คานาทำอะไรและมุ่งเป้าไปที่ใคร
Ka ถามคำถามผู้ฟังและคาดหวังคำตอบด้วยตัวเอง การเติม นา จะเป็นการดึงคำถามกลับมาทางผู้พูด ดังนั้น คะนะ จึงหมายถึงบางสิ่งที่ใกล้กับฉันสงสัย หรือฉันไม่แน่ใจว่าใช่หรือไม่ ผู้ฟังอาจตอบแต่ไม่จำเป็นต้องตอบ นี่คือสาเหตุที่คานะรู้สึกอ่อนโยน: มันไม่เคยทำให้ใครถูกจุดเลย Kana เป็นไปตามรูปแบบธรรมดาของคำกริยาและคำคุณศัพท์ และยึดติดกับคำนามโดยตรง โดยไม่มี da อยู่ระหว่างนั้น: ame ka na ไม่ใช่ ame da ka na
ในการเขียนขนะมักมีอักษรสองตัว คือ ขนะ และในวาจาเป็นคำเดียว มักยาวเป็น ขนา เมื่อคลายความสงสัยออกไป หนังสือเรียนส่วนใหญ่ระบุว่าเป็นเรื่องธรรมดา ซึ่งเป็นเรื่องจริงที่ใช้กับผู้อื่น แต่หากเป็นคำพูดภายใน จะได้ยินจากทุกระดับของสังคม รวมทั้งจากผู้บริหารและครูด้วย สิ่งที่เปลี่ยนแปลงตามระเบียบไม่ได้ขึ้นอยู่กับว่าคุณสงสัยหรือไม่ แต่อยู่ที่ว่าคุณจะปล่อยให้ความสงสัยถูกได้ยินหรือไม่

| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 明日、晴れるかな。 | Ashita, hareru ka na. | ฉันสงสัยว่าพรุ่งนี้จะมีแดดหรือไม่ |
| これで合ってるかな。 | Kore de atteru ka na. | ถูกต้องหรือเปล่า ผมสงสัย |
| 田中さん、もう来てるかな。 | Tanaka-san, mō kiteru ka na. | ฉันสงสัยว่าทานากะอยู่ที่นี่หรือยัง |
| 間に合うかなあ。 | Ma ni au ka nā. | ฉันสงสัยว่าฉันจะทำมันทันเวลาหรือเปล่า |
| この店、おいしいのかな。 | Kono mise, oishii no ka na. | ฉันสงสัยว่าสถานที่นี้มีอะไรดีหรือไม่ |
คุยกับตัวเอง
คนญี่ปุ่นพูดกับตัวเองดังๆ มากกว่าที่ผู้พูดภาษาอังกฤษคาดหวัง และคะนะคือตอนจบที่ทำให้ยอมรับได้ Kagi, doko ni oita ka na, ตอนนี้ฉันเอากุญแจไปไว้ที่ไหน, เป็นเรื่องปกติที่จะพูดในออฟฟิศ. เนื่องจากคำพูดถูกกล่าวถึงภายใน จึงไม่มีใครจำเป็นต้องตอบสนอง และผู้พูดไม่ได้ถูกมองว่าแปลก คำลงท้ายที่เกี่ยวข้อง kke เช่นเดียวกับใน kyō nan-yōbi dakke ทำหน้าที่เดียวกันเมื่อคุณพยายามนึกถึงสิ่งที่คุณเคยรู้
รูปปริมาตรบวกคานาเป็นรูปทรงสำหรับชั่งน้ำหนักตัวเลือก นานิ ทาเบโย คา นะ ฉันจะกินอะไรดี โม อิปไป โนโม กา นา, อาจจะอีกสักอย่าง; yametokō ka na บางทีฉันอาจจะพลาดไปก็ได้ พูดที่โต๊ะว่าความคิดเห็นแบบชวนครึ่งหนึ่งจากเพื่อนโดยไม่ขอ และเพื่อนมักจะตอบกลับราวกับถูกถาม นี่เป็นส่วนสำคัญของการไหลเวียนของการสนทนาภาษาญี่ปุ่นแบบเป็นกันเอง: คนหนึ่งสงสัย อีกคนหยิบมันขึ้นมา
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 鍵、どこに置いたかな。 | Kagi, doko ni oita ka na. | ตอนนี้ฉันเอากุญแจไปไว้ที่ไหน? |
| 今日、何曜日だっけ。 | Kyō, nan-yōbi dakke. | วันนี้วันอะไรอีกล่ะ? |
| 何食べようかな。 | Nani tabeyō ka na. | ฉันจะกินอะไรดีฉันสงสัย |
