ජපන් කථිකයෙකු සාපේක්ෂ වගන්තියකට ළඟා වූ විට
කථිකයන් හිස් නාම පදයක් අසන්නාගෙන් අසන සෑම විටම සාපේක්ෂ වගන්තියක් භාවිතා කරයි. මේසය මත කේක් තුනක් තිබේ නම්, kēki desu කිසිවෙකුට කිසිවක් නොකියයි; watashi ga tsukutta kēki desu ඔයා හදපු එක තෝරනවා. එම පියවරම නව වාක්යයක් ආරම්භ නොකර විස්තර එකතු කරන අතර, ඉංග්රීසි සර්වනාමයකින් පිළිතුරු සපයන ප්රශ්නවලට ජපන් පිළිතුරු සපයන ආකාරයයි. Tanaka යනු කවරෙක්දැයි ඇසූ විට, ජපන් කථිකයෙක් එම පුද්ගලයා ඉදිරියෙහි රැස්වීම තබමින් kinō atta hito desu පවසයි. ඔබ එය දුටු පසු, සෑම පිළිතුරකම පාහේ රටාව ඔබට ඇසෙනු ඇත.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| これは私が作ったケーキです。 | Kore wa watashi ga tsukutta kēki desu. | මේක මම හදපු කේක් එකක්. |
| 昨日会った人は田中さんです。 | Kinō atta hito wa Tanaka-san desu. | ඊයේ මට හමුවූ පුද්ගලයා තනක. |
| 駅の前にあるカフェで待っています。 | Eki no mae ni aru kafe de matte imasu. | මම ස්ටේෂන් එක ඉස්සරහ තියෙන කැෆේ එකේ බලාගෙන ඉන්නවා. |
එක් ව්යුහාත්මක කරුණ: විස්තරය පළමුව, නාම පදය අවසන්
ඉංග්රීසි නාම පදයට පසුව විස්තරය අමුණා ඇති අතර ඒ දෙක එකට තබා ගැනීමට වචනයක් අවශ්ය වේ: මා මිලදී ගත් පොත, පැමිණි පුද්ගලයා, මා ජීවත් වන නගරය. ජපන් නාම පදයට පෙර සම්පූර්ණ විස්තරය තබන අතර ඒවාට සම්බන්ධ වීමට කිසිවක් භාවිතා නොකරයි. නැහැ කවුද, නැහැ, ඒ නැහැ, කොමාවත් නැහැ. විස්තර කර ඇති නාම පදය, හිස නාම පදය ලෙස හැඳින්වේ, සෑම විටම අවසන් වේ.
විශේෂණ පදයක් අල්ලා ගන්නා එකම ස්ලට් මෙයයි. Akai hon යනු රතු පොතකි; kinō katta hon යනු ඊයේ මිලදී ගත් පොතකි. සාපේක්ෂ වගන්තියක් යනු හුදෙක් දිගු විශේෂණ පදයක් වන අතර, වාක්ය-ව්යුහ මාර්ගෝපදේශකයේ විකරණය කරන්නන් ඔවුන් වෙනස් කරන දෙයට පෙරාතුව යන නියමය සම්පුර්ණයෙන්ම අදාළ වේ. වාක්ය ඔබේ මුඛයෙන් පිටවීමට පෙර සිදු විය යුතු නැවත සකස් කිරීම වගුවේ දැක්වේ.
| ඉංග්රීසි | ජපන් ඇණවුම | වචනාර්ථයෙන් කියවීමේ අනුපිළිවෙල |
|---|---|---|
| මම ඊයේ මිලදී ගත් පොත | 昨日買った本 කිනෝ කට්ට ගරු | ඊයේ මිලදී ගත් පොත |
| ජපන් භාෂාව කතා කරන පුද්ගලයා | නිහොන්ගෝ හෝ හනාසු හිටෝ | ජපන් භාෂාව කතා කරන පුද්ගලයා |
| අපි හමු වූ කැෆේ එක | 私たちが会ったカフェ watashitachi ga atta kafe | අපි හමු වූ කැෆේ |
| ඔසාකා නගරයේ ජීවත් වන මිතුරෙක් | 大阪に住んでいる友達 Ōsaka ni sunde iru tomodachi | ඔසාකා-ජීවමාන මිතුරා |
| මම නොගිය හේතුව | 行かなかった理由 ඉකනකට්ට රියා | ගියේ-නොගිය හේතුව |
| මම ජපානයට ආපු දවස | Esに着いた日 Nihon ni Tsuita hi | ජපානයට පැමිණි දිනය |
කෙටි වාක්ය දෙකකින් එකක් සාදන්න
සාපේක්ෂ වගන්තියක් නිපදවීමට විශ්වාසදායක ක්රමය නම් නාම පදයක් බෙදා ගන්නා වාක්ය දෙකකින් ආරම්භ කිරීමයි. Tomodachi ga hon o kakimashita, මගේ මිතුරා පොතක් ලිව්වා, සහ sono hon wa omoshiroi desu, එම පොත රසවත්. හවුල් නාම පදය සොයන්න, ගරු. පළමු වාක්යයේ, එහි o අංශුව සමඟ hon මකන්න, සහ ක්රියා පදය එහි සරල අතීත ස්වරූපය වන kaita වෙත දමන්න. ඉතිරිව ඇත්තේ, tomodachi ga kaita, අවසන් වගන්තියයි.
