උපකාරක ක්රියාපද ඔබ කෙතරම් ස්වාභාවික ශබ්දයක් දැයි තීරණය කරන්නේ ඇයි?
ටබමෂිටා පමණක් දන්නා උගතෙකුට ආහාර ගැනීම සිදු වූ බව වාර්තා කළ හැකිය. උදව්කරුවන් දන්නා කථිකයෙකුට කිව හැක්කේ ඔවුන් පිඟාන ඔප දැමූ බවත්, ඔවුන් නොතිබිය යුතු දෙයක් කෑ බවත්, රැස්වීම ප්රමාද වූ නිසා කල්තියා කෑ බවත්, නැතහොත් එය කෙබඳුදැයි බැලීමට ඔවුන් කෑමක් උත්සාහ කළ බවත්ය. ඒ කිසිවක් ප්රධාන ක්රියා පදයේ ජීවත් නොවේ. එය te-form අනුගමනය කරන දේ තුළ ජීවත් වේ.
උපකාරක ක්රියා පද ආකෘති ලෙස නොව තේරීම් ලෙස ඉගෙනීම වටී. කැපවූ te-form මාර්ගෝපදේශය සවිස්තරාත්මකව ආවරණය කරන te-form එක ඔබට ලැබුණු පසු ව්යාකරණ යාන්ත්රික වේ. දුෂ්කරතාවය වන්නේ, ඔබ කතා කිරීමට පෙර තත්පර භාගයේදී, තත්වය ඉල්ලා සිටින අර්ථයේ සෙවන තීරණය කිරීමයි. එබැවින් පහත එක් එක් කොටස තත්වයෙන් ආරම්භ වන අතර පසුව පමණක් සංයෝජන ලබා දෙයි.
බැලූ බැල්මට උපකාරක ක්රියා පද
| සහායකයා | මූලික අර්ථය | අනියම් හැකිලීම | සටහන් ලියාපදිංචි කරන්න |
|---|---|---|---|
| てしまう te shimau | එය අවසන් කරන්න, නැතහොත් ඔබ කනගාටු වන අනතුරක් | ちゃう / じゃう | සම්පූර්ණ පෝරමය ඕනෑම ලේඛනයකට ගැලපේ; හැකිලීම අනියම් වේ |
| ておく තේ ඕකු | එය කල්තියා කරන්න, නැතහොත් එම තත්වයේ තබන්න | とく / どく | සම්පූර්ණ පෝරමය ඕනෑම ලේඛනයකට ගැලපේ; toku අනියම් |
| てみる තේ මිරු | එය උත්සාහ කර එය සිදු වන්නේ කෙසේදැයි බලන්න | පොදු හැකිලීමක් නොමැත | සෑම ආචාරශීලී මට්ටමකින්ම මධ්යස්ථ |
| ていく te iku | දැන් සිට දිගටම වෙනස් කරන්න, නැතහොත් ගොස් කරන්න | てく (අනියම් පමණි) | උදාසීන; teku කෙටියෙන් කතා කරයි |
| てくる තේ කුරු | මේ දක්වා වෙනස් කරන්න, නැතහොත් යන්න, කරන්න, සහ ආපසු එන්න | පොදු හැකිලීමක් නොමැත | සෑම ආචාරශීලී මට්ටමකින්ම මධ්යස්ථ |
| てくれる තේ කුරේරු | කවුරුහරි ඒක කරන්නේ ඔයාගේ වාසියට | පොදු හැකිලීමක් නොමැත | උදාසීන; te kurenai යනු අනියම් ඉල්ලීමකි |
| てもらう te morau | ඔබ වෙනුවෙන් එය කිරීමට යමෙකු සිටී | පොදු හැකිලීමක් නොමැත | උදාසීන; te itadaku යනු නිහතමානී අනුවාදයයි |
අවසාන පේළි දෙක අයිති දීම සහ ලබන පවුලට අයත් වන අතර ඔවුන්ගේම තනතුරක් ලැබිය යුතුය, එබැවින් මෙම මාර්ගෝපදේශය ඔවුන් වෙත පමණක් යොමු කරයි: කයිටේ කුරේමාෂිතා යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ මා වෙනුවෙන් එය ලියා ඇති අතර කයිට් මොරයිමාෂිතා යනු මා වෙනුවෙන් එය ලියා ඇති බවයි. ලැයිස්තුවේ ඇති අනෙක් සියල්ල පහත දැක්වේ.
