Is een Japanse taalschool in Japan de moeite waard?

Wat een school in Japan eigenlijk biedt

Haal de brochure weg en een taalschool geeft je vier concrete dingen. De eerste is tijd: elke weekdag een paar uurtjes Japans, op een vast uur, of je daar nu zin ​​in hebt of niet. De tweede is een reeks, dus je beslist nooit wat je vervolgens gaat studeren. De derde is een groep mensen van ongeveer jouw niveau die het zullen merken als je verdwijnt. De vierde is een route om lang genoeg legaal in het land te verblijven om er toe te doen, wat scholen normaal gesproken afhandelen als onderdeel van de toelating.

Deze vier dingen lossen de problemen op die de meeste autodidactische leerlingen doen zinken: onregelmatige studie, geen leerplan, geen verantwoordelijkheid en geen reden om te spreken. Dat is een echt product en het verklaart waarom mensen die al jaren afdwalen vaak binnen een termijn zichtbare vooruitgang boeken. De valkuil is dat we ervan uitgaan dat deze vier dingen ook het vijfde probleem oplossen, namelijk het produceren van spraak. Dat doen ze niet, en geen enkele school beweert dat op eigen kracht.

De klas spreekt rekenkunde

Denk aan een klas van vijftien studenten en een les van een paar uur, waarvan een groot deel uit uitleg, lezen en schriftelijke oefening bestaat. Deel de resterende spreektijd door vijftien en je zult zien dat een enkele student per dag heel weinig in het Japans zegt, het grootste deel in korte, gecontroleerde antwoorden. Dit is geen kritiek op leraren; het is rekenen dat van toepassing is op elke groepsles in elk vak. Het betekent dat een school je uitstekende input, correctie en structuur geeft, en slechts een klein stukje output.

Leerlingen merken dit zelden tot maand vier, wanneer ze een krantenkop kunnen lezen en nog steeds stil aan de balie staan. De oplossing is geen betere school. Het gaat erom de lesuren te beschouwen als de inputmotor en een aparte, doelbewuste outputgewoonte op te bouwen die elke dag van toepassing is: een gesprekspartner, een bijlesdocent, een parttime baan, een club of dagelijkse stemoefeningen met een AI Sensei. Het spraakvolume is de variabele die u controleert.

De eerlijke grenzen die niemand in de brochure stelt

• Je klasgenoten delen misschien je eerste taal, en de gang zal daarin afdwalen, tenzij je anders besluit.
• In Japan zijn betekent niet hetzelfde als onderdompeling; een student kan een hele dag Japans horen en geen spreken.
• De lessen worden in het midden van de klas gegeven, dus een snelle leerling wacht en een langzame leerling verdrinkt.
• Leerboek Japans en het Japans van een buurtwinkel om middernacht zijn niet hetzelfde register.
• Vooruitgang wordt gemeten aan de hand van de cursus, en het afronden van een cursus is niet hetzelfde als kunnen spreken.
• De kosten van levensonderhoud, de grenzen van deeltijdwerk en studievergunningen variëren; bevestig elk detail met de school en de immigratiedienst in plaats van met forumposts.

Vragen die u moet stellen voordat u zich engageert

Stel deze per e-mail of tijdens een telefoongesprek en merk op hoe de school net zo goed antwoordt als wat zij antwoordt. Een school die u een duidelijke klasgrootte en een eerlijke beschrijving van de spreektijd geeft, zal waarschijnlijk hetzelfde zijn als u bent ingeschreven. Alles wat te maken heeft met kosten, visumvoorwaarden, werktijden of acceptatievereisten moet rechtstreeks bij de school en bij de immigratiedienst worden bevestigd, omdat deze per school veranderen en verschillen.

Zinnen voor informatie over een school

Je kunt naar de meeste scholen in het Engels schrijven, maar als je het in het Japans doet, doe je twee dingen: het geeft aan dat je serieus bent, en het geeft je je eerste echte taak in de taal. Houd de toon duidelijk en beleefd. Een typisch antwoord begint met お問い合わせありがとうございます en beantwoordt vervolgens uw vragen in de juiste volgorde. Lees het dus langzaam en plak het niet in een vertaler.

Aankomst in staat om te spreken, niet in staat om te beginnen

De grootste verspilling bij studeren in het buitenland is dat je je dure maanden in Japan besteedt aan materiaal dat je aan je keukentafel had kunnen behandelen. Kana is het duidelijkste voorbeeld. Het leren van hiragana en katakana duurt waar dan ook ter wereld een paar geconcentreerde weken, en een beginnersklas in Japan zal er realtime aan besteden. Hetzelfde geldt voor de eerste paar honderd woorden, de beleefde -masu-vormen, cijfers en tellers, en de mogelijkheid om jezelf zonder aarzelen voor te stellen.

