100 個最常見的日語動詞及例句

數十個動詞涵蓋了日語的大部分日常內容。透過他們的小組和附加的粒子來學習它們,你可以建立句子而不是收集單字。

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100 個最常見的日語動詞及例句

大多數初學者課程一次只教一個動詞,這會給你一個無法使用的清單。日語動詞需要三個資訊才能使用:字典形式、它所屬的群體(以便您可以將其變位)以及通常位於其前面的助詞。本指南給出了所有三個頻率最高的動詞,並按它們的實際作用進行排序,並顯示了導致學習者錯誤地結合 kaeru、hairu 和 hashiru 的 ru 動詞陷阱。這裡的每個動詞都出現在您真誠地說的句子中。

將每個動詞當作一個集合來學習:字典形式、群動詞、助詞、masu 形式

五段、一段和這兩個不規則詞涵蓋了所有日語動詞

以 ru 結尾的動詞並不會自動成為一段,例外情況也很常見

及物對和不及物對僅相差一個助詞 ga 或 o

三個動詞組以及為什麼它們決定一切

日語只有三個動詞類別,而該類別決定了您將要建構的每種形式。 Ichidan 動詞以 iru 或 eru 結尾,只需去掉最後的 ru:taberu 變成 tabemasu,mieru 變成 miemasu。五端動詞將最後的 u 音改為符合的 i 音:nomu 變成 nomimasu,kaku 變成 kakimasu,matsu 變成 machimasu,hanasu 變成 hanashimasu。只有兩個動詞是不規則動詞,suru 和 kuru,它們給出 shimasu 和 kimasu。

這就是整個系統。專門的動詞變化指南詳細介紹了 te 形式、普通過去式和潛在形式,因此本頁停留在詞彙本身。你應該從中學到的是用單字記錄組的習慣,因為一個你無法命名其組的動詞就是一個除了你記住的那個之外你不能以任何時態使用的動詞。

團體如何發現它字典形式馬蘇形態
一段以 iru 或 eru 結尾,詞幹保留元音taberu 食べる塔貝馬蘇
一段以 iru 或 eru 結尾okiru起きる衝增
戈丹以任何其他 u 音結尾nomu 飲む諾增
戈丹以tsu結尾,變成chi松待つ町增
戈丹以su結尾,變成shi花話す花島洲
戈丹以 u 結尾,變成 i買う凱馬蘇
不規律的該語言中只有兩個動詞蘇魯する島洲
不規律的該語言中只有兩個動詞庫魯來る木馬蘇

ru動詞陷阱

iru 和 eru 詞尾意味著 ichidan 的規則在大多數情況下是可靠的,但一小群極其常見的動詞打破了它。這些五段動詞恰好以 ru 結尾,因此它們採用 rimasu,而不是 masu。 Kaeru的意思是回家,給kaerimasu;一段動詞 kaeru 寫変える,意思是改變某事並給予 kaemasu。這對在字典中聽起來相同,並在結合時分開。

將此列表作為一個整體來學習,而不是一一解決例外情況。具有切割含義的 Kiru 是 godan,並賦予 kirimasu,而 kiru 含義是穿,是 ichidan,並賦予 kimasu。 Iru 的意思是需要,是 godan,給出 irimasu,而 iru 的意思是存在,是 ichidan,給出 imasu。這些錯誤是日語口語初學者最容易聽到的錯誤。

日本人羅馬字意義
六時に家に帰ります。Roku-ji ni ie ni kaerimasu.我六點回家。
予定を変えます。Yotei o kaemasu.我會改變計劃。
毎朝公園を走ります。Maiasa kōen o hashirimasu.我每天早上都在公園跑步。
コートを着ます。Kōto o kimasu.我穿上外套。
紙を切ります。Kami o kirimasu.我把紙剪了。
ビザが要りますか?Biza ga irimasu ka?我需要簽證嗎?
動詞羅馬字馬蘇形態意義
帰る凱魯凱裡馬蘇回家,返回
入る發茹模伊馬蘇進入,進入
走る橋留柱增跑步
知る石魯尻增去了解
切る基魯切馬蘇
要る伊魯卡入馬蘇需要
減る赫魯海裡馬蘇減少
蹴る克隆克里馬蘇
渦る沙貝魯沙貝馬蘇聊天,說話
滑る蘇韋魯蘇貝裡馬蘇滑倒,滑動
握る尼吉魯握壽司握緊,抓住
限る卡吉魯卡吉里馬蘇限制,限於
參る邁魯馬裡馬蘇走來走去(謙虛)
頑張る甘巴魯甘巴馬蘇盡力而為

