Japans leren na vijftig: wat verandert en wat niet

Wat eigenlijk moeilijker wordt

Vier dingen veranderen echt, en het benoemen ervan weerhoudt je er juist van om jezelf de schuld te geven van al die dingen. Ten eerste vertraagt ​​het snel uit het hoofd leren van willekeurige items, waardoor honderd nieuwe woorden per week niet langer een verstandig doelwit is. Ten tweede vergt het horen van fijne verschillen in onbekende geluiden meer aandacht, vooral korte en lange klinkers en de dubbele medeklinker in woorden als kitte. Ten derde is ononderbroken tijd schaarser dan vroeger, omdat werk, ouders, kinderen en kleinkinderen allemaal voorafgaande aanspraken op de avond hebben.

De vierde is degene waarvoor niemand je waarschuwt: het zelfvertrouwen dat je krijgt als je weer een beginner bent. Je bent competent in je werk, je runt een huishouden, je adviseert al tientallen jaren andere mensen en nu kun je niet meer vragen waar het toilet is. Die kloof tussen je volwassen zelf en je Japanse zelf is ongemakkelijk, en veel mensen stoppen er op dat moment mee en noemen het een geheugenprobleem. Het is geen geheugenprobleem. Het is een waardigheidsprobleem, en het wordt opgelost door te kiezen voor een praktijk waarbij ongelijk hebben niets kost.

Wat makkelijker wordt of precies hetzelfde blijft

Geduld is de grote. Een leerling die dertig jaar heeft besteed aan het afmaken van dingen die veel tijd in beslag namen, heeft veel meer kans om in maand achttien nog steeds te studeren dan een leerling die een snel resultaat najaagt. Studiediscipline is dezelfde troef in een andere vorm: je weet een plekje in je eigen agenda veilig te stellen en te verdedigen tegen verzoeken van anderen.

• Een bredere woordenschat aan concepten, zodat grammaticale termen als onderwerp, object en register ideeën zijn die je al hebt in plaats van nieuwe abstracties.
• Duidelijkere doelen, omdat je meestal weet waarom je dit doet: een reis, een kleinkind, een collega, een levenslange interesse.
• Meer levenservaring om over te praten, wat het ruwe materiaal is van een gesprek en iets waar een negentienjarige minder van heeft.
• Meer geld voor materialen, dus een goed woordenboek, een goede koptelefoon en betaalde oefentijd zijn eerder keuzes dan fantasieën.
• Het vermogen om nee te zeggen, dat dertig minuten per dag beter beschermt dan welk productiviteitssysteem dan ook.

Veelvoorkomende zorgen en de aanpassing die daaraan beantwoordt

Stel jezelf voor en stel verwachtingen

Het allerbelangrijkste dat u in de eerste twee weken kunt onthouden, is een korte zelfintroductie met een eerlijke verklaring van uw niveau en een verzoek om langzamer te spreken. Het maakt van een ongemakkelijke eerste minuut een vriendelijke en vertelt uw gesprekspartner precies hoe hij u kan helpen. Zeg deze regels totdat je er helemaal niet meer over hoeft na te denken, want je zult ze de komende twee jaar bij elke nieuwe partner, leraar en winkelier gebruiken.

Een partner antwoordt meestal met こちらこそよろしくお願いします (kochira koso yoroshiku onegai shimasu), wat betekent dat het plezier aan mij is, en dan merkbaar langzamer gaat. Als ze niet vertragen, herhaal dan ゆっくりお願いします één keer; Twee keer vragen is normaal en niet onbeleefd.

Plaats de beoordelingen verder uit elkaar, niet dichter bij elkaar

Het instinct wanneer een woord niet blijft hangen, is het twintig keer in één keer herhalen. Dat levert een gevoel van meesterschap op dat donderdag verdampt. De betere handel bestaat uit minder artikelen, die steeds weer met steeds grotere tussenpozen worden bijeengebracht: vandaag, morgen, drie dagen later, een week later, een maand later. Je bestrijkt minder terrein per week en houdt er veel meer van over, wat na zes maanden een grotere woordenschat is, geen kleinere.

Snijd de grootte van elke batch op maat. Vijf tot acht nieuwe woorden per sessie is een duurzaam percentage, en elk woord verdient zijn plaats door te verschijnen in een zin die je eigenlijk zou zeggen. Een woord dat je alleen als vertaalpaar tegenkomt, is een woord dat je als vreemde weer tegenkomt; een woord dat voorkomt in 孫が二人います is gekoppeld aan een verhaal dat je kunt vertellen.

Maak de audio en de pagina gebruiksvriendelijker

Het horen van fijne geluidsverschillen vergt meer blootstelling dan vroeger, dus geef uw oor betere omstandigheden in plaats van meer wilskracht. Speel het luistermateriaal een beetje luider af dan nodig voelt en met een snelheid van ongeveer tachtig procent gedurende de eerste paar passages, en vervolgens op natuurlijke snelheid met hetzelfde fragment zodra de woorden zijn gescheiden. Koptelefoons helpen meer dan alleen volume, omdat ze de kamer verwijderen. Als u uw gehoor al een aantal jaren niet heeft laten controleren, is het de moeite waard dit te doen, op dezelfde manier waarop u uw bril zou controleren voordat u gaat klagen over de kleine lettertjes.

