ව්යාකරණ
කථනය, ව්යාකරණ, උච්චාරණය, සවන්දීම සහ අධ්‍යයනය සැලසුම් කිරීම පිළිබඳ ප්රායෝගික මාර්ගෝපදේශ, සැබෑ ජීවිතයේ ජපන් භාෂාව භාවිතා කිරීමට කැමති ඉගෙන ගන්නන් සඳහා ලියා ඇත.
ව්යාකරණ · පිටුව 8
ජපන් යෝ නේ අංශුව: ඔබ දෙදෙනාම දන්නා දේ පරීක්ෂා කිරීම, නේ සහ යෝට එරෙහිව
ඔබ විශ්වාස කරන දෙයක් ප්‍රකාශ කරන විට සහ සවන්දෙන්නාට එයම දැනෙනවාද නැද්ද යන්න පරීක්ෂා කරන විට Yo ne වාක්‍යයක් අවසන් කරයි: ඔබ ඔබේම දැක්ම ඉදිරිපත් කරන අතර ne තහවුරු කිරීමක් ඉල්ලා සිටී, එබැවින් එහි තේරුම 'ඒක හරි නේද?'
12 විනාඩි කියවීමජපන් භාෂාවෙන් විෂය අතහැරීම: එය කළේ කවුදැයි සවන්දෙන්නන් දැන ගන්නේ කෙසේද?
ජපන් වාක්‍ය මගින් සවන්දෙන්නාට එය ප්‍රතිසාධනය කළ හැකි සෑම අවස්ථාවකම එය පිටව යන අතර, සවන්දෙන්නා එය සන්දර්භයෙන්, දීම සහ ලැබීමේ ක්‍රියා පදවලින්, ගෞරවනීය සහ නිහතමානී ආකාරවලින් සහ කථිකයාට අයත් හැඟීම් වචනවලින් එය ප්‍රතිසාධනය කරයි.
11 විනාඩි කියවීමජිබුන් අර්ථය සහ භාවිතය: ජපන් මා වෙනුවෙන්, ඔබම සහ තමා සඳහා
ජිබුන් යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ තමන් ය: එය වාක්‍යයේ විෂයට ආපසු යොමු කරයි, එබැවින් එම වචනයම මම, ඔබ, තමා හෝ ඇය ලෙස පරිවර්තනය කරයි, එය ජිබුන් ද, තමා විසින්ම සහ ජිබුන් නො, තමන්ගේම වැනි වාක්‍ය ඛණ්ඩවල අංශු සමඟ ඒකාබද්ධ වේ.
12 විනාඩි කියවීමජපන් බහු වචන උපසර්ග: Tachi, Ra, Gata, Domo සහ ද්විත්ව නාම පද
ජපන් නාම පදවලට අවශ්‍ය බහු වචන නොමැත, එබැවින් hon යනු පොත හෝ පොත් ය; tachi, ra, gata සහ domo යන උපසර්ගයන් ප්‍රධාන වශයෙන් මිනිසුන්ට සම්බන්ධ වන අතර මෙම පුද්ගලයා සහ ඔවුන් සමඟ සිටින කණ්ඩායම අදහස් කරයි, එක් එක් ආචාරශීලී මට්ටමින්.
12 විනාඩි කියවීමජපන් Sa සහ Mi: නාමවිශේෂණ නාම පද බවට පත් කිරීම, උදාහරණ සමඟ
ජපන් විශේෂණ නාම පද බවට පත් වන්නේ i-විශේෂණයක අවසාන i හෝ na-විශේෂණ පදයක na, ඔබට මැනිය හැකි උපාධියක් සඳහා sa මගින් ප්‍රතිස්ථාපනය කළ විට, takasa, උස, හෝ ඔබට දැනෙන ගුණාත්මක භාවය සඳහා mi මගින්, amami ලෙසය.
12 විනාඩි කියවීමජපන් තුන්වන පුද්ගලයා සර්වනාම: Kare, Kanojo සහ මිනිසුන් ඇත්තටම කියන දේ
ජපන් භාෂාවට කරේ (ඔහු) සහ කැනෝජෝ (ඇය) යන තුන්වන පුද්ගල සර්වනාම ඇත, නමුත් කථිකයන් බොහෝ විට මිනිසුන් හඳුන්වන්නේ නමෙන්, මාතෘකාවෙන් හෝ ඇනෝ හිටෝ ලෙසිනි, මන්ද කරේ සහ කැනෝජෝ දුරස්ථ ලෙස ශබ්ද කළ හැකි අතර පෙම්වතා සහ පෙම්වතිය ද අදහස් කළ හැකිය.
