Mengapa cetak dan tulisan tangan berpisah
Kanji dalam buku teks anda dilukis dengan muka taip. Gaya serif turun dari jenis ukiran dan tuang, jadi pukulan mempunyai berat genap, sudut ditakrifkan dan setiap elemen terletak pada saiz tetap untuk kebolehbacaan pada saiz titik kecil. Tulisan tangan turun dari berus. Berus mengangkat, berpusing dan menyambung semula, jadi watak bertulis merekodkan pergerakan tangan dan bukannya garis besar yang direka bentuk. Tidak juga rasuah bagi yang lain; ia adalah dua konvensyen yang berlaku untuk mewakili watak yang sama.
Ini penting kerana buku teks melatih mata anda hanya pada satu daripadanya. Anda boleh membaca novel dengan selesa dan masih terhenti pada nota tiga perkataan, bukan kerana pengetahuan kanji anda lemah tetapi kerana ingatan visual anda memegang templat yang salah. Pembaikan bukan lebih perbendaharaan kata. Ia adalah pendedahan kepada bentuk bertulis, ditambah dengan sedikit latihan menulis supaya anda tahu dari dalam yang mengusap tangan berjalan bersama-sama.
Apa yang dilakukan oleh tangan yang laju kepada strok
Empat perkara berlaku apabila seseorang menulis dengan cepat. Pukulan yang tamat dan bermula berdekatan antara satu sama lain disambungkan dengan garisan mengekor yang nipis. Cangkuk dan bucu tajam dibulatkan atau dipendekkan sehingga sudut tepat menjadi lengkung. Pukulan pendek berulang bergabung menjadi satu gerak isyarat, jadi tiga titik menjadi satu gelombang. Dan keseluruhan watak bersandar, kerana tangan yang bergerak ke bawah halaman menarik sedikit bentuk ke kanan dan memampatkannya secara menegak.
Perubahan ini adalah sistematik, yang merupakan berita baik. Tiga pukulan di bahagian bawah radikal benang biasanya menjadi gelung atau gelombang dengan cara yang sama setiap kali. Pukulan menegak yang berakhir dengan cangkuk biasanya mengekalkan kesan cangkuk walaupun ia hanya satu jentikan. Sebaik sahaja anda telah melihat radikal dipermudahkan dua atau tiga kali anda akan mengenalinya di mana-mana, dan seluruh keluarga watak menjadi boleh dibaca sekaligus.
- Pukulan bersambung: ligatur nipis berjalan dari penghujung satu pukulan ke permulaan pukulan seterusnya.
- Cangkuk yang dipendekkan: cangkuk pada pukulan menegak atau pada pukulan bengkok menjadi jentikan kecil ke atas.
- Ulangan digabungkan: tiga titik atau tiga pukulan pendek menjadi satu gelombang atau satu gelung.
- Radikal runtuh: unsur pertuturan, benang, air dan api masing-masing mempunyai gerak isyarat yang dipermudahkan standard.
- Mampatan: aksara mengecil dan condong ke kanan, dan pukulan terakhir selalunya menjejaki aksara seterusnya.