මුලින්ම te-form එක නිවැරදිව ලබා ගැනීම
te-form එක ස්වයංක්රීය වන තෙක් මෙම සහායකයින් කිසිවෙක් ක්රියා නොකරයි, මන්ද වැරදි te-form එකක් වැරදි හැකිලීමක් ද ඇති කරයි. ගොඩන් ක්රියාපද ඒවායේ අවසාන අක්ෂරයෙන් බෙදෙයි, ඉචිඩන් ක්රියාපද සරලව ru වැටෙයි, අක්රමවත් දෙක මතකයේ තබා ගනී. මෙහි අවසාන කණ්ඩායම විශේෂයෙන් වැදගත් වේ, එය පසුව chau සහ toku වෙනුවට jau සහ doku නිෂ්පාදනය කරන කණ්ඩායම නිසා.
| ක්රියාපද පන්තිය | ශබ්දකෝෂ ආකෘතිය | Te-form | රොමාජි |
|---|---|---|---|
| ගොඩන් う・つ・る | 買う kau | 買って | කට්ටේ |
| ගොඩන් む・ぶ・ぬ | 読む yomu | 読んで | යොන්දේ |
| ගොඩන් く | 書く කකු | 書いて | කයිට් |
| ගොඩන් ぐ | 急ぐ isogu | 急いで | අයිසොයිඩ් |
| ගොඩන් | 話す hanasu | 話して | හනාෂිට් |
| ඉචිඩන් | 食べる taberu | 食べて | ටැබෙටේ |
| අක්රමවත් සුරු | する සුරු | して | ෂිට් |
| අක්රමවත් කුරු | 来る කුරු | 来て | සරුංගලය |
| ව්යතිරේක | 行く iku | 行って | ඉත්තේ |
යමක් අවසන් කිරීම සඳහා Te shimau
හිතාමතාම ක්රියාවක් සමඟින්, te shimau පවසන්නේ, බොහෝ විට බලාපොරොත්තු වූවාට වඩා වේගයෙන් හෝ හොඳින් වැඩ නිම කිරීමට හැකි වූ බවයි. මම මගේ ගෙදර වැඩ කළා සහ මම මගේ ගෙදර වැඩ කළා අතර වෙනස එයයි. ජපන් කථිකයන් එය සම්පූර්ණ කිරීම ප්රවෘත්තියක් වන විට එය වෙත ළඟා වේ, විශේෂයෙන් සෙන්බු, මා, සහ මැඩ් නි වැනි වචන සමඟින්, ක්රියාව වසා දමන සීමාවක් සකසයි.
උපකාරකයා u වලින් අවසන් වන ඕනෑම ගොඩන් ක්රියා පදයක් මෙන් සංයෝජන කරයි, එබැවින් shimau shimaimasu, shimaimashita, shimatte සහ shimaimasen බවට පත් වේ, නමුත් ප්රධාන ක්රියා පදය එහි te- ආකාරයෙන් ශීත කළ අතර කිසි විටෙකත් වෙනස් නොවේ. එය සමස්ත යාන්ත්රණය වන අතර, එය මෙම පිටුවේ සිටින සෑම සහායකයෙකුටම අදාළ වේ, ඒ නිසා ඔවුන්ගෙන් එකක් නිසි ලෙස ඉගෙනීමෙන් අනෙක් හතර පාහේ නිදහස් කරයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 宿題をしてしまいました。 | Shukudai o shite shimaimashita. | මම මගේ ගෙදර වැඩ අවසන් කළා. |
| 昼までにレポートを書いてしまいます。 | Hiru made ni repōto o kaite shimaimasu. | දවල් වෙනකොට වාර්තාව ලියා ගන්නම්. |
| 全部食べてしまいました。 | Zenbu tabete shimaimashita. | මම මුළු ගොඩක් කෑවා. |
| この本をもう読んでしまいました。 | Kono hon o mō yonde shimaimashita. | මම දැනටමත් මෙම පොත අවසන් කර ඇත. |
| 先に片づけてしまいましょう。 | Saki ni katazukete shimaimashō. | අපි මුලින්ම මාර්ගයෙන් පිළිවෙලට කටයුතු කරමු. |
Te shimau අනතුරු සහ පසුතැවීම සඳහා
ඔබ අදහස් නොකළ ක්රියාවකින්, එම සහායකයා කල්තියා සමාව අයැදීමක් බවට පත්වේ. එය ප්රතිඵලය අනවශ්ය බව සහ ඔබ එය ඉවත් නොකරන බව සංඥා කරයි. බොහෝ සේවා ස්ථානයේ සමාව අයැදීම්වල එය අඩංගු වන්නේ එබැවිනි: okurete shimatte, sumimasen okurete sumimasen එතරම් ළඟා නොවන ආකාරයෙන් අවංකව ශබ්ද කරයි, මන්ද shimau ප්රතිඵලය නරක බව පිළිගන්නා බැවිනි.
