Adakah Anda Benar-benar Perlu Belajar Kanji? Jawapan Jujur

Jawapannya bergantung sepenuhnya pada matlamat anda

Soalan biasanya ditanya seolah-olah bahasa Jepun mempunyai satu sukatan pelajaran. Ia tidak. Pelajar yang ingin bersembang dengan mertua setahun sekali dan pelajar yang akan membaca dokumen dalaman di pejabat Tokyo melakukan kerja yang berbeza, dan kanji duduk di tempat yang berbeza di setiap satu. Sebelum anda memutuskan apa-apa, namakan matlamat dalam satu ayat, kemudian baca baris di bawah yang sepadan dengannya. Jika matlamat anda berubah kemudian, pelan berubah dengannya, dan tiada apa yang anda pelajari untuk bercakap akan sia-sia.

Di mana penangguhan kanji benar-benar tidak merugikan anda

Jika enam bulan anda akan datang adalah tentang bercakap, kanji boleh menunggu, dan menunggu selalunya adalah panggilan yang tepat. Sebutan, pic, mendengar, zarah, bentuk kata kerja dan keyakinan untuk membuka mulut adalah semua kemahiran bebas skrip. Seorang pelajar yang menghabiskan tiga puluh minit sehari bercakap dan sifar minit pada kanji akan mengatasi pelajar yang melakukan sebaliknya, setiap kali. Kesilapannya ialah tidak menangguhkan kanji. Kesilapannya ialah memberitahu diri anda bahawa anda sedang belajar bahasa Jepun sementara tidak melakukannya.

Kana, sebaliknya, bukan pilihan walaupun untuk pembesar suara. Hiragana dan katakana mengambil masa beberapa minggu untuk bekerja ringan setiap hari dan mereka akan membayar sendiri: anda boleh menulis nota perbendaharaan kata anda sendiri dalam skrip yang menunjukkan panjang bunyi Jepun dengan betul, membaca furigana apabila ia muncul dan menaip pada telefon. Anggap kana sebagai sebahagian daripada pembelajaran bercakap, dan layan kanji sebagai keputusan berasingan yang anda buat selepas itu.

• Teruskan latihan bercakap dan belajar kanji dalam slot berasingan supaya seseorang tidak menghalang yang lain
• Tulis kosa kata baru dalam kana dengan makna, bukan dalam romaji
• Sebut setiap perkataan baharu dengan kuat lima kali sebelum anda melihat kanjinya
• Tangguhkan kanji sepenuhnya sehingga anda boleh mengadakan pengenalan diri selama dua minit tanpa nota

Saat kajian kana sahaja mencecah dinding

Dindingnya tidak abstrak. Ia adalah waktu petang yang tertentu di mana anda tidak dapat mengetahui pintu mana yang merupakan pintu keluar, butang mana pada mesin tiket yang anda mahukan, atau sama ada cetakan kecil pada borang meminta alamat anda atau tarikh lahir anda. Teks Jepun asli hampir tidak pernah mengeja perkataan kandungan dalam kana, jadi pembaca kana sahaja tidak membaca dengan perlahan; mereka tidak membaca sama sekali. Ini adalah baris yang membawa anda melalui petang itu semasa pengiktirafan anda masih kecil.

Mengharapkan balasan ringkas dan berguna dan bukannya pengajaran. Seorang pembantu kedai biasanya akan menyebut perkataan itu sekali, menunjuk pada baris, dan meneruskan: kore wa deguchi desu, atau kochira ni o-namae o onegaishimasu. Ulangi apa yang anda dengar kembali kepada mereka sebelum anda menulis apa-apa, kerana bacaan yang anda telah katakan dengan kuat sekali lebih berkemungkinan kekal. Kesilapan pelajar di sini adalah senyap dan meneka; bertanya memerlukan beberapa saat dan menghilangkan tekaan.

Ayat yang sama dalam kana sahaja dan dalam skrip biasa

Baca lajur kiri jadual ini dengan kuat dan anda akan rasa mengapa Jepun menyimpan kanji. Teks Kana sahaja tidak mempunyai sempadan perkataan dan tiada perbezaan visual antara nama, kata kerja dan tempat, jadi mata anda perlu membunyikan setiap suku kata sebelum makna muncul. Versi skrip campuran di sebelah kanan memberi anda perkataan kandungan sebagai bentuk dan rizab kana untuk tatabahasa di sekelilingnya, itulah sebabnya pembaca yang fasih mengimbasnya beberapa kali lebih pantas.

