將問題分解為項目、數量和閱讀
在回答之前，先確定正在計算的內容。然後選擇數量並檢查完整表達。告訴Mocchi哪一步感覺困難。如果您選擇了正確的計數器但無法發音該組合，則您需要與為錯誤類型的物件選擇計數器的人不同的練習。將步驟分開可以讓小課程更容易有針對性。
保持第一個項目具體。一張紙、一本書或一個人比抽象事件計數更容易描繪。一旦熟悉的表達方式可用，就逐漸添加其他情況，而不是試圖一次記住每個類別。
將數量放入有用的請求中
紙を三枚ください需要三張紙。此請求為計數器提供了實際用途，並讓您練習整數表達式。將其與另一個熟悉的項目和計數器進行比較，然後要求 Mocchi 檢查選擇和讀數。不要對每一個看起來相似的物件都使用一個成功的例子作為規則。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 紙を三枚ください。 | Kami o san-mai kudasai. | 請給我三張紙。 |
| 本を二冊買いました。 | Hon o ni-satsu kaimashita. | 我買了兩本書。 |
了解完整表達中的聲音變化
當數字短語發生聲音變化時，慢慢練習完整的短語，然後在其句子內練習。要求閱讀而不是從各個部分猜測。如果您可以閱讀書面數量，但在大聲說出時猶豫不決，請使用簡短的發音或回憶活動。這會引起困難的聲音序列注意，而不需要您立即添加更多計數器類別。
混合幾種情況而不是公佈的一種類別
練習一個櫃檯後，要求一份包含熟悉物品的小型混合套裝。在導師展示之前閱讀情況並選擇計數器。如果每個問題都公佈了類別，那麼部分決定已經為您做出了。混合集檢查項目本身現在是否提供相關線索。
將審查重點放在實際錯誤上
記錄你是否錯過了類別、數量、閱讀或句子結構。將該特定問題帶回 Mocchi 以取得新範例。目標是您可以在有意義的情況下檢索的表達式，而不是僅在開啟時才能識別的圖表。當答案不確定時，使用值得信賴的字典或學習參考書來檢查不熟悉的讀物。