එකිනෙකට වෙනස් රැකියා කරන දෙකක්
නගර සහ තාරි බොහෝ විට එකම පාඩමේ උගන්වනු ලබන්නේ ක්රියාකාරකම් දෙකම සම්බන්ධ වන බැවිනි, නමුත් ඒවා විවිධ ප්රශ්නවලට පිළිතුරු සපයයි. ඒ මොහොතේ ඔබ කරමින් සිටි දෙයට නාගරා පිළිතුරු දෙයි: ක්රියා දෙකක් නියමිත කාලයට අතිච්ඡාදනය වන අතර එක් අයෙක් ඒ දෙකම ඉටු කරයි. Tari පිළිතුරු දෙන්නේ ඔබ කරන්නේ කුමන ආකාරයේ දේවල්ද යන්නයි: එය උදාහරණ දෙකක් හෝ තුනක් ඉදිරිපත් කරන අතර නිහඬව වෙනත් අය සිටි බව අඟවයි. වැරදි තේරීම සාමාන්යයෙන් ඔබට නොතේරෙන දෙයක් නොවේ, නමුත් එය ඔබගේ ලැයිස්තුව සම්පූර්ණද යන්න පිළිබඳ වැරදි පණිවිඩයක් යවයි.
රටා දෙකම ඔබ දැනටමත් දන්නා පෝරමයකට ද සම්බන්ධ වේ. නගරා භාවිතා කරන්නේ මසු කඳ, ඔබ ආචාරශීලී ස්වරූපයෙන් මසු ඉවත් කරන විට ඉතිරි වන කොටසයි. Tari සරල අතීතය භාවිතා කරයි, එබැවින් ඔබේ ටා ආකෘති ඝන නම්, රටාව ඔබට අමතර අක්ෂරයක් වැය වේ. එම පදනම් දෙක නිවැරදිව ලබා ගන්න, මෙම මාර්ගෝපදේශයේ ඉතිරි කොටස සංයෝජන වලට වඩා අර්ථය ගැන වේ.
ශබ්ද කෝෂ ආකෘතියෙන් ආකෘති දෙකම ගොඩනැගීම
නාගර සඳහා, ආචාරශීලී ස්වරූපය ගෙන, මසු අතහැර, සහ නාගර එකතු කරන්න: කිකිමසු කිකිනගර බවට පත් වේ. tari සඳහා, සරල අතීතය ගෙන ri එකතු කරන්න: kiita kiitari බවට පත් වේ. ගොඩන් ක්රියාපද අතීතයේ සුපුරුදු ශබ්ද විපර්යාස තබා ගන්නා නිසා නෝමු මගින් නෝන්ද සහ නෝන්දරි ද, ඔයෝගූ මඟින් ඔයොයිඩ සහ ඔයෝයිඩරි ද, කවු කට්ටා සහ කත්තාරි ද ලබා දෙයි. අක්රමවත් වන්නේ සුරු සඳහා ෂිනගර සහ ශිටාරි, කුරු සඳහා කිනගර සහ කිටාරි ය.