Stel uzelf vóór vertrek een doel dat wordt uitgesproken en niet wordt gelezen: voer een gesprek van vijf minuten over uw baan, uw land, uw gezin en uw reden om te studeren, zonder te stoppen met vertalen. Als je dat kunt doen als je landt, word je in een klas geplaatst waar de stof nieuw is, maak je in week één vrienden in het Japans en kun je de stad vanaf het eerste weekend gebruiken in plaats van de derde maand.

• Voltooi hiragana en katakana voordat je iets boekt.
• Bouw een zelfintroductie van tien zinnen en zorg ervoor dat u hiermee kunt variëren.
• Leer de overlevingsset: winkelen, bestellen, routebeschrijving en om herhaling vragen.
• Oefen getallen, datums en prijzen hardop totdat ze automatisch onder druk komen te staan.
• Oefen dagelijks uw stem, zodat uw mond, en niet alleen uw notitieboekje, de stof kent.

Eerstedaglijnen die jou tot deelnemer maken

Op de eerste dag stel je jezelf voor, vraag je waar de dingen zijn en probeer je niet op de achterste rij te verdwijnen. Er zijn twee gewoonten die de studenten die vooruitgang boeken onderscheiden van degenen die dat niet doen: ze vragen wanneer ze het niet begrijpen, en ze antwoorden zelfs als ze het niet zeker weten. Beide zijn opgebouwd uit een handvol vaste zinnen. Leer ze voordat je vertrekt en je gebruikt ze vanaf het eerste uur in plaats van de tweede week.

Gebruik de stad als je tweede klaslokaal

De reden om in Japan te zijn is alles wat er tussen vier uur 's middags en bedtijd gebeurt. Elke boodschap is een les in vrij spreken als u weigert te wijzen. Koop uw treinpas door te vragen. Bestel aan de balie in volledige zinnen in plaats van cijfers. Vraag een winkelbediende om een ​​aanbeveling die u niet nodig heeft. Sluit je aan bij iets met een vaste wekelijkse tijd, omdat een club of een vrijwilligersgroep je dezelfde mensen geeft om herhaaldelijk mee te praten, en zo wordt een woordenschat een relatie.

Geef jezelf een wekelijkse missie met een meetbaar resultaat, en geen vage intentie om verder te praten. Vraag deze week drie vreemden om de weg. Voer volgende week één gesprek langer dan vijf minuten met iemand die geen leraar is. Leg de week erna je werk uit aan een Japanner. Missies zijn controleerbaar, en controleerbare gewoonten overleven een slechte week.

Wie moet gaan en wie moet blijven

Ga als je thuis al een basis hebt opgebouwd, als je externe structuur nodig hebt omdat zelfstudie herhaaldelijk in de steek is gelaten, als je verder wilt werken of studeren in Japan en het niveau en de lokale basis nodig hebt, of als je je een langer verblijf kunt veroorloven in plaats van een paar weken. In alle vier de gevallen doet het land iets wat een scherm niet kan: je omringen met ongepland Japans en je consequenties geven als je het niet gebruikt.

Blijf thuis als je een complete beginner bent en tijd hebt om je voor te bereiden, als een korte cursus alles is wat je je kunt veroorloven en je toeristenprijzen zou moeten betalen voor de inhoud voor beginners, of als je echte obstakel is dat je nooit spreekt. Die laatste reist met je mee. Een leerling die in zijn eigen land zwijgt, is doorgaans ook stil in Tokio, alleen met een beter zicht. Verbeter eerst de spreekgewoonte en bepaal dan of het vliegticket iets toevoegt.

Een plan voor de maanden rondom de beslissing

• Zes maanden eerder: maak Kana af, bereik een paar honderd woorden en spreek elke dag hardop.
• Vier maanden eerder: e-mail twee of drie scholen in het Japans en vergelijk hun antwoord.
• Drie maanden van tevoren: bevestig de kosten, data en vereisten schriftelijk bij de school en de autoriteit.
• Een maand ervoor: aankomst Japans oefenen, de eerste dag, en een lastige situatie zoals een verloren kaart.
• Week één in Japan: registreer alles en engageer je vervolgens voor een wekelijkse activiteit buiten de school.
• Elke maand daar: meet jezelf aan de hand van een opgenomen monoloog van vijf minuten, niet aan het hoofdstuk uit het leerboek dat je hebt bereikt.