දැන් එම වගන්තිය දෙවන වාක්යයට කෙලින්ම hon ඉදිරියෙන් තබන්න, sono: tomodachi ga kaita hon wa omoshiroi desu වෙනුවට. hon පසු අංශුව ප්රධාන වාක්යයට අයත් වේ, එබැවින් එය wa මෙහි පවතී, නැතහොත් පොත වස්තුව නම් o බවට පත් වේ. හවුල් නාම පදය ni සහිත ස්ථානයක් වූ විට, අංශුව නාම පදය සමඟ අතුරුදහන් වේ: watashi wa machi ni sunde imasu watashi ga sunde iru machi වේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 友達が本を書きました。 | Tomodachi ga hon o kakimashita. | මගේ යාළුවා පොතක් ලිව්වා. |
| その本は面白いです。 | Sono hon wa omoshiroi desu. | ඒ පොත රසවත්. |
| 友達が書いた本は面白いです。 | Tomodachi ga kaita hon wa omoshiroi desu. | මගේ මිතුරා ලියූ පොත රසවත් ය. |
| 母が作った料理を食べました。 | Haha ga tsukutta ryōri o tabemashita. | මම අම්මා හදපු කෑම කෑවා. |
| 私が住んでいる町は小さいです。 | Watashi ga sunde iru machi wa chiisai desu. | මම ජීවත් වන නගරය කුඩායි. |
ආචාරශීලී බව කුමක් වුවත් වගන්තිය ඇතුළත සරල ස්වරූපය
සාපේක්ෂ වගන්තියක් තුළ ඇති ක්රියා පදය සෑම විටම එහි සරල ස්වරූපයෙන් පවතී: ශබ්ද කෝෂ ස්වරූපය, නයි ස්වරූපය, ටා ස්වරූපය හෝ නකට්ටා ආකාරය. මෙය මුළු වාක්යයම ආචාරශීලී වන විට පවා පවතී, මන්ද ආචාරශීලී බව එක් වරක්, අවසානයේදී, මසු හෝ දෙසු විසින් ගෙන යනු ලැබේ. Kinō kaimashita hon යනු සම්භාව්ය ඉගෙනුම් දෝෂයකි; kinō katta hon desu යනු ස්වදේශික කථිකයෙකු පවසන දෙය වන අතර එය සම්පූර්ණයෙන්ම ආචාරශීලී ය. verb-conjugation මාර්ගෝපදේශය එක් එක් සරල ස්වරූපය ගැඹුරින් ආවරණය කරයි.