| ක්රියා පදය | මසු කඳ | නගර ආකෘතිය | තාරි ආකෘතිය |
|---|---|---|---|
| 聞く (කිකු, සවන් දෙන්න) | 聞き (කිකි) | 聞きながら (කිකිනගර) | 聞いたり (kiitari) |
| 食べる (ටබේරු, කන්න) | 食べ (ටැබේ) | 食べながら (ටබේනගර) | 食べたり (ටබෙටරි) |
| 飲む (නෝමු, බීම) | 飲み (නොමි) | 飲みながら (නොමිනගරා) | 飲んだり (නොන්දරි) |
| 話す (හනසු, කතා කරන්න) | 話し (හනාෂි) | 話しながら (හනෂිනගර) | 話したり (hanashitari) |
| 買う (kau, මිලදී ගන්න) | 買い (කයි) | 買いながら (කයිනගර) | 買ったり (කට්ටාරි) |
| 泳ぐ (ඕයෝගු, පිහිනුම්) | 泳ぎ (ඕයෝගි) | 泳ぎながら (යෝගිනගර) | 泳いだり (ඔයොයිඩරි) |
| 走る (හෂිරු, ධාවනය) | 走り (හෂිරි) | 走りながら (හෂිරිනගර) | 走ったり (හෂිතාරි) |
| 読む (යොමු, කියවන්න) | 読み (යෝමි) | 読みながら (යෝමිනගර) | 読んだり (යොන්දාරි) |
| する (සුරු, කරන්න) | し (ෂි) | しながら (ෂිනගරා) | したり (shitari) |
| 来る (කුරු, එන්න) | 来 (කි) | 来ながら (කිනගර) | 来たり (කිටාරි) |
නාගරා කිසිවිටෙක සංයෝජන නොවේ. සම්පූර්ණ වාක්යයේ ආතති සහ ආචාරශීලී බව අවසාන ක්රියා පදය තුළ පවතී, එබැවින් කිකිනගර බෙන්කියෝ ෂිමාසු සහ කිකිනගර බෙන්කියෝ ෂිමාෂිටා වෙනස් වන්නේ අවසානයේ දී පමණි. වසන සුරු සියලු ව්යාකරණ කටයුතු කරන තාරි ද එසේමය.
එකවර ක්රියා දෙකක් සඳහා නගර
නාගර වාක්යයක් විස්තර කරන්නේ එක් පුද්ගලයෙකු එකම කාල පරාසයක් හරහා දේවල් දෙකක් කරන ආකාරයයි. මෙම ක්රියා දෙකම අතිච්ඡාදනය වීමට ප්රමාණවත් තරම් දිගු කාලයක් පැවතිය යුතුය, ඒ නිසා සෑම උදාහරණයකම පාහේ ඇවිදීම, සවන් දීම, ආහාර ගැනීම සහ කතා කිරීම පෙනෙන අතර, ක්ෂණික ක්රියා පදයක් එයට අමුතු ලෙස ඇසෙන්නේ මන්ද යන්නයි. කථනයේදී එය ඔබට අයිති කර ගත හැකි වඩාත්ම ප්රයෝජනවත් රටා වලින් එකකි, මන්ද එය එම අවස්ථාවේ ඔබ කරමින් සිටි දේ පිළිබඳ ඉතා පොදු ප්රශ්නයට පිළිතුරු සපයයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 音楽を聞きながら勉強します。 | Ongaku o kikinagara benkyō shimasu. | මම සින්දු අහන ගමන් පාඩම් කරනවා. |
| コーヒーを飲みながら話しましょう。 | Kōhī o nominagara hanashimashō. | අපි කෝපි එකක් බීලා කතා කරමු. |
| 歩きながら電話しないでください。 | Arukinagara denwa shinaide kudasai. | කරුණාකර ඇවිදින විට දුරකථනය භාවිතා නොකරන්න. |
| テレビを見ながらご飯を食べます。 | Terebi o minagara gohan o tabemasu. | මම රූපවාහිනිය නරඹමින් කනවා. |
| 働きながら日本語を勉強しています。 | Hatarakinagara nihongo o benkyō shite imasu. | මම රැකියාව කරන අතරතුර ජපන් භාෂාව ඉගෙන ගන්නවා. |
| メモを取りながら聞いてもいいですか？ | Memo o torinagara kiite mo ii desu ka? | සටහන් කරන අතරතුර මට සවන් දිය හැකිද? |
දෙවන වගන්තිය කාරණය දරයි
ඔබේ දඬුවම නියම කරන ආකාරය වෙනස් කරන රීතිය මෙයයි. නාගරයෙන් පසුව එන ඕනෑම දෙයක් ප්රධාන ක්රියාව වන අතර නාගර වගන්තිය පසුබිම වේ. Ongaku o kikinagara benkyō shimasu යනු අධ්යයනය පිළිබඳ වාක්යයකි, සංගීතය පසුබිමේ ඇත. Benkyō shinagara ongaku o kikimasu යනු අධ්යයන සැසියක් ගැන අමුතුවෙන් කිව යුතු දෙයක් වන පසුබිමේ අධ්යයනය සමඟ සංගීතයට සවන් දීම පිළිබඳ වාක්යයකි.
