สาธิตที่จุดเริ่มต้นของประโยค: แต่ถึงอย่างนั้น
การสาธิตที่คุณพบเป็นอันดับแรกจะอยู่ที่ส่วนหัวของประโยคและถอยกลับไปเทียบกับประโยคที่อยู่ก่อนหน้านั้น โคโนะ มิเซะ วะ โออิชิอิ เดสึ. เดโม่ ทาคาอิ เดสุ. อาหารที่นี่ก็ดี แต่มันมีราคาแพง มันเริ่มต้นชีวิตด้วยความเจ็บปวด อย่างแท้จริง แม้จะเป็นเช่นนั้น และต้นกำเนิดนั้นก็อธิบายพฤติกรรมของมัน ยอมรับคำสั่งก่อนหน้าแล้วเสริมว่ายังมีอย่างอื่นที่ยังคงอยู่
นอกจากนี้ยังอธิบายข้อจำกัดหลักๆ ด้วย เนื่องจากการสาธิตอ้างอิงกลับไปยังคำสั่งที่สมบูรณ์ จึงจำเป็นต้องมีจุดหยุดก่อนหน้าคำสั่งนั้น ไม่สามารถรวมสองประโยคในประโยคเดียวได้เหมือนภาษาอังกฤษ แต่ทำได้ งานนั้นเป็นของเคโดะและกา ฉาก: เพื่อนสองคนกำลังเลือกร้านอาหารผ่านโทรศัพท์
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| この店はおいしいよ。でも、ちょっと高い。 | Kono mise wa oishii yo. Demo, chotto takai. | ที่นี่เป็นสิ่งที่ดี แต่มันแพงไปหน่อย |
| でも、駅から近いよ。 | Demo, eki kara chikai yo. | แต่ใกล้กับสถานี |
| 行きたいです。でも、時間がありません。 | Ikitai desu. Demo, jikan ga arimasen. | ฉันอยากไป. แต่ฉันไม่มีเวลา |
| 行きたいけど、時間がない。 | Ikitai kedo, jikan ga nai. | อยากไปแต่ไม่มีเวลา |
คำนามบวกการสาธิต: แม้แต่เด็ก kodomo การสาธิต wakaru
หลังจากคำนาม การสาธิตจะเลือกตัวอย่างที่รุนแรงเพื่อชี้ให้เห็นถึงทุกสิ่งที่รุนแรงน้อยลง Kodomo demo wakaru แม้แต่เด็กก็เข้าใจอย่างแท้จริง: ไม่ว่าจะเป็นเด็กพวกเขาก็เข้าใจ เด็กเป็นคนที่มีแนวโน้มจะเข้าใจน้อยที่สุด ดังนั้นหากข้อความนั้นยังคงอยู่ มันก็จะใช้ได้กับทุกคน รายการที่มีชื่อคือจุดหนึ่งบนชั้นวาง คลื่นมือปกคลุมส่วนที่เหลือ
ตัวอย่างอาจมีความรุนแรงในทิศทางใดทิศทางหนึ่งก็ได้ อาจารย์สาธิตมาจิกาเอรุ แม้แต่ครูก็ยังทำผิดพลาด ยังเลือกคนที่มีแนวโน้มจะล้มเหลวน้อยที่สุด Ima demo oboete imasu, ฉันจำได้แม้กระทั่งตอนนี้, เลือกเวลาที่การลืมจะเป็นธรรมชาติที่สุด ฉาก: ผู้ช่วยร้านกำลังสร้างความมั่นใจให้กับลูกค้าที่กังวลเรื่องหม้อหุงข้าวใหม่
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 子供でも使えますよ。 | Kodomo demo tsukaemasu yo. | แม้แต่เด็กก็สามารถใช้ได้ |
| 初めての方でも大丈夫です。 | Hajimete no kata demo daijōbu desu. | แม้แต่ผู้ใช้ครั้งแรกก็ยังไม่เป็นไร |
| 先生でも間違えることがあります。 | Sensei demo machigaeru koto ga arimasu. | แม้แต่ครูเองก็บางครั้งก็ทำผิดพลาด |
| 今でもよく覚えています。 | Ima demo yoku oboete imasu. | ฉันยังจำมันได้ดีแม้กระทั่งตอนนี้ |
| 日曜日でも開いています。 | Nichiyōbi demo aite imasu. | เปิดให้บริการแม้ในวันอาทิตย์ |
วิธีการสร้างการสาธิต