| もう一杯飲もうかな。 | Mō ippai nomō ka na. | บางทีฉันอาจจะมีอีกหนึ่ง |
| やめとこうかな。 | Yametokō ka na. | บางทีฉันอาจจะพลาดไป |
| あれ、財布あったかな。 | Are, saifu atta ka na. | เดี๋ยวนะ ฉันเอากระเป๋าสตางค์มาด้วยเหรอ? |
คำขอที่นุ่มนวลด้วยเทคุเรรุคานะ
แนบคานะไปกับแบบฟอร์มคำขอ แล้วคำขอก็กลายเป็นความสงสัยอย่างอ่อนโยน: tetsudatte kureru ka na ฉันสงสัยว่าคุณจะช่วยได้ไหม นี่เป็นวิธีที่เพื่อนขอความช่วยเหลือทุกวัน และวิธีที่รุ่นพี่ถามรุ่นน้องโดยไม่ฟังดูเหมือนเป็นคำสั่ง Te moraeru ka na เป็นสีที่สุภาพมากกว่า ส่วนคำเชิงลบ te moraenai ka na ยังคงนุ่มนวลกว่า เพราะฟังดูเหมือนคุณครึ่งหนึ่งคาดหวังที่จะปฏิเสธและจะไม่รังเกียจ
เคล็ดลับเดียวกันนี้ใช้ได้กับการอนุญาต: mado akete mo ii ka na, ถ้าฉันเปิดหน้าต่างก็ได้ นอกจากนี้ยังทำงานเกี่ยวกับความสามารถ ซึ่งเป็นวิธีที่ผู้จัดการมอบหมาย: อะชิตะทำ ni dekiru ka na คุณคิดว่าจะได้มันภายในวันพรุ่งนี้หรือไม่ มุ่งลงด้านล่างหรือด้านข้าง สิ่งเหล่านี้ให้ความรู้สึกอบอุ่นและเป็นธรรมชาติ มุ่งขึ้นไปข้างบนนั้นผิด สำหรับเจ้านายหรือลูกค้า คุณต้องใช้ itadakemasu ka หรือ yoroshii deshō ka และไม่เคยใช้ kana
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| ちょっと手伝ってくれるかな。 | Chotto tetsudatte kureru ka na. | คุณช่วยฉันหน่อยได้ไหม? |
| これ、コピーしてもらえるかな。 | Kore, kopī shite moraeru ka na. | คุณช่วยคัดลอกสิ่งนี้ให้ฉันได้ไหม? |
| 悪いけど、先に行っててもらえないかな。 | Warui kedo, saki ni ittete moraenai ka na. | ขอโทษนะ คุณช่วยเดินหน้าต่อไปโดยไม่มีฉันได้ไหม? |
| 窓、開けてもいいかな。 | Mado, akete mo ii ka na. | รังเกียจไหมถ้าฉันเปิดหน้าต่าง? |
| 明日までにできるかな。 | Ashita made ni dekiru ka na. | คิดว่าจะทำได้ภายในพรุ่งนี้ไหม? |
| 今、ちょっといいかな。 | Ima, chotto ii ka na. | พอมีเวลาไหม? |
Kashira, ka ne และเพศและบันทึกการลงทะเบียน
คาชิระ มีความหมายตรงกับคำว่า คะนะ แต่เป็นคำที่เป็นผู้หญิงและฟังดูเป็นผู้ใหญ่หรือล้าสมัยเล็กน้อย คุณจะได้ยินเรื่องนี้จากผู้หญิงสูงวัย ในละครและนวนิยาย และจากผู้หญิงในสถานที่ที่เป็นทางการหรือหรูหรา ผู้หญิงที่อายุน้อยกว่ามักจะใช้คะนะในชีวิตประจำวัน ผู้ชายที่พูดว่าคาชิระฟังดูเป็นละคร อาระ, โซ คาชิระ, โอ้, นั่นแหละ เป็นวลีตายตัวที่คุณจะจำได้จากโทรทัศน์
คาเนะเป็นอีกกรณีหนึ่ง ด้วยน้ำเสียงเรียบๆ จะใช้โดยชายสูงวัย ซึ่งมักจะอยู่ในตำแหน่งที่มีอำนาจ เพื่อถามเสียงดังต่อหน้าคนอื่นๆ: ยามาดะคุง คุรุ คาเนะ ไม่ใช่สำหรับผู้เรียนที่จะลอกเลียนแบบ แต่คุณควรจดจำจากเพื่อนร่วมงานอาวุโส ทั้งคานะและคาชิระเป็นแบบสบายๆ เมื่อมุ่งเป้าไปที่คนอื่น และเป็นกลางเมื่อมุ่งเป้าไปที่ตัวคุณเอง ดังนั้นกฎที่ปลอดภัยคือ: ใช้คะนะกับผู้เท่าเทียมกันและเป็นรุ่นน้อง และเปลี่ยนไปใช้เดโช กะ เมื่อความสงสัยมีไว้เพื่อให้ผู้เหนือกว่าได้ยิน