එබැවින් ඔබේ වාක්යය සැබවින්ම කුමක් දැයි පළමුව තීරණය කරන්න, ඉන්පසු එම ක්රියා පදය අවසානයේ තබන්න. ඉංග්රීසි ඔබට ඕනෑම ආකාරයකින් වගන්ති ඇණවුම් කිරීමට ඉඩ සලසයි, එබැවින් මෙය ඔබේ පළමු සහජ බුද්ධිය විශ්වාස කරනවාට වඩා හිතාමතාම ගොඩනගා ගත යුතු පුරුද්දකි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 辞書を使いながら本を読みました。 | Jisho o tsukainagara hon o yomimashita. | මම ශබ්දකෝෂයක් භාවිතා කරමින් පොත කියෙව්වා. |
| 本を読みながら辞書を使いました。 | Hon o yominagara jisho o tsukaimashita. | මම පොත කියවන විට ශබ්ද කෝෂය භාවිතා කළෙමි. |
| 音楽を聞きながら走っています。 | Ongaku o kikinagara hashitte imasu. | මම සින්දු අහන ගමන් දුවනවා. |
| 笑いながら話していました。 | Warainagara hanashite imashita. | ඇය සිනාසෙමින් කතා කළාය. |
පළමු පේළි දෙක සැලකිල්ලට ගන්න. වචන යන්තම් වෙනස් වන නමුත් පළමුවැන්න කියවීම පිළිබඳ වාර්තාවක් වන අතර දෙවැන්න ශබ්දකෝෂ භාවිතය පිළිබඳ වාර්තාවකි. ඔබට විශ්වාස නැති විට, ඔබට එකක් මකා දැමිය යුතු නම්, ඔබ කුමන ක්රියාපදයක් තබා ගන්නේ දැයි ඔබෙන්ම අසා, එය අන්තිමට තබන්න.
නාගර යන්නෙහි තේරුම වුවත්
එම වචනයට දෙවන ජීවිතයක් සහනයක් ලෙස ඇත, එහි අර්ථය වුවද හෝ වුවද. ඔබට එය බොහෝ විට මුණගැසෙන්නේ ක්රියාවකට වඩා තත්වයකට පසුවය, විශේෂයෙන් තේ ඉරු ආකෘතියෙන් පසුව: ෂිට්ටේ ඉනගර යනු ඔහු දැන සිටියද යන්නයි. එය කෙරෙඩෝ හෝ නෝනි වලට වඩා සාහිත්යමය සෙවනකි, එබැවින් එය සාමාන්ය කතාබස් වලට වඩා ලිඛිතව සහ ප්රවේශමෙන් කතාවට හැරේ, නමුත් කට්ටල ප්රකාශන දෙකක් සම්පූර්ණයෙන් ඉගෙන ගැනීම වටී. Zannen nagara නරක ආරංචි මෘදු කරයි, සහ semai nagara mo යනු කුඩා නිවසක් විස්තර කිරීමට නිහතමානී ආකාරයයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 悪いと知っていながら、何も言いませんでした。 | Warui to shitte inagara, nani mo iimasen deshita. | එය වැරදි බව දැන සිටියත් ඔහු කිසිවක් කීවේ නැත. |
| 残念ながら、参加できません。 | Zannen nagara, sanka dekimasen. | කණගාටුයි, මට සහභාගී විය නොහැක. |
| 狭いながらも、いい部屋です。 | Semai nagara mo, ii heya desu. | එය කුඩා නමුත් එය හොඳ කාමරයකි. |
| 三年勉強していながら、まだうまく話せません。 | San-nen benkyō shite inagara, mada umaku hanasemasen. | අවුරුදු තුනක් ඉගෙන ගත්තත් තාම හරියට කතා කරන්න බැහැ. |
සන්දර්භය කිසිදු ආකාරයක වෙනසක් නොමැතිව අර්ථ දෙක වෙන් කරයි. අර්ධ දෙකම අතිච්ඡාදනය විය හැකි ක්රියාවන් නම්, එයින් අදහස් වන්නේ විට; පළමු භාගය ඔබ අපේක්ෂා කරන දෙයට දෙවන භාගය පරස්පර නම්, එයින් අදහස් වන්නේ කෙසේ වෙතත්.
