym sposobem na naukę N5 jest nauka gramatyki w postaci ramek zdaniowych. Ramka taka jak rzeczownik は przymiotnik です może opisać setki rzeczy. Ramka taka jak czasownik てもいいですか może prosić o pozwolenie w sklepach, salach lekcyjnych, hotelach i życiu codziennym.
Wypełnij listę kontrolną gramatyki N5
| Wzór | Oznaczający | Podobna struktura wyższego poziomu |
|---|---|---|
| N は N です | A jest B | Podstawowa identyfikacja |
| N は N ではありません | A nie jest B | Identyfikacja negatywna |
| N は N ですか | Czy A jest B? | Tak/nie, pytania |
| N も | Również; zbyt | Temat cząstki は |
| N の N | N N; N z N | Modyfikacja rzeczownika |
| N と N | N i N | Pełne listy rzeczowników |
| N や N | N, N i tak dalej | Niekompletne listy rzeczowników |
| N から N まで | od N do N | Zakres |
| N より | niż N; od N | Porównanie/źródło |
| N だけ | tylko; po prostu N | Ograniczenie |
| N しか～ない | nic tylko N | Ograniczenie z negatywem |
| N は / が / を | oznaczenie tematu, przedmiotu i przedmiotu | Cząsteczki rdzenia |
| N に / へ | Do; bliski; Na | Miejsce docelowe i czas |
| N で | Na; przez; z | Miejsce, środki, instrument |
| N と | z; I; znacznik cudzysłowu | Towarzysz i cytat |
| N が あります | istnieje N; mieć N | Istnienie nieożywione |
| N が います | istnieje N; mieć N | Animuj istnienie |
| これ / それ / あれ | to / tamto / tamto | Demonstracje |
| この / その / あの N | to/tamto N | Modyfikatory demonstracyjne |
| ここ / そこ / あそこ | tu/tam/tam | Umieść elementy demonstracyjne |
| V-ます | Do; zrobi | Uprzejmy nie-przeszłość |
| V-ません | nie rób tego; nie będzie | Uprzejmy negatyw |
| V-ました | zrobił | Uprzejma przeszłość |
| V-ませんでした | nie | Uprzejma przeszłość negatywna |
| V dictionary form | zwykły czasownik inny niż przeszły | Podstawowa forma czasownika |
| V-ない | nie rób tego; nie rób | Zwykły negatyw |
| V-た | zrobił; kończyć | Zwykła przeszłość |
| い-adjective です | jest przymiotnikiem | Orzeczenie przymiotnikowe |
| い-adjective くないです | nie jest przymiotnikiem | Przymiotnik negatywny |
| い-adjective かったです | był przymiotnikiem | Przymiotnik przeszłość |
| な-adjective な N | N. to przymiotnik | Modyfikator przymiotnika |
| な-adjective です | jest przymiotnikiem | Orzeczenie przymiotnikowe |
| な-adjective ではありません | nie jest przymiotnikiem | Przymiotnik negatywny |
| N / な-adjective だった | był N; był przymiotnikiem | Zwykła przeszłość kopuły |
| V-ています | robi; jest w stanie | Postępowy/stan |
| V-てください | proszę zrób to | Podstawowe żądanie |
| V-てもいいです | może zrobić; jest to w porządku | Pozwolenie |
| V-てはいけません | nie wolno robić | Zakaz |
| V-ないでください | proszę nie rób tego | Negatywna prośba |
| V-ましょう | zróbmy | Sugestia |
| V-ませんか | będziesz; zrobimy to | Zaproszenie |
| V-たいです | chcę zrobić | Pragnienie |
| N が ほしいです | chcę N | Pragnienie przedmiotu |
| そして | I; i wtedy | Połączenie zdania |
| でも | Ale; Jednakże | Prosty kontrast |
| それから | potem; i wtedy | Sekwencja |
| から | ponieważ | Podstawowy powód |
| ね / よ | Prawidłowy? / podkreślenie | Cząstki końcowe zdania |
| もう / まだ | już / nadal; Jeszcze nie | Czas i zakończenie |
| Question word + か | Niektóre; każdy | Nieokreślone odniesienie |
| N が 好きだ / 嫌いだ | lubię N / nie lubię N | Pierwszeństwo |
| N が 上手だ / 下手だ | być dobrym w N / słabym w N | Umiejętność/ocena |
| V dictionary form のが好きだ | lubię robić | Preferencje dotyczące aktywności |
| N が 分かる | zrozumieć N | Zdolność/stan |
| N が できる | potrafi zrobić N; zostać ukończone | Zdolność/ukończenie |
| N をください | proszę, daj mi N | Podstawowe żądanie |
| N をお願いします | N., proszę | Uprzejma prośba |
| N といっしょに | razem z N | Towarzysz |
| N の中で | wśród; w ciągu N | Wybór/porównanie |
| N で一番 | najwięcej w N | Superlatyw |
| N から作る | zrobić z N | Materiał/źródło |
| N でできる | być wykonany z N | Tworzywo |
| N に住んでいる | mieszkam w N | Państwo |
| V-ることがある | czasami tak | Okazjonalna akcja |
| V-るのが上手だ / 下手だ | być dobrym/złym w robieniu | Ocena umiejętności |
| V-るのが早い / 遅い | robić to szybko/wolno | Szybkość działania |
Przykłady, które możesz wykorzystać ponownie
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | Jestem studentem. |
| 机の上に本があります。 | Tsukue no ue ni hon ga arimasu. | Na biurku leży książka. |
| 毎朝コーヒーを飲みます。 | Maiasa kōhī o nomimasu. | Codziennie rano piję kawę. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | Uczę się w bibliotece. |
| 七時に起きます。 | Shichi-ji ni okimasu. | Budzę się o siódmej. |
| もう一度言ってください。 | Mō ichido itte kudasai. | Proszę, powiedz to jeszcze raz. |
| ここで写真を撮ってもいいですか。 | Koko de shashin o totte mo ii desu ka. | Czy mogę tu zrobić zdjęcie? |
| ここで食べないでください。 | Koko de tabenaide kudasai. | Proszę, nie jedz tutaj. |
Typowe błędy
- Umieszczanie cząstek przed rzeczownikami. Japońskie cząsteczki podążają za zaznaczonym słowem: 学校に, a nie に学校.
- Używanie です po każdym czasowniku. 食べます jest kompletne samo w sobie; 食べますです jest nieprawidłowe.
- Mylące あります i います. Użyj います do opisania ludzi i zwierząt, a あります do rzeczy, miejsc, wydarzeń i przedmiotów abstrakcyjnych.
- Nadużywanie 私は. Japoński pomija oczywiste tematy, więc powtarzanie 私は w każdym zdaniu brzmi ciężko.
Jak N5 łączy się z wyższymi poziomami
Każdy zaawansowany punkt gramatyczny zaczyna się jako rozszerzenie tych podstawowych ram. てください staje się bardziej uprzejmą gramatyką żądań na N4 i N3. Miejsce で staje się formalne において w N3. Proste は i が stają się narzędziami do kontrastowania, podkreślania i kontrolowania tematu przez cały czas trwania N1.
Dlatego N5 zasługuje na uważną praktykę. Słabe nawyki cząstek w N5 sprawiają, że odczyt N3 wydaje się później tajemniczy. Silne zdania N5 sprawiają, że gramatyka wyższego poziomu wydaje się być ulepszeniem, a nie oddzielnymi regułami.