Aksara yang bentuk tulisannya melayang paling jauh daripada cetakan
| Perwatakan | Dalam cetakan | Ditulis dengan tangan | Apa yang perlu dicari |
|---|---|---|---|
| 令 rei | Elemen bawah kuasa dua dengan mendatar dan menegak | Bahagian bawah selalunya ditulis sebagai bentuk katakana ma | Bumbung ditambah ma kecil di bawah; perkara yang sama berlaku dalam 冷 dan 鈴 |
| 言 gen | Bar mendatar rata di atas timbunan | Pukulan atas ialah titik senget pendek | Satu titik, kemudian mendatar; dalam penulisan pantas melintang menjadi satu zigzag |
| 糸 ito | Tiga pukulan pendek berasingan di bahagian bawah | Gelombang tunggal, atau gelung di atasnya dalam tulisan pantas | Gelung dengan ekor; biasa dalam 紙, 経, 続 |
| 心 tulang kering | Tiga titik berbeza di sekeliling lejang melengkung | Satu lengkung menyapu dengan titik yang mungkin bergabung ke dalamnya | Lengkung lebar dahulu, kemudian hitung berapa banyak titik yang bertahan |
| 女 onna | Mendatar sering berhenti pada lejang persimpangan | Mendatar dilukis panjang dan menonjol pada kedua-dua belah | Bar panjang melintasi seluruh watak |
| 辶 shinnyō | Setitik, selekoh kecil, kemudian tapak menyapu rata | Satu titik dan satu gelombang berterusan di bawahnya | Gelombang membawa keseluruhan elemen; titik atas mungkin kecil |
| 木 ki | Tegak lurus dengan pepenjuru yang bersih | Lengkung menegak dan berakhir dalam satu jentikan ke kiri | Kaki kait dan pepenjuru yang mungkin bercantum menegak |
| 四 shi | Kotak kemas dengan dua kaki tegak di dalamnya | Kaki dalam bengkok ke dalam dan mungkin menyentuh pangkalnya | Garis luar kotak dahulu, kemudian apa sahaja yang tinggal di dalamnya |
| 者 sha | Tiada titik dalam bentuk cetakan moden | Sesetengah penulis menambah titik kecil di bahu kanan | Anggap titik tambahan sebagai hiasan, bukan watak yang berbeza |
| 雨 ame | Empat titik berasingan di dalam bingkai | Dua pukulan pantas atau garis putus-putus di dalam bingkai | Bingkai dan menegak kekal stabil; titik tidak |
| 門 mon | Dua tegak simetri dengan palang yang jelas | Setiap sisi runtuh ke menegak dengan goyangan | Dua bentuk tinggi dengan celah di tengah |
Baca jadual ini sebagai satu set tabiat dan bukannya peraturan, kerana setiap penulis menerapkannya secara berbeza dan sesetengah orang menulis hampir seperti cetakan. Perkara yang diberikan kepada anda ialah ramalan: apabila bentuk tidak seperti yang anda jangkakan, semak sama ada salah satu daripada pemudahan standard ini menerangkan perbezaan sebelum anda memutuskan bahawa anda tidak mengetahui watak tersebut.
Semi-kursif dan kursif dalam kehidupan seharian
Tulisan tangan setiap hari pada asasnya adalah gaya blok dengan beberapa sambungan, itulah sebabnya nota rakan sekerja biasanya boleh dibaca sebaik sahaja mata anda melaraskan. Semi-kursif pergi lebih jauh: pukulan dicantumkan secara terbuka, garis besar watak dikekalkan tetapi perincian dalaman dihaluskan. Anda menemuinya pada menu berhuruf tangan, pada jalur kertas di luar restoran, pada kad ucapan dan pada papan tanda kedai di mana seorang pereka mahukan kemesraan dan bukannya kejelasan.
Kursif penuh adalah perkara yang berbeza. Watak kehilangan struktur dalaman mereka dan menjadi gerak isyarat yang disingkatkan, kadangkala memasuki watak seterusnya tanpa rehat. Ia kelihatan pada kaligrafi, pada karya seni, pada dokumen lama dan pada beberapa langsir kedai tradisional. Membacanya adalah kemahiran terlatih, dan ramai pembaca Jepun tidak boleh melakukannya. Jika anda melihat skrol di muzium dan tidak mendapat apa-apa, itu adalah hasil yang diharapkan, bukan jurang dalam kajian anda.
Kana yang paling berbeza antara penulis
Katakana menyebabkan lebih banyak masalah daripada kanji di sini, kerana bentuknya pendek dan perbezaannya hidup dalam arah lejang dan bukannya dalam gambar siap. Ujian yang boleh dipercayai ialah di mana setiap strok bermula dan di mana ia berakhir, jadi jika anda boleh bayangkan tangan bergerak, pasangan itu berpisah dengan bersih. Pelajar yang membandingkan hanya bentuk akhir terus meneka, kerana shi ceroboh dan tsu ceroboh benar-benar kelihatan sama di atas kertas.
