නාම ටැගය දිගටම පවතී: ඔහු සහ ඇය වෙනුවට නම් සහ මාතෘකා
ඉංග්‍රීසි භාෂාවෙන් පුද්ගලයෙකු එක් වරක් හඳුන්වා දෙන අතර පසුව ඔහු හෝ ඇය වෙත මාරු වේ. ජපන් ජාතිකයෙකු පුද්ගලයෙකු හඳුන්වා දී එම ලේබලයම තබා ගනී. සංවාදයේ සිටින සියල්ලන්ම නාම ලේබලයක් පැළඳ සිටින අයුරු සිතුවම් කරන්න: Tanaka-san, sensori, buchō, okāsan. ඔබට එම පුද්ගලයා වෙත නැවත යොමු කිරීමට අවශ්‍ය වූ විට, ඔබ නැවත ටැගය කියවීමට හෝ, බොහෝ විට, ඔබ කිසිවක් නොකියන්නේ, වේදිකාවේ සිටින්නේ කවුරුන්ද යන්න අසන්නා දැනටමත් දන්නා බැවිනි.
මෙන්න හවස හයට සගයන් දෙදෙනෙක් ඔවුන්ගේ මේසවල. යමෙක් Tanaka-san ගැන අසන අතර, පිළිතුරේ ඔහු හෝ ඇය සඳහා කිසිදු වචනයක් අඩංගු නොවේ. නම වරක් කියනු ලැබේ, එවිට නිශ්ශබ්දතාවය සර්වනාමයේ කාර්යය කරයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 田中さんはもう帰りましたか。 | Tanaka-san wa mō kaerimashita ka. | Tanaka-san දැනටමත් ගෙදර ගිහින්ද? |
| はい、さっき帰りました。 | Hai, sakki kaerimashita. | ඔව් දැන් ටිකකට කලින්. (වචනාර්ථයෙන්: ඔව්, දැන් ගෙදර ගියා.) |
| 部長は今、会議中です。 | Buchō wa ima, kaigi-chū desu. | දෙපාර්තමේන්තු කළමනාකරු මේ මොහොතේ රැස්වීමක සිටී. |
| 先生は何とおっしゃいましたか。 | Sensei wa nan to osshaimashita ka. | ටීචර් මොකද කිව්වේ? |
| 母は来週、東京に来ます。 | Haha wa raishū, Tōkyō ni kimasu. | මගේ අම්මා ලබන සතියේ ටෝකියෝ එනවා. |
Kare සහ kanojo: ඔවුන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද සහ ඒවා ගොඩනඟා ඇති ආකාරය
කරේ කියන්නේ පරණ පොයින්ටිං වචනයක්, ඒරේගේ ඥාතියෙක්, අර එහා පැත්තේ එකෙක්. Kanojo, වචනාර්ථයෙන් එම කාන්තාව, පරිවර්තකයන්ට යුරෝපීය නවකතාවල ඇය සඳහා වචනයක් අවශ්‍ය වූ Meiji යුගයේ පදිංචි විය. එම ඉතිහාසය රසය පැහැදිලි කරයි: වචන දෙකම දුර සිට යොමු කර මුද්‍රිත පිටුවක හෝඩුවාවක් රැගෙන යයි.
ව්යාකරණමය වශයෙන් ඔවුන් ඕනෑම නාම පදයක් මෙන් හැසිරේ. ඔහුගේ සහ ඇය සඳහා no එකතු කරන්න, බහු වචන සඳහා ra හෝ tachi එකතු කරන්න, සහ සුපුරුදු පරිදි අංශු අමුණන්න. වගුව ඔවුන්ව තුන්වන පුද්ගලයා වෙත යොමු කිරීමේ වෙනත් ක්‍රමවලට පසෙකින් තබා, වඩාත් ගෞරවනීය සිට රළුම දක්වා.