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 雨、降るかしら。 | Ame, furu kashira. | อยากรู้ว่าฝนจะตกไหม |
| 大丈夫かしら。 | Daijōbu kashira. | มันจะไม่เป็นไรฉันสงสัย |
| あら、そうかしら。 | Ara, sō kashira. | โอ้ เป็นอย่างนั้นเหรอ? |
| どなたかしら。 | Donata kashira. | นั่นใครล่ะ? |
| 山田くん、来るかね。 | Yamada-kun, kuru ka ne. | ยามาดะกำลังจะมาเหรอ ฉันสงสัย (ชายสูงอายุอาวุโส) |
คานะกับดาโร กา และเดโช กา
ดาโร กา แปลว่า ฉันสงสัย แต่มันหนักกว่า มันเหมาะกับการไตร่ตรองและการเขียนอย่างจริงจัง: hontō darō ka มันจะเป็นเรื่องจริงได้ไหม; kare wa kuru no darō ka เขาจะมาเป็นนวนิยายหรือไม่ พูดออกเสียงในการสนทนาแบบสบายๆ อาจฟังดูเป็นหนอนหนังสือ ซึ่งเป็นสาเหตุที่คานะชนะด้วยความสงสัยในชีวิตประจำวัน ทั้งสองต่างกันในสิ่งที่พวกเขาแนบกับ: darō ka ตามคำนามโดยตรง ame darō ka เช่นเดียวกับ kana ดังนั้นตัวเลือกจึงเป็นเพียงน้ำเสียงเดียวเท่านั้น
Deshō ka ซึ่งเป็นรูปแบบสุภาพคือจุดจบที่คุณต้องการจริงๆ สำหรับผู้อื่น เป็นการสงสัยในที่สาธารณะ อย่างสุภาพ และเชิญชวนผู้บังคับบัญชาหรือลูกค้าให้ตอบ: umaku iku deshō ka, kore de ii no deshō ka ในกรณีที่คะนะจะพึมพำ deshō ka ก็จะถูกพูดไปที่ห้อง ผู้เรียนที่รู้จักแต่คานะมักจะเป็นกันเองกับเจ้านายหรือเงียบไป เรียนรู้ deshō ka ไปพร้อมกับมัน และคุณจะครอบคลุมทั้งสองอย่าง
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 本当だろうか。 | Hontō darō ka. | มันจะเป็นเรื่องจริงได้ไหม? |
| 彼は来るのだろうか。 | Kare wa kuru no darō ka. | เขาจะมาหรือเปล่า ฉันสงสัย (เขียนไว้.) |
| うまくいくでしょうか。 | Umaku iku deshō ka. | มันจะผ่านไปด้วยดีคุณคิดไหม? |
| これでいいのでしょうか。 | Kore de ii no deshō ka. | เรื่องนี้โอเคมั้ยเอ่ย? |
| 間に合うかな。 | Ma ni au ka na. | ฉันสงสัยว่าเราจะทำมันได้หรือไม่ (เพื่อตัวคุณเอง.) |
สงสัยตอนจบโดยการลงทะเบียน
ตารางแสดงรายการตอนจบที่แสดงความสงสัยหรือสงสัย โดยแต่ละฉากจะเหมาะสม พูดภาษาญี่ปุ่นแต่ละแบบพร้อมกับอ่านจนกระทั่งน้ำเสียงออกมาเป็นธรรมชาติ
| ตอนจบ | การอ่าน | ลงทะเบียนและรู้สึก |
|---|---|---|
| 〜かな | ka na | เป็นกลางทุกคนสงสัยกับตัวเอง |
| 〜かなあ | ka nā | ดึงออกมา สงสัยมากขึ้นหรือโหยหา |
| 〜のかな | no ka na | สงสัยเกี่ยวกับเหตุผลหรือคำอธิบาย |
| 〜かしら | kashira | เป็นผู้หญิง เป็นผู้ใหญ่ หรือหัวโบราณ |