Hiragana berbeza dengan cara yang berbeza. Penulis menyertai strok yang mencetak tetap berasingan, jadi sa dan ki mungkin tiba sebagai satu bentuk berterusan, dan sesetengah orang menulis demikian dengan satu pukulan di mana yang lain menggunakan dua. Kedua-dua versi tidak salah. Lihatlah rangka keseluruhan dan arah pukulan terakhir daripada mengira kepingan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| シとツ | Shi to tsu | shi dan tsu: pukulan shi naik dari kiri bawah, tsu jatuh dari atas |
| ソとン | So to n | jadi dan n: jadi jatuh dari kanan atas, n naik dari kiri bawah |
| クとワ | Ku to wa | ku dan wa: ku mempunyai sudut tajam, wa bahu bulat |
| タとユ | Ta to yu | ta mempunyai pepenjuru silang, yu ialah gelung tertutup tunggal dengan bar |
| ロと口 | Ro to kuchi | katakana ro dan kanji untuk mulut kelihatan sama dalam keadaan tergesa-gesa |
| エと工 | E to kō | katakana e dan kanji untuk kraf adalah bentuk yang sama |
| カと力 | Ka to chikara | katakana ka dan kanji untuk kuasa hanya berbeza dalam keseimbangan |
| ホと木 | Ho to ki | katakana ho mempunyai pukulan sisi yang terpisah; kanji menyertai mereka |
| ーと一 | Chōonpu to ichi | tanda vokal panjang dan nombor satu; tanda berjalan menegak dalam teks menegak |
| さときの続け書き | Sa to ki no tsuzukegaki | sa dan ki selalunya ditulis dengan lejang bawah bercantum |
Sebut pasangan ini dengan kuat semasa anda membandingkannya, kerana menamakan bentuk membetulkannya lebih cepat daripada melihatnya. Satu-satunya tabiat yang paling berguna ialah bertanya hujung pukulan mana yang disentuh oleh pen. Sebaik sahaja soalan itu automatik, masalah shi dan tsu sebahagian besarnya hilang, dan dengan itu kebanyakan ralat bacaan katakana yang memperlahankan pelajar dalam menu dan borang.
Membaca nota tulisan tangan
Nota lebih mudah daripada tanda kerana konteksnya sempit. Seseorang yang meninggalkan mesej di rumah atau di tempat kerja sedang menulis tentang masa, tempat, makanan, panggilan telefon atau tugasan dan perbendaharaan kata berulang. Baca keseluruhannya sekali untuk bentuk tanpa henti, cari nombor dan zarah, dan biarkan bingkai ayat memberitahu anda jenis perkataan yang tiada. Watak yang anda tidak boleh baca di tengah-tengah ni arimasu hampir pasti tempat atau objek.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 先に帰ります。 | Saki ni kaerimasu. | Saya akan pulang mendahului awak. |
| 冷蔵庫にご飯があります。 | Reizōko ni gohan ga arimasu. | Ada makanan dalam peti ais. |
| 電話がありました。折り返しお願いします。 | Denwa ga arimashita. Orikaeshi onegaishimasu. | Ada panggilan. Sila hubungi mereka kembali. |
| 明日は九時集合です。 | Ashita wa ku-ji shūgō desu. | Esok kita jumpa pukul sembilan. |
| 荷物は隣に預けました。 | Nimotsu wa tonari ni azukemashita. | Saya meninggalkan bungkusan itu dengan jiran. |
| 本日は休業します。 | Honjitsu wa kyūgyō shimasu. | Ditutup hari ini. (tanda) |
| 準備中です。 | Junbichū desu. | Kami sedang bersiap dan belum buka lagi. (tanda) |
| 本日のおすすめ | Honjitsu no osusume | Cadangan hari ini (menu) |
| 売り切れ | Urikire | habis dijual (menu) |
| 少々お待ちください。 | Shōshō o-machi kudasai. | Sila tunggu sebentar. (notis) |
Perhatikan betapa pendeknya ini. Bahasa Jepun tulisan tangan dalam kehidupan seharian kebanyakannya adalah ungkapan tetap, jadi mempelajari dua puluh daripadanya mengubah dinding bentuk yang tidak dikenali menjadi permainan tekaan kecil dengan senarai jawapan pendek. Apabila anda bertemu dengan seseorang yang anda tidak boleh membaca, tuliskan tekaan terbaik anda dan semaknya kemudian daripada berhenti; tekaan itulah yang membuatkan pembetulan itu melekat.
