Wat maakt een zin de moeite waard om te mijnen
De regel die mijnbouw nuttig houdt, is één onbekende per zin. Een zin die je volledig begrijpt leert niets; een zin met drie onbekenden is een puzzel die je elke keer dat hij verschijnt, kwalijk zult nemen. De goede plek is een zin die je in de context begreep omdat al het andere bekend was, en waarbij één woord of één grammaticapatroon het stukje was dat je moest raden. Die gok is precies de geheugenhaak die een kaart nodig heeft.
Stel daarnaast twee vragen. Zou ik dit op plausibele wijze zeggen? En kom ik dit nog tegen? Een zin over alledaagse gevoelens, plannen, eten of werk doorstaat beide tests. Een regel over een zwaardtechniek of een juridische clausule gaat meestal niet voorbij. De zinnen moeten klinken als een leven dat je in het Japans zou kunnen hebben.

| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| この文は、一つだけ知らない言葉があります。 | Kono bun wa, hitotsu dake shiranai kotoba ga arimasu. | Deze zin bevat slechts één woord dat ik niet ken. |
| これは自分でも使いそうな表現です。 | Kore wa jibun de mo tsukaisō na hyōgen desu. | Dit is een uitdrukking die ik zelf waarschijnlijk zou gebruiken. |
| 文脈で意味が分かったので、カードにします。 | Bunmyaku de imi ga wakatta node, kādo ni shimasu. | Ik begreep de betekenis uit de context, dus ik zal een kaart maken. |
| この言い方は、ドラマで何回も聞きました。 | Kono iikata wa, dorama de nankai mo kikimashita. | Deze manier van spreken heb ik vaak gehoord in het drama. |
| 難しすぎる文は、今回は飛ばします。 | Muzukashisugiru bun wa, konkai wa tobashimasu. | Zinnen die te moeilijk zijn, sla ik deze keer over. |
Mijnbouw uit shows, boeken en gesprekken
Elke bron heeft een andere textuur. Drama's en anime met Japanse ondertitels geven je gesproken register, intonatie en de rommelige vullingen van echte spraak, en de ondertitelregel is al een zin die je kunt kopiëren. Slice-of-life-series zijn veel beter dan wat dan ook met een speciaal vocabulaire.
Boeken en beoordeelde lezers geven je schonere zinnen met meer verbindingsstukken en geschreven patronen. Markeer de lijn, voltooi het hoofdstuk, ga dan terug en kies; mijnbouw terwijl je leest, doodt het lezen.
Gesprekken zijn de rijkste en minst gebruikte bron. Wanneer een vriend, een winkelier of je AI Sensei iets zegt dat je bijna begrijpt, heeft die zin al bewezen dat hij in jouw leven thuishoort. Schrijf het zo snel mogelijk op, vraag wat het woord betekent en gebruik het die avond.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| さっきの言葉、もう一度言ってもらえますか。 | Sakki no kotoba, mō ichido itte moraemasu ka. | Zou je dat woord van zojuist nog een keer kunnen zeggen? |
| その表現、メモしてもいいですか。 | Sono hyōgen, memo shite mo ii desu ka. | Mag ik die uitdrukking opschrijven? |
| 字幕を見ながら、一文ずつ止めています。 | Jimaku o minagara, ichibun zutsu tomete imasu. | Ik pauzeer één zin tegelijk terwijl ik naar de ondertitels kijk. |
| 本から集めた文は、文法が分かりやすいです。 | Hon kara atsumeta bun wa, bunpō ga wakariyasui desu. | Zinnen uit boeken hebben een duidelijkere grammatica. |
| 会話で聞いた文は、忘れにくいです。 | Kaiwa de kiita bun wa, wasurenikui desu. | Zinnen die je tijdens een gesprek hoort, zijn moeilijk te vergeten. |
Kaartformaten die standhouden
De beste kaart is degene die je binnen een paar seconden kunt bekijken zonder er bang voor te zijn. Elk veld dat u toevoegt, is een veld dat u duizend keer zult lezen, dus houd de voorkant van de zin, met het doelwoord gemarkeerd, en de audio. Op de achterkant staat de tekst van het doel, een korte betekenis en een kleine herinnering aan waar de zin vandaan kwam. Een volledige vertaling van de hele zin is meestal een vergissing, omdat je hierdoor leert Engels te lezen in plaats van Japans.
Er zijn drie veelvoorkomende ontwerpen aan de voorkant, en de keuze is belangrijker dan mensen verwachten. De tabel vergelijkt ze.
| Kaarttype | Voorshows | Terug toont | Beste voor | Pas op voor |
|---|---|---|---|---|
| Zin kaart | Hele zin, doel gemarkeerd | Lezing en betekenis van het doel | Leerpatronen en partikels in context | Lange zinnen, trage recensies |
| Gerichte woordkaart | Doelwoord alleen, zin hieronder in kleine tekst | Lezen, betekenis, zinaudio | Snelle herinnering van het woord zelf | Negeer de zin volledig |
| Audiokaart | Alleen audio van de zin, geen tekst | Volledige zintekst en doelbetekenis | Luistersnelheid en natuurlijk geluid | Heeft voor elke zin zuivere audio nodig |
| Cloze kaart | Zin met het doel blanco | Het ontbrekende woord en lezen | Grammaticapatronen en collocaties | Makkelijk te raden aan de hand van de blanco lengte |
| Productie kaart | Engelse cue of scènebeschrijving | De Japanse zin en audio | Spreken en herinneren onder druk | Meerdere juiste antwoorden frustreren beoordelingen |
De meeste leerlingen nemen genoegen met zinkaarten of gerichte woordkaarten voor het grootste deel van de stapel, en voegen een klein aantal productiekaarten toe voor de zinnen die ze het liefst willen zeggen.
Wat u moet overslaan
Een mijndek mislukt door te groeien, niet door te krimpen. Elke zin die u toevoegt, kost maandenlange beoordelingstijd, dus wees meedogenloos tegenover degenen die de zin niet verdienen. Sla deze over:
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| この単語は専門用語なので、覚えなくていいです。 | Kono tango wa senmon yōgo na node, oboenakute ii desu. | Dit woord is technisch jargon, dus ik hoef het niet te leren. |
| 同じ言葉のカードがもうあります。 | Onaji kotoba no kādo ga mō arimasu. | Ik heb al een kaart voor hetzelfde woord. |
| 長すぎる文は短くしてから入れます。 | Nagasugiru bun wa mijikaku shite kara iremasu. | Zinnen die te lang zijn, verkort ik voordat ik ze toevoeg. |
- Namen van mensen en plaatsen, tenzij je ze echt nodig hebt
- Woorden die je niet meer zult tegenkomen: technisch, historisch of verzonnen voor het verhaal
- Zinnen met twee of meer onbekenden, hoe interessant ook
- Regels in een register die je nooit zult gebruiken, zoals samurai-toespraak of extreem jargon
- Zinnen langer dan ongeveer vijftien woorden, waardoor elke recensie langzamer gaat
- Alles wat je al weet, maar charmant vindt; geniet ervan en ga verder
- Duplicaten van een woord waar je al een goede kaart voor hebt
De enige uitzondering op de kassaregel zijn vaste zinnen die u voortdurend hoort, ook al zegt u ze nooit, zoals de medewerkers van de klantenservice in winkels. Ik heb er een paar als herkenningskaarten; ze maken deel uit van het begrijpen van het alledaagse Japan.
Audio gebruiken en een dagelijks quotum instellen
Audio verandert een kaart van een leesoefening in een luister- en spreekoefening. Voeg waar mogelijk de originele zin van de show of podcast toe; het horen van de intonatie van de acteur bij de zin is meer waard dan welke opmerking dan ook over de toonhoogte. Als de bron een boek is, neem dan op terwijl u het leest of gebruik een tekst-naar-spraak-stem. Speel het dan, herhaal het hardop en draai dan pas de kaart om.
Wat de kwantiteit betreft, is het eerlijke getal kleiner dan de meeste mensen willen. Vijf tot tien nieuwe kaarten per dag is maanden houdbaar; elke kaart zorgt voor wekenlange beoordelingen, en een week van overmijnen levert een achterstand op waardoor mensen stoppen. Mijn meer alleen als uw dagelijkse beoordelingen comfortabel onder de twintig minuten blijven. Houd een wachtlijst bij met kandidaatzinnen, zodat goede regels niet verloren gaan als het quotum vol is.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 音声を聞いてから、声に出して繰り返します。 | Onsei o kiite kara, koe ni dashite kurikaeshimasu. | Nadat ik naar het geluid heb geluisterd, herhaal ik het hardop. |
| 一日に五つだけ新しいカードを作ります。 | Ichinichi ni itsutsu dake atarashii kādo o tsukurimasu. | Ik maak slechts vijf nieuwe kaarten per dag. |
| 復習が二十分を超えたら、新しいカードを減らします。 | Fukushū ga nijuppun o koetara, atarashii kādo o herashimasu. | Als recensies langer dan twintig minuten duren, knip ik nieuwe kaarten. |
| いい文は、後で使うためにリストに入れておきます。 | Ii bun wa, ato de tsukau tame ni risuto ni irete okimasu. | Ik heb goede zinnen op een lijst gezet om later te gebruiken. |
Recenseren zonder gevoelloos te worden
Recensies vervallen in patroon-matching als je ze de kans geeft. Drie gewoonten voorkomen dit. Lees elke zin hardop, elke keer weer. Beoordeel de kaart op de vraag of je de zin kon zeggen, niet op de vraag of je het woord herkende. En als een kaart dood is, wat betekent dat u hem al kent, kunt u hem zonder schuldgevoel verwijderen of opschorten.
Wanneer een kaart steeds defect raakt, ligt het probleem meestal bij de kaart en niet bij u. Herschrijf het met een kortere zin, voeg audio toe of vervang het door een nieuwe zin voor hetzelfde woord uit een andere bron.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| カードを見るたびに、声に出して読みます。 | Kādo o miru tabi ni, koe ni dashite yomimasu. | Elke keer als ik een kaart zie, lees ik hem hardop. |
| もう完全に覚えたカードは消します。 | Mō kanzen ni oboeta kādo wa keshimasu. | Ik verwijder kaarten die ik volledig heb geleerd. |
| 何回も間違えるカードは、文を変えてみます。 | Nankai mo machigaeru kādo wa, bun o kaete mimasu. | Bij kaarten die ik steeds fout heb, probeer ik de zin te veranderen. |
Gemijnde zinnen omzetten in spraak
Dit is waar de meeste mijngidsen stoppen en de meeste leerlingen blijven hangen. De brug heeft drie treden. Ten eerste, schaduw: speel de audio af en zeg de zin eroverheen, passend bij het ritme en de stijgingen en dalingen, totdat je het zonder de audio kunt doen. Ten tweede, varieer: verander één element om de zin voor jou waar te maken. Ten derde, gebruik: zet de zin, of jouw variant ervan, binnen een week na het ontginnen ervan in een echt of rollenspelgesprek.
Een eenvoudige wekelijkse routine maakt dit automatisch. Schaduw op beoordelingsdagen de kaarten die naar voren komen. Kies elke avond twee gemined zinnen en maak van elk drie varianten hardop. Neem in het weekend de tien beste zinnen van de week mee in een gesprek, met een partner of een AI Sensei, en probeer ze op een natuurlijke manier te gebruiken.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 最近、仕事が忙しくて疲れています。 | Saikin, shigoto ga isogashikute tsukarete imasu. | De laatste tijd is het werk druk geweest en ben ik moe. |
| 最近、勉強が忙しくて寝不足です。 | Saikin, benkyō ga isogashikute nebusoku desu. | De laatste tijd heb ik het druk gehad met studeren en heb ik weinig slaap. |
| 先週覚えた表現を、今日の会話で使ってみました。 | Senshū oboeta hyōgen o, kyō no kaiwa de tsukatte mimashita. | Ik probeerde een uitdrukking te gebruiken die ik vorige week leerde in het gesprek van vandaag. |
| 自分のことに言い換えると、こうなります。 | Jibun no koto ni iikaeru to, kō narimasu. | Geherformuleerd over mezelf, het gaat als volgt. |
Fouten die van een kaartspel een kerkhof maken
De eerste fout is het minen van alles, wat een stapel van drieduizend zinnen oplevert en een leerling die bang is om het te openen. De tweede zijn prachtige kaarten: een uur formatteren, screenshots en tags voor tien zinnen, terwijl een gewone kaart met audio voldoende zou zijn geweest. De derde is de stille recensie, die een lezer opbouwt die niet kan praten. De vierde wordt nooit verwijderd. En de vijfde is het ontginnen van bronnen die te ver boven jouw niveau liggen, dus elke recensie is een kleine nederlaag.
Als je kaartspel er al zo uitziet, begin dan niet opnieuw. Schort alles op dat ouder is dan drie maanden, bewaar alleen de kaarten die je graag kwijt zou raken, en begin opnieuw met minen om vijf uur per dag, inclusief de spreekstap. Een klein levend dek verslaat een groot dood dek.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| カードが多すぎて、復習が嫌になりました。 | Kādo ga ōsugite, fukushū ga iya ni narimashita. | Er waren te veel kaarten en ik kreeg een hekel aan recenseren. |
| 古いカードは一度止めて、新しく始めます。 | Furui kādo wa ichido tomete, atarashiku hajimemasu. | Ik pauzeer de oude kaarten en begin opnieuw. |
| 少ないカードを、ちゃんと声に出して覚えます。 | Sukunai kādo o, chanto koe ni dashite oboemasu. | Ik zal een klein aantal kaarten goed en hardop leren. |