| වචනය | කියවීම | ස්වරය සහ සාමාන්ය භාවිතය |
|---|---|---|
| あの方 | ano kata | ගෞරවනීය: ගනුදෙනුකරුවන්, වැඩිහිටියන්, ඔබ හොඳින් නොදන්නා පුද්ගලයින් |
| あの人 | ano hito | උදාසීන: එම පුද්ගලයා, ඕනෑම ලිංගභේදයක්, එදිනෙදා තේරීම |
| 彼 | kare | ඔහු: සම වයසේ, ලිඛිත ආඛ්යානය; ද පෙම්වතා |
| 彼女 | kanojo | ඇය: සම වයසේ මිතුරන්, ලිඛිත ආඛ්යානය; ද පෙම්වතිය |
| 彼ら | karera | ඔවුන්: බොහෝ විට ලිඛිත හෝ විධිමත් පුද්ගලයන් පිරිසක් |
| あの人たち | ano hitotachi | ඒ මිනිස්සු: සුපුරුදු කථන බහු වචන |
| あいつ | aitsu | රළු: සමීප මිතුරන්, හෝ ඔබ අමනාප වූ කෙනෙක් |
කරේ සහ කැනෝජෝ පමණක් ලිංගභේදය සලකුණු කරන බව සලකන්න. Ano hito, ano kata සහ aitsu do not, ඒ තවත් එක් හේතුවක් නම් ඒවා එතරම් ප්‍රයෝජනවත් වේ: ඔබට යමෙකු ගැන කතා කළ හැක්කේ ඔවුන් පුද්ගලයෙකු බව හැර කිසිවක් නොදැන හෝ ප්‍රකාශ නොකරමිනි.
ඇනෝ හිටෝ, සෝනෝ හිටෝ, කොනෝ හිටෝ: පුද්ගලයෙකු දෙසට යොමු කිරීම
Ano hito හරියටම අනිත් ko-so-a වචන වගේ වැඩ. පුද්ගලයා දෘශ්‍යමාන නම්, kono hito යනු ඔබ අසල සිටින අයෙකි, උදාහරණයක් ලෙස ඔබ අතේ තබාගෙන සිටින ඡායාරූපයක, Sono hito අසන්නා අසල, සහ ano hito ඔබ දෙදෙනාගෙන් ඈත්ව සිටියි.
පුද්ගලයා කාමරයේ නොමැති විට, තේරීම රඳා පවතින්නේ ඔවුන් දන්නා අය මතය. ඇනෝ හිටෝ කියන්නේ ඔය දෙන්නම දන්න කෙනෙක්. Sono hito යනු ඔබගෙන් එක් අයෙක් පමණක් දන්නා අයෙකි, සාමාන්‍යයෙන් අනෙක් කථිකයා දැන් සඳහන් කර ඇති පුද්ගලයෙකි. සාදයකදී මිතුරෙකු ඔබට කිසිදා හමු නොවූ අලුත් අසල්වැසියෙකු ගැන පවසන නිසා ඔබ අසන්නේ සෝනෝ හිටෝ ගැන මිස ඇනෝ හිටෝ ගැන නොවේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| あの人は誰ですか。 | Ano hito wa dare desu ka. | කවුද එතන ඉන්න කෙනා? |
| あの方はどなたですか。 | Ano kata wa donata desu ka. | ඒ කවුද කියලා මට අහන්න පුළුවන්ද? (වචනාර්ථයෙන්: එම ගෞරවනීය පුද්ගලයා කවුද?) |
| この人は私の兄です。 | Kono hito wa watashi no ani desu. | මේ මගේ වැඩිමහල් සහෝදරයා. (ඡායාරූපයක් පෙන්වා) |
| その人はどんな人ですか。 | Sono hito wa donna hito desu ka. | ඔය කියපු කෙනා මොන වගේ කෙනෙක්ද? |
| あの人、元気かな。 | Ano hito, genki ka na. | මට පුදුමයි මුන් කොහොමද කරන්නේ කියලා. (අපි දෙන්නම දන්න කෙනෙක්) |
Kare සහ kanojo පෙම්වතා සහ පෙම්වතිය ලෙස
අනියම් කථාවේදී කැනෝජෝ යන්නෙහි නිතර නිතර අර්ථය පෙම්වතිය වන අතර කරේ හෝ පැහැදිලි කරේෂි යනු පෙම්වතා වේ. නාම ටැග් අදහස මෙය පුරෝකථනය කරයි. ඔබේ ජීවිතයේ සෑම කෙනෙකුටම ලේබලයක් තිබේ නම්, ඔබ සරලව හඳුන්වන එකම පුද්ගලයා ඔහු හෝ ඇය ලේබලයක් අවශ්‍ය නොවන අයෙකු විය යුතුය.