Borang yang diisi dan apa yang kakitangan katakan
Borang ialah tempat tulisan tangan bertukar daripada masalah membaca kepada masalah bercakap, kerana seseorang akan menyerahkannya kembali. Kaunter biasanya meminta tulisan gaya blok, untuk bacaan dalam kana di atas medan nama, untuk warna pen tertentu, dan kadangkala untuk setem. Permintaan ini datang dalam set kecil ayat tetap, jadi belajar mendengarnya adalah pantas, dan respons yang betul biasanya hanya menyerahkan borang itu dan melakukan apa yang diminta.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| ここにお名前をお願いします。 | Koko ni o-namae o onegaishimasu. | Nama awak di sini, tolong. (kakitangan) |
| 楷書でご記入ください。 | Kaisho de go-kinyū kudasai. | Sila tulis dalam gaya blok. (kakitangan) |
| ふりがなもお願いします。 | Furigana mo onegaishimasu. | Bacaan kana juga, tolong. (kakitangan) |
| 黒のボールペンでお書きください。 | Kuro no bōrupen de o-kaki kudasai. | Sila tulis dengan pen bola mata hitam. (kakitangan) |
| こちらにご印鑑をお願いします。 | Kochira ni go-inkan o onegaishimasu. | Meterai anda di sini, sila. (kakitangan) |
| この欄は空欄で結構です。 | Kono ran wa kūran de kekkō desu. | Anda boleh biarkan kotak ini kosong. (kakitangan) |
| 書き直してもいいですか？ | Kakinaoshite mo ii desu ka? | Bolehkah saya menulisnya lagi? |
| 新しい用紙をいただけますか？ | Atarashii yōshi o itadakemasu ka? | Bolehkah saya mendapatkan bentuk segar? |
| 漢字で書かなくても大丈夫ですか？ | Kanji de kakanakute mo daijōbu desu ka? | Adakah baik jika saya tidak menulisnya dalam kanji? |
| 字が下手ですみません。 | Ji ga heta de sumimasen. | Maaf atas tulisan tangan saya yang lemah. |
Taktik apabila anda terperangkap pada watak
- Baca konteks dahulu dan tentukan jenis perkataan yang boleh mengisi slot: tempat, masa, nama, kata kerja.
- Kira pukulan yang sebenarnya anda boleh lihat, kemudian benarkan satu atau dua pukulan tambahan untuk pukulan yang telah dicantumkan.
- Cari radikal, memandangkan unsur kiri atau atas lebih kerap bertahan dalam penyederhanaan daripada yang lain.
- Semak sama ada ia adalah nama, kerana nama peribadi dan tempat menggunakan bacaan yang tidak akan diberikan oleh peraturan biasa kepada anda.
- Lihat watak jiran oleh penulis yang sama untuk mengetahui cara orang itu membentuk cangkuk atau titik.
- Ambil gambar dan cuba input tulisan tangan pada telefon anda, lukis apa yang anda lihat dan bukannya apa yang anda fikir ia sepatutnya.
- Jika tiada yang berjaya, tanya. Satu soalan pendek tidak sampai lima minit jeling.