ක්රියාකාරකම්වල නියැදියක් සඳහා Tari
Tari tari suru සම්පූර්ණ ගිණුමකට වඩා උදාහරණ සපයයි. Shūmatsu wa hon o yondari, eiga o mitari shimasu පවසන්නේ සති අන්ත යනු මම චිත්රපට කියවන සහ නරඹන කාලය වන අතර වෙනත් දේ අතර ව්යාකරණ තුළ ගොඩනගා ඇති බවයි. සම්පූර්ණ ලැයිස්තුවක් වෙහෙසකර සහ තරමක් අමුතු වනු ඇති ඔබේ නිදහස් කාලය, ඔබේ නිවාඩුව හෝ ඔබේ රැකියාව පිළිබඳ පුළුල් ප්රශ්නයකට ස්වාභාවික පිළිතුර වන්නේ එම ඇඟවුමයි.
වගන්ති දෙකක් සාමාන්ය හැඩය වන අතර තුන ප්රායෝගික සීමාවයි. රටාව විකල්ප දේවල් සඳහා විශේෂණ සහ නාම පද සමඟ ද ක්රියා කරයි: atsukattari samukattari shimasu කාලගුණය පැද්දීම විස්තර කරයි, සහ ittari kitari යනු එහාට මෙහාට යන ස්ථාවර ප්රකාශනයයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 週末は本を読んだり、映画を見たりします。 | Shūmatsu wa hon o yondari, eiga o mitari shimasu. | සති අන්තයේ මම වෙනත් දේවල් අතර චිත්රපට කියවා නරඹමි. |
| 昨日は掃除したり、洗濯したりしました。 | Kinō wa sōji shitari, sentaku shitari shimashita. | ඊයේ මම පිරිසිදු කිරීම් සහ රෙදි සෝදන ටිකක් කළා. |
| 休みの日は友達と話したり、料理を作ったりしています。 | Yasumi no hi wa tomodachi to hanashitari, ryōri o tsukuttari shite imasu. | නිවාඩු දිනවල මම මිතුරන් සමඟ කතාබස් කර උයනවා, ඒ වගේ දෙයක්. |
| 最近、ドラマを見たり、シャドーイングをしたりしています。 | Saikin, dorama o mitari, shadōingu o shitari shite imasu. | පහුගිය කාලේ නාට්ය බලනවා, සෙවණැලි කරනවා. |
| 最近、暑かったり寒かったりしますね。 | Saikin, atsukattari samukattari shimasu ne. | පසුගිය දිනවල කාලගුණය උණුසුම් හා සීතලයි. |
| 部屋を行ったり来たりしていました。 | Heya o ittari kitari shite imashita. | ඔහු කාමරයේ එහා මෙහා ඇවිදිමින් සිටියේය. |
ඇණවුම වැදගත් වන විට Te form
te පෝරමය ක්රියාවන් ඔබ කියන අනුපිළිවෙලට සිදු වූ අනුපිළිවෙලකට සම්බන්ධ කරයි, සහ එය ලැයිස්තුවට ගිණුම බව කියයි. උදෑසන චර්යාවක්, උපදෙස් මාලාවක් හෝ පියවරෙන් පියවර ඔබ කළ දේ පිළිබඳ වාර්තාවක් සඳහා එය භාවිතා කරන්න. එහි තාරි මාරු කිරීමෙන් ඔබ නියැදීම පමණක් යෝජනා කරයි, එම නිසා වට්ටෝරුවක් හෝ ක්රියා පටිපාටියක් කිසි විටෙකත් එය භාවිතා නොකරයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 朝起きて、シャワーを浴びて、会社に行きます。 | Asa okite, shawā o abite, kaisha ni ikimasu. | මම නැගිටලා නාගෙන වැඩට යනවා. |
| 駅で切符を買って、電車に乗りました。 | Eki de kippu o katte, densha ni norimashita. | මම ස්ටේෂන් එකෙන් ටිකට් අරන් කෝච්චියට නැග්ගා. |
| 野菜を切って、油で炒めてください。 | Yasai o kitte, abura de itamete kudasai. | එළවළු කපා ඒවා තෙල්වල බදිනවා. |
| 宿題をして、それから寝ました。 | Shukudai o shite, sorekara nemashita. | මම ගෙදර වැඩ කරලා නිදාගන්න ගියා. |
මෙම බ්ලොගයේ te පෝරමය සඳහා සම්පූර්ණ මාර්ගෝපදේශයක් ඇත, එබැවින් මෙහි ගෙන යා යුතු කරුණ වන්නේ වෙනස පමණි. Te යනු පසුව, මෙම අනුපිළිවෙලින්, ඒ සියල්ල. තාරි කියන්නේ මේ වගේ දේවල්, ඕඩර් නොවැදගත්, තව තිබුණා.