ඉගෙන ගන්නන් කරන වැරැද්ද නම් ව්යාකරණ තීරණය කළාක් මෙන් අර්ථ දෙකෙන් එකක් තෝරා ගැනීමයි. එය සිදු නොවේ. පාලනය කළ හැකි ක්රියාවක් විස්තර කරන ක්රියාපදයක් සම්පූර්ණ කිරීම ලෙසත්, ස්ලිප් විස්තර කරන ක්රියාපදයක් පසුතැවිල්ල ලෙසත් කියවේ. Wasurete shimaimashita පසුතැවිලි විය හැක්කේ කිසිවෙකු හිතාමතාම අමතක නොකරන බැවිනි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 財布を落としてしまいました。 | Saifu o otoshite shimaimashita. | මම අවාසනාවන්ත ලෙස මගේ මුදල් පසුම්බිය අතහැර දැමුවෙමි. |
| 約束を忘れてしまいました。 | Yakusoku o wasurete shimaimashita. | මට අපේ වැඩ පිළිවෙල සම්පූර්ණයෙන්ම අමතක වුණා. |
| コップを割ってしまいました。 | Koppu o watte shimaimashita. | මම වීදුරුවක් කැඩුවා, මට බයයි. |
| 遅れてしまって、すみません。 | Okurete shimatte, sumimasen. | පරක්කු උනාට සමාවෙන්න. |
| 電車を間違えてしまいました。 | Densha o machigaete shimaimashita. | මම වැරදි දුම්රියක ගියා. |
Chau සහ jau, අනියම් හැකිලීම්
මිතුරන් අතර කතාවේදී, te shimau කඩා වැටේ. Te shimau chau බවට පත් වන අතර de shimau jau බවට පත් වේ, සහ සෑම සංයෝජනයක්ම පහත දැක්වේ: අතීතය සඳහා chatta සහ jatta, සැහැල්ලු ආචාරශීලී අනුවාදයක් සඳහා chaimasu සහ Jaimasu, ශිෂ්ට අතීතය සඳහා chaimashita. ඔබ නැරඹිය යුතු එකම දෙය de-group එකයි, එබැවින් yomu yonjau ලබා දෙන අතර nomu njau ලබා දෙන අතර taberu ටබෙචාවු ලබා දෙයි.
