Keuntungan yang tidak dimiliki sebagian besar pelajar
Orang Italia membedakan kata berdasarkan panjang konsonan: konsonan tunggal dan konsonan ganda memiliki bunyi yang berbeda, dan perbedaannya mengubah makna. Itulah tepatnya yang dilakukan orang Jepang dengan tsu kecil, dan ini adalah salah satu dari dua fitur yang membutuhkan waktu bertahun-tahun bagi pelajar lainnya.
Mekanismenya sama pada kedua bahasa: konsonan ditahan lebih lama, memakan waktu lebih lama, sebelum dilepaskan. Seorang penutur bahasa Italia yang menghasilkan konsonan ganda bahasa Jepang sedang melakukan sesuatu yang sudah familiar dibandingkan mempelajari kategori baru.
Keuntungan kedua adalah bahasa Italia tidak mengurangi vokal tanpa tekanan. Penutur bahasa Inggris dan Rusia harus melupakan kebiasaan melemahkan vokal, yang merusak pengaturan waktu mora Jepang; kamu tidak.
| Fitur | Italia | Jepang | Transfer? |
|---|---|---|---|
| Konsonan ganda | Kontrastif | Kontrastif | Ya, berharga |
| Pengurangan vokal | Tidak ada | Tidak ada | Ya, berharga |
| Inventarisasi vokal | Lima sampai tujuh | Lima | Sebagian besar |
| Urutan kata | Objek kata kerja subjek | Kata kerja terakhir | TIDAK |
| Penandaan peran | Preposisi | Partikel | TIDAK |
| Panjang vokal | Tidak kontras | Kontrastif | Tidak, bor saja |
Dua baris teratas adalah yang patut diapresiasi. Diantaranya, mereka mencakup sebagian besar hal yang membuat ritme Jepang sulit bagi orang lain.
Mengonfirmasi transfer geminasi
Keuntungannya nyata dan tidak otomatis, karena kedua bahasa tersebut menyadari kontrasnya sedikit berbeda. Ada baiknya menghabiskan sepuluh menit untuk mengkonfirmasi daripada berasumsi.
Ucapkan setiap pasangan dan periksa apakah kedua anggotanya terlihat jelas dan berbeda. Jika ya, lanjutkan; jika tidak, ini adalah pekerjaan yang singkat dan bukan pekerjaan yang panjang.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| きて / きって | kite / kitte | Datang / stempel |
| いた / いった | ita / itta | Ada di sana / berkata |
| さか / さっか | saka / sakka | Kemiringan / penulis |
| おと / おっと | oto / otto | Suara / suami |
| がっこう | ga-t-ko-u | Empat ketukan, satu diam |
| ちょっと | cho-t-to | Tiga ketukan |
Panjang vokal adalah kontras tersendiri
Memiliki panjang konsonan tidak memberi Anda panjang vokal. Durasi vokal bahasa Italia sebagian besar dapat diprediksi berdasarkan tekanan dan bentuk suku kata, bukan membedakan satu kata dari kata lainnya, sehingga vokal panjang bahasa Jepang masih memerlukan latihan yang disengaja.
Ini adalah satu-satunya fitur pelafalan yang perlu Anda gunakan secara real-time, dan ini adalah tugas yang lebih kecil dibandingkan tanpa keunggulan ritmis yang sudah Anda miliki.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | Bibi/nenek |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | Di sini / sekolah menengah |
| ゆき / ゆうき | yuki / yūki | Salju / keberanian |
| ビル / ビール | biru / bīru | Bangunan / bir |
| せんせい | se-n-se-i | Empat ketukan, semuanya sama |
| とる / とおる | toru / tōru | Untuk mengambil / melewati |
Perlakukan vokal panjang sebagai dua ketukan dengan bunyi yang sama, bukan sebagai satu bunyi yang ditekankan. Pembingkaian dua ketukan inilah yang membuatnya mendarat.
Huruf r, dan beberapa konsonan
R roll Italia adalah kebiasaan yang paling perlu diganti. Huruf r dalam bahasa Jepang adalah satu ketukan cepat pada lidah di dekat bagian depan mulut, dan suara gulungan langsung terdengar sebagai suara asing.