ෂි ගොඩගැසීමේ හේතු සඳහා
ෂි හේතු එකතු කර ඒවා එකතු කිරීමට යෝජනා කරයි, එය තනි කරාවකට වඩා උණුසුම් කරයි. එය අනියම් කථාවේදී සරල ස්වරූපයට සහ ප්රවේශම් සහගත කථාවේදී ආචාරශීලී ස්වරූපයට සම්බන්ධ වන බැවින් යසුයි ෂි සහ යසුයි දේසු ෂි යන දෙකම පවතී. කථිකයන් බොහෝ විට නිගමනය නොකියා තබයි, එයට හේතු දැක්වීමට ඉඩ සලසයි, සහ ෂි පසුපස යාම ප්රතික්ෂේප කිරීම මෘදු කිරීමට ඉතා සාමාන්ය ක්රමයකි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| この店は安いし、近いし、よく行きます。 | Kono mise wa yasui shi, chikai shi, yoku ikimasu. | මේ කඩේ ලාබයි ළඟයි ඒ නිසා මම නිතර යනවා. |
| 今日は疲れているし、雨も降っているし、家にいます。 | Kyō wa tsukarete iru shi, ame mo futte iru shi, ie ni imasu. | මට මහන්සියි වැස්ස නිසා මම ගෙදර ඉන්නවා. |
| 日本語は面白いですし、仕事にも役に立ちます。 | Nihongo wa omoshiroi desu shi, shigoto ni mo yaku ni tachimasu. | ජපන් රසවත්, එය වැඩ සඳහා ද ප්රයෝජනවත් වේ. |
| 明日は早いし、ちょっと難しいですね。 | Ashita wa hayai shi, chotto muzukashii desu ne. | මට හෙට කලින් පටන් ගන්න තියෙනවා, ඒක ටිකක් අමාරුයි. |
කාල රාමුව සැකසීම සඳහා ටෝකි
ටෝකි යනු එම අවස්ථාවේ දී යන අර්ථයෙන් වන අතර, එය ඉදිරියෙන් සරල ස්වරූපයක් ගනී: iku toki, isogashii toki, hima na toki, kodomo no toki. ටෝකි වගන්තිය තුළ ඇති ආතතිය දැන් ප්රධාන වගන්තියට වඩා මනිනු ලැබේ, එය ඉගෙන ගන්නන් අල්ලා ගන්නා විස්තරයයි. Iku toki සංචාරයට පෙර හෝ අතරතුර ප්රධාන ක්රියාව සිදු කරයි; itta toki එය පැමිණීමෙන් පසුව ස්ථානගත කරයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 日本に行くとき、カメラを買いました。 | Nihon ni iku toki, kamera o kaimashita. | මම ජපානයට යාමට පෙර කැමරාවක් මිලදී ගත්තා. |
| 日本に行ったとき、カメラを買いました。 | Nihon ni itta toki, kamera o kaimashita. | මම ජපානයේ සිටියදී කැමරාවක් මිලදී ගත්තා. |
| 子供のとき、よく公園で遊びました。 | Kodomo no toki, yoku kōen de asobimashita. | පොඩි කාලේ මම නිතරම උද්යානයේ සෙල්ලම් කළා. |