ව්යාකරණ මගින් ඔබට අර්ථ වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය. තිබීම සහ ලබා ගැනීම යන ක්‍රියාපද, ඉරු, දෙකිරු, හොෂි, සහ බොකු නො හෝ උචි නො වැනි සන්තක, ආදර අර්ථය තෝරන්න. ආපන ශාලාවක සිටින මිතුරන් දෙදෙනෙකු මෙසේ පැවසිය හැකිය.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 彼女がいますか。 | Kanojo ga imasu ka. | ඔබට පෙම්වතියක් සිටීද? |
| 彼氏ができました。 | Kareshi ga dekimashita. | මට පෙම්වතෙක් ඉන්නවා. (වචනාර්ථයෙන්: පෙම්වතෙක් බිහි වී ඇත.) |
| 彼と映画を見に行きます。 | Kare to eiga o mi ni ikimasu. | මම මගේ පෙම්වතා සමඟ චිත්‍රපටයක් බලන්න යනවා. |
| 僕の彼女は大阪に住んでいます。 | Boku no kanojo wa Ōsaka ni sunde imasu. | මගේ පෙම්වතිය ඔසාකා වල ජීවත් වෙනවා. |
තුන්වන වාක්‍ය ඛණ්ඩයෙන් ඔහු සමඟ ද අදහස් කළ හැකිය, යම් මිනිසෙක් දැන් සාකච්ඡා කර ඇත්නම්. නොපැහැදිලි වීමට කැමති කථිකයන් කරේෂි කියයි. kanojo සඳහා kareshi සඳහා එදිනෙදා සමානකමක් නැත, එබැවින් kanojo යන්නෙහි අර්ථය දෙකම ගෙන යා යුතුය.
එක් වචනයක් වෙනස් විය: අසන්නාට ඇසෙන දේ
පහත යුගල වෙනස් වන්නේ පුද්ගලයා සඳහා වන වචනයෙන් පමණි. එක් වචනයක් කොපමණ සමාජ තොරතුරු රැගෙන යනවාද යන්න සැලකිල්ලට ගන්න.
| වාක්යය | කියවීම | එහි සඳහන් දේ |
|---|---|---|
| 山田先生は明日来ますか。 | Yamada-sensei wa ashita kimasu ka. | Yamada-sensei හෙට එනවද? ගෞරවය පුද්ගලයා කෙරෙහි බැඳී පවතී |
| 彼は明日来ますか。 | Kare wa ashita kimasu ka. | එයා හෙට එනවද? පන්තියේ මිතුරෙකු ගැන හොඳයි, ගුරුවරයෙකු ගැන සීතලයි |
| あの人は親切です。 | Ano hito wa shinsetsu desu. | ඒ පුද්ගලයා කරුණාවන්තයි. මධ්‍යස්ථ, තරාතිරම පිළිබඳ තොරතුරු නොමැත |
| あの方は親切です。 | Ano kata wa shinsetsu desu. | ඒ පුද්ගලයා කරුණාවන්තයි. කථානායක ගෞරවය පෙන්වයි |
| 彼女と旅行しました。 | Kanojo to ryokō shimashita. | මම මගේ පෙම්වතිය සමඟ හෝ ඇය සමඟ ගමන් කළෙමි: අසන්නාට පෙම්වතිය ඇසෙනු ඇත |
| 友達と旅行しました。 | Tomodachi to ryokō shimashita. | මම මිතුරෙකු සමඟ ගමන් කළෙමි. ආදර කියවීමක් නැත |
පළමු යුගලයේ, ව්යාකරණ සමාන වන අතර වාක්‍ය දෙකම නිවැරදි ජපන් වේ. වෙනස් වන්නේ කථානායකවරයා පවසන සම්බන්ධතාවයයි. Yamada-sensei ගුරුවරයා ගුරුවරයාගේ භූමිකාව තුළ තබා ගනී. කරේ ගුරුවරයා කථිකයා හා සමාන මට්ටමක තබයි, එම මට්ටම් කිරීම සවන්දෙන්නන්ට සීතලක් ලෙස දැනේ.
මූලික කරුණු වලින් ඔබ්බට: කරේ සහ කැනෝජෝ ස්වභාවිකව ශබ්ද කරන තැන
මේ කිසිවක් කරේ සහ කැනෝජෝ දුර්ලභ වචන නොවේ. නවකතා, ප්‍රවෘත්ති විශේෂාංග, රචනා සහ උපසිරැසි වල ඒවා සෑම තැනකම තිබේ, මන්ද කථකයෙකු සමාජ දර්ශනයෙන් පිටත සිටගෙන සංඥා කිරීමට සම්බන්ධයක් නොමැති බැවිනි.