請注意,陷阱僅以字典形式存在。一旦你聽到有人說幾次 kaerimasu 或hairimasu,正確的形式就會開始感覺像自然的形式,這就是為什麼這些動詞屬於你的口語練習而不是你只閱讀的抽認卡。

助詞是動詞的一部分

說英語的人通常將動詞儲存為單個單詞,然後添加介詞。日文則不然:動詞選擇其助詞,而這個選擇常常與英文翻譯不一致。你遇見一個人是用ni,而不是用to。你用 ni 搭火車,然後用 o 下車。你用 ga 理解某件事,因為 wakaru 描述的是變得清晰的事情,而不是你對其執行的操作。

粒子指南解釋了每個粒子的一般意義。這裡的實際操作範圍更窄:每當你寫下動詞時,也要在它前面寫上名詞槽,如 densha ni noru 或 tomodachi ni au。這兩個字的區塊是你說話時實際檢索到的內容。

日本人羅馬字意義
電車に乗ります。Densha ni norimasu.我上火車。
次の駅で降ります。Tsugi no eki de orimasu.我在下一站下車。
友達に会います。Tomodachi ni aimasu.我正在見一個朋友。
日本語が分かります。Nihongo ga wakarimasu.我聽得懂日文。
先生に聞きます。Sensei ni kikimasu.我會問老師。
会社で働いています。Kaisha de hataraite imasu.我在一家公司工作。
道を渡ります。Michi o watarimasu.我過馬路。
母に電話します。Haha ni denwa shimasu.我會打電話給我媽媽。

存在與變化,以及組合在一起的對

日語經常給出兩個動詞,而英語給出一個動詞:一個不及物動詞描述本身發生的事情,一個及物動詞描述某人做了什麼。門打開就是doa ga akimasu;我打開門是doa o akemasu。幾乎每一對都遵循相同的粒子邏輯,ga 代表變化的事物,o 代表你作用的事物,因此學習一對可以教你其餘的形狀。

另外兩個動詞位於該組的中心。 Aru 和 iru 都意味著存在,按生命力分開:iru 代表人和動物,aru 代表物體、計劃和事件。 Naru 的意思是成為,並以 ni 表示名詞和 na 形容詞,如 byōki ni narimashita 中。

日本人羅馬字意義
ドアが開きます。Doa ga akimasu.門打開了。
ドアを開けます。Doa o akemasu.我打開門。
会議が始まります。Kaigi ga hajimarimasu.會議開始。
会議を始めます。Kaigi o hajimemasu.我將開始會議。
電気が消えました。Denki ga kiemashita.燈滅了。
電気を消しました。Denki o keshimashita.我關掉了燈。
車が止まりました。Kuruma ga tomarimashita.車停了。
車を止めました。Kuruma o tomemashita.我把車停了下來。
机の上に本があります。Tsukue no ue ni hon ga arimasu.桌上有一本書。
受付に人がいます。Uketsuke ni hito ga imasu.接待處有人。
来月二十歳になります。Raigetsu hatachi ni narimasu.下個月我就滿二十歲了。

運動動詞及其指向的位置

運動動詞是第一個被測試的地方,因為目的地、路線和出口都使用不同的標記。 Ni 和 e 標記您要去的地方,o 標記您經過或離開的空間,de 標記運輸工具。 Iku、kuru 和 kaeru 也有一個觀點:kuru 的意思是朝說話者所在的位置移動,因此日語使用者會說 ima ikimasu,而英語會說 I am come now。