Bergunanya, ketukan tunggal bahasa Italia yang muncul di antara vokal di beberapa kata mirip dengan bunyi bahasa Jepang, jadi targetnya sudah ada di repertoar Anda.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| ら り る れ ろ | ra ri ru re ro | Satu ketukan, tidak pernah satu putaran pun |
| とり | tori | Burung |
| りょうり | ryōri | Memasak |
| ふ | fu | Kedua bibir, tanpa gigi |
| つ | tsu | Ts inisial kata |
| う | u | Tidak dibulatkan, tidak seperti u Italia |
Dimana pekerjaan sebenarnya berada
Karena pelafalannya dimulai dengan kuat, tata bahasa adalah tempat yang diharapkan oleh penutur bahasa Italia untuk menghabiskan waktunya. Kata kerjanya berpindah ke akhir kalimat, yang merupakan kebiasaan dan bukan fakta dan membutuhkan waktu berbulan-bulan untuk menjadi otomatis.
Partikel menggantikan preposisi dan mengikuti kata benda, bukan mendahuluinya. Kompensasinya adalah ketika partikel menandai peran, urutan segala sesuatu sebelum kata kerja menjadi fleksibel.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 私は本を読みます。 | Watashi wa hon o yomimasu. | Saya membaca buku. |
| 本を私は読みます。 | Hon o watashi wa yomimasu. | Arti yang sama, urutan yang berbeda |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | Saya pergi ke Tokyo. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | Saya belajar di perpustakaan. |
| 友達と話します。 | Tomodachi to hanashimasu. | Saya berbicara dengan seorang teman. |
| 昨日、映画を見ました。 | Kinō, eiga o mimashita. | Kemarin saya menonton sebuah film. |
Tentukan kata kerjanya sebelum Anda memulai kalimat. Ini kebalikan dari kebiasaan orang Italia dan inilah yang membuat kalimat bahasa Jepang menjadi panjang.
Kata kerja yang mengandung kesantunan
Kata kerja Italia berkonjugasi secara ekstensif, jadi gagasan tentang akhiran kata kerja yang membawa informasi sudah sangat familiar. Yang baru adalah akhiran bahasa Jepang mengandung kesopanan serta tense dan negasi, dan semuanya berada di akhir kata.
Bahasa Italia juga membedakan sapaan formal dan informal, yang mempersiapkan Anda untuk konsep keigo meskipun sistem Jepang lebih rumit.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 行きます / 行きません | ikimasu / ikimasen | Positif dan negatif |
| 行きました | ikimashita | Masa lalu |
| 行きたいです | ikitai desu | Ingin pergi |
| いらっしゃいます | irasshaimasu | Kehormatan: kepergian mereka |
| 参ります | mairimasu | Rendah hati: kepergianku |
| いたします | itashimasu | Rendah hati: perbuatanku |
Sebuah rencana yang sesuai dengan posisi Anda
Rencana yang masuk akal untuk penutur bahasa Italia adalah kebalikan dari saran yang biasa: lebih sedikit latihan pengucapan daripada yang direkomendasikan sebagian besar panduan dan lebih banyak tata bahasa dan berbicara.
Konfirmasikan transfer geminasi satu kali, bor panjang vokal hingga dapat diandalkan, ganti r yang digulung, lalu biarkan pengucapannya sebagian besar. Lab pengucapan mempercepat konfirmasi karena ia menilai setiap upaya berdasarkan model asli.
Kemudian luangkan sebagian besar waktu Anda untuk berbicara, karena susunan kata akhir kata kerja menjadi otomatis melalui produksi di bawah tekanan waktu, bukan melalui pembelajaran. Sesi di ruang kelas 3D yang imersif memberikan kondisi yang persis seperti itu.
Harapkan pengucapan Anda lebih maju dari tata bahasa Anda untuk sementara waktu, yang tidak biasa di kalangan pelajar dan merupakan posisi yang nyaman untuk dilakukan.