Rencananya dalam empat kebiasaan
Segala sesuatu di bawah ini bermuara pada empat kebiasaan. Ucapkan tujuan Anda dengan lantang satu kali, karena kalimat yang Anda ucapkan adalah kalimat yang Anda yakini. Bicaralah selama sepuluh menit setiap hari, karena produksi mengubah pengenalan lambat menjadi pengenalan instan. Ikuti tes tiruan dalam waktu nyata, karena JLPT adalah tes kecepatan dan juga pengetahuan. Dan meninjau kesalahan, karena tes tiruan yang tidak Anda ulas hanyalah pengukuran, bukan pembelajaran.
Empat baris di bawah ini adalah denah dalam bahasa Jepang. Ucapkan sekarang; mereka juga tata bahasa N5 dan N4 yang bagus.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 必ず合格します。 | Kanarazu gōkaku shimasu. | Saya pasti akan lulus. |
| 毎日十分話します。 | Mainichi juppun hanashimasu. | Saya berbicara selama sepuluh menit setiap hari. |
| 模擬試験を受けます。 | Mogi shiken o ukemasu. | Saya mengikuti tes tiruan. |
| 間違いを復習します。 | Machigai o fukushū shimasu. | Saya meninjau kesalahan saya. |
| 試験まであと七週間です。 | Shiken made ato nanashūkan desu. | Tujuh minggu lagi menuju ujian. |
Apa yang diuji JLPT dan apa yang tidak
Tes Kemahiran Bahasa Jepang memiliki lima tingkatan, N5 (paling mudah) hingga N1. Setiap level adalah pilihan ganda dan ditandai oleh mesin. N1 dan N2 dibagi menjadi dua sesi tes: pengetahuan bahasa (kosa kata dan tata bahasa) bersama dengan membaca, kemudian mendengarkan. N3, N4 dan N5 dibagi menjadi tiga: kosa kata, lalu tata bahasa dengan membaca, lalu mendengarkan. Skor ditingkatkan menjadi 180 poin, dan Anda memerlukan nilai kelulusan keseluruhan dan skor minimum di setiap bagian yang dinilai, jadi Anda tidak dapat mengabaikan mendengarkan dan memperbaikinya dengan kanji.
Tidak ada berbicara dan menulis. Itulah sebabnya beberapa orang lulus N2 dan masih terdiam ketika rekan kerja mengajukan pertanyaan kepada mereka. Perlakukan tujuh minggu ke depan sebagai kesempatan untuk menghindari hal itu: semua yang Anda pelajari, juga akan Anda ucapkan.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 言語知識 | gengo chishiki | pengetahuan bahasa: kosa kata dan tata bahasa |
| 読解 | dokkai | pemahaman bacaan |
| 聴解 | chōkai | pemahaman mendengarkan |
| 受験票 | jukenhyō | voucher tes |
| 合格点 | gōkakuten | tanda lulus |
| Tingkat | Sesi tes | Yang biasanya menghabiskan poin paling banyak |
|---|---|---|
| N5 dan N4 | Kosakata; tata bahasa dan membaca; mendengarkan | Kehabisan waktu dalam membaca; partikel dalam tata bahasa |
| N3 | Kosakata; tata bahasa dan membaca; mendengarkan | Pembacaan Kanji; jalur yang lebih panjang; mendengarkan dengan cepat |
| N2 dan N1 | Pengetahuan bahasa dan membaca; mendengarkan | Item komposisi kalimat; stamina melintasi perjalanan panjang |
Pendaftaran untuk sesi bulan Desember ditutup di sebagian besar negara pada bulan September atau awal Oktober. Jika Anda memiliki voucher tes (受験票, jukenhyō) dalam perjalanan, paket ini cocok untuk Anda. Jika Anda melewatkannya, tujuh minggu yang sama masih berfungsi sebagai uji coba untuk sesi Juli 2027.