13 විනාඩි කියවීමඇඩ්වර්බ් සඳහා ජපන් විශේෂණ: I-විශේෂණ සඳහා Ku, Na-විශේෂණ සඳහා Ni
ජපන් විශේෂණ පදයකින් විශේෂණ පදයක් සෑදීමට, i-විශේෂණයක අවසාන i ku ලෙස වෙනස් කරන්න, hayai හි මෙන් hayaku ලෙස, සහ na-විශේෂණ පදයකට ni එකතු කරන්න, shizuka ni; ii අක්‍රමවත් වන අතර යෝකු බවට පත්වේ.
11 විනාඩි කියවීමජපන් Amari Nai: ඉතා නොවේ, වැඩි නොවේ, බොහෝ විට නොවේ සහ Amari ni mo
අමාරි යනු සෘණාත්මක අර්ථයක් ඇත, බොහෝ නොවේ, වැඩි නොවේ හෝ නිතර නොවේ, අමරි ටැබෙමසෙන් මෙන්, මම බොහෝ දේ අනුභව නොකරමි; ධන වාක්‍යයක amari ni mo යන්නෙන් බොහෝ දේ අදහස් වන අතර, සංඛ්‍යාවකට පසුව amari යන්නෙන් අදහස් වන්නේ ටිකක් වැඩි බවයි.
11 විනාඩි කියවීමජපන් චූ සහ ජු උපසර්ග: අතරතුර, ඇතුළත සහ පුරා
ෂිගෝටෝ-චු සහ කොන්ෂු-චුනි වැනි ක්‍රියාකාරකමක හෝ කාලපරිච්ඡේදය තුළ ඔබ යම් ස්ථානයක සිටින විට චූ යනුවෙන් එම කන්ජි උපසර්ගය කියවනු ලැබේ, ඉචිනිචි-ජු සහ සේකායි-ජු ලෙස යම් කාල පරිච්ඡේදයක් හෝ ස්ථානයක් සම්පූර්ණයෙන් පුරවන විට ජු.
12 විනාඩි කියවීමජපන් කු නාරු සහ නි නාරු: බවට පත් වන්න, ලබා ගන්න සහ හැරෙන්න කියන්නේ කෙසේද
යමක් නිශ්චිත මාර්ගයක් බවට පත් වන බව හෝ ලැබෙන බව පැවසීමට, නව තත්ත්වයට පසුව naru දමන්න: i-විශේෂණයක් samuku naru ලෙස i ku ලෙස වෙනස් කරයි, සහ na-විශේෂණයක් හෝ noun එකක් shizuka ni naru සහ isha ni naru ලෙස ni ගනී.
11 විනාඩි කියවීමජපන් Te Hoshii: ඔබට යමෙකු යමක් කිරීමට අවශ්‍ය යැයි කියන්නේ කෙසේද?
Te hoshii, ක්‍රියා පදයක te ස්වරූපය සහ hoshii, යන්නෙන් අදහස් වන්නේ ඔබට වෙනත් කෙනෙකු යමක් කිරීමට අවශ්‍ය බවයි: පුද්ගලයා tomodachi ni kite hoshii හි මෙන් ni ගන්නා අතර, ඔබ එය te itadakemasen ka ලෙස ප්‍රතිස්ථාපනය කරයි.
12 විනාඩි කියවීමජපන් ඩා සහ දත්ත: තැනිතලා කොපුලා දිස්වන සහ අතුරුදහන් වන තැන
Da යනු නාම පද සහ na-විශේෂණ වලට පසුව desu හි සරල ස්වරූපය වන අතර, data යනු එහි අතීතයයි, නමුත් da යනු හුදෙක් අනියම් දේසු නොවේ: එය කිසි විටෙකත් i-විශේෂණයන් අනුගමනය නොකරයි, ka පෙර අතුරුදහන් වේ, no ට පෙර na බවට පත්වේ, සහ බොහෝ විට කතාවෙන් පහත වැටේ.
12 විනාඩි කියවීමප්රායෝගික මාර්ගෝපදේශ
ජපන් දැනුම කතා කිරීමේ විශ්වාසය බවට පත් කරන්න
Unihongo හි AI Sensei සමඟ ගිලී යන ත්‍රිමාණ පන්ති කාමරයක, භූමිකා මෙහෙයුම්, උච්චාරණ පුහුණු කිරීම, ප්‍රයෝජනවත් ප්‍රතිපෝෂණ සහ ඔබ ක්‍රීඩා කරන අතරතුර ඔබේ වචන මාලාව ගොඩනඟන ඉගෙනුම් ක්‍රීඩා සමඟ පුහුණු වන්න.