ලියාපදිංචිය උගුලකි. චාටා උණුසුම් සහ අවිධිමත් වන අතර මිතුරන් හෝ සමීප සගයන් සමඟ හොඳින් ගොඩබසිනු ඇත. පාරිභෝගිකයෙකු, කළමනාකරුවෙකු හෝ ලියා ඇති ඕනෑම දෙයක් ඉදිරියේ, shite shimaimashita භාවිතා කරන්න. මධ්යම විකල්පය, chaimashita, පවතින අතර මිත්රශීලී කාර්යාලවල බහුලව දක්නට ලැබේ, නමුත් එය මධ්යස්ථ නොවේ, එබැවින් ඔබ කාමරයේ අවිනිශ්චිත විට එය වළක්වා ගන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 忘れちゃった。 | Wasurechatta. | මට අමතක වුණා. (අනියම්) |
| 全部食べちゃった。 | Zenbu tabechatta. | මම ඔක්කොම කෑවා. (අනියම්) |
| ビールを飲んじゃった。 | Bīru o nonjatta. | මම ගිහින් බියර් එක බිව්වා. (අනියම්) |
| もう読んじゃったよ。 | Mō yonjatta yo. | මම දැනටමත් එය කියවා අවසන්. (අනියම්) |
| 言っちゃいました。 | Itchaimashita. | මම එය කීවෙමි, බොහෝ විට මට නොතිබිය යුතුය. |
| やっちゃいましたね。 | Yatchaimashita ne. | හොඳයි, එය හොඳින් හෝ නරකින් දැන් සිදු කර ඇත. |
එය කල්තියා කළ නිසා එය හොඳයි
Te oku යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ පසුකාලීන මොහොතක් නිසා දැන් යමක් කිරීමයි: සති අන්තයට පෙර වෙන්කරවා ගැනීම, රැස්වීමට පෙර ගොනුව කියවීම, අමුත්තන් පැමිණීමට පෙර බීම මිලදී ගැනීම. මඩෝ ඕ අකෙටේ ඔකිමාසු හි මෙන් යමක් ප්රයෝජනවත් තත්වයක තැබීම ද එය ආවරණය කරයි, එනම් කවුළුව විවෘත කර විවෘතව තබන්න. ඉන්ද්රියයන් දෙකම අනාගතය සුමට ලෙස ක්රියාත්මක වන පරිදි දේවල් සැකසීමේ එකම අදහස බෙදා ගනී.
Oku යනු ku වලින් අවසන් වන ගොඩන් ක්රියා පදයකි, එබැවින් එය Okimasu, okimashita සහ oite ලබා දෙයි. මෙම රටාව තුළ ඉල්ලීම් අතිශයින් සුලභ ය: yonde oite kudasai එය කල්තියා කියවන ලෙස යමෙකුගෙන් ඉල්ලා සිටී, එය yonde kudasai වලට වඩා මෘදු හා නිරවද්ය වේ. අනියම් කථාවේදී te oku toku සහ de Oku to doku ලෙස ගිවිසුම් ගත වන අතර, katte oku kattoku බවට පත් වන අතර yonde oku yondok වේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 飲み物を買っておきます。 | Nomimono o katte okimasu. | මම කලින් බීම මිලදී ගන්නෙමි. |
| 会議の前に資料を読んでおいてください。 | Kaigi no mae ni shiryō o yonde oite kudasai. | රැස්වීමට පෙර කරුණාකර ලේඛන කියවන්න. |
| レストランを予約しておきました。 | Resutoran o yoyaku shite okimashita. | මම කලින්ම අවන්හල වෙන්කර ගත්තෙමි. |
| 窓を開けておきます。 | Mado o akete okimasu. | මම කවුළුව විවෘත කර එය විවෘතව තබමි. |
| 私から言っておきます。 | Watashi kara itte okimasu. | මම එය ඔවුන්ට කලින් සඳහන් කරමි. |
| 買っとくね。 | Kattoku ne. | මම එය කල්තියා අල්ලා ගන්නෙමි. (අනියම්) |
| 読んどいて。 | Yondoite. | එය කලින් කියවන්න. (අනියම්) |
එය උත්සාහ කර බැලීම සඳහා Te miru
Te miru යනු අත්හදා බැලීමකි. ඔබ එම ක්රියාව කරන්නේ ප්රතිඵලය සොයා ගැනීම සඳහාය, එය හරියටම ඉංග්රීසියෙන් කරන්න උත්සාහ කරනවාට වඩා උත්සාහ කරන්න. Tabete mimasu කියන්නේ ටිකක් කාලා ඒක මොන වගේද කියලා බලන්න. එයින් අදහස් කරන්නේ කෑමට උත්සාහ කිරීම නොවේ. එම වෙනස වැදගත් වන්නේ, උත්සාහයේ අර්ථය ටැබෙයි සිට ෂිමාසු දක්වා වූ ස්වේච්ඡා මත ගොඩනැගුණු වෙනස් රටාවකට අයත් වන බැවිනි.