කථනයේදී, ඔබේම මට්ටමේ හෝ ඊට පහළින් සිටින පුද්ගලයින්ට ඒවා ස්වාභාවිකය: මිතුරන්, පන්තියේ මිතුරන්, ඔබ කළ විට සම්බන්ධ වූ සගයන්, බාල සහෝදරයෙකුගේ මිතුරෙකු. භාවිතය ද පරම්පරාව අනුව සහ පුද්ගලයා අනුව වෙනස් වේ. බොහෝ තරුණ කථිකයන් kare සහ kanojo තරමක් නිදහසේ භාවිතා කරන අතර ඉංග්‍රීසි සමඟ බොහෝ කාලයක් ගත කරන අය ඒවා වැඩිපුර භාවිතා කිරීමට නැඹුරු වෙති.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 彼は窓を開けた。 | Kare wa mado o aketa. | ඔහු ජනේලය විවෘත කළේය. (ආඛ්යානය) |
| 彼女は何も言わなかった。 | Kanojo wa nani mo iwanakatta. | ඇය කිසිවක් කීවේ නැත. (ආඛ්යානය) |
| 彼、最近忙しそうだね。 | Kare, saikin isogashisō da ne. | ඔහු මෑතකදී කාර්යබහුල බව පෙනේ, නේද? (මිතුරෙකු ගැන) |
| 彼女は同じクラスの友達です。 | Kanojo wa onaji kurasu no tomodachi desu. | ඇය මගේ පන්තියේ මිතුරියක්. |
Aitsu, yatsu සහ karera: රළු වචන සහ බහු වචන
Aitsu, koitsu සහ soitsu සමඟ එක්ව, ano hito හා සමාන ko-so-a රටාවම අනුගමනය කරන නමුත් සියලු ආචාරශීලීත්වය අතහැර දමයි. සමීප මිතුරන් අතර එය ආදරණීය විහිළුවකි. වෙනත් ඕනෑම අයෙකු ගැන එය අවඥා සහගත ය. Yatsu, මිනිහා, එකම විදිහට වැඩ කරනවා: ii yatsu හොඳ මිනිහෙක්, සහකරුවෙක් ගැන උණුසුම්ව කිව්වා. මෙම වචන තේරුම් ගෙන, ජපන් මිතුරෙකු ඔබ සමඟ ඒවා භාවිතා කරන තෙක් ඒවා පැවසීමට ඉඩ දෙන්න.
කණ්ඩායම් සඳහා, karera ඔවුන් ශබ්දකෝෂය වන අතර, එය මිශ්ර කණ්ඩායමක් ආවරණය කළ හැකිය. එය ප්රධාන වශයෙන් ලිවීමට සහ විධිමත් කථාවට අයත් වේ. සංවාදයේ දී, ano hitotachi හෝ tachi සමඟ නමක් බහුලව දක්නට ලැබේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| あいつ、また遅刻だよ。 | Aitsu, mata chikoku da yo. | ඒ මිනිහා ආයෙත් පරක්කුයි. |
| いいやつだよ。 | Ii yatsu da yo. | එයා හොඳ කෙනෙක්. |
| 彼らは来年卒業します。 | Karera wa rainen sotsugyō shimasu. | ඔවුන් ලබන වසරේ උපාධිය ලබා ගනී. |
| あの人たちは観光客です。 | Ano hitotachi wa kankōkyaku desu. | ඒ මිනිස්සු සංචාරකයෝ. |
| 田中さんたちはもう着きました。 | Tanaka-san-tachi wa mō tsukimashita. | Tanaka-san සහ අනෙකුත් අය පැමිණ ඇත. |
Kare සහ kanojo සමග පොදු වැරදි
පළමු වැරැද්ද නම් උසස් කෙනෙකුගේ සර්වනාමයකි. ඉගෙන ගන්නන් තම ගුරුවරයා ගැන kare wa yasashii desu යැයි පවසන්නේ ඉංග්‍රීසි ඔහු මධ්‍යස්ථ නිසාය. ජපන් භාෂාවෙන් මෙය මාතෘකාව ඉවත් කරයි, එබැවින් සෙන්සි ව යසාෂි දේසු කියන්න.
දෙවැන්න නම් සර්වනාමය පුනරුච්චාරණය කිරීමයි. Tanaka-san wa dōryō desu. කරේ වා ඕසක ශුෂ්ෂින් දෙසු. Kare wa Tenisu ga suki desu. සෑම වාක්‍යයක්ම ව්යාකරණමය, නමුත් එකට ඒවා පරිවර්තනය කර ඇත. පළමු වාක්‍යයට පසුව, විෂය අතහරින්න: Ōsaka shushshin de, Tenisu ga suki desu.
