ใช้ Mocchi เพื่อฝึกฝน ある และ いる ในประโยคจริง

ฝึกฝน ある และ いる ด้วยตัวอย่างผู้คนและสิ่งของที่ชัดเจน ก่อนที่จะเพิ่มกรณีขอบที่ยาก ขอให้ Mocchi ช่วยคุณบอกว่าสิ่งที่มีอยู่ อยู่ที่ไหน และสิ่งนี้แตกต่างจากการอธิบายการกระทำที่เกิดขึ้นในที่เดียวกันอย่างไร

Mocchi เปรียบเทียบบุคคลกับหนังสือในประโยคการดำรงอยู่ของญี่ปุ่นอย่างง่ายในสถานที่ที่คุ้นเคย
สิ่งที่คุณควรรู้

ใช้ Mocchi เพื่อฝึกฝน ある และ いる ในประโยคจริง

ในประโยคการดำรงอยู่ของผู้เริ่มต้นทั่วไป いる ใช้สำหรับคนและสัตว์ ในขณะที่ ある ใช้กับสิ่งต่างๆ เช่น หนังสือและโต๊ะ ความแตกต่างนั้นเป็นจุดเริ่มต้นที่มีประโยชน์ แต่บทเรียนยังต้องการประโยคที่เหลือด้วย ได้แก่ รายการ สถานที่ และความสัมพันธ์ที่แสดงโดยคำช่วย ใช้สิ่งของและสถานที่ที่คุ้นเคย สร้างคำอธิบายของคุณเอง และถามเกี่ยวกับกรณีพิเศษแยกกันเมื่อเกิดขึ้นจริงในการอ่านหรือการสนทนาของคุณ

เริ่มต้นด้วยตัวอย่างที่ชัดเจนก่อนกรณีขอบที่ผิดปกติ

ตั้งชื่อสิ่งที่มีอยู่และสถานที่ที่มันอยู่

แยกความเป็นอยู่ออกจากกิจกรรม ณ สถานที่แห่งหนึ่ง

เปลี่ยนวัตถุหรือบุคคลในประโยคของคุณเอง

เลือกฉากธรรมดาที่คุณสามารถนึกภาพได้

ห้องที่คุ้นเคยทำให้ประโยคการมีอยู่มีจุดประสงค์ที่เป็นรูปธรรม ตัดสินใจว่ามีอะไรอยู่ในห้องและตำแหน่งของสิ่งของแต่ละรายการ คุณสามารถสร้างสรรค์ฉากทั้งหมดได้ ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องแชร์รูปถ่ายของพื้นที่ส่วนตัว บอก Mocchi ว่าคุณรู้คำไหนแล้ว และให้ชุดแรกเล็กพอที่ความท้าทายหลักคือรูปแบบประโยค

เริ่มต้นด้วยกรณีที่ชัดเจน เช่น คน แมว หนังสือ หรือเก้าอี้ ตัวอย่างที่ซับซ้อนที่เกี่ยวข้องกับสิ่งมีชีวิตหรือวัตถุสมมติที่ถือว่าเป็นสิ่งมีชีวิตสามารถรอจนกว่าจะเข้าใจความแตกต่างธรรมดาได้ แบบฝึกหัดสำหรับผู้เริ่มต้นจะได้ผลดีที่สุดเมื่อคำตอบที่ผิดเผยให้เห็นถึงความยากของเป้าหมาย แทนที่จะเป็นข้อยกเว้นที่คลุมเครือ

สร้างประโยคเกี่ยวกับสิ่งของหรือบุคคล

机の上に本があります หมายถึง 'มีหนังสืออยู่บนโต๊ะ' 部屋に友達がいます หมายถึง 'เพื่อนอยู่ในห้อง' อ่านว่ามีอะไรอยู่และอยู่ที่ไหน แล้วสังเกตคำกริยาที่ใช้ในแต่ละตัวอย่าง เปลี่ยนรายละเอียดทีละรายการเพื่อให้คุณเห็นว่าแต่ละส่วนเข้ากันได้อย่างไรก่อนที่จะสร้างคำอธิบายที่ยาวขึ้น

บุคคลใช้ いる และหนังสือใช้ ある ในตัวอย่างเริ่มต้น ตามด้วยประโยคสถานที่
เริ่มต้นด้วยตัวอย่างผู้คนและสิ่งของที่ชัดเจน จากนั้นสร้างประโยคเกี่ยวกับสถานที่โดยอิงจากสิ่งที่มีอยู่ในนั้น
ญี่ปุ่นโรมาจิความหมาย
机の上に本があります。Tsukue no ue ni hon ga arimasu.มีหนังสืออยู่บนโต๊ะ
部屋に友達がいます。Heya ni tomodachi ga imasu.เพื่อนอยู่ในห้อง

อย่าสับสนระหว่างการดำรงอยู่กับการกระทำ ณ สถานที่หนึ่ง

บุคคลสามารถอยู่ในห้องและเรียนที่นั่นได้ แต่สิ่งเหล่านี้เป็นความสัมพันธ์ของประโยคที่แตกต่างกัน เปรียบเทียบคำอธิบายการดำรงอยู่อย่างง่าย ๆ กับประโยคเกี่ยวกับการเรียน ขอให้ Mocchi ระบุว่าวลีสถานที่มีส่วนช่วยอะไรในแต่ละวลี ซึ่งจะช่วยให้คุณเข้าใจตัวเลือกคำช่วย แทนที่จะท่องจำว่าคำนามห้องจะปรากฏพร้อมกับคำช่วยเดียวกันเสมอ