Minggu demi minggu, 18 Oktober hingga 6 Desember
Setiap minggunya mempunyai satu pekerjaan utama. Pertahankan kolom pidato setiap hari; ini adalah benda terkecil dan paling mudah dijatuhkan, itulah sebabnya benda ini ditulis.
| Pekan | Tanggal | Pekerjaan utama | Sepuluh menit berbicara |
|---|---|---|---|
| 1 | 18 hingga 24 Oktober | Diagnosis: satu kali ujian kertas atau ujian tiruan pada hari pertama; daftarkan jenis pertanyaan lemah Anda | Bacalah daftar tata bahasa untuk level Anda dengan lantang, satu contoh kalimat per poin |
| 2 | 25 hingga 31 Oktober | Patch: poin tata bahasa Anda salah, sepuluh hari, dengan contoh kalimat | Ubah subjek dan tense dari setiap contoh kalimat dan ucapkan yang baru |
| 3 | 1 hingga 7 November | Tes tiruan 1 pada hari Minggu 1 November; lalu membaca: satu bagian sehari, diberi batas waktu | Ceritakan kembali setiap bagian dalam empat kalimat, bentuk lampau |
| 4 | 8 hingga 14 November | Kosakata dan kanji dari daftar kesalahan Anda; mendengarkan setiap hari | Jeda setiap dialog mendengarkan dan jawab sendiri pertanyaannya sebelum pilihan |
| 5 | 15 hingga 21 November | Hanya bagian terlemah, waktu ganda; segala sesuatu yang lain tentang pemeliharaan | Jelaskan poin tata bahasa kepada teman sekelas imajiner dalam bahasa Jepang |
| 6 | 22 hingga 28 November | Tes tiruan 2 pada hari Minggu 22 November dalam waktu sebenarnya; peninjauan selama tiga hari | Bicarakan rencana hari ujian Anda dan kesalahan Anda dengan lantang |
| 7 | 29 November hingga 5 Desember | Tinjauan ringan atas buku catatan kesalahan; tidur; rute menuju tempat tersebut | Percakapan singkat dan tenang; tidak ada yang baru |
| Tes | Minggu 6 Desember | Datang lebih awal, makan sebelumnya, pensil dan jam tangan sudah siap | Ucapkan kalimat tujuan Anda satu kali, lalu berhenti bicara |
Dua tes tiruan sudah cukup. Yang pertama menunjukkan tempat untuk menghabiskan minggu-minggu tengah; yang kedua menunjukkan apakah itu berhasil dan melatih temponya. Yang ketiga di minggu terakhir hanya membutuhkan tidur.
Mengapa sepuluh menit berbicara membantu ujian tanpa berbicara
Pertanyaan tata bahasa pilihan ganda menghargai kecepatan pengenalan. Jika Anda hanya pernah membaca pola seperti ～ばよかった, Anda memecahkan kodenya setiap kali: ba, masa lalu, bagus, oh, penyesalan. Jika Anda telah mengucapkan ～ばよかった tentang minggu Anda sendiri sebanyak tiga puluh kali, makna tersebut akan muncul sebagai satu makna dan Anda akan melanjutkannya dalam beberapa detik tersisa. Bagian mendengarkan bahkan lebih jelas lagi: dialog-dialognya adalah percakapan bahasa Jepang, dan pembelajar yang mengikutinya adalah orang-orang yang telah berbicara dalam percakapan bahasa Jepang.
Sepuluh menit itu bukanlah percakapan bebas tentang apa pun. Mereka menggunakan materi yang sama dengan yang Anda pelajari untuk ujian, jadi tidak ada waktu yang terbuang. Inilah jenis self-talk yang penting, menggunakan pola dari N4 dan N3.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 今日は読解を二つ解きました。 | Kyō wa dokkai o futatsu tokimashita. | Hari ini saya melakukan dua bacaan. |
| この文法はまだ使えません。 | Kono bunpō wa mada tsukaemasen. | Saya belum bisa menggunakan poin tata bahasa ini. |
| もっと早く始めればよかった。 | Motto hayaku hajimereba yokatta. | Seharusnya aku memulainya lebih awal. |
| 聴解は速くて聞き取れないことがあります。 | Chōkai wa hayakute kikitorenai koto ga arimasu. | Mendengarkannya cepat dan terkadang saya tidak dapat menangkapnya. |
| 合格したら、日本語で友達と話したいです。 | Gōkaku shitara, Nihongo de tomodachi to hanashitai desu. | Jika saya lulus, saya ingin berbicara dengan teman-teman dalam bahasa Jepang. |
| 毎日少しずつ覚えています。 | Mainichi sukoshi zutsu oboete imasu. | Saya menghafal sedikit setiap hari. |
Perhatikan bahwa ini adalah tata bahasa ujian itu sendiri: ～ばよかった, ～ことがあります, ～たら. Mengatakannya tentang studi Anda yang sebenarnya menjadikannya milik Anda.