නාමවිශේෂණ සහ නාම පද එකම තර්කනය අනුගමනය කරයි. i-විශේෂණයක් එලෙසම පවතී, na-විශේෂණයක් na ගනී, සහ නාම පදයක් වෙනත් නාම පදයක් විස්තර කරන විට no ගනී, එබැවින් shizuka na heya සහ gakusei no tomodachi දැනටමත් කිසිදු ක්රියා පදයක් නොමැතිව නිවැරදි වේ. te iru ආකෘතිය ද සරල ය: ima tsukatte iru jisho, මම දැන් භාවිතා කරන ශබ්දකෝෂය.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 私が書いた手紙を読みましたか？ | Watashi ga kaita tegami o yomimashita ka? | ඔබ මා ලියූ ලිපිය කියෙව්වාද? |
| 肉を食べない人もいます。 | Niku o tabenai hito mo imasu. | මස් නොකන අයත් ඉන්නවා. |
| 昨日来なかった人は誰ですか？ | Kinō konakatta hito wa dare desu ka? | ඊයේ නොපැමිණි පුද්ගලයා කවුද? |
| 今使っている辞書はとてもいいです。 | Ima tsukatte iru jisho wa totemo ii desu. | මම දැන් භාවිතා කරන ශබ්දකෝෂය ඉතා හොඳයි. |
| ක්රියාපද පන්තිය | ශබ්දකෝෂ ආකෘතිය | වගන්තිය ඇතුළත (අතීත නොවන / අතීත) | උදාහරණය |
|---|---|---|---|
| ගොඩන් | 書く කකු | 書く kaku / 書いた kaita | 書いた手紙 kaita tegami, මම ලියූ ලිපිය |
| ගොඩන් | 読む yomu | 読む yomu / 読んだ yonda | 読んだ本 yonda hon, මම කියවූ පොත |
| ඉචිඩන් | 食べる taberu | 食べる taberu / 食べた tabeta | 食べた店 tabeta mise, මම කෑ අවන්හල |
| අක්රමවත් | する සුරු | する suru / した shita | 勉強した言葉 benkyō shita kotoba, මම ඉගෙන ගත් වචනය |
| අක්රමවත් | 来る කුරු | 来る kuru / 来た kita | 来た人 කිටා හිටෝ, ආපු කෙනා |
නිෂේධාත්මක ක්රියා ඒ ආකාරයෙන්ම ක්රියා කරයි: නයි සහ නැකට්ටා අනියම් වාක්යයක් අවසන් කරන ආකාරයටම වගන්තියේ වාඩි වී සිටිති, එබැවින් ටැබෙනයි හිටෝ යනු නොකන පුද්ගලයෙකු වන අතර කොනකට්ටා හිටෝ යනු නොපැමිණි අයෙකි. ආචාරශීලී සෘණාත්මක මැසෙන් කිසි විටෙක වගන්තිය තුළ නොපෙනේ.
වගන්තිය තුළ Ga no බවට පත් වන අතර wa කිසි විටෙකත් නොපෙන්වයි
සාපේක්ෂ වගන්තියක විෂය ga වලින් සලකුණු කර ඇත. කෙටි වගන්තියක් ඇතුළත, එම ga යන්න කිසිදු අර්ථයක් වෙනස් නොකර වෙනස් කළ හැක: haha ga tsukutta bentō සහ haha no tsukutta bentō යනු එකම කෑම පෙට්ටියයි. No අනුවාදය තරමක් මෘදු ලෙස පෙනෙන අතර විෂය ක්රියාපදයට ආසන්නව පිහිටා ඇති විට වඩාත් ස්වාභාවික වේ. දෙකම නිවැරදි වන අතර ඔබට දෙකම ඇසෙනු ඇත.
ඔබට භාවිතා කළ නොහැකි දේ wa වේ. Wa යනු මුළු වාක්යයේම මාතෘකාව සලකුණු කරයි, එබැවින් watashi wa tsukutta kēki o tabemashita යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ මට නම්, මම කෑවේ කවුරුන් හෝ සාදන ලද කේක් මිස මම සාදන ලද කේක් එක නොවේ. ඉගෙන ගන්නන් බොහෝ විට ව්යාකූල කරන අසල්වැසි රටා මෙයයි, මන්ද සරල වාක්යයකින් watashi wa ආරක්ෂිත පෙරනිමිය වේ. වගන්තියක් ඇතුළත එය ga වෙත පෙරළේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 母が作った弁当です。 | Haha ga tsukutta bentō desu. | ඒක අම්මා හදපු කෑම පෙට්ටියක්. |
| 母の作った弁当です。 | Haha no tsukutta bentō desu. | ඒක අම්මා හදපු කෑම පෙට්ටියක්. |
| 私は母が作った弁当を食べました。 | Watashi wa haha ga tsukutta bentō o tabemashita. | මම අම්මා හදපු කෑම පෙට්ටිය කෑවා. |
| 私は作ったケーキを食べました。 | Watashi wa tsukutta kēki o tabemashita. | මම හදපු කේක් එක කෑවා. (wa අයත් වන්නේ ප්රධාන වාක්යයට මිස වගන්තියට නොවේ) |
| 田中さんが教えている学生は多いです。 | Tanaka-san ga oshiete iru gakusei wa ōi desu. | ටනාකා බොහෝ සිසුන්ට උගන්වයි. |
වේලාව සහ ස්ථාන නාම පද පිළිබඳ වගන්ති
කාලය සහ ස්ථාන නාම පද පුද්ගලයන් සහ දේවල් මෙන් පහසුවෙන් සාපේක්ෂ වගන්ති ලබා ගන්නා අතර ප්රතිඵලය ඉංග්රීසි කවදා සහ කොතැනද ප්රතිස්ථාපනය වේ. මම ජපානයට ආපු දවස Nihon ni kita hi; අපි මුලින්ම මුණගැසුණු ස්ථානය hajimete atta basho. කාලය හෝ ස්ථානය සලකුණු කළ හැකි අංශුව, සාමාන්යයෙන් ni හෝ de, නාම පදය සමඟ අතුරුදහන් වේ, එබැවින් කිටාගේ කෙළවරේ ni එල්ලෙන්නේ නැත.