日本人羅馬字意義
毎朝七時に家を出ます。Maiasa shichi-ji ni ie o demasu.我每天早上七點離開家。
八時に会社に着きます。Hachi-ji ni kaisha ni tsukimasu.我八點到達辦公室。
駅まで歩きます。Eki made arukimasu.我步行至車站。
次の角を右に曲がってください。Tsugi no kado o migi ni magatte kudasai.請在下一個轉角處右轉。
まっすぐ行ってください。Massugu itte kudasai.請一直往前走。
今行きます。Ima ikimasu.我現在就來。
日曜日に出かけます。Nichiyōbi ni dekakemasu.週日我要出去。
この道を通ります。Kono michi o tōrimasu.我沿著這條路走。

Iku 是五段,但現在有一個值得記住的不規則形式:它的 te 形式是 itte,而不是 iite。您將在 itte kimasu 中不斷使用它,在離開家時說,以及在 itte kudasai 等請求中使用。

給予和接受

日文依照禮物的方向來選擇動詞。當給予者是你或你的一方時,使用 Ageru;當某人向你或你的一方給予時,使用 kureru;當你是接收者,從接收的角度來看時,使用 morau。英語使用 Give 來表示前兩個,因此這是一個真正的新區別,而不是翻譯問題。一個有用的檢查:如果這個句子會讓你說“親切地給了我”,那麼動詞幾乎肯定是 kureru。

日本人羅馬字意義
友達にプレゼントをあげました。Tomodachi ni purezento o agemashita.我給了我朋友一份禮物。
母がセーターをくれました。Haha ga sētā o kuremashita.我媽媽給了我一件毛衣。
先生に本をもらいました。Sensei ni hon o moraimashita.我從老師那裡收到了一本書。
ペンを貸してください。Pen o kashite kudasai.請借我一支筆。
図書館で本を借りました。Toshokan de hon o karimashita.我在圖書館借了一本書。
明日返します。Ashita kaeshimasu.我明天會把它還給你。
メールを送ります。Mēru o okurimasu.我會發送一封電子郵件。

言語、思想和認知

該組包含的動詞可以在您的詞彙量用完時讓對話保持活力。 Iu 引用 to,omou take to 表示思想內容,kiku 涵蓋聽和問,這就是為什麼 sensei ni kikimasu 的意思是我會問老師而不是我會聽老師。

有兩個動詞值得特別注意。 Wakaru 拿 ga 並將理解描述為到達的東西,所以 wakarimashita 意味著我已經得到它,而不是我在過去的某個時刻理解。 Shiru 比較奇怪:一般現在式的 shirimasu 很少使用,肯定詞是shitte imasu,否定詞是 shirimasen,從不shitte imasen。

日本人羅馬字意義
そう思います。Sō omoimasu.我想是的。
何と言いましたか?Nan to iimashita ka?你說什麼?
もう一度言ってください。Mō ichido itte kudasai.請再說一次。
その店を知っています。Sono mise o shitte imasu.我知道那家店。
すみません、知りません。Sumimasen, shirimasen.抱歉,我不知道。
分かりました。Wakarimashita.明白了。
名前を覚えていません。Namae o oboete imasen.我不記得名字了。
忘れないでください。Wasurenaide kudasai.請不要忘記。
日本語を教えています。Nihongo o oshiete imasu.我教日語。
少し考えてもいいですか?Sukoshi kangaete mo ii desu ka?我可以考慮一下嗎?