තුන්වැන්නා අහම්බෙන් පැමිණි පෙම්වතියයි. Kinō kanojo to shokuji shimashita, අදහස් කළේ මම ඇය සමඟ ආහාර ගත් විට, සාමාන්‍යයෙන් මගේ පෙම්වතිය සමඟ මෙන් ඇසෙනු ඇත. ඇය මිතුරියක් නම්, tomodachi කියන්න හෝ ඇයගේ නම භාවිතා කරන්න.
හතරවැන්න සර්වනාමයක් සහිත කෙනෙකු හඳුන්වා දීමයි. Kare wa Tanaka-san desu වැරදියි මිනිසා ඔබ අසල සිටගෙන සිටින විට; කට්ටල ආකෘතිය kochira wa Tanaka-san desu වේ. පස්වැන්න වන්නේ පිටස්තරයින් සමඟ කතා කිරීමේදී ඔබේම පවුල සඳහා කරේ හෝ කැනෝජෝ භාවිතා කිරීමයි. chichi, haha, ani or ane කියන්න, එයින් දැනටමත් මගේ පියා, මගේ මව සහ යනාදිය අදහස් වේ.
- ගුරුවරයා, ප්‍රධානියා, පාරිභෝගිකයා: මාතෘකාව හෝ නම, කරේ හෝ කැනෝජෝ නොවේ
- ඊළඟ වාක්‍යයේ එකම පුද්ගලයා: කිසිවක් නොකියන්න
- ගැහැණු හෝ පිරිමි මිතුරියක්: ටොමෝඩචි හෝ නම, ආදර කියවීම වළක්වා ගැනීමට
- දැනට සිටින පුද්ගලයා: කොචිර වා, කරේ වා හෝ අනෝ හිටෝ වා නොවේ
- ඔබේම පවුල: chichi, haha, ani, ane, otōto, imōto
සර්වනාම, නම හෝ නිශ්ශබ්දතාවය: සැබෑ සංවාදයේදී තෝරා ගැනීම
Kare සහ kanojo හි ආසන්නතම අසල්වැසියන් වන්නේ san සහ අතහැර දැමූ විෂය සහිත නම වන අතර කතාවේදී ඔවුන් දෙදෙනා බොහෝ විට ජය ගනී. පුද්ගලයා සංවාදයට ඇතුළු වන විට හෝ ඔබ පුද්ගලයන් දෙදෙනෙකු අතර මාරු වන විට නම භාවිතා කරන්න. එකම පුද්ගලයා මාතෘකාවේ සිටින අතරතුර නිශ්ශබ්දතාවය භාවිතා කරන්න. පුද්ගලයා සම වයසේ මිතුරෙකු වන විට කරේ හෝ කැනෝජෝ භාවිතා කරන්න සහ සිව්වන වරටත් නම නැවත නැවත කිරීම බරක් දැනෙනු ඇත.
මෙම වෙබ් අඩවියේ ඇති අනෙකුත් පළ කිරීම් වටෂි, බොකු සහ ඔරේ වැනි මුල් පුද්ගල වචන, ඔබට පැවසීමේ බොහෝ ක්‍රම සහ මිනිසුන්ට කෙලින්ම ආමන්ත්‍රණය කරන්නේ කෙසේද යන්න ආවරණය කරයි. එකම මූලධර්මය ඒ සියල්ල හරහා ක්‍රියාත්මක වේ: ජපන් ජාතිකයින් කැමති වන්නේ ව්යාකරණමය තව් එකක් පමණක් පුරවන වචනයකට වඩා සම්බන්ධය පෙන්වන ලේබලයකට ය.
සාමාන්ය කථනයේදී, පුද්ගලයාගෙන් පසු අංශුව බොහෝ විට අතුරුදහන් වේ, කරේ, සයිකින් ඉසොගාෂිසා ද නේ. රාත්රී භෝජන සංග්රහයක් සැලසුම් කරන පන්තියේ මිතුරන් දෙදෙනෙකු සුපුරුදු රිද්මය පෙන්වයි: පළමුව නම, පසුව කිසිවක් නැත.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 森さんは来ますか。 | Mori-san wa kimasu ka. | Mori-san එනවද? |
| 来ると言っていました。 | Kuru to itte imashita. | ඇය කිව්වා. (වචනාර්ථයෙන්: එන බව කියමින් සිටියා.) |