Hari ujian: bahasa Jepang yang akan Anda dengar dan butuhkan
Tes ini dijalankan dalam bahasa Jepang, dengan instruksi yang sengaja dibuat sederhana dan sama di setiap tempat. Pengawas akan memeriksa voucher dan ID Anda, memberi tahu Anda kapan harus membuka buklet, dan memberi tahu Anda kapan harus berhenti. Bagian mendengarkan dimulai dengan contoh lisan. Mengetahui garis-garis ini sebelumnya menghilangkan satu lapisan kecil stres.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 受験票と身分証明書を机の上に置いてください。 | Jukenhyō to mibun shōmeisho o tsukue no ue ni oite kudasai. | Pengawas: Letakkan voucher dan ID Anda di meja. |
| 問題用紙を開いてください。 | Mondai yōshi o hiraite kudasai. | Pengawas: Buka buku pertanyaan. |
| 鉛筆を置いてください。 | Enpitsu o oite kudasai. | Pengawas: Letakkan pensilmu. |
| 解答用紙 | kaitō yōshi | lembar jawaban |
| すみません、トイレに行ってもいいですか。 | Sumimasen, toire ni itte mo ii desu ka. | Permisi, bolehkah saya pergi ke toilet? |
| 鉛筆を一本貸していただけますか。 | Enpitsu o ippon kashite itadakemasu ka. | Bisakah kamu meminjamkanku pensil? |
Bawalah beberapa pensil HB atau pensil mekanik, penghapus biasa, dan jam tangan tanpa fungsi pintar apa pun. Telepon harus dimatikan dan disingkirkan; Tempatnya sangat ketat dalam hal ini, jadi jangan mengandalkan ponsel Anda untuk saat ini.
Kesalahan yang merugikan poin dalam tujuh minggu terakhir
- Memulai buku teks baru. Tujuh minggu adalah untuk perbaikan, bukan untuk kursus baru. Selesaikan apa yang Anda miliki, lalu telusuri daftar kesalahan Anda.
- Mempelajari kanji dan kosa kata saja karena dirasa terukur. Kecepatan membaca dan mendengarkan adalah penyebab sebagian besar kandidat kehilangan kemampuan.
- Melakukan tes tiruan tanpa batas waktu. Jenis pertanyaannya tidak sulit; melakukannya dengan cukup cepat adalah. Gunakan pengatur waktu dari minggu ke-1.
- Tidak meninjau apa pun. Setiap jawaban yang salah dimasukkan ke dalam satu buku catatan dengan jawaban yang benar dan satu kalimat yang Anda ucapkan dengan lantang menggunakannya.
- Menjatuhkan pembicaraan ketika Anda merasa tertinggal. Berbicara sepuluh menit adalah latihan mendengarkan termurah yang dapat Anda beli.
- Sesi sepanjang malam pada tanggal 5 Desember. Pemahaman membaca runtuh karena kelelahan lebih cepat dibandingkan keterampilan lainnya.
Setelah ujian: membicarakannya
Pada malam tanggal 6 Desember Anda akan ingin berbicara tentang ujian, dan pada tanggal 7 Desember rencana berbicara Anda akan dimulai secara nyata, karena sekarang pengetahuannya sudah tersedia untuk digunakan. Inilah percakapan Anda dengan teman sekelas atau teman Jepang. Bentuk kasual ditampilkan di mana seorang teman akan menggunakannya.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 試験、どうだった？ | Shiken, dō datta? | Teman: Bagaimana tesnya? (kasual) |
| 読解は大丈夫だったけど、聴解が難しかった。 | Dokkai wa daijōbu datta kedo, chōkai ga muzukashikatta. | Anda: Membaca itu baik-baik saja, tetapi mendengarkannya sulit. |
| 時間が足りなかった。 | Jikan ga tarinakatta. | Anda: Saya kehabisan waktu. |
| 結果はいつ出るの？ | Kekka wa itsu deru no? | Teman: Kapan hasilnya keluar? |
| 一月の終わりごろだと思う。 | Ichigatsu no owari goro da to omou. | Anda: Sekitar akhir Januari, menurut saya. |
| お疲れさま。今日はゆっくり休んで。 | Otsukaresama. Kyō wa yukkuri yasunde. | Teman: Bagus sekali. Istirahatlah dengan benar hari ini. |
| これからはもっと話す練習をします。 | Kore kara wa motto hanasu renshū o shimasu. | Anda: Mulai sekarang saya akan berlatih berbicara lebih banyak. (sopan) |
Baris terakhir adalah inti dari keseluruhan rencana. Sertifikat JLPT membuka pintu, tetapi yang dilakukan orang di balik pintu adalah berbicara dengan Anda.