Perhatikan baris keempat. Dalam kana ia benar-benar samar-samar, dan hanya kanji yang menentukan sama ada taman atau kuliah yang dimaksudkan. Ini bukan ayat muslihat yang jarang berlaku; Bahasa Jepun mempunyai sejumlah besar perkataan yang berkongsi bunyi, dan kanji bertulis adalah cara bahasa memisahkannya. Dalam pertuturan, konteks dan nada melakukan kerja itu sebaliknya, yang merupakan satu lagi sebab bercakap dan membaca boleh dipelajari pada jadual waktu yang berasingan.

Kanji ialah cara Jepun membezakan homofon

Bahasa Jepun mempunyai inventori bunyi yang kecil dan perbendaharaan kata pinjaman yang sangat besar, jadi perkataan yang sama bunyinya ada di mana-mana. Apabila anda mendengarnya, anda menyelesaikannya dari konteks tanpa perasan. Apabila anda membacanya dalam kana, konteks selalunya tidak mencukupi. Akibat praktikal untuk pelajar ialah kanji bukan hiasan yang ditambahkan pada bahasa: ia membawa makna yang tidak dibawa oleh bunyi sahaja, dan apabila anda melihatnya, menghafal aksara berhenti berasa sewenang-wenangnya.

Pembesar suara menangani pasangan yang janggal juga dengan kuat. Oleh kerana 科学 dan 化学 bunyi yang sama, orang kadangkala mengatakan bakegaku untuk kimia untuk membuat perbezaan boleh didengari, dan mereka akan mengeja perkataan dengan menamakan sebatian yang biasa ia muncul. Jika anda tidak pasti perkataan yang dimaksudkan oleh seseorang, pembaikan semula jadi ialah bertanya dengan contoh dan bukannya tentang watak itu.

Separuh ukuran yang sebenarnya berfungsi

Terdapat jalan tengah antara mengelak kanji dan mendaftar dalam maraton tulisan tangan, dan itulah yang dilakukan oleh kebanyakan pelajar dewasa yang berjaya secara senyap-senyap. Pertama, pengiktirafan berasingan daripada pengeluaran. Mampu melihat 病院 dan berfikir byōin, hospital, adalah kemahiran yang berbeza dan jauh lebih murah daripada dapat menarik dua watak tersebut dari ingatan. Menaip hanya memerlukan pengiktirafan, kerana anda menaip bacaan dan memilih daripada calon. Bertujuan untuk pengiktirafan dahulu dan biarkan penulisan mengikuti jika dan apabila anda memerlukannya.

Kedua, belajar kanji dalam perkataan dan bukannya sebagai aksara terpencil. Watak sendiri tidak mempunyai bunyi tunggal: 生 muncul sebagai sei dalam gakusei, nama dalam nama-bīru dan i dalam ikimasu. Mempelajari perkataan gakusei dengan maknanya memberi anda bacaan tetap dalam konteks tetap, dan watak itu kemudiannya melekat pada beberapa perkataan sehingga makna terasnya muncul dengan sendirinya. Kajian watak-diutamakan menghasilkan pelajar yang tahu dua ratus makna dan tidak boleh membaca menu.

• Kaji perkataan, bukan aksara: 電車 densha, bukan 電 tambah 車 secara berasingan
• Terima pengiktirafan pasif sebagai hasil sebenar dan berhenti menggred diri anda pada tulisan tangan
• Tambahkan setiap perkataan kanji baharu pada latihan pertuturan anda pada minggu yang sama, supaya anda menyebutnya serta melihatnya
• Gunakan bahan furigana awal, kemudian tutup furigana dengan jari dan periksa sendiri
• Simpan folder foto tanda sebenar yang anda tidak boleh baca dan semaknya pada hari Ahad

Berapa harga kanji sebenarnya dalam minit harian

Pelajar ditangguhkan oleh jumlah yang besar, dan jumlah tersebut biasanya dicipta. Cara yang lebih berguna untuk memikirkan tentang kos ialah minit setiap hari dan perkataan setiap minggu. Sepuluh minit fokus sehari, lima hari seminggu, dengan selesa merangkumi sepuluh hingga lima belas perkataan baharu dalam kanji, serta ulasan semua yang anda temui sebelum ini. Simpan itu selama tiga bulan dan anda akan membaca kebanyakan menu dan tanda stesen tanpa bantuan. Simpan selama setahun dan borang, notis dan skrin aplikasi berhenti menjadi penghalang.

Kos juga dimuatkan di hadapan dengan cara yang berguna. Kanji awal adalah perkara biasa, mudah dan digunakan semula secara berterusan, jadi beberapa ratus perkataan pertama muncul berulang kali pada hari yang sama anda mempelajarinya. Kanji kemudiannya lebih jarang, jadi mereka memerlukan semakan yang lebih jarak untuk mendapatkan hasil yang kurang serta-merta. Bentuk itu berhujah untuk bermula dari kecil dan konsisten dan bukannya untuk bulan heroik diikuti dengan apa-apa.