核心動詞參考表

將此用作尋找目標而不是記憶目標。助詞列顯示通常位於動詞前面的標記,羅馬字列提供字典形式,括號中帶有馬蘇形式,以便您可以立即檢查該組。

動詞羅馬字(masu 形式)團體粒子意義
ある阿魯 (arimasu)戈丹存在,擁有(事物)
いる伊魯卡(imasu)一段存在,存在(人)
なる納魯 (narimasu)戈丹變得
する蘇魯(島蘇)不規律的
できる德基魯 (dekimasu)一段能夠,完成
変わる卡瓦魯(卡瓦里增)戈丹自己改變
変える凱魯 (kaemasu)一段改變一些東西
始まる始丸 (hajimarimasu)戈丹從本身開始
始める哈吉梅魯 (hajimemasu)一段開始做某事
終わる小瓦魯 (owarimasu)戈丹完成,結束
続けるtsuzukeru(tsuzukemasu)一段繼續做某事
開くaku(秋增)戈丹自己打開
開ける阿克魯 (akemasu)一段打開某物
閉める志梅魯 (shimemasu)一段關閉某事
消える基魯 (kiemasu)一段出去,消失
消す克蘇 (keshimasu)戈丹關閉、擦除
付けるtsukeru(tsukemasu)一段打開,連接
止まる泊 (tomarimasu)戈丹自己停下來
止める托梅魯(tomemasu)一段停止某事,停車
入る毛 (hairimasu)戈丹進入
出る德魯 (demasu)一段鄰/鎳離開;出席
行く伊庫 (ikimasu)戈丹鎳/電子
來る庫魯(木馬蘇)不規律的鎳/電子
帰る凱魯 (kaerimasu)戈丹回家
戻る莫多魯 (modorimasu)戈丹回去
歩くaruku (arukimasu)戈丹
走る橋流(橋間)戈丹跑步
泳ぐ奧約古 (oyogimasu)戈丹游泳
乘る諾魯(norimasu)戈丹上車,騎車
降りる奧裡魯(orimasu)一段鄰/德下車
著くtsuku(月增)戈丹到達
出かける德卡克魯 (dekakemasu)一段出去
通るtōru(tōrimasu)戈丹經過,經過
曲がるmagaru(magarimasu)戈丹轉動
渡る渡 (渡)戈丹
動く吾國 (ugokimasu)戈丹(機器的)移動,工作
あげる上葉 (agemasu)一段你……哦給某人
くれる庫雷魯 (kuremasu)一段你……哦給我
もらう莫勞(moraimasu)戈丹你……哦收到
貸す鹿島 (kashimasu)戈丹你……哦
借りる卡盧(karimasu)一段你……哦
返すkaesu(kaeshimasu)戈丹你……哦回饋
送る奧庫魯(okurimasu)戈丹你……哦送行、送行
渡す瓦塔蘇(watashimasu)戈丹你……哦交出
買うkau(凱馬蘇)戈丹
売る烏魯(urimasu)戈丹
払うharau(haraimasu)戈丹支付
言うiu(飯馬蘇)戈丹
話す花洲 (花島洲)戈丹說話,說話
聞くkiku(kikimasu)戈丹鄰/鎳聽;問
回覆えるkotaeru(kotaemasu)一段回答
思う奧莫 (omoimasu)戈丹思考、感受
考えるkangaeru(kangaemasu)一段考慮一下,考慮一下
知るshiru(shiimasu)戈丹去了解
分かる和卡魯(wakarimasu)戈丹理解
覚える奧博埃魯(oboeru)一段記住,記住
忘れる瓦蘇雷魯 (wasuremasu)一段忘記
教えるoshieru(oshiemasu)一段你……哦教導,告訴
習う奈勞 (naraimasu)戈丹向某人學習
決める基梅魯 (kimemasu)一段決定
呼ぶyobu(yobimasu)戈丹打電話、邀請
見るmiru(米瑪蘇)一段看,看
見えるmieru(miemasu)一段可見
聞こえるkikoeru (kikoemasu)一段可以聽到
読む讀夢 (yomimasu)戈丹
書くkaku(柿增)戈丹
觸る澤瓦魯 (sawarimsu)戈丹觸碰
食べるtaberu(塔貝魯)一段
飲む諾姆(nomimasu)戈丹
起きるokiru(okimasu)一段起床,發生
寢る內魯 (nemasu)一段上床睡覺
座る蘇瓦魯 (suwarimasu)戈丹坐下
立つtatsu(tachimasu)戈丹站立
作る作(tsukurimasu)戈丹製作
使うtsukau(tsukaimasu)戈丹使用
洗うarau(araimasu)戈丹
著る基魯(kimasu)一段穿著(上半身)
脫ぐ努古 (nugimasu)戈丹裎)
待つ松(machimasu)戈丹等待
會うau(艾瑪蘇)戈丹見面
遊ぶ阿蘇布 (asobimasu)戈丹玩耍,花時間與
休むyasumu(yasumimasu)戈丹休息,請假
持つ內臟(mochimasu)戈丹持有,攜帶
置く奧(okimasu)戈丹你……哦放置,放置
取る徹 (torimasu)戈丹採取,拿起
探す佐賀洲(佐賀島洲)戈丹尋找
見つけるmitsukeru(mitsukemasu)一段尋找
手伝う鐵道 (tetsudaimasu)戈丹幫助
働くhataraku(hatarakimasu)戈丹工作
調べるshiraberu(shirabemasu)一段抬頭,檢查
選ぶ埃拉布 (erabimasu)戈丹選擇
直す直須 (naoshimasu)戈丹修復,糾正
遅れるokureru (okuremasu)一段遲到
間に合うma ni au (ma ni aimasu)戈丹及時
集まる厚丸 (atsumarimasu)戈丹收集