การสาธิตแนบกับคำนาม คำนามที่มีคำช่วยอยู่แล้ว และเพื่อตั้งคำถามกับคำศัพท์ ไม่ยึดติดกับคำกริยาหรือคำคุณศัพท์ i เหตุผลก็คือการแต่งหน้า: de in demo เป็นรูปแบบ te ของ da รูปแบบธรรมดาของ desu และ da ตามหลังคำนามและคำคุณศัพท์ na เท่านั้น กริยาและคำคุณศัพท์ i มีรูปแบบ te เป็นของตัวเอง ดังนั้นจึงสร้างความหมายเช่นเดียวกับ te mo
เมื่อการสาธิตมาถึงคำนามที่ต้องใช้ ga หรือ o คำช่วยทั้งสองนั้นจะหายไป: ocha o nomu กลายเป็น ocha demo nomu คำช่วยอื่นๆ ยังคงอยู่และการสาธิตจะติดตามพวกเขา: กล้าสาธิตกับใครก็ได้; เช่น kara demo แม้จะอยู่ที่บ้านก็ตาม
| ลวดลาย | การอ่าน | สร้างขึ้นจาก | ความหมาย |
|---|---|---|---|
| 子供でも | kodomo demo | คำนาม + การสาธิต | แม้กระทั่งเด็ก |
| お茶でも | ocha demo | คำนาม + การสาธิต o ถูกลบออก | ชาหรืออะไรสักอย่าง |
| 家からでも | ie kara demo | คำนาม + คำช่วย + การสาธิต | แม้จะมาจากบ้านก็ตาม |
| 誰とでも | dare to demo | คำคำถาม + คำช่วย + การสาธิต | กับใครก็ได้ |
| 何でも | nan demo | คำว่าคำถาม + การสาธิต | อะไรก็ตาม |
| 静かでも | shizuka de mo | Na-คำคุณศัพท์ + de mo | ถึงแม้จะเงียบสงบก็ตาม |
| 高くても | takakute mo | ฉัน-คำคุณศัพท์ te รูป + mo | แม้จะมีราคาแพงก็ตาม |
| 行っても | itte mo | กริยา te รูป + mo | แม้ว่าฉันจะไป |
คำแนะนำที่นุ่มนวล: ocha demo nomimasen ka
ในคำเชิญและข้อเสนอแนะ การสาธิตจะตั้งชื่อหนึ่งตัวเลือกโดยไม่ต้องผูกมัด Ocha demo nomimasen ka แปลว่า คุณจะไม่ดื่มชาใช่ไหม ข้อเสนอที่แท้จริงของวิทยากรคือหยุดพักด้วยกัน และชาคือตัวอย่าง ด้วยเหตุนี้ผู้ฟังจึงสามารถตอบโกฮี กะ อิ เดส เนได้โดยไม่ต้องปฏิเสธสิ่งใดเลย
การสาธิตแบบเดียวกันนี้ทำให้แผนการและความปรารถนาที่ไม่ได้ใช้งานลดลง: eiga demo miyō ka na บางทีฉันอาจจะดูหนังหรืออะไรสักอย่าง จำเป็นต้องมีข้อเสนอแนะ คำขอ หรือความตั้งใจหลังจากนั้น ใช้ไม่ได้กับการรายงานข้อเท็จจริง: kinō ocha demo nomimashita เป็นเรื่องแปลก เพราะข้อเท็จจริงเกี่ยวกับเมื่อวานไม่มีตัวเลือกอื่นเหลืออยู่ ฉาก: เมื่อสิ้นสุดวันทำงาน และเพื่อนร่วมงานคนหนึ่งหยุดที่โต๊ะของคุณ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| お茶でも飲みませんか。 | Ocha demo nomimasen ka. | เราจะดื่มชาหรืออะไรสักอย่างไหม? |
| 帰りにご飯でも食べに行きませんか。 | Kaeri ni gohan demo tabe ni ikimasen ka. | เราไปกินข้าวหรืออะไรสักอย่างระหว่างทางกลับบ้านกันไหม? |
| 週末、映画でも見ようかな。 | Shūmatsu, eiga demo miyō ka na. | บางทีฉันอาจจะดูหนังหรืออะไรสักอย่างในช่วงสุดสัปดาห์ |
| 暇なら、散歩でもしたら？ | Hima nara, sanpo demo shitara? | ถ้าว่างทำไมไม่ไปเดินเล่นหรืออะไรสักอย่างล่ะ? |
| 雑誌でも読んで待っていてください。 | Zasshi demo yonde matte ite kudasai. | กรุณาอ่านนิตยสารหรืออะไรสักอย่างในขณะที่คุณรอ |
คู่ขั้นต่ำ: สิ่งที่หนึ่งการสาธิตเปลี่ยนแปลง
แต่ละคู่ด้านล่างจะต่างกันเฉพาะคำช่วยหลังคำนามเท่านั้น
| ประโยค | การอ่าน | มันพูดอะไร. |
|---|---|---|