Meminta seseorang membaca atau menjelaskan tulisan mereka
Bertanya adalah perkara biasa, dan orang Jepun mempunyai cara yang sopan untuk melakukannya tanpa rasa malu. Langkah yang berguna adalah khusus: tuding pada watak, katakan anda tidak boleh membaca yang itu, dan minta bacaan daripada maknanya. Wakarimasen yang tidak jelas membuatkan orang lain menerangkan keseluruhan ayat, yang jarang sekali anda perlukan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| すみません、この字が読めません。 | Sumimasen, kono ji ga yomemasen. | Maaf, saya tidak boleh membaca watak ini. |
| これは何と書いてありますか？ | Kore wa nan to kaite arimasu ka? | Apa kata ini? |
| ここは何と読みますか？ | Koko wa nan to yomimasu ka? | Bagaimanakah bahagian ini dibaca? |
| 読み方を教えていただけますか？ | Yomikata o oshiete itadakemasu ka? | Bolehkah anda memberitahu saya bacaannya? |
| これは何という漢字ですか？ | Kore wa nan to iu kanji desu ka? | Kanji yang manakah ini? |
| ふりがなをつけていただけますか？ | Furigana o tsukete itadakemasu ka? | Bolehkah anda menambah bacaan kana? |
| 楷書で書いていただけますか？ | Kaisho de kaite itadakemasu ka? | Bolehkah anda menulisnya dalam gaya blok? |
| もう少し大きく書いてもらえますか？ | Mō sukoshi ōkiku kaite moraemasu ka? | Bolehkah anda menulisnya lebih besar sedikit? |
| パソコンで打っていただけると助かります。 | Pasokon de utte itadakeru to tasukarimasu. | Ia akan membantu jika anda boleh menaipnya. |
| 「シ」ですか、「ツ」ですか？ | "Shi" desu ka, "tsu" desu ka? | Adakah itu shi atau tsu? |
| お名前の読み方を確認させてください。 | O-namae no yomikata o kakunin sasete kudasai. | Biar saya periksa bagaimana nama anda dibaca. |
| 田中さんの「なか」はこの字ですか？ | Tanaka-san no "naka" wa kono ji desu ka? | Adakah naka dalam Tanaka watak ini? |
| 手書きの字を読むのがまだ苦手です。 | Tegaki no ji o yomu no ga mada nigate desu. | Saya masih tidak pandai membaca tulisan tangan. |
| ゆっくり書いてくださると助かります。 | Yukkuri kaite kudasaru to tasukarimasu. | Ia membantu jika anda menulis dengan perlahan. |
| 崩し字は日本の方でも読めないことがありますね。 | Kuzushiji wa Nihon no kata demo yomenai koto ga arimasu ne. | Orang Jepun pun tak boleh selalu baca kursif kan. |
Jangkakan balasannya ialah bacaan yang diucapkan dengan lantang, kadangkala dengan watak yang dikesan di udara atau di tapak tangan. Jika anda masih tidak dapat menangkapnya, minta mereka menulisnya dalam kana daripada bertanya lagi, kerana percubaan lisan kedua jarang membantu. Baris terakhir adalah yang mesra untuk disimpan dalam simpanan; bersetuju bahawa kursif adalah sukar biasanya menukarkan saat yang janggal menjadi jenaka yang dikongsi bersama.
Melatih mata anda selama sebulan
Kemajuan di sini datang dari kelantangan dan bukannya dari sesi pengajian. Kumpulkan tulisan tangan: nota daripada rakan sekerja, menu tulisan tangan yang difoto semasa dalam perjalanan pulang, anotasi pada slip penghantaran, mesej rakan yang ditulis di atas kertas. Baca setiap satu dengan kuat, tandakan watak-watak yang mengalahkan anda, dan kemudian tulis sendiri aksara tersebut lima kali dengan susunan pukulan yang betul. Menulis ialah perkara yang menukarkan bentuk yang mengelirukan kepada pergerakan yang anda kenali.
Beri sepuluh minit sehari selama sebulan dan perubahannya ketara: anda berhenti melihat gambar yang tidak dikenali dan mula melihat watak biasa ditulis dengan cepat. Pastikan separuh bercakap dilampirkan padanya, kerana tujuan membaca nota biasanya untuk menjawab seseorang. Baca nota terkumpul anda dengan kuat, kemudian sebutkan perkara yang akan anda balas, jadi penyahkodan dan tindak balas kekal sebagai satu kemahiran dan bukannya dua.