මිරු යනු ඉචිදන් වන බැවින් මීමාසු, මීමාශිත, මයිටා, මිටයි යන දෙයින්. මිටයි ආකෘතිය යනු කුතුහලය ප්රකාශ කිරීමේ එදිනෙදා ක්රමයයි: ඉත්තේ මිටයි දෙසු යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ මම ගොස් මා බැලීමට කැමතියි. ඉල්ලීම් ද පොදු වන අතර, සරුංගල් මිටේ මෝ ii desu ka යනු ඔබට සාප්පුවක ඇඳුමක් උත්සාහ කළ හැකිද යන්න විමසීමේ සම්මත ක්රමයයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 食べてみます。 | Tabete mimasu. | මම උත්සහ කරලා බලන්නම්. |
| 着てみてもいいですか。 | Kite mite mo ii desu ka. | මම එය උත්සාහ කරන්නද? |
| 一度行ってみたいです。 | Ichido itte mitai desu. | එක පාරක් එතනට ගිහින් බලන්න ආසයි. |
| 店の人に聞いてみます。 | Mise no hito ni kiite mimasu. | මම කඩේ සේවකයන්ගෙන් අහලා දැනගන්නම්. |
| やってみましょう。 | Yatte mimashō. | අපි එය ලබා දෙමු. |
| 使ってみましたが、難しかったです。 | Tsukatte mimashita ga, muzukashikatta desu. | මම එය භාවිතා කිරීමට උත්සාහ කළ නමුත් එය දුෂ්කර විය. |
වෙනස් කිරීම සහ දිශාව සඳහා Te iku සහ te kuru
මේ දෙන්නා කාලය හෝ අවකාශය තුළ ඊතලයක් අඳිනවා. Te kuru ක්රියාව වර්තමානය දෙසට හෝ කථිකයා දෙසට ගෙන එයි: samuku natte kimashita පවසන්නේ මේ වන විට සීතල වැඩි වී ඇති බවත්, katte kimasu පවසන්නේ මම ගොස් එය මිලදී ගෙන නැවත එන්නෙමි. Te iku මෙතැනින් ඉවතට තල්ලු කරයි: tsuzukete ikimasu පවසන්නේ මම මෙතැන් සිට ඉදිරියට ගෙන යන්නෙමි, සහ motte ikimasu පවසන්නේ මම එය එහි ගෙන යන බවයි.
භෞතික හා තාවකාලික ඉන්ද්රියයන් එකම ඊතලයකි. Motte ikimasu සහ motte kimasu යනු ඉංග්රීසි බෙදා ගැනීම සහ ගෙන ඒම යන යුගලය වන අතර ඉගෙන ගන්නන් ඒවා නිරන්තරයෙන් මිශ්ර කරන්නේ ඉංග්රීසි සවන්දෙන්නාගේ ස්ථානය අනුව තෝරා ගන්නා අතර ජපන් කථිකයා විසින් තෝරා ගන්නා බැවිනි. ඔබට සාපේක්ෂව වස්තුව අවසන් වන්නේ කොතැනදැයි අසන්න: ඔබ සමඟ, කිමාසු; ඔබෙන් දුරස්, ikimasu. සාමාන්ය කථනයේදී te iku teku ලෙස කෙටි වන බැවින් motte iku motteku බවට පත් වේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 傘を持っていきます。 | Kasa o motte ikimasu. | මම කුඩයක් අරන් යන්නම්. |
| お土産を持ってきます。 | Omiyage o motte kimasu. | මම නැවත සිහිවටනයක් ගෙන එන්නම්. |
| パンを買ってきます。 | Pan o katte kimasu. | මම ගිහින් පාන් අරන් එන්නම්. |
| だんだん寒くなってきました。 | Dandan samuku natte kimashita. | ක්රමක්රමයෙන් ශීතල වැඩි වෙමින් පවතී. |