| お茶を飲みませんか。 | Ocha o nomimasen ka. | ชาโดยเฉพาะ: คำเชิญโดยตรง |
| お茶でも飲みませんか。 | Ocha demo nomimasen ka. | ชาหรือสิ่งที่คล้ายกัน: นุ่ม ปรับหรือปฏิเสธได้ง่าย |
| 子供も分かる。 | Kodomo mo wakaru. | เด็กก็เข้าใจเช่นเดียวกับผู้ใหญ่ |
| 子供でも分かる。 | Kodomo demo wakaru. | แม้แต่เด็กยังเข้าใจจึงต้องง่าย |
| 日曜日は開いています。 | Nichiyōbi wa aite imasu. | เปิดทุกวันอาทิตย์: ข้อมูลธรรมดา |
| 日曜日でも開いています。 | Nichiyōbi demo aite imasu. | เปิดแม้ในวันอาทิตย์ ซึ่งคุณอาจคาดว่าปิดแล้ว |
Mo เพิ่มรายการลงในรายการที่มีอยู่แล้ว การสาธิตเพิ่มความคาดหวัง: รายการไม่น่าเป็นไปได้ และคำสั่งยังคงเหมือนเดิมทั้งหมด นั่นคือเหตุผลที่ kodomo demo wakaru แสดงความคิดเห็นถึงความเรียบง่ายของบางสิ่ง และทำไมถึงอาจรู้สึกแย่ถ้าคุณพูดถึงงานที่ผู้ฟังพบว่ายาก
นอกเหนือจากพื้นฐาน: การสาธิตหนาน การสาธิตอิซึ การสาธิตกล้า
หลังจากประโยคคำถาม จะไม่มีรายการใดให้ชี้ไปที่ ดังนั้น มีเพียงคลื่นของมือเท่านั้นที่ยังคงอยู่ ไม่ว่าคุณจะใส่รายการใดไว้ที่นี่ ข้อความนั้นก็จะยังคงอยู่ สาธิตน่าน อะไรก็ได้; สาธิตมันได้ตลอดเวลา; กล้าสาธิตใครก็ได้; การสาธิต doko ทุกที่ พวกเขาไปกับข้อความเชิงบวก ภาษาญี่ปุ่นเปลี่ยนไปใช้คำคำถามบวก mo ด้วยกริยาเชิงลบ: nani mo tabemasen
การเปรียบเทียบแบบเต็มของ ka, mo และ demo หลังจากคำถามมีบทความของตัวเอง ดังนั้นนี่เป็นเพียงแบบฟอร์มที่คุณต้องการในครั้งเดียว ฉาก: กำลังวางแผนมื้อเย็นกับเพื่อนทางข้อความ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 何でもいいよ。 | Nan demo ii yo. | อะไรก็ได้ไม่เป็นไร |
| いつでも電話してください。 | Itsu demo denwa shite kudasai. | กรุณาโทรได้ตลอดเวลา. |
| 誰でも参加できます。 | Dare demo sanka dekimasu. | ใครๆ ก็สามารถมีส่วนร่วมได้ |
| どこでも寝られます。 | Doko demo neraremasu. | ฉันสามารถนอนที่ไหนก็ได้ |
เพื่อนบ้าน: te mo และ de plus mo เช่นเดียวกับในTōkyō de mo
Te mo เป็นญาติสนิทที่สุดของเดโม และโพสต์เฉพาะในนั้นครอบคลุมถึงรูปแบบแม้ว่าแบบเต็ม การแบ่งงานเป็นเรื่องง่าย: กริยาและ i-คำคุณศัพท์ใช้ te mo คำนามและคำคุณศัพท์ na ใช้ de mo Ame ga futte mo ikimasu และ ame demo ikimasu ต่างบอกว่าจะไป ไม่ว่าฝนจะตกหรือไม่ตกก็ตาม
เพื่อนบ้านที่แข็งกว่าก็ดูเหมือนกัน ในTōkyō de mo kaemasu de เป็นคำช่วยของสถานที่แห่งการกระทำ และ mo แปลว่าเช่นกัน ทำให้คุณสามารถซื้อได้ในโตเกียวด้วย มีการทดสอบ ลบ mo และดูว่าประโยคนั้นยังคงอยู่หรือไม่ Tōkyō de kaemasu เป็นประโยคที่ดี ดังนั้น de นี้จึงเป็นคำช่วยประจำตำแหน่งที่ทำงานตามปกติ Kodomo de wakaru ไม่ใช่ประโยค ดังนั้น kodomo demo จึงเป็นหน่วยเดียวที่มีความหมายว่าคู่ การทดสอบเดียวกันนี้เรียกว่า basu de mo ikemasu คุณสามารถเดินทางโดยรถบัสได้ โดยที่ de ทำเครื่องหมายหมายถึง