| 暇なとき、日本語を勉強します。 | Hima na toki, nihongo o benkyō shimasu. | මට විවේකයක් ලැබෙන විට මම ජපන් භාෂාව ඉගෙන ගන්නවා. |
| 分からないとき、聞いてください。 | Wakaranai toki, kiite kudasai. | ඔබට නොතේරෙන විට, කරුණාකර විමසන්න. |
te, tari, shi, සහ nagara අතර තෝරා ගැනීම
| සම්බන්ධකය | වෙත අමුණා ඇත | එය යවන පණිවිඩය | උදාහරණය |
|---|---|---|---|
| て (te) | පෝරමය | මේ දේවල්, මෙම අනුපිළිවෙලෙහි, සහ එය ගිණුමයි | 起きて、食べて、行きます (ඔකිටේ, ටැබෙටේ, ඉකිමාසු) |
| たり (තාරි) | සරල අතීතය සහ රි | මේ වගේ දේවල්, පිළිවෙල වැදගත් නැහැ, ඊට අමතරව තවත් | 読んだり、見たりします (Yondari, mitari shimasu) |
| し (ෂි) | සරල හෝ ආචාරශීලී ස්වරූපය | නිගමනයකට එකතු වන හේතු | 安いし、近いし (යසුයි ෂි, චිකායි ෂි) |
| ながら (නගර) | මසු කඳ | එක් පුද්ගලයෙකු විසින් එකවර ක්රියා දෙකක් | 聞きながら勉強します (කිකිනගරා බෙන්කියෝ ෂිමාසු) |
| とき (ටෝකි) | සරල ස්වරූපය හෝ නාම පදය සහ අංක | යම් දෙයක් සිදු වන අවස්ථාවක | 行くとき (ඉකු ටෝකි) |
ඔබ කවදා හෝ මැද වාක්යයේ සිරවී ඇත්නම්, එය ආරක්ෂිත පෙරනිමිය වේ. සාමාන්ය අනුපිළිවෙලකට එය කිසිවිටෙක වැරදි නොවන අතර, ඔබට යැවීමට අවශ්ය අමතර පණිවිඩය දැනගත් පසු ඔබට tari හෝ shi වෙත උත්ශ්රේණි කළ හැක.
මුලින්ම නිවැරදි කළ යුතු වැරදි තුන
- නගර සහිත විෂයයන් දෙකක්: tsuma ga terebi o minagara, watashi wa ryōri shimasu වැරදියි. ඒ වෙනුවට Tsuma ga terebi o mite iru aida ni, watashi wa ryōri o shimasu කියන්න.
- අවසාන සුරු අතහැරීම: hon o yondari, eiga o mitari තනියම ආචාරශීලී කථාවෙන් නිම නොවේ. එය shimasu, shimashita, හෝ shite imasu වලින් වසන්න.
- ටාරි සමඟ සම්පූර්ණ ලෙස ලැයිස්තුගත කිරීම: ඔබ මෙම අනුපිළිවෙලෙහි හරියටම මෙම පියවර අදහස් කරන්නේ නම්, te පෝරමය භාවිතා කරන්න, මන්ද tari සෑම විටම තවත් බොහෝ දේ අඟවන බැවිනි.
- නාගර සංයෝජන: එය කිසිවිටක හැඩය වෙනස් නොකරයි, එබැවින් අවසාන ක්රියාපදයේ සියලු කාලය යොදන්න.
- ප්රධාන ක්රියාවට මුල් තැන දීම: නගරෙන් පසු ක්රියා පදය වාක්යයේ ලක්ෂ්යය වේ, එබැවින් හිතාමතාම එම අනුපිළිවෙල තෝරන්න.