Twee samenhangende methoden
Intensief lezen duurt een korte passage en werkt die volledig door: elk onbekend woord opgezocht, elke structuur begrepen, vaak om de passage daarna opnieuw te lezen. Het bouwt precisie en woordenschat op.
Uitgebreid lezen vergt een grote hoeveelheid gemakkelijker materiaal en behandelt dit zonder te stoppen. Het bouwt snelheid op, consolideert wat al bekend is en ontwikkelt tolerantie voor het niet begrijpen van alles.
Beide zijn legitiem en ze bouwen verschillende dingen. Daarom is de vraag niet wat beter is.
| Aspect | Intensief | Uitgebreid |
|---|---|---|
| Materiaal | Kort, moeilijk | Lang, gemakkelijk |
| Zoekopdrachten | Elk onbekend woord | Bijna geen |
| Bouwt | Precisie, woordenschat | Snelheid, consolidatie |
| Sessie lengte | Kort | Langer |
| Begrijpingsdoel | Bijna voltooid | Volg de draad |
| Herlezen | Gebruikelijk | Zelden |
Elke rij is anders en daarom dient materiaal dat voor het ene doel wordt gekozen meestal niet voor het andere.
De mislukking ertussen
Het algemene patroon is geen van beide: materiaal gekozen omdat het interessant is, dat te moeilijk is om vloeiend te lezen, lezen met af en toe opzoeken, wat te weinig is om het goed te begrijpen.
Het resultaat is traag, onbevredigend en bouwt weinig van beide kwaliteit op. Het onderkennen ervan is de belangrijkste waarde van het scheiden van de twee methoden.
- Te hard lezen om vlot te kunnen lezen en te weinig opkijken om te begrijpen.
- Vaak genoeg stoppen om de stroom te doorbreken, niet vaak genoeg om het te begrijpen.
- Een passage afmaken met een vaag gevoel voor wat er stond.
- Sessies die aanvoelen als werk en weinig opleveren.
- De oplossing is eerst een methode kiezen en dan het materiaal.
Goed bezig met intensief lezen
Intensief lezen werkt als de passage kort genoeg is om goed af te ronden. Een pagina is meestal voldoende, en de waarde komt eerder voort uit de volledigheid dan uit het volume.
Herlezen na het opzoeken is de stap die het werk vloeiend maakt, en het is de stap die het vaakst wordt overgeslagen.
- Kies een korte passage, een pagina of minder.
- Eén keer lezen zonder te stoppen, om de vorm te krijgen.
- Lees opnieuw en zoek alles op wat het begrip blokkeert.
- Let op de woorden die waarschijnlijk zullen terugkeren, niet allemaal.
- Lees een laatste keer op snelheid, zonder ondersteuning.
Goed kunnen lezen
Uitgebreid lezen vereist gemakkelijker materiaal dan de meeste leerlingen bereidwillig zullen kiezen, omdat eenvoudig materiaal onproductief aanvoelt. Het is om die reden de moeilijkere discipline van de twee.
De test is of je kunt volgen zonder te stoppen. Als je dat niet kunt, dient het materiaal dit doel niet, hoe interessant het ook is.
- Kies materiaal dat je kunt volgen zonder te stoppen.
- Zoek geen woorden op tenzij de passage onbegrijpelijk wordt.
- Lees voor een bepaalde tijd in plaats van voor een bepaalde hoeveelheid.
- Laat een tekst die te moeilijk is achterwege in plaats van ertegen te vechten.
- Verwacht dingen te missen; dat is de methode die werkt en niet faalt.
Waar de meeste leerlingen meer van nodig hebben
Vrijwel alle leerlingen lezen te weinig uitgebreid, omdat het minder productief aanvoelt: er wordt niets opgezocht, er wordt niets aan een kaartspel toegevoegd en de stof is gemakkelijk.
Wat het oplevert is de leessnelheid, wat de JLPT beloont, wat oorspronkelijk materiaal toegankelijk maakt en wat het lezen van een oefening verandert in iets dat je om zijn eigen redenen doet.
- Als het lezen langzaam gaat, lees dan uitgebreider.
- Als het begrip fragmentarisch is, lees dan intensiever.
- Als je het geheel niet leest, is de stof te moeilijk.
- Als je nooit nieuwe woorden leert door te lezen, voeg dan intensieve sessies toe.
- De meeste leerlingen hebben de eerste hiervan nodig.
Kiezen voordat je begint
De praktische discipline is om vóór het openen van de tekst te beslissen wat voor soort sessie dit is, en het materiaal dienovereenkomstig te kiezen.
Die ene beslissing voorkomt de tussenliggende mislukking en maakt beide soorten sessies bevredigender: een intensieve sessie die eindigt in begrip, en een uitgebreide sessie die eindigt in iets gelezen hebben.
Na verloop van tijd voeden de twee elkaar, omdat intensief lezen de woordenschat levert die uitgebreid lezen mogelijk maakt, en uitgebreid lezen de snelheid levert die intensief lezen minder noodzakelijk maakt.
Bepaal de methode en vervolgens het materiaal. Door eerst het materiaal te kiezen, ontstaat een compromis dat geen van beide doelen dient.