ටෝකි යන එදිනෙදා වචනය පිටුපස ඇති ව්යුහය ද මෙයයි. ගකුසෙයි නෝ ටෝකි, මා ශිෂ්යයෙකුව සිටියදී, ගකුසෙයි නෝ විසින් විස්තර කරන ලද ටෝකි යන නාම පදයයි; taberu toki, I eat when, plain verb එකකින් විස්තර කරන්නේ එකම නාම පදයයි. Jikan, hi, tokoro, සහ basho එකම ආකාරයට ක්රියා කරයි, එබැවින් එක් රටාවක් ඔබට සෑම විටකදීම සහ කොතැනකදී හෝ වාක්යයක් ලබා දෙයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 日本に来た日のことをよく覚えています。 | Nihon ni kita hi no koto o yoku oboete imasu. | මට හොඳට මතකයි මම ජපානයට ආ දවස. |
| 初めて会った場所は新宿でした。 | Hajimete atta basho wa Shinjuku deshita. | අපි මුලින්ම මුණගැසුණු ස්ථානය ෂින්ජුකු. |
| 学生の時、よく行った店です。 | Gakusei no toki, yoku itta mise desu. | එය මා ශිෂ්ය අවධියේ නිතර ගිය අවන්හලකි. |
| 電車が来る時間を調べます。 | Densha ga kuru jikan o shirabemasu. | මම කෝච්චිය එන වෙලාව බලන්නම්. |
| 友達と行ったレストランはもうありません。 | Tomodachi to itta resutoran wa mō arimasen. | මම මගේ මිතුරා සමඟ ගිය අවන්හල දැන් එහි නැත. |
විශේෂණ සහිත වගන්තියක් ගොඩගැසීම
නාම පදයකට වගන්තියක් සහ විශේෂණ පදයක් එකවර රැගෙන යා හැක. සාමාන්ය අනුපිළිවෙලින් වගන්තියට මුල් තැන දී නාම පදයට ආසන්නම විශේෂණ පදය: kinō katta akai kaban, මම ඊයේ මිලදී ගත් රතු බෑගය. ප්රතිලෝම අනුපිළිවෙල ව්යාකරණමය නමුත් දුර්ලභ වන අතර, නාමවිශේෂණය නාම පදය දක්වා ධාවනයට බාධා කරන බැවින් එය වගන්තිය ඇසීමට අපහසු කරයි.