| 三年間日本語を勉強してきました。 | San-nen-kan nihongo o benkyō shite kimashita. | මම අවුරුදු තුනක් ජපන් භාෂාව ඉගෙන ගන්නවා. |
| これからも続けていきます。 | Kore kara mo tsuzukete ikimasu. | මම මෙතැන් සිට එය තබා ගන්නෙමි. |
| 外国人の社員は増えていくと思います。 | Gaikokujin no shain wa fuete iku to omoimasu. | මම හිතන්නේ විදේශ කාර්ය මණ්ඩල සංඛ්යාව තවදුරටත් ඉහළ යනු ඇත. |
එක් ක්රියා පදයක්, සෑම උපකාරකයෙක්ම
| පෝරමය | රොමාජි | එහි සඳහන් දේ |
|---|---|---|
| 書きます | කකිමාසු | මම ඒක ලියනවා. සරල ප්රකාශයක්, සෙවනැල්ලක් නැත. |
| 書いてしまいます | Kaite shimaimasu | මම එය ලියා මාර්ගයෙන් ඉවත් කරමි. |
| 書いてしまいました | Kaite shimaimashita | මම ඒක ඉවර කළා, නැත්නම් මම වැරදීමකින් ලිව්වා. |
| 書いちゃった | කයිචත්ත | එකම, අනියම් කථාව පමණි. |
| 書いておきます | කයිට් ඔකිමාසු | මම එය කල්තියා ලියන්නම්, පසුව සූදානම්. |
| 書いときます | කයිතොකිමාසු | එකම, අනියම් කථාව පමණි. |
| 書いてみます | කයිටේ මීමාසු | මම එය ලිවීමට උත්සාහ කර එය සිදුවන්නේ කෙසේදැයි බලන්න. |
| 書いていきます | කයිට් ඉකිමාසු | මම මෙතැන් සිට එය දිගටම ලියන්නෙමි. |
| 書いてきました | Kaite kimashita | මම මේ වෙනකම් ඒක ලියමින් හිටියා. |
| 書いてくれました | කයිටේ කුරේමාෂිටා | කවුරුහරි මට එය ලිව්වා, කරුණාවන්තයි. |
තීරුව පිළිවෙළට ශබ්ද නඟා කියවන්න. පාදක ක්රියා පදය කිසි විටෙක චලනය නොවන නිසා, ඔබේ මුඛය කලින් සැලසුම් කිරීම වෙනුවට උපකාරක මධ්ය වාක්යයක් තෝරා ගැනීමට ඉඩ සලසන මානසික පුරුද්ද වන වලිගය විසින් තීරණය කරන බව ඔබේ මුඛය ඉගෙන ගනී.
තථ්ය කාලය තුළ සහායකයා තෝරා ගැනීම
- කාරණය නම් එය සිදු කර ඇති අතර, te shimau භාවිතා කරන්න; කාරණය එය වැරදීමක් නම්, te shimau ද භාවිතා කර ක්රියා පදයට කියවීම තීරණය කිරීමට ඉඩ දෙන්න.
- ක්රියාව පවතින්නේ පසු මොහොතකට සේවය කිරීමට නම්, te oku භාවිතා කරන්න, සහ නියමිත දිනයක් සහිත කාර්යයක් භාර ගන්නා විට shite okimasu කියන්න.
- ඔබ තවමත් ප්රතිඵලය නොදන්නේ නම් සහ සොයා ගැනීමට අවශ්ය නම්, සරල ක්රියාපදයකට වඩා te miru භාවිතා කරන්න.
- මේ දක්වා යමක් වර්ධනය වෙමින් තිබේ නම්, te kuru භාවිතා කරන්න; එය දැන් සිට වර්ධනය වේ නම්, te iku භාවිතා කරන්න.
- කාමරයට හැකිලීම ගලපන්න: මිතුරන් සමඟ චාටා සහ ටෝකු, ජ්යෙෂ්ඨ හෝ නුහුරු ඕනෑම අයෙකු සමඟ ෂිට් ෂිමයිමාෂිටා සහ ෂිට් ඔකිමාසු.