| 〜かね | ka ne | ชายสูงอายุ รุ่นพี่ สงสัยต่อหน้าคนอื่น |
| 〜だっけ | dakke | พยายามนึกถึงบางสิ่งที่เคยรู้มา |
| 〜だろうか | darō ka | สะท้อนแสงหรือเขียนหนักกว่า |
| 〜でしょうか | deshō ka | ข้อสงสัยอย่างสุภาพจ่าหน้าถึงใครบางคน |
| 〜てくれるかな | te kureru ka na | คำขอแบบไม่เป็นทางการที่นุ่มนวลต่อผู้เท่าเทียมกันหรือผู้เยาว์ |
| 〜てもらえないかな | te moraenai ka na | คำขอที่นุ่มนวลกว่า ง่ายต่อการปฏิเสธ |
| 〜んじゃないかな | n ja nai ka na | การเดาแบบมีการป้องกันโดยโน้มตัวไปทางใช่ |
แถวสุดท้ายซ้อนทับกับตระกูลของสำนวน n ja nai ka ซึ่งบทความอื่นในเว็บไซต์นี้กล่าวถึงทั้งหมด โดยสรุป n จะ nai ka na เพิ่มการโน้มตัวไปทางใช่ซึ่ง kana ธรรมดาไม่มี
คำพ้องความหมายใกล้เคียงที่ผู้เรียนสับสน
ตอนจบหลายตอนอยู่ติดกับคานะและถูกสลับไปใช้โดยไม่ได้ตั้งใจ รายการกำหนดให้แต่ละรายการขัดแย้งกับคานะ
- คานะ: ฉันสงสัย ความสงสัยกลับเข้ามาข้างใน ไม่ต้องการคำตอบ
- Kamo: บางที การเดานั้นระบุไว้มากกว่าจะสงสัย
- Ne: ข้อตกลงที่ขอจากผู้ฟังโดยนัยไม่ต้องสงสัย
- Ka: คำถามตรงที่คาดหวังคำตอบ
- Kke: นึกถึงสิ่งที่คุณเคยรู้
- Deshō ka: แบ่งปันความสงสัยอย่างสุภาพกับผู้บังคับบัญชาหรือลูกค้า
Ame ka na สิ่งมหัศจรรย์; ame kamo เดา; ame da ne ถือว่าคุณเห็นด้วย ame desu ka ถาม แยกทั้งสี่ออกจากกัน แล้วน้ำเสียงของคุณจะตรงกับความตั้งใจของคุณ
ข้อผิดพลาดที่ทำให้คานาปิดเสียง
ข้อผิดพลาดแรกคือมาสุบวกคานะ Ikimasu ka na ไม่ได้มาตรฐาน คานะใช้รูปแบบธรรมดา เช่น อิเครุ คานะ และเปลี่ยนไปใช้เดโช กา หากคุณต้องการความสุภาพ ประการที่สองคือดาก่อนคานา: ame da ka na ผิด ame ka na ถูกต้อง ประการที่สามคือคานาเป็นการร้องขอต่อผู้บังคับบัญชา บุโช, มิเต คุเรรุ คา นะ ฟังดูเหมือนเด็กพูดกับพ่อแม่; ใช้ไร อิทาดาเคมาสุ คะ
ข้อผิดพลาดประการที่สี่คือคะนะที่เพิ่มขึ้นซึ่งเปลี่ยนทุกความสงสัยให้เป็นคำถามที่ผู้ฟังรู้สึกว่าจำเป็นต้องตอบ ประการที่ห้าคือการใช้คะนาที่ยาวเกินไปซึ่งอาจฟังดูเด็กหรือแสดงละครในผู้ใหญ่ สุดท้ายนี้ ผู้เรียนที่เป็นผู้ชายควรปล่อยคาชิระไว้ตามลำพัง และทุกคนควรเก็บคาเนะไว้เพื่อให้จดจำแทนที่จะใช้
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 行けるかな。 | Ikeru ka na. | ฉันสงสัยว่าฉันสามารถไปได้หรือไม่ (ไม่ใช่อิคิมาสึ กะ นะ) |
| 雨かな。 | Ame ka na. | ฝน ฉันสงสัย? (ไม่ใช่ชื่อ ดา คะ นา.) |
| 部長、見ていただけますか。 | Buchō, mite itadakemasu ka. | คุณช่วยดูหน่อยได้ไหม? (ไม่ใช่ไมท์ คุเรรุ คะนะ) |
| これでいいかな? | Kore de ii ka na? | ไม่เป็นไรใช่ไหม? (ลุกขึ้นไปหาเพื่อน) |