Doe hetzelfde voor de pagina. Veertien punten of groter, een helder gerichte lamp en een royale ruimte tussen de lijnen maken kana en kanji veel minder vermoeiend, en veel van wat mensen een geheugenstoornis noemen, is in werkelijkheid een oogvermoeidheidsstoornis om elf uur 's avonds. Bestudeer het beeldmateriaal eerder op de dag en houd een late tijd vrij voor luisteren en spreken, die niet afhankelijk zijn van je ogen.

Kortere sessies, vaker

Twee sessies van vijftien minuten verslaan één sessie van dertig minuten, omdat de aandacht het verst is in de eerste tien minuten en het gat tussen de twee fungeert als een vrije terugblik. Veranker elke sessie aan iets dat al elke dag gebeurt: de ketel die kookt, de wandeling na de lunch, de tien minuten voor het avondnieuws. Een verankerde gewoonte overleeft een drukke veertien dagen op een manier die een gepland uur niet overleeft.

• Ochtendsessie: vijf nieuwe woorden in zinnen, plus de zinnen van gisteren die hardop worden uitgesproken.
• Avondsessie: één gesproken gesprek, zelfs een kort gesprek, zonder dat er nieuw materiaal wordt geïntroduceerd.
• Eén langere weekendsessie voor kanji-componenten, wanneer het licht goed is en je niet moe bent.
• Elke week een rustdag die je van tevoren plant, zodat een pauze eerder een beslissing dan een mislukking is.
• Een korte spelronde op de dagen dat er geen volledige sessie plaatsvindt, zodat de reeks van verschijnen overleeft.

Kies ervoor om vroeg te spreken, omdat dit u het snelst terugbetaalt

Door te lezen en te luisteren bouw je in stilte herkenning op, en stille vooruitgang is moeilijk te voelen. Spreken levert je dezelfde avond resultaat op: je zei negen zinnen, waarvan er zes terechtkwamen, en iemand antwoordde je. Dat zichtbare rendement doet er op je vijftigste meer toe dan op je twintigste, want voor een project dat een jaar lang niets laat zien, heb je, en terecht, minder geduld.

Spreken speelt ook in op uw sterke punten. Je hebt tientallen jaren materiaal om over te praten, dus als je eenmaal een eenvoudige zin kunt maken, heb je iets om erin te stoppen. Een gesprek over de dertig jaar die je in een baan hebt doorgebracht, is interessanter voor een partner en gedenkwaardiger voor jou dan een uitwisseling van schoolboeken over het rooster van een fictieve student.

Verwacht van een partner dat hij één item uitkiest en ernaar vraagt: 何年ぐらいですか (nan-nen gurai desu ka), wat ongeveer betekent hoe lang, of どんな野菜ですか (donna yasai desu ka), wat betekent wat voor soort groenten. Bereid achter elke regel een extra zin voor, zodat de follow-up het gesprek niet beëindigt.

Spreken voor jongere leerlingen

In een klas of een uitwisselingsgroep ben je misschien wel de oudste persoon in de kamer, en de angst is meestal dezelfde: dat je langzaam zult zijn tegenover mensen die snel zijn, en dat ze daar beleefd over zullen zijn. In de praktijk zijn er drie dingen waar. Jongere leerlingen zijn veel bezorgder over hun eigen beurt dan over die van jou. Een leerling die om herhaling vraagt, geeft alle anderen toestemming om dat ook te vragen. En iemand die al dertig jaar in professionele ruimtes zit, is doorgaans beter in het stellen van een duidelijke vraag dan de rest van de groep.

Behandel het meteen in de eerste minuut, in plaats van te hopen dat het niet ter sprake komt. Zeg uw niveau, zeg wat u wilt oefenen en vraag om langzamere spraak. Dat is geen verontschuldiging; het is dezelfde verwachtingsinstelling die je aan het begin van elke vergadering zou doen, en het maakt het gemakkelijker om deel uit te maken van de hele groep.

Meet de voortgang in gesprekken, niet de niveaus

Examenniveaus verlopen te langzaam om een ​​maand vast werk te belonen, en ze meten de erkenning in plaats van datgene wat je daadwerkelijk traint. Tel in plaats daarvan iets dat wekelijks beweegt: gevoerde gesprekken, onderwerpen die overleefden zonder naar het Engels over te schakelen, en het aantal keren dat je om herhaling vroeg en het vervolgens begreep. Schrijf de telling in een dagboek of op een muurkalender waar je de streepjes kunt zien, want de zichtbare reeks dagen doet echt werk in de weken waarin de motivatie dun is.

Stel het volgende doel als een scène in plaats van als een score: bestel een koffie en beantwoord de vervolgvraag, check in in een hotel, neem een ​​telefoonbericht aan. Een scène vertelt je precies welke zinnen je moet voorbereiden, en je weet zonder twijfel of het je is gelukt.

Een realistische eerste drie maanden

• Week één tot en met vier: hiragana met vijf karakters per sessie, plus de tien zelfintroductieregels die dagelijks hardop worden uitgesproken totdat ze automatisch zijn.
• Week vijf tot en met acht: katakana op de achtergrond, cijfers en prijzen, en drie keer per week één kort gesproken gesprek.
• Week negen tot en met twaalf: je eerste honderd zinnen over je eigen leven, en een eerste rollenspel van een echte scène zoals een café of een station.
• Gedurende: vijf tot acht nieuwe woorden per sessie, die met toenemende tussenpozen worden herhaald in plaats van in een blok te worden herhaald.
• Neem aan het einde van elke maand een opname op van jezelf terwijl je je zelfintroductie zegt en bewaar het bestand, zodat je in maart kunt horen hoe januari klonk.