Na-විශේෂණ ඔවුන්ගේ na මෙම ස්ථානයේ තබා ගන්නා අතර i-විශේෂණ සරලව පවතී, එබැවින් Tōkyō ni sunde iru shinsetsu na tomodachi සහ haha ga kureta furui tokei යන දෙකම රීතිය අනුගමනය කරයි. විශේෂණ මාර්ගෝපදේශය ඔබේ මනසෙහි නැවුම් නම්, එකම නව කරුණ වන්නේ ඇණවුම් කිරීමයි. විරාමයකින් තොරව විශේෂණ පදය වැටෙන තුරු පුහුණු වන්න, මන්ද වගන්තියෙන් පසු විරාමයක් එය වෙනම වාක්යයක් ලෙස පෙනේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 昨日買った赤いかばんはどこですか？ | Kinō katta akai kaban wa doko desu ka? | මම ඊයේ මිලදී ගත් රතු බෑගය කොහෙද? |
| 母がくれた古い時計をまだ使っています。 | Haha ga kureta furui tokei o mada tsukatte imasu. | මම අදටත් පාවිච්චි කරන්නේ අම්මා දුන්නු පරණ ඔරලෝසුව. |
| 東京に住んでいる親切な友達がいます。 | Tōkyō ni sunde iru shinsetsu na tomodachi ga imasu. | මට ටෝකියෝවල ජීවත් වන කරුණාවන්ත මිතුරෙක් සිටී. |
| 駅の近くにある新しいカフェに行きませんか？ | Eki no chikaku ni aru atarashii kafe ni ikimasen ka? | අපි ස්ටේෂන් එක ළඟ තියෙන අලුත් කැෆේ එකට යමුද? |
දිගු විකරණකාරක සාමාන්ය වන්නේ ඇයි, සහ ඒවා අවසන් වන ස්ථානයට ඇසෙන්නේ කෙසේද
ජපන් කථිකයෙකුට වේලාවක්, ස්ථානයක්, පුද්ගලයෙක් සහ ක්රියා පදයක් නාම පදයක් ඉදිරියෙන් කිසිදු වෙහෙසකින් තොරව ගොඩ ගසා ගත හැක, මන්ද භාෂාව සෑම මට්ටමකින්ම වෙනස් කරන්නන් ඉදිරියෙන් තබන බැවිනි. Senshū tomodachi ga shōkai shite kureta eki no chikaku no resutoran යනු එක් නාම පදයක් වන අතර ස්වදේශික සවන්දෙන්නෙකු ඒ සියල්ල රෙසුටෝරාන් විස්තරය ලෙස දරයි. ඉංග්රීසි කන්වලට කලින් නාම පදය අවශ්යයි; ජපන් කන් එය බලා සිටියි.
යමෙක් ඉක්මනින් කතා කරන විට මායිම සොයා ගැනීමට, ඔවුන් අතර අංශුවක් සහ විරාමයක් නොමැතිව, වහාම නාම පදයක් සමඟින් සරල ආකාරයේ ක්රියා පදයකට සවන් දෙන්න. එම නාම පදය හිස වන අතර ඉන් පසුව ඇති අංශුව ප්රධාන වාක්යයේ එහි කාර්යය ඔබට කියයි. ආචාරශීලී සංවාදය අමතර ඉඟියක් ලබා දෙයි: මසු කිසි විටෙකත් නාම පදයකට පෙර නොපෙන්වයි, එබැවින් ආචාරශීලී වාක්යයක් මැද ඇති සරල ක්රියා පදයක් නාම පදයක් එන බවට අනතුරු ඇඟවීමකි.
ශීර්ෂ නාම පදය සියල්ල තීරණය කරයි, එම වගන්තියට වෙනස් කරුණු දෙකක් විස්තර කළ හැක්කේ එබැවිනි. Kēki o tsukutta hito යනු කේක් එක සෑදූ පුද්ගලයායි; hito ga tsukutta kēki කියන්නේ කෙනෙක් හදපු කේක් එකක්. අවසාන නාම පදය පමණක් වෙනස් වූ අතර, ඒ සමඟ වගන්තිය තුළ ඇති අංශුව වෙනස් විය. මෙම අවම යුගලය ඔබේ අවධානය යොමු වන පළමු වචනය නොව අවසාන නාම පදය දක්වා ශබ්ද නඟා පුහුණු වන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 先週友達が紹介してくれた駅の近くのレストランに行きました。 | Senshū tomodachi ga shōkai shite kureta eki no chikaku no resutoran ni ikimashita. | මම ගිය සතියේ මිතුරෙකු නිර්දේශ කළ දුම්රිය ස්ථානය අසල අවන්හලට ගියෙමි. |
| 去年日本で買ったカメラを弟にあげました。 | Kyonen Nihon de katta kamera o otōto ni agemashita. | මම ගිය අවුරුද්දේ ජපානෙදි ගත්ත කැමරාව මල්ලිට දුන්නා. |