สร้างคำอธิบายใหม่โดยไม่ต้องคัดลอกเค้าโครง

ย้ายหนังสือไปยังสถานที่อื่นที่คุ้นเคยหรือแทนที่เพื่อนด้วยสมาชิกในครอบครัวในฉากที่ประดิษฐ์ขึ้น พยายามประโยคก่อนที่จะเปิดแบบจำลองและอธิบายการเลือกคำกริยา หากคุณสามารถตอบได้ในขณะที่ต้นฉบับยังมองเห็นได้ ให้ทำให้งานมีขนาดเล็กและฝึกการดึงข้อมูลแทนที่จะเพิ่มคำศัพท์ในห้องทันที

ตรวจสอบกรณีพิเศษเฉพาะที่มีบริบทเพียงพอเท่านั้น

เมื่อคุณพบกับประโยคการมีอยู่ที่ดูเหมือนจะทำลายความคาดหวังของผู้เริ่มต้น ให้นำข้อความโดยรอบมาถามว่าผู้พูดกำลังนำเสนออะไร อย่าคิดว่าตัวอย่างทั่วไปไม่มีประโยชน์หรือทางลัดใหม่เพียงตัวเดียวจะอธิบายทุกอย่างได้ Mocchi สามารถช่วยเปรียบเทียบบริบทได้ ในขณะที่การอ้างอิงที่เชื่อถือได้มีประโยชน์สำหรับการตรวจสอบการตีความที่ผิดปกติหรือเป็นผลสืบเนื่องที่ยังคงไม่แน่นอน

ประเด็นสำคัญ

วิธีพัฒนาอย่างได้ผล

ลองนึกภาพห้องที่เรียบง่ายแล้วเลือกสิ่งของสองชิ้นและหนึ่งคน ขอให้ Mocchi ช่วยคุณอธิบายว่าแต่ละจุดอยู่ที่ไหน จากนั้นลองเปลี่ยนตำแหน่งโดยไม่ต้องคัดลอกโมเดล เพิ่มการกระทำอย่างหนึ่งที่บุคคลทำในห้องและอธิบายว่าเหตุใดประโยคนั้นจึงไม่ได้เป็นเพียงคำแถลงการมีอยู่อีกต่อไป หากคุณพลาดคำช่วย ให้ตรวจสอบความสัมพันธ์แทนที่จะพูดชื่อวัตถุซ้ำเพียงอย่างเดียว

  1. 1

    เลือกเป้าหมายที่ชัดเจนหนึ่งอย่าง

    ให้แต่ละเซสชันมุ่งเน้นสถานการณ์หรือทักษะที่คุณนำไปใช้ได้จริง

  2. 2

    ฝึกอย่างกระตือรือร้น

    พูดคำตอบเต็มประโยคออกเสียง แทนที่จะเพียงอ่านหรือจำภาษาญี่ปุ่นได้

  3. 3

    ทบทวนและทำซ้ำ

    เก็บคำแก้ไขที่มีประโยชน์และฝึกทักษะเดิมซ้ำจนเป็นธรรมชาติ

FAQ

คำถามที่พบบ่อย

ฉันควรใช้การเคลื่อนไหวเป็นการทดสอบเพียงอย่างเดียวสำหรับ ある และ いる หรือไม่

ทางลัดนั้นอาจทำให้เข้าใจผิดได้ เริ่มต้นด้วยคนทั่วไป สัตว์ และสิ่งของธรรมดาๆ และเรียนรู้กรณีที่ไม่ธรรมดาในบริบท บางสิ่งไม่จำเป็นต้องเคลื่อนไหวอย่างเห็นได้ชัดในขณะนี้เพื่อให้ประโยค いる ปกติสามารถอธิบายได้

เหตุใดประโยคการมีอยู่จึงใช้ に สำหรับสถานที่

ในตัวอย่างนี้ に จะทำเครื่องหมายว่ามีบุคคลหรือสิ่งของอยู่ ณ ที่ใด เปรียบเทียบกับ で ในประโยคที่อธิบายการกระทำที่เกิดขึ้นในสถานที่นั้น แทนที่จะถือว่าภาษาอังกฤษทุกคำเป็นความสัมพันธ์แบบญี่ปุ่นเดียวกัน

ฉันสามารถเรียนรู้ข้อยกเว้นในภายหลังได้หรือไม่

ใช่. เริ่มต้นด้วยชุดตัวอย่างทั่วไปที่เชื่อถือได้ จากนั้นถามเกี่ยวกับกรณีพิเศษเมื่อคุณพบมัน การพยายามปกปิดการใช้ที่ผิดปกติทันทีอาจทำให้รูปแบบประโยคที่คุณต้องการใช้บ่อยที่สุดไม่ชัดเจน

อธิบายว่ามีอะไรก่อนที่จะเพิ่มรายละเอียดเพิ่มเติม

ใช้ Mocchi เพื่อเชื่อมต่อ ある และ いる กับคำอธิบายห้องขนาดเล็กที่คุณสามารถเปลี่ยนแปลงและตรวจสอบได้