ด้วยสถานที่และวิธีการ บริบทจะตัดสินใจระหว่างด้วยและแม้กระทั่ง การอ่านทั้งสองใช้คำเดียวกันทุกประการ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 雨でも行きます。 | Ame demo ikimasu. | ฉันจะไปแม้ฝนจะตก |
| 雨が降っても行きます。 | Ame ga futte mo ikimasu. | ฉันจะไปแม้ฝนจะตก |
| これは東京でも買えます。 | Kore wa Tōkyō de mo kaemasu. | คุณสามารถซื้อสิ่งนี้ได้ในโตเกียวด้วย |
| バスでも行けます。 | Basu de mo ikemasu. | คุณสามารถเดินทางโดยรถบัสได้เช่นกัน |
เสียงสาธิตในการสนทนาเป็นอย่างไร
การสาธิตการเปิดประโยคคือการพูดในชีวิตประจำวันในทุกระดับความสุภาพ แต่ไม่ใช่เพียงคำพูดเดียวแต่ไม่ใช่คำพูดที่ฉลาดที่สุดเสมอไป ในการประชุม การโต้แย้งเพื่อนร่วมงานอาวุโสกับการสาธิตอาจฟังดูเหมือนเป็นการโต้เถียงกัน ผู้พูดทำให้เสียงเบาลงด้วย sō desu ne ก่อน หรือใช้ tada เท่านั้น หรือ desu ga ในเรียงความ รายงาน และข่าว ชิคาชิเข้าควบคุม และการสาธิตที่ส่วนหัวของประโยคที่เขียนอ่านว่าช่างพูด
ในหมู่เพื่อนฝูง คุณจะได้ยิน demo sa และ demo ne เป็นวิธียึดพื้นขณะคิด และ datte เมื่อผู้พูดกำลังปกป้องตัวเอง ใกล้ชิดมากขึ้น แต่ฉันหมายถึง คำนามบวกการสาธิตไม่มีข้อจำกัดดังกล่าว: การสาธิตกล้าและการสาธิต ocha เป็นธรรมชาติในการพูดที่สุภาพมากเช่นเดียวกับในการพูดคุยในครอบครัว
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| そうですね。ただ、予算が少し心配です。 | Sō desu ne. Tada, yosan ga sukoshi shinpai desu. | ฉันเห็น. เพียงแต่ฉันกังวลเรื่องงบประมาณนิดหน่อย |
| でもさ、明日は雨だよ。 | Demo sa, ashita wa ame da yo. | แต่ฟังนะ พรุ่งนี้ฝนจะตก |
| しかし、結果は予想と違った。 | Shikashi, kekka wa yosō to chigatta. | อย่างไรก็ตามผลลัพธ์ที่ได้กลับแตกต่างไปจากที่คาดการณ์ไว้ |
ข้อผิดพลาดทั่วไปกับการสาธิต
Ikitai demo jikan ga nai ผิด ภาษาอังกฤษแต่อยู่ระหว่างสองประโยค ดังนั้นผู้เรียนจึงใส่การสาธิตไว้ตรงนั้น การสาธิตต้องเริ่มประโยคใหม่ ภายในประโยคใช้ kedo: ikitai kedo, jikan ga nai
ทาคาอิ เดโม ไคมาสึ ผิด มันมาจากการเรียนรู้แบบสาธิตและแนบไปกับทุกสิ่ง ฉันคำคุณศัพท์และคำกริยาต้องมีรูปแบบ te ของตัวเอง: takakute mo kaimasu
Ocha o demo nomimasen ka ผิด ผู้เรียนเก็บ o เพราะคำกริยาต้องการวัตถุ การสาธิตแทนที่ o และ ga เหมือนกับที่ wa และ mo ทำ: ocha demo nomimasen ka
แนนสาธิตทาเมะเซน แปลว่า ฉันไม่กินอะไรผิด ภาษาอังกฤษอะไรก็ได้ที่มีทั้งประโยคเชิงบวกและเชิงลบ ญี่ปุ่นก็แยกพวกเขาออก พูด nani mo tabemasen และเก็บ nan demo สำหรับ nan demo tabemasu ฉันกินอะไรก็ได้
Kinō tomodachi ถึง kōhī demo nomimashita ฟังดูแปลกๆ ด้วยเหตุผลที่ให้ไว้ก่อนหน้านี้: soft demo เป็นข้อเสนอแนะและความตั้งใจ ไม่ใช่เพื่อรายงานสิ่งที่เกิดขึ้น พูดว่า โคฮี โอ โนมิมาชิตะ