Jangan biarkan ruangan bacaan mendorong anda untuk memotong masa bercakap. Jika anda hanya mempunyai dua puluh minit hari ini, luangkan masa lima belas untuk bercakap dan lima untuk kanji. Membaca yang dibina berdasarkan perbendaharaan kata yang tidak pernah anda sebutkan dengan lantang adalah rapuh, dan pertuturan yang dibina berdasarkan perkataan yang anda juga boleh kenali dalam cetakan berkembang dengan lebih cepat.

Pelan berperingkat jika anda telah mengelakkan kanji

Kebanyakan orang yang bertanya soalan ini sudah mengetahui beberapa ratus perkataan yang dituturkan dan berasa bersalah tentang skrip. Itu sebenarnya kedudukan permulaan yang ideal, kerana anda tidak mempelajari makna baru, hanya melampirkan bentuk pada perkataan yang telah anda sebutkan. Kerjakan keempat-empat peringkat ini dengan teratur dan jangan melompat ke hadapan. Setiap peringkat sepatutnya berasa terlalu mudah sebelum anda meneruskan.

• Peringkat satu, dua minggu: kana sahaja. Baca hiragana dan katakana pada kelajuan perbualan, termasuk vokal panjang dan tsu kecil.
• Peringkat dua, empat minggu: tanda kelangsungan hidup. Kira-kira lima puluh watak yang anda temui sebagai perkataan penuh di pintu, tiket dan depan kedai, dikenali dengan penglihatan tanpa tulisan.
• Peringkat tiga, tiga bulan: perkataan yang sudah anda ucapkan. Ambil perbendaharaan kata daripada perbualan anda sendiri dan pelajari cara setiap perkataan ditulis, sepuluh hingga lima belas seminggu.
• Peringkat empat, berterusan: membaca dengan sokongan. Bahan Furigana atau kamus telefon, dua puluh minit dua kali seminggu, dengan satu halaman dibaca dengan kuat setiap sesi.

Lapan tanda di atas adalah contoh yang adil bagi peringkat dua. Anda tidak menyahkodnya aksara demi aksara; anda mengenali bentuk seperti cara anda mengecam papan tanda jalan dengan laju. Itulah kemahiran yang patut dibina terlebih dahulu, dan ia tiba jauh lebih awal daripada jangkaan orang.

Borang, apl dan mesej: tiga penyekat senyap

Tanda-tanda adalah masalah yang boleh dilihat, tetapi perkara yang benar-benar memperlahankan kehidupan di Jepun ialah kertas kerja, skrin telefon dan mesej daripada orang sebenar. Satu borang meminta shimei, jūsho, seinengappi dan denwa bangō, sentiasa dalam susunan yang sama, sentiasa dalam kanji. Apl penghantaran menimbus medan alamat antara dua butang yang kelihatan serupa. Rakan sekerja menghantar mesej dua baris tentang jadual esok tanpa furigana di mana-mana. Tiada satu pun daripada ini memerlukan bacaan yang mendalam, tetapi semuanya memerlukan pengiktirafan set perkataan yang kecil dan tetap.

Kakitangan di kaunter biasanya akan menjawab dengan menunjuk dan menggunakan arahan ringkas: kochira ni onegaishimasu, atau koko wa kekkō desu. Belajar mendengar kekkō desu kerana itu akan berlaku, tidak perlu, kerana ia adalah cara standard untuk memberitahu anda untuk melangkau medan. Dua belas perkataan dan lima soalan mengubah bentuk daripada halangan kepada tugasan dua minit.

Jadi, adakah anda memerlukannya?

Jika anda ingin berbahasa Jepun dan tidak ada yang lain, anda tidak memerlukan kanji, dan anda tidak seharusnya membiarkannya menunda satu perbualan. Jika mana-mana bahagian dalam hidup anda akan melibatkan membaca bahasa Jepun yang ditulis oleh orang Jepun untuk orang Jepun, anda memerlukan pengiktirafan kanji, dan lebih cepat anda memulakan lebih murah ia. Hampir tiada siapa yang memerlukan pengeluaran tulisan tangan, dan tiada siapa yang memerlukan jumlah bilangan aksara yang tetap; anda memerlukan kata-kata yang muncul dalam hidup anda sendiri.

Mod kegagalan jujur ​​​​bukan memilih. Pelajar yang tidak komited untuk bercakap atau komited untuk membaca menghabiskan setahun sibuk dan tidak sampai ke mana-mana. Pilih matlamat, ambil baris yang sepadan dari jadual pertama, berikan kanji sepuluh minitnya jika baris memerlukannya, dan luangkan masa anda yang lain untuk menyebut bahasa Jepun dengan kuat. Kanji memberi ganjaran kepada kesabaran; jumlah ganjaran ucapan, dan kedua-duanya tidak bersaing untuk minit yang sama.