Beri tahu tutor bagian mana yang sebenarnya baru
Anda mungkin mengetahui simbolnya tetapi tidak mengetahui kata-katanya, atau mengenali kata-katanya namun kehilangan hubungan kalimatnya. Beri tahu Mocchi apa yang dapat Anda identifikasi sebelum meminta penjelasan lengkap. Hal ini memberikan pelajaran ini sebuah titik awal yang berguna. Permintaan menyeluruh untuk membuat segalanya lebih mudah dapat menghilangkan tantangan membaca yang siap Anda praktikkan.
Jaga agar kosakata tetap terkontrol. Satu item asing lebih mudah diselidiki daripada sebuah kalimat yang setiap kata perlu dicari. Jika contoh pertama terlalu padat, mintalah contoh yang lebih pendek dengan target yang sama daripada menambahkan daftar kosakata yang panjang sebelum Anda dapat membaca pesan secara lengkap.
Kelompokkan simbol-simbol tersebut ke dalam makna yang familiar
ねこがいます adalah kalimat pendek yang artinya ada kucing. Identifikasi ねこ dan ekspresi lainnya sebelum membacanya sebagai pesan. Tambahkan lokasi yang familier hanya setelah versi singkatnya jelas. Minta Mocchi untuk menjelaskan bagian-bagiannya dan kemudian hapus terjemahan yang terlihat untuk upaya kedua sehingga pembacaan tetap menjadi tugas Anda sendiri.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| ねこがいます。 | Neko ga imasu. | Ada kucing. |
| へやにねこがいます。 | Heya ni neko ga imasu. | Ada seekor kucing di dalam ruangan. |
Gunakan penjelasan batasan tanpa bergantung padanya selamanya
Jika Anda tidak dapat melihat di mana sebuah kata berakhir, mintalah guru untuk mengelompokkan bagian-bagian tersebut secara singkat dan menjelaskan perannya. Kemudian baca kembali kalimat normal tanpa spasi. Pengelompokan tersebut merupakan alat bantu pengajaran, bukan alasan untuk berasumsi bahwa setiap teks bahasa Jepang di masa depan akan memuat dukungan yang sama. Pertemuan kecil yang berulang-ulang membantu kata-kata yang sudah dikenal dapat dikenali di dalam baris-baris baru.
Baca pesannya setelah memeriksa bagian-bagiannya
Setelah simbol dan kata-katanya dapat dimengerti, tanyakan apa isi kalimat tersebut kepada Anda. Apakah ada sesuatu, apakah ada yang bertindak, atau ada pertanyaan yang diajukan? Jelaskan pesannya tanpa hanya melafalkan penjelasan setiap kata. Langkah ini membantu menghubungkan pekerjaan decoding dengan pemahaman dan mengungkapkan apakah penjelasan tata bahasa singkat diperlukan.
Ubah satu detail dan identifikasi kesulitan yang tersisa
Cobalah hewan, objek, atau lokasi lain yang familier sambil menjaga struktur kalimat tetap stabil. Jika baris baru ini sulit, sebutkan sumbernya: kana yang asing, arti kata yang hilang, atau ketidakpastian tentang hubungan tersebut. Bawa observasi spesifik tersebut ke sesi Mocchi berikutnya. Rutinitas membaca pribadi menjadi lebih efektif ketika dukungan mengikuti langkah lemah yang sebenarnya daripada secara otomatis menambah panjang kalimat.