由 suru 構成的動詞

日文動詞很大一部分只是名詞加上 suru,這意味著你學到的每個名詞都是潛在的動詞。它們的詞形變化都是相同的,所以正確學習 suru 可以同時給你數百個動詞。大多數人在後面的名詞上加上 o,但也有少數人,例如 denwa suru 和 renraku suru,將 ni 當作人稱。

  • 勉強する benkyō suru, 學習: nihongo o benkyō shimasu
  • 練習する renshū suru, 練習: hatsuon o renshū shimasu
  • 電話する denwa suru, 撥打電話: tomodachi ni denwa shimasu
  • 連絡する renraku suru,聯絡方式:ashita renraku shimasu
  • 說明するsetsumei suru,解釋:riyū o setsumei shimasu
  • 確認する kakunin suru,確認:yoyaku o kakunin shimasu
  • 予約する yoyaku suru,預訂:seki o yoyaku shimasu
  • 案內する annai suru,展示: kaigishitsu ni go-annai shimasu
  • 掃除する soji suru,清潔:heya o soji shimasu
  • 料理する ryōri suru,烹飪: yūhan o ryōri shimasu
  • 心配する shinpai suru,擔心: shinpai shinaide kudasai
  • 使用意する yōi suru,準備:shiryō o yōi shimasu

完整句子中的二十個動詞

這二十個句子使用了您最常使用的動詞,每個句子都很普通,今天只需交換名詞即可重複使用。以自然的速度大聲說出每句話,然後立即用你自己生活中的名詞說出第二個版本,然後再進入下一行。如果一個句子停滯不前,那麼缺失的部分通常是助詞而不是動詞。

日本人羅馬字意義
毎日六時に起きます。Mainichi roku-ji ni okimasu.我每天六點起床。
朝ごはんは食べません。Asagohan wa tabemasen.我不吃早餐。
コーヒーを飲みながらニュースを見ます。Kōhī o nominagara nyūsu o mimasu.我一邊喝咖啡一邊看新聞。
会社まで電車で行きます。Kaisha made densha de ikimasu.我搭火車去辦公室。
九時から五時まで働きます。Ku-ji kara go-ji made hatarakimasu.我從九點工作到五點。
昼休みに友達と話します。Hiruyasumi ni tomodachi to hanashimasu.午休時我和朋友聊天。
今、資料を作っています。Ima, shiryō o tsukutte imasu.我現在正在準備文件。
分からない言葉を調べます。Wakaranai kotoba o shirabemasu.我查不懂的單字。
会議に遅れないでください。Kaigi ni okurenaide kudasai.會議請不要遲到。
ここで待っていてください。Koko de matte ite kudasai.請在此等候。
荷物をここに置いてもいいですか?Nimotsu o koko ni oite mo ii desu ka?我可以把包包放在這裡嗎?
お名前をここに書いてください。O-namae o koko ni kaite kudasai.請在這裡寫下您的名字。
この本を読んだことがあります。Kono hon o yonda koto ga arimasu.我以前讀過這本書。
週末は家で休みます。Shūmatsu wa ie de yasumimasu.週末我在家休息。
日本語を毎日練習しています。Nihongo o mainichi renshū shite imasu.我每天都練習日語。
手伝ってくれてありがとうございます。Tetsudatte kurete arigatō gozaimasu.謝謝你幫我。
少し早く帰ってもいいですか?Sukoshi hayaku kaette mo ii desu ka?我可以早點離開嗎?
お手洗いを探しています。Otearai o sagashite imasu.我正在找廁所。
電車に傘を忘れました。Densha ni kasa o wasuremashita.我把傘落在火車上了。
また来ます。Mata kimasu.我會再來的。

