මුලින්ම ක්රියාපද සමූහය හඳුනාගන්න
Ru-verbs, බොහෝ විට ichidan verbs ලෙස හැඳින්වේ, te එකතු කිරීමට පෙර අවසාන ru අතහරින්න. U-verbs, හෝ godan verbs, රටාවකට අනුව ඒවායේ අවසාන ශබ්දය වෙනස් කරයි. සුරු සහ කුරු අක්රමවත්ය. ශබ්ද කෝෂය පමණක් අවසන් වන විට සමූහය හෙළි නොකරයි: kaeru, to return, u-verb වේ, kaeru, change කිරීමට, වචනය අනුව ru-verb විය හැක.
කථා කිරීම සඳහා, ඔබ ඉගෙන ගත් දින සිට පොදු ක්රියා පද ඒවායේ te-form සමඟ ගබඩා කරන්න. Taberu-tabete සහ kaeru-kaette යනු වියුක්ත ලේබල් වලට වඩා ප්රයෝජනවත් මතක ඒකක වේ.
සම්පූර්ණ te-form සටහන
| ශබ්දකෝෂයේ අවසානය | වෙනස් කරන්න | උදාහරණය |
|---|---|---|
| Ru-verb る | る → て | 食べる → 食べて taberu → tabete |
| う・つ・る | → って | 待つ → 待って matsu → matte |
| む・ぶ・ぬ | → んで | 読む → 読んで yomu → yond |
| く | → いて | 書く → 書いて Kaku → kaite |
| ぐ | → いで | 泳ぐ → 泳いで oyogu → Oyoide |
| す | → して | 話す → 話して hanasu → hanashite |
| する | → して | 勉強する → 勉強して benkyō suru → benkyō shite |
| 来る | → 来て | kuru → සරුංගලය |
| 行く ව්යතිරේක | → 行って | iku → itte |
ක්රියාවන් අනුපිළිවෙලට සම්බන්ධ කරන්න
te-form එකකට අනුපිළිවෙලින් සිදු කෙරෙන ක්රියා සම්බන්ධ කළ හැක. අවසාන ක්රියා පදය පමණක් ආචාරශීලී බව සහ ආතතිය දරයි, එබැවින් පෙර ක්රියා පද te-ආකාරයේ පවතී. චර්යාවන්, චාරිකා හෝ ඊයේ සිදුවූ දේ විස්තර කිරීමේදී මෙය විශේෂයෙන් ප්රයෝජනවත් වේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 朝ご飯を食べて、学校に行きます。 | Asagohan o tabete, gakkō ni ikimasu. | මම උදේට කාලා ඉස්කෝලේ යනවා. |
| 駅で友達に会って、映画を見ました。 | Eki de tomodachi ni atte, eiga o mimashita. | මම ස්ටේෂන් එකේ යාළුවෙක් හම්බවෙලා ෆිල්ම් එකක් බැලුවා. |
| ドアを開けて、入ってください。 | Doa o akete, haitte kudasai. | කරුණාකරලා දොර ඇරගෙන ඇතුලට එන්න. |
te kudasai සමඟ ඉල්ලීම් කරන්න
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| もう一度言ってください。 | Mō ichido itte kudasai. | අනේ තව එක පාරක් කියන්න. |
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | කරුණාකර සෙමින් කතා කරන්න. |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | කරුණාකර මොහොතක් ඉන්න. |
Te kudasai යනු සෘජු ආචාරශීලී ඉල්ලීමකි. එය උපදෙස් සහ සේවා අවස්ථා සඳහා හොඳින් ක්රියා කරයි, නමුත් සමාන අයගෙන් අනුග්රහයක් ඉල්ලා සිටින විට අණ දෙන ලෙස ශබ්ද කළ හැකිය. Te moraemasu ka හෝ te kuremasu ka අසන්නාට ඔබ වෙනුවෙන් එය කළ හැකිද යන්න අසමින් පුද්ගලික ඉල්ලීමක් මෘදු කරයි.
te imasu සමඟින් පවතින තත්ත්වයන් විස්තර කරන්න
Te imasu හට සිදුවෙමින් පවතින ක්රියාවක්, නැවත නැවත ක්රියාකාරකමක්, හෝ වෙනසක් හේතුවෙන් ඇතිවන තත්වයක් විස්තර කළ හැක. සන්දර්භය සහ ක්රියා පදය කුමන කියවීමට ගැලපේද යන්න තීරණය කරයි. කෙක්කොන් ෂිටේ ඉමසු කියන්නේ විවාහකයි, දැන්ම කසාද බඳින්නේ නැහැ, මොකද විවාහය තමයි ඵලදායි තත්ත්වය.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 今、本を読んでいます。 | Ima, hon o yonde imasu. | මම දැන් පොතක් කියවනවා. |
| 東京で働いています。 | Tōkyō de hataraite imasu. | මම ටෝකියෝවල වැඩ කරනවා. |
| 結婚しています。 | Kekkon shite imasu. | මම විවාහකයි. |
| 毎日、日本語を勉強しています。 | Mainichi, nihongo o benkyō shite imasu. | මම හැමදාම ජපන් භාෂාව ඉගෙන ගන්නවා. |
අවසරය සහ රාජ්ය තහනම ඉල්ලා සිටින්න
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| ここに座ってもいいですか？ | Koko ni suwatte mo ii desu ka? | මට මෙහි වාඩි විය හැකිද? |
| 写真を撮ってもいいです。 | Shashin o totte mo ii desu. | ඔබට ඡායාරූප ගත හැකිය. |
| ここで食べてはいけません。 | Koko de tabete wa ikemasen. | ඔබ මෙහි අනුභව නොකළ යුතුය. |
| 入っても大丈夫ですか？ | Haitte mo daijōbu desu ka? | මම ඇතුලට ආවොත් කමක් නැද්ද? |
Te mo ii අවසරය ඉල්ලා හෝ ලබා දෙයි; te wa ikemasen පවසන්නේ ක්රියාවකට ඉඩ නොදෙන බවයි. සංවාදයේදී, te mo daijōbu desu ka යනු ක්රියාවක් ගැටලුවක් ඇති කරයිද යන්න විමසීමට තවත් ප්රයෝජනවත් ක්රමයකි.
සංවාදයට මාරු කරන සරඹයක්
- පළමු වටය: වාක්යයකින් තොරව ශබ්ද කෝෂ ආකෘති දහයක් te-form බවට පරිවර්තනය කරන්න.
- දෙවන වටය: විරාමයකින් තොරව දස දෙනාටම te kudasai අමුණන්න.
- තුන්වන වටය: te imasu අමුණන්න සහ එක් එක් ප්රතිඵලය අදහස් කරන්නේ දැන්, පුරුද්ද හෝ තත්වයද යන්න කියන්න.
- හතරවන වටය: කැෆේ, දුම්රිය හෝ කාර්යාලයක් වැනි යථාර්ථවාදී භූමිකාවක te mo ii desu ka භාවිතා කරන්න.
- පස්වන වටය: ටී-ආකෘති දෙකක් සහ එක් අවසාන අතීත-කාල ක්රියාපදයක් සහිත ක්රියා තුනක කතාවක් කියන්න.