| 昨日話していた映画は今週末に見ます。 | Kinō hanashite ita eiga wa konshūmatsu ni mimasu. | අපි ඊයේ කතා කරපු චිත්රපටිය මම මේ සති අන්තයේ බලන්නම්. |
| ケーキを作った人は誰ですか？ | Kēki o tsukutta hito wa dare desu ka? | කේක් එක හදපු කෙනා කවුද? |
| 人が作ったケーキのほうが好きです。 | Hito ga tsukutta kēki no hō ga suki desu. | මම කැමති කෙනෙක් හදපු කේක් වලට. |
පුළුල් කිරීමේ සරඹ: පියවරෙන් පියවර හිස් නාම පදයක් වර්ධනය කරන්න
හඳුනාගැනීමෙන් පමණක් ඔබට රටාව නිපදවීමට නොහැකි වනු ඇත, එබැවින් සරඹය වෙනත් ආකාරයකින් ක්රියාත්මක වේ. desu සමඟ හිස් නාම පදයකින් ආරම්භ කරන්න, විශේෂණ පදයක් එකතු කරන්න, සරල ක්රියා පදයක් එකතු කරන්න, ස්ථානයක් එකතු කරන්න, සහ අවසානයේ සම්පූර්ණ වාක්ය ඛණ්ඩයම නව වාක්යයක වස්තුව ලෙස භාවිතා කරන්න. සෑම පියවරක්ම සම්පූර්ණ, කිව හැකි වාක්යයකි, එබැවින් ඔබ කිසි විටෙක ඛණ්ඩයක් පෙරහුරු නොකරයි. Donna hon desu ka යනු රටාවට බල කරන ප්රශ්නයයි, මන්ද එකම ස්වාභාවික පිළිතුර ගරු ඉදිරියේ ඇති විස්තරයකි; ඕනෑම වස්තුවක් ගැන ඔබගෙන්ම විමසා අවම වශයෙන් ක්රියාපදයක් සහ එක් විස්තරයකින් පිළිතුරු දෙන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 本です。 | Hon desu. | එය පොතකි. |
| 面白い本です。 | Omoshiroi hon desu. | එය රසවත් පොතක්. |
| 昨日買った面白い本です。 | Kinō katta omoshiroi hon desu. | එය මා ඊයේ මිලදී ගත් රසවත් පොතකි. |
| 昨日駅で買った面白い本です。 | Kinō eki de katta omoshiroi hon desu. | එය මම ඊයේ දුම්රිය ස්ථානයෙන් මිලදී ගත් රසවත් පොතකි. |
| 昨日駅で買った面白い本を友達に貸しました。 | Kinō eki de katta omoshiroi hon o tomodachi ni kashimashita. | මම ඊයේ දුම්රිය ස්ථානයෙන් මිලදී ගත් රසවත් පොත මගේ මිතුරෙකුට ලබා දුනි. |
| どんな本ですか？ | Donna hon desu ka? | එය මොන වගේ පොතක්ද? |
- පළමු පියවර: නාම පදය desu සමඟ පමණක් වන බැවින් hon desu දැනටමත් වාක්යයකි.
- දෙවන පියවර: නාම පදය ඉදිරිපිට එක් විශේෂණ පදයක්, එය හිසට ආසන්නව තබා ගැනීම.
- තුන්වන පියවර: විශේෂණ පදයට පෙර සාමාන්ය ආකාරයේ ක්රියාපදයක්, සිදුවීම අවසන් නම් අතීත ආකෘතිය භාවිතා කරන්න.
- හතරවන පියවර: ක්රියාපදයට පෙර එහි අංශුව සහිත වගන්තිය තුළ ස්ථානයක් හෝ වේලාවක්.
- පස්වන පියවර: නව ප්රධාන ක්රියා පදයක වස්තුව ලෙස සම්පූර්ණ වාක්ය ඛණ්ඩය භාවිතා කිරීමෙන් desu වෙනුවට ආදේශ කරන්න.
වගන්තිය ලබා දෙන වැරදි
- නාම පදය මුලින් ද පසුව විස්තරය ද තැබීමෙන් ඉංග්රීසි විලාසය නිසා hon kinō katta යන්න කැඩිච්ච වාක්ය දෙකක් ලෙස පිටවේ.
- වගන්තියේ ඇතුළත මසු භාවිතා කිරීම: කට්ට හෝන් වෙනුවට කයිමාෂිත හෝන්.
- වගන්තියේ විෂය wa සමඟ ලකුණු කිරීම, එම වචනය වගන්තියෙන් පිටතට ගෙන ප්රධාන වාක්යයට ගෙන යයි.
- බෙදාගත් නාම පදය ස්ථානයක් හෝ වේලාවක් වන විට අංශුව අත්හැරීම, එවිට sunde iru ni machi වෙනුවට sunde iru ni machi දිස්වේ.
- වගන්තිය සහ නාම පදය අතර විරාමයක් තැබීම, සවන්දෙන්නා වාක්යය කලින් වසා දැමීමට සලස්වයි.