如何將此列表變成語音

閱讀動詞表可以建立認知,而認知不是讓你在對話中失敗的原因。失敗的是在時間壓力下附加了正確粒子的檢索。以下的練習就是針對這一差距而設計的,它們需要幾分鐘而不是一堂課。

  • 學習及物動詞和不及物動詞對,以便從第一次接觸開始就建立了粒子對比。
  • 對於每個新動詞,說三個句子:現在禮貌、過去禮貌和 te kudasai 請求。
  • 列出您實際找到但找不到的動詞;該清單才是您真正的教學大綱。
  • 每週鑽一次 ru 動詞陷阱,直到 kaerimasu 和hairimasu 不假思索地出現。
  • 用十個句子記錄自己描述早晨的情況,並數一下您使用了多少個不同的動詞。
  • 當您遇到新名詞時,請詢問它與哪個動詞搭配,然後儲存該對動詞而不是單獨儲存名詞。
重點

切實有效的進步方法

從參考表中取出十個動詞,每個動詞用其助詞作為一個完整的句子說三遍,然後只改變名詞並再說一遍。當模式成立時,將相同的 10 個動詞帶給 Unihongo 沉浸式 3D 教室中的 AI 老師並回答問題,直到您說出它們,而無需停下來進行變位。 Unihongo 的學習遊戲有助於記憶:短輪詞彙衝刺或句子產生器讓您透過玩來學習,同時確定含義。

  1. 1

    設定一個明確目標

    每次練習專注於一個真正會用到的情境或技能。

  2. 2

    主動開口練習

    不要只閱讀或辨識日語,要大聲說出完整回答。

  3. 3

    複習並重複

    保留有用的修正內容,反覆練習直到表達自然。

FAQ

常見問題

日常對話需要多少日文動詞?

大約一百個高頻動詞將承載大多數普通對話,而本頁上的前五十個動詞則承擔最繁重的工作。深度比廣度更重要:一個你可以變形並附加正確的助詞的動詞值你只認識的十個。

如何判斷動詞是五段還是一段?

不以 iru 或 eru 結尾的動詞是 godan。以 iru 或 eru 結尾的動詞通常是 ichidan,但一小部分非常常見的動詞,如 kaeru、hairu、hashiru、shiru 和 kiru,儘管有結尾,但仍是 godan。整體了解這些例外情況。

為什麼助詞對於動詞這麼重要?

日語動詞會選擇它們的助詞,而這個選擇在英語中是不可預測的。你用ni遇見一個人,用ni坐火車,用o下車,用ga了解一些事情。將助詞與動詞一起儲存可以防止初學者最常見的錯誤。

我應該先學字典形式還是masu形式?

從一開始就一起學習。 masu 形式是您在大多數初學者情況下都會使用的形式,而字典形式是所有其他模式的基礎,包括普通過去式、te 形式和潛在形式。

繼續學習

把日語知識變成口說自信

在沉浸式 3D 教室中與 Unihongo 的 AI Sensei 一起練習,包括角色扮演任務、發音指導、有用的回饋以及可在玩耍時累